跟着课本去旅行作文（精选8篇）

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的跟着课本去旅行作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

跟着课本去旅行作文 1

课本是一台望远镜，通过它，我们可以望见外面的世界；课本是一把钥匙，使用它，可以帮我们打开知识的大门；而课本同样也是一位旅行者，它带领我们饱览世界各地，遨游太空、欣赏名胜……今天，我就跟随着课本一起去旅行了一番。

第一站:宇宙太空

乘坐宇宙飞船来到太空，宇宙果真深不可测。遥望地球，一个晶莹的球体映入眼帘，它披着一层水蓝色纱衣，上面白色与蓝色条纹交错着。它便是我们人类的母亲，生命的摇篮一一和蔼可亲的地球母亲。

她无私哺育着人类，慷慨地为人们提供矿产资源，而人们却把矿产当做地球母亲的恩赐，不加节制使用矿产资源，促使资源枯竭。肆意毁坏浪费资源，不顾后果滥用化学品，随意破坏着我们美丽的地球母亲，致使她的身躯饱受创伤，而人们却不以为然。“不是还有火星吗，地球不行了，我们可以在火星上建造基地，移居火星啊!”但这种幻想是可望而不可及的。

目睹地球，她只不过是群星璀璨的宇宙中微不足道的一个星球罢了，但她在我眼中，是那么伟大与美丽。

第二站:闯晋西北

进入中国的晋西北，没有想象中沙尘暴、龙卷风等怪物肆虐，映入眼帘的`是一片森林，参天大树一棵挨着一棵，如臂如股，劲挺在山腰。这大大出乎我的意料，据记载:晋西北是西伯利亚大风盘踞之地。但这眼前的一幕与记载截然相反，风吹过树梢，树梢弹奏出动听的音乐。这时，从树林里不紧不慢地走出了一位老人，他两鬓斑白，一手拄拐杖，一手拿铁锹，招呼我们坐下，絮絮叨叨地讲起了他的一生:老伴与他风雨同舟，却在他在外种树时躺在床头静静地过世了。女儿三番五次接他去城里，而他不走，他觉得青山是他生命的归宿……我们则坐在一边恭敬地听着……

跟随课本去旅行，既陶冶了情操，又开阔了知识面，真好!

跟着课本去旅行作文 2

周末，我们和婷婷一家自驾游来到了浙江绍兴。我们住的酒店离鲁迅故里和三味书屋等景点很近，便决定步行游玩。

一路上，我们看见了一个名叫“南方”的书店，进去一看，哇，用报纸做的电灯，墙上挂着丰子恺的画，好古朴哦！继续往前走，我们看到了“鲁迅故里”四个大字。检过票后，我进去一看，哇！好多的房间。原来鲁迅住的地方现在改成了各个展厅。

边走边看，不知不觉，我们来到了百草园。那是一个开阔的园子，里面有一片菜园，放眼看去，满眼是包菜、青菜等，还有一些杉树。看到百草园，我便想起了诵读教材《日有所诵》里鲁迅写的《从百草园到三味书屋》节选——“单是周围的短短泥墙根一带，就有无限趣味”。是啊，这一脚就能跨过的篱笆，进去了就可以在里面捉迷藏了，说不定当年鲁迅先生经常在那里捉迷藏呢！

走着走着，我们来到了鲁迅纪念馆，一进门就看到鲁迅先生的名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。鲁迅纪念馆的对面是三味书屋。那是鲁迅先生当年上课的地方。吴伯箫的《早》写了三味书屋和鲁迅先生书桌上“早”字的来历。我迫不及待地去找鲁迅先生课桌上的`“早”字。但一进去，我们就被挤在栏杆外面了，原来鲁迅先生上课的课堂被围了起来。我只好踮着脚尖伸长脖子扶着栏杆奋力往里看：只见墙上挂着一块小匾，上题“停云小憩”，下面挂着一幅画：古树底下俯着一只梅花鹿。里面放了好几张书桌，而鲁迅先生的书桌在东北角上，怎么也看不到那个“早”字。好在他们把“早”字给拍下来，我看了个究竟。我们又随着人群来到了书屋后面的园子里，园子里有腊梅、海棠、山茶花等。看着看着，我仿佛看到了鲁迅先生课后和伙伴们在院子里嬉戏玩耍的快乐情景。

