说“马氏”初二作文（通用7篇）

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的说“马氏”初二作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

说“马氏”初二作文 1

谈歌小说《绝句》中有一个小人物叫“马氏”，她是小说中“刘三爷”的妻子。

作者在作品中从三个方面来刻画马氏的性格。

首先，作者分两处对马氏的谨小慎微进行刻画。第一处是当饱学的刘三爷和善谈的常先生成为至交后，常先生经常把字画推荐给刘三爷，刘三爷一概收下，且从不斩价，可马氏却放心不下，瞒着刘三爷，私下里让下人那着字画到京城找行家鉴定，结果件件为珍品，马氏这才放下心来。这次描写看似是多余的，其实它突出了常先生的可信。作者接下来的描写却是非常有必要的，当常先生把一副唐代珍品以三千块大洋的价格卖与刘三y爷后，马氏始终放不下心来。当常先生不明失踪后，马氏按奈不住，差下人到京城请来一位股东行家，鉴定那幅画结果行家鉴定那幅画是揭品，不值多少钱。从中可见马氏的谨小慎微

其次，作者又分两次刻画了马氏的尖酸刻薄。第一次是当常先生不明失踪的那年冬天，常先生冒着生命危险，回来与刘三爷告别，两人坐下刚要吃酒马氏便进来讥笑到；“常先生果然走了眼力，买与我家老爷一张好画！”作者只用了这短短一句话，就刻画出马氏的`尖酸刻薄。第二次，当常先生不幸遇害后，马氏闻之，一声冷笑；“真是报应，那次被他坑去了三千大洋。”一声冷笑，把马氏的尖酸刻薄刻画得淋漓尽致。

最后，作者有从另外一个角度来刻画马氏的平凡和普通。当刘三爷落破后，马氏瞒着三爷，把家中的收藏拿去卖了。三爷知道后大怒，叫下人喊来马氏，怒问马氏原故。马氏便落泪哀告；“家中已经落到这步田地，我拿去换些钱，也还度日啊！”毕竟她是个家庭主妇，也是个可以理解的人物。

在文中，马氏看似是一个可有可无的小人物，可正是因为“马氏”这样的小人物，才能体现出主人公的高大形象。所以像“马氏”这样的小人物在文中是必不可少的。

说“马氏”初二作文 2

近期，五年级开展了篮球联赛，我们各班选派了几名精英参加了这个比赛。不过我这个不热衷运动的小女生可不咋期待这场“小”游戏，早就做好闲聊的准备了。但比赛打响时，我却像被施了魔法似的把原先的计划抛到九霄云外了。

在这些精英中，我觉得马庆滨是最惨的了，就在刚刚，他上演了一场异常悲壮的戏码。开始发球时，彭锐起步一跃，瞬间把球占为己有。他终于玩够了，打算传给别人，结果被对方截了。

彭锐啊，你可长点心吧！我刚想着彭锐会引发神马灭顶之灾，突然，一个飞箭般的身影挤进对手的“司令部"，一把将篮球夺过来，是哪位高富帅抢的球？定睛一看，是马庆滨！我晕！这大胖子是如何像泥鳅一样挤过去的'？太令我诧异了。

马庆滨真是一把鼻涕一把泪地打篮球啊！一会功夫，球传到了李昊轩手里，当他吸引着所有人的眼球时，我又看到了一个健步如飞又粗犷的人——马庆滨。看他那样子，看来是豁出去了。

我刚想站起来喝彩，地面却颤动了一下，哈哈，马庆滨摔倒了。大家的目光聚焦在已经站起来的马庆斌身上，真尴尬啊，我也替他抹一把辛酸泪。转眼，这个灵活的胖子已经直捣敌营，一面飞速奔跑，一面瞄准篮球。

球瞬间被马庆滨夺走，这时，他再次与地面进行了亲密接触。哎，真想给他伴奏：“雪花飘飘，北风萧萧……"最后马庆滨又一次夺到了球，他传给了夏嵩博，“进了！"我们班沸腾了起来。

我要为这个灵活的胖子点赞，这种永不言弃的精神我称之为“马氏精神"。

说“马氏”初二作文 3

在历史的长河中，“马氏” 家族人才辈出，留下了诸多令人瞩目的传奇故事，让后世之人敬仰不已。

追溯至东汉时期，名将马援的身影熠熠生辉。他一生南征北战，为国家的安定立下赫赫战功。“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳”，这句豪言壮语正是出自他口。马援不顾年迈，主动请缨，奔赴沙场，在边疆地区抵御外敌，他的英勇无畏激励着一代又一代的热血男儿投身报国。他的功绩不仅在于战场上的`厮杀，还在于为边疆地区带来了稳定与繁荣，促进了民族间的交流融合，其精神如同璀璨星辰，照亮了那个时代。