第二天，我们去了会稽山，正好赶上郁金香盛开，一睹花海的姿容。我们还爬上了大禹岭，看到了大禹像，我眼前仿佛出现了大禹治水“三过家门而不入”的情景。我们又去了兰亭。在那里我看到了“鹅池”，知道了王羲之写的《兰亭集序》和“曲水流觞”的故事。我们还在兰亭碑廊的习字台上写“永”字。据说写好“永”字就可以写好万字啦！

跟着课本去旅行，真是一次美妙的旅程。看来读万卷书还要行万里路啊！

跟着课本去旅行作文 3

人们都说：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”我和妹妹跟着课本的脚步，来到了以山水著称的桂林。

说到桂林的水，印入脑海的便是小学四年级学到的陈森笔下的漓江。我坐上游船，往下看，眼前一片绿色，由深变浅，让人心旷神怡。仔细一看江水清澈见底，岸边的柳树对着这面明镜梳妆打扮；小鱼、小虾在水底嬉戏，给漓江增添了几分生机。晚上，炫丽的灯光照耀着江水，此时的漓江安静下来，几阵微风拂过，江水如一位淘气的小孩时不时激起一点波浪，让我们感到了别样的美。

山水，山水，当然少不了山了。可是这座山有些不一样，它可以在不同的季节有着不同的颜色。对了，这座山就是世界奇观——龙脊梯田。梯田处处有，可像龙脊梯田这样大规模的集中实属罕见，随着缆车慢慢升高，我们欣赏到了龙脊梯田夏天的美景，各种绿色让人应接不暇：翠绿、浅绿、墨绿、青绿……还有那些我们叫不出名来的绿色，在蜿蜓的如同一级级登上蓝天的天梯，在天与地之间形成了一幅巨大的抽象画。

来到一个地方，当然少不了要尝一尝当地的美食。苹果包、竹筒鸡、烧鹅、艾叶粑、当季的大青芒……各种美食轮番上场，让我的小肚子变的滚圆滚圆的。特别是竹筒鸡，顾名思义，就是取碗口大小的毛竹，砍下两头有节的一段，在竹子的.上端开一个像门一样的小口，将事先处理过的当地本鸡切成一小块一小块放进去，然后在特制的铁架上用竹子烤制。在等待的过程中，鸡香夹杂着竹香一阵阵扑鼻而来，还没上桌就让你口水直流。

说完美食，可得体验一下桂林的竹筏。这个竹筏可不一般哦！在你欣赏两边的美景时，趁你不注意，竹筏让你和大自然来一个亲密的接触，在酷暑中让你清凉一下，可有趣了！我和妹妹的衣服都湿透了呢！

群峰倒影山浮水，无水无山不入神。桂林如一幅画卷，让人留连忘返。

跟着课本去旅行作文 4

语文书第十课，讲的是关于阿炳在二泉旁拉出不朽的经典——《二泉映月》的故事。一直很好奇这个人，这个产生伟大音乐的地方。今天我终于跟着爸爸妈妈一起来到了无锡的锡惠公园找寻阿炳的足迹。

一进入公园，一阵阵音乐传入我的耳中。眼前是一群一群的老爷爷老奶奶伴随着音乐在广场上跳舞。人人脸上洋溢着微笑。他们好像年轻了20岁！

继续向前走，又看到了一些老爷爷吹着竹笛，操着胡琴，打着手鼓；一些老奶奶亮出美丽的歌喉，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，世界万物都是那么美秒。让人沉醉在一种清幽旷远的气氛中。

我们乘着缆车直达惠山山顶。周围是绿树，而绿树正掩住了一阵阵乐声，由远及近。这里承载着阿炳的爱好——音乐，相信阿炳葬在这里也不会孤单。缆车中段，让我大饱眼福。无锡城展现在眼里，一片绿色上，有高楼、有白塔、有庙宇、有小亭子，高低错落，十分好看。再加上一些云雾，就像一片树林上方的海市蜃楼。

在顶上玩了一会儿又坐缆车下山，这一次就好玩了，不是因为别的，而是因为树的形状。最好玩的有两种树，第一种树上的叶子低垂着，很像晒衣架，又像晒咸鱼的'杆子。又过了一会儿，又看了这样的树，不过是倒着的，就像被施了法的倒挂金钩！我一路看着树，一路咯咯地笑着，笑到了山底下。

看完了二泉，找了好久，终于在一个僻静的小洞门里找到了阿炳墓。墓前是阿炳的铜像。阿炳闭着眼睛，深情地拉着二胡。这里很安静，我不怎么喜欢，不过，阿炳苦难了一生，是该静静了！

跟着课本去旅行作文 5

“读万卷书，行万里路。”每一篇课文都是一扇通向未知世界的窗户，而跟着课本去旅行，则让那些文字鲜活起来，成为我亲身经历的美好回忆。

在课本中，我领略了桂林山水的清奇俊秀。于是，我踏上了前往桂林的旅程。当我亲眼看到那如诗如画的山水时，心中满是震撼。漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；漓江的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。我乘坐竹筏顺流而下，微风拂过脸颊，带来丝丝凉意。远处的山峰在云雾中若隐若现，仿佛置身于仙境之中。课本中的文字在眼前化作了生动的画面，让我对桂林山水的美有了更深刻的感受。

还记得课本中描绘的长城，那蜿蜒于群山之巅的巨龙，让我心驰神往。当我终于站在长城脚下，仰望那雄伟的建筑，心中涌起一股强烈的`民族自豪感。我沿着陡峭的台阶一步步向上攀登，抚摸着古老的城墙，感受着历史的厚重。站在烽火台上，极目远眺，连绵起伏的山峦尽收眼底。那一刻，我仿佛穿越时空，看到了古代劳动人民为修建长城付出的辛勤汗水，也更加明白了长城作为中华民族象征的伟大意义。

跟着课本去旅行，让我在现实中触摸到了文字背后的温度。每一次旅行都是一次心灵的洗礼，让我对世界有了更广阔的认知，对知识有了更深刻的理解。

跟着课本去旅行作文 6

小时候，课本是我认识世界的窗口；长大后，跟着课本去旅行成为了我探索世界的方式。

从课本中，我读到了苏州园林的精致典雅。怀着对园林艺术的向往，我走进了苏州。踏入拙政园，那错落有致的亭台楼阁，曲折迂回的回廊，还有那精美的雕花门窗，无不展现着古人的智慧和审美。漫步在园中的小径上，听着潺潺的流水声，仿佛置身于一幅优美的水墨画中。课本里对园林布局和景观的描述，此刻都一一呈现在眼前，让我沉醉其中，流连忘返。

课本中的《济南的.冬天》，让我对济南充满了好奇。当我在冬天来到济南，切实感受到了老舍先生笔下的温暖与宁静。大明湖畔，湖水碧波荡漾，虽没有夏日的荷花盛开，但在冬日的暖阳下，却别有一番韵味。千佛山顶，俯瞰整个济南城，白雪皑皑，宛如童话世界。济南的冬天，没有寒风刺骨，只有那让人陶醉的温馨与舒适。

在旅行中，课本不再是枯燥的文字，而是生动的向导。它引领我走进一个个未知的领域，让我亲身体验历史的沉淀、文化的传承和大自然的魅力。跟着课本去旅行，不仅丰富了我的知识，更让我在行走中成长，在探索中感悟。

跟着课本去旅行作文 7

在书籍的海洋里，课本就如同一艘艘知识的小船，带领我们驶向未知的远方。而当我们有机会跟着课本去旅行时，那些文字描绘的美景就如同一幅幅绚丽的画卷，在我们眼前徐徐展开。

读着《桂林山水》这篇课文，我仿佛置身于那如诗如画的山水之间。于是，我怀揣着对桂林的憧憬，踏上了这片神奇的土地。当我真正站在漓江岸边，亲眼目睹那清澈见底的'江水，如翡翠般碧绿，心中的激动难以言表。远处形态各异的山峰，有的像竹笋，有的像骏马，有的像仙女，与课文中的描述如出一辙。我乘坐着竹筏顺流而下，微风轻拂，带来丝丝凉意。两岸的青山绿树缓缓后退，我沉浸在这宁静而美丽的景色中，仿佛与大自然融为一体。