时间流转至现代，有一位姓马的企业家也备受瞩目，他白手起家，凭借着敏锐的商业洞察力和坚韧不拔的毅力，在竞争激烈的商场中闯出一片天地。创业初期，资金短缺、技术难题、市场竞争等重重困难如大山般压来，但他从未放弃。为了研发一款新产品，他带领团队日夜奋战，反复试验，遭遇无数次失败也毫不动摇。终于，功夫不负有心人，产品一经推出便大获成功，迅速占领市场，他的企业也逐步发展壮大，成为行业内的领军者。他用自己的经历诠释了马氏家族勇于拼搏、敢于创新的精神风貌，为社会创造了大量财富，也提供了诸多就业机会。

在我的身边，也有一位平凡而又不凡的马老师。身为初二的班主任，他每日早早来到学校陪伴我们早读，夜晚等我们都入睡后才拖着疲惫身躯离开。课堂上，他用生动有趣的讲解让枯燥知识变得鲜活，点燃我们对学习的热情；生活中，哪位同学遇到困难，他总是第一时间伸出援手，给予关怀与鼓励。他虽没有惊天动地的壮举，却以默默奉献，如春雨般滋润着我们成长，传承着马氏家族的那份担当与责任。

“马氏” 家族，无论是古代名将、现代企业家，还是身边平凡的师者，他们都以独特风姿书写着属于自己的传奇，让 “马氏” 之名闪耀在岁月的每一个角落，激励着我们这些晚辈奋发向前，追逐梦想，书写属于自己的辉煌篇章。

说“马氏”初二作文 4

家，是心灵的港湾；家训，则是指引航行的灯塔。在我家，那传承数代的马氏家训，如同一股源源不断的精神力量，塑造着我们的品格，规范着我们的言行。

记忆中，爷爷总是一脸严肃地给我讲述家训的故事。“诚信为本，立身之基”，这是家训开篇第一条。爷爷年轻时经营着一家小杂货铺，有一次，店里进货时供货商多送了一箱贵重货物，在那个物资匮乏的年代，这无疑是一笔不小的财富。但爷爷连想都没想，立刻联系供货商退回，他说：“咱马家子孙，绝不能占这昧良心的便宜，丢了诚信，往后还咋做人。” 爷爷的坚守让我明白，诚信是为人处世的`底线，一旦跨越，便会失去他人信任，寸步难行。

“尊老爱幼，家和事兴”，这也是家训重要内容。逢年过节，一家人围坐在一起，长辈们坐在上座，晚辈们恭敬地为他们夹菜、敬酒，欢声笑语回荡在屋内。平日里，父母对爷爷奶奶关怀备至，嘘寒问暖；而我和弟弟有了争执，总会想起家训，相互礼让，亲情愈发浓厚。在这样的氛围下成长，我懂得了尊重与关爱是家庭幸福的黏合剂，只有家庭成员彼此呵护，家才能充满温暖。

“勤奋努力，追逐梦想”，激励着我在学习道路上奋勇前行。每当我想偷懒时，脑海中就浮现出家训和先辈们辛勤劳作的画面。曾祖父为了供子女读书，起早贪黑在田间劳作，哪怕双手磨出血泡，也从未抱怨。如今，我坐在宽敞明亮的教室里，又有什么理由懈怠？凭借着不懈努力，我的成绩稳步提升，向着梦想一步步靠近。

马氏家训，没有华丽辞藻，却字字如金，它贯穿于生活点滴，融入我们血脉。在它的熏陶下，我逐渐成长为一个有担当、有爱心、有追求的少年，我愿将这份家训永远传承下去，让马氏家风代代相传，熠熠生辉。

说“马氏”初二作文 5

翻开历史卷轴，众多马氏名人如繁星闪耀，他们的故事宛如一盏盏明灯，为我这个初二学生照亮成长之路，带来无尽启示。

西汉史学家司马迁，虽不姓马，但其遭受宫刑后忍辱负重撰写《史记》的坚毅，让我联想到同样坚韧不拔的马氏名人 —— 马寅初。马寅初作为著名经济学家，在那个动荡年代，他坚持真理，提出控制人口增长的 “新人口论”。这一理论在当时遭到诸多误解与批判，甚至他本人也面临巨大压力，但他毫不退缩，坚信自己的研究成果对国家长远发展有益。他顶着压力，四处奔走宣讲，为的就是让更多人认识到问题严重性。这种为了真理、不顾个人得失的精神深深震撼了我，让我懂得在学习生活中，当我们发现真理、认定目标后，绝不能因外界困难而动摇，要有勇气去捍卫自己的信念。

马氏家族在文学领域也有杰出代表，马致远的一曲《天净沙秋思》流传千古，将游子思乡之情抒发得淋漓尽致。从他的.诗词中，我领悟到了细腻的情感表达之妙。在作文写作时，我尝试借鉴这种借景抒情手法，描绘家乡的一草一木，抒发对家乡的热爱，作文水平因此有了显著提升。他让我明白，阅读经典、汲取前人智慧，能为自己的成长添彩助力。

还有近代爱国将领马占山，在 “九一八” 事变后，他违抗蒋介石不抵抗命令，率部奋起抵抗日军侵略。他在战场上奋勇杀敌，用热血捍卫祖国尊严，展现出非凡的勇气与爱国情怀。如今，身处和平年代的我虽无需持枪上阵，但马占山将军的爱国精神时刻提醒我，要努力学习知识，增强本领，将来为祖国繁荣富强贡献力量，守护这来之不易的和平。

这些马氏名人跨越时空，将他们的精神财富传递给我，让我在成长路上明确方向，汲取力量，激励我成为一个坚毅、智慧、爱国的新时代青年。

说“马氏”初二作文 6

在华夏大地，无数传统技艺承载着历史与文化，马氏家族所拥有的独特技艺，更是其中熠熠生辉的瑰宝，历经岁月沧桑，依然散发着迷人魅力，等待着后人传承与发扬。

我曾有幸拜访一位马氏老艺人，他是传统剪纸技艺的传人。走进他那简朴的`工作室，墙上挂满了精美绝伦的剪纸作品，花鸟鱼虫、人物故事在纸上栩栩如生，仿佛下一秒就要跃然而出。老艺人虽年事已高，双手却依旧灵巧，只见他拿起一把剪刀，在红纸上轻盈舞动，纸屑纷飞间，一个喜庆的 “福” 字便初见雏形。他告诉我，马氏剪纸可追溯至明清时期，先辈们靠着这门手艺走南闯北，为百姓带去欢乐与祝福。这技艺不仅是谋生手段，更是文化传承，每一个图案都蕴含着吉祥寓意，寄托着人们对美好生活的向往。

然而，随着现代社会快节奏发展，机器生产的工艺品大量涌入市场，传统手工剪纸面临困境。年轻人热衷于新鲜事物，对古老技艺兴趣寥寥，传承人马越来越少。老艺人眼中满是担忧，他深知若不传承下去，这门凝聚着马氏家族数百年心血的技艺将濒临失传。

为了让马氏剪纸重焕生机，老艺人开始走进校园，举办剪纸讲座，手把手教孩子们剪纸技巧。我便是其中一员，初次接触剪纸，便被它深深吸引。从简单的对折剪法开始，逐步学习复杂图案设计，在一刀一剪中，我感受到传统文化的厚重，也肩负起传承责任。如今，我和同学们成立了剪纸社团，利用课余时间创作作品、参加展览，让更多人认识马氏剪纸。

马氏技艺，如剪纸这般，还有许多正等待我们去挖掘、保护与传承。作为新时代青年，我们不能让先辈心血付之东流，应接过传承接力棒，让马氏技艺在现代社会绽放新光芒，续写辉煌篇章。

说“马氏”初二作文 7

初二开学第一天，阳光洒满校园，我怀揣着些许紧张与期待踏入新教室。就在这时，我遇见了马老师，开启了一段难忘的师生缘，也让我对 “马氏” 有了全新认识。

马老师是我们的语文老师，初见他，一副黑框眼镜下是一双炯炯有神的眼睛，透着睿智与温和。他走上讲台，微笑着自我介绍，声音富有磁性，一下子吸引了全班同学。第一堂课，他没有急于讲解课本知识，而是分享了自己的阅读经历，从古典名著到现代文学，口若悬河，妙语连珠，让我们沉浸在文学海洋，对语文学习充满热情。

在随后的日子里，马老师独特教学方法让课堂总是充满欢声笑语。讲解古诗词时，他会穿上古装，扮演诗人，将诗词意境生动演绎出来；作文课上，他带我们走出教室，观察校园一草一木，引导我们捕捉生活细节，让作文不再枯燥。他常说：“语文源于生活，又高于生活，要用心去感受。” 在他的熏陶下，我的语文成绩突飞猛进，更重要的.是，我学会了用诗意眼光看世界。

一次偶然机会，我了解到马老师还是一位公益达人。他利用周末时间参加各种公益活动，为偏远山区孩子送书、支教。得知此事后，我对他的敬佩之情油然而生。他用行动诠释了马氏家族的社会担当，不仅在三尺讲台育人，还将爱心播撒到更广阔天地。

遇见马老师，让我见识到马氏家族的风采。他如同一束光，照亮我成长之路，让我明白知识的力量、奉献的美好。我愿以马老师为榜样，努力学习，将来也能像他一样，为他人、为社会带来温暖与希望，让马氏精神在自己身上延续。