“会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫的《望岳》让我对泰山充满了向往。当我沿着蜿蜒的山路攀登泰山时，才真正体会到了那种艰辛与豪迈。一路上，古木参天，怪石嶙峋。终于登上山顶，望着脚下连绵起伏的山峦和远处飘荡的白云，心中涌起一股壮志豪情。那一刻，我仿佛与古人心灵相通，感受到了他们对大自然的敬畏与赞美。

课本中的《苏州园林》，让我对江南的园林艺术充满了好奇。走进苏州园林，那亭台楼阁、曲径通幽、假山池塘，无不让我惊叹于古人的巧夺天工。每一处细节都精心雕琢，每一个布局都独具匠心。漫步在园林中，仿佛穿越回了古代，与文人墨客一同品味这诗意的栖居。

跟着课本去旅行，让我用脚步丈量了书中的世界，让那些原本只存在于想象中的美景变得真实可感。这不仅是一次身体的旅行，更是一次心灵的洗礼和知识的升华。我期待着未来能有更多的机会，继续跟着课本去探索更多的奇妙之处。

跟着课本去旅行作文 8

“嘻！小主人把我忘在了家里，这真是个千载难逢的外出旅行的好时机呀！”我—— 一本《自然》书，化作一只美丽的蝴蝶，蹑手蹑脚地打开房门，轻盈地飘出了屋外。我唱着欢快的歌儿，在空中边飞边舞。呀！天空是那样蓝，草儿是那样绿，花儿是那样艳，整个世界都格外的新奇。

飞呀，飞呀！我来到树林里。呀！一股沁人心脾的芳香扑鼻而来。我踩在毛茸茸的绿毯上，与花仙子们一起舞蹈，和小鸟儿一起歌唱，同树爷爷一起聊天……

飞呀，飞呀！我来到了海滩上。金灿灿的阳光洒在海面上，像一个个跳动的.音符，又像一个个活泼的小精灵。美人鱼和鱼儿们快乐地嬉戏着，海公主展示着婀娜的身姿，跳起了水上芭蕾，好一幅流动光艳的画面。看着看着，我也情不自禁地摇摆着身子，和他们一起舞动起来。

累了，我躺在一块石头上，打着节拍，听着音乐。咦！我的小主人在做什么呢？我拿出望远镜看过去，只见教室里，小主人的眉头拧得像麻花一样，心急如焚地在书包里不停地翻找着。可是找了半天，她仍然不见我的踪影，索性把书全部倒出来，一本一本仔细翻看。小折腾了半天，还是一无所获，她垂头丧气地坐在那里……

“嘿嘿！让她着急吧！上学的时候总是丢三落四，常常把我忘在家里。其实我早该惩治惩治她了。”

飞呀，飞呀！我又来到了书海乐园。走进金碧辉煌的大门，只见里面人山人海，热闹非凡。这里正在举行一场别开生面的聚会。我也迫不及待地加入了他们的行列。我和七个小矮人一起为白雪公主伴奏，和可爱的小木偶一起快乐的舞蹈，和夜莺一起纵情歌唱，和丑小鸭一起讲述远行的经历，和智慧的女儿一起探讨“养成好习惯”的问题。我还认识了一些新朋友，会弹钢琴的熊小姐，脾气温柔的鳄鱼先生……在这个迷人的夜晚，我尽情舞蹈，我放声高歌，我高谈阔论，真是其乐无穷。

夜深了，书海乐园里的朋友都回到了各自的家里，进入了甜蜜的梦乡。只有我孤苦伶仃地坐在一条长凳子上。我想念朝夕相处的伙伴了，我想我的小主人了。

于是，我又悄悄地飞回到了小主人的屋子里，躺在她的书桌上。

“呀！原来你在这里啊！？”小主人激动得把我搂在怀里，又热情地给了我一个深深的吻。

“我出去旅行了，才回来。”

“你为什么要出去呢？”小主人嘟着小嘴。

“谁让你总是把我忘在家里，我好闷……”

“好啦，好啦！我以后一定不会忘了把你带到学校去。我们还去公园，去海边游玩。”

看着小主人对我爱怜的样子，我们紧紧地相拥在了一起……