实用的礼物作文汇编7篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的礼物作文7篇，希望能够帮助到大家。

礼物作文 篇1

从小我就不是特别在意物质交流，你的生日，我从未想过送礼。

对，这是没有必要的事，我还要和你在一起，为什么要送礼物。礼物是用来告别的。要离开的人留下心爱之物送给别人作留念——你会想我吧，如果看到这个。或者，我已经厌倦你，这个礼物作为我们最后的'纪念，再也不要相见，有它就够了。

不管是哪一种，在我看来都不是好事，我们的关系很好，我还要继续和你来往。不需要礼物，不需要告别。

意识里从未想过要给你送礼物。

你却是不同的，你只想为自己在乎的人送礼物在我生日的时候你送给我对银色的小鱼耳环，我一直收藏。那时我怎么没发现，你偏爱小饰品，女人爱美是天性，可我却从没按你的喜好给你送过东西。后来你的生日我也会给你送礼物，只是我早已想不起到底给你送过什么，这是还礼的形式，像完成任务似的买东西送你。没有掺杂过多诚意，我不想赋予它意义。

这样想来，那时倒只有你记得我生日，侯在生日当天给我surprise，你送的东西我都记得，小鱼耳环，木制手链，牵手挂饰，心形发夹……它们被我装进木盒精心收藏。我不知道在某种程度上，这是否是对我认知的讽刺。如果是我送的东西，你一定也会加倍爱护收藏并记住它们吧。可是我却不愿意用心给你准备一份礼物。

礼物作文 篇2

每当谈起礼物，我的眼前就会浮现出一张米黄色精致的小桌子。

6岁半那年，我跟随父母来到了加拿大。在国内从未上过小学的我，经测试到一所公立小学直接升入二年级，一切都那么新鲜好奇。我不知道上学的目的是什么，是好玩还是享受。所以我每天都和同学们疯逗打闹，上课的时候也不听讲，经常下位去打扰其他同学。

有一次，我正在下位逗一个同学，我的班主任——一位金头发蓝眼睛美丽的老师把我叫了过去。她那蓝色的眼睛里似乎藏着什么，神秘地对我说；“我要送你一个其他同学得不到的礼物。”我的心里一下子非常激动，很想快点知道是什么礼物。她把我领到一个角落，指着一张米黄色的小桌子说道；“这就是送给你的礼物，以后你就坐在这里了，怎么样？”我顿时傻了眼，老师让我坐在这里！是因为怕我再干扰其他同学，让我远离他们。这是多么孤独，无趣呀！一时间，我不知道说什么才好，尴尬地呆在那里，老师似乎看透了我的.心思，笑着安慰我道；“看，多么精致的小桌子呀！在桌角上放一个笔筒，几本书，象不象一个小小的OFFICE呀？而你就是一位小老师，怎样？”我的心里好受了一些，勉强点了点头。

从此以后，我象换了一个人似的，上课认真听讲，再也不敢随便下位，课间时，也不和同学打闹，和大家相处得越来越融洽……

不久以后，我离开了米黄色的小桌子，回到了同学们中间……

如今，我长大了，回忆起那件难忘的礼物，我仍然记忆犹新，体会到了老师的用心良苦。每当我调皮的时候，都会想到它，它使我学会约束自己，它使我不再调皮。我想对我的老师说；“谢谢您，送给我那件难忘的礼物！”

礼物作文 篇3

啊！又到了 六一 儿童节了。我心里高兴极了，等待爸爸妈妈下班回来，等待今天父母送给我的礼物。

叮咚！ 叮咚！ 几声悦耳的铃声从门外飘了进来，啊！爸爸妈妈，我向门口扑了过去。打开门一看，不出我所料，果然是他们。等他们换好了鞋，我问： 爸爸妈妈，你们知道今天是什么日子吗？ 知道，不就是儿童节吗？ 对呀，你们给我带了什么礼物？ 他俩沉默了一会儿，妈妈先开口了： 我们给你带的这个礼物是一件寻常的`东西，它可以帮助你很好地安排时间！ 说完就从她的包里拿出两样东西。我定睛一看，一个是电子闹钟，还有一个本子。 这不是普通的本子，这是一个日程表册， 妈妈说， 每个星期五，我们把你接回家，你就看着这个电子钟，把你这个星期的计划写一写，星期六和星期天你就按照计划去做，行吗？ 行，一定行！ 我满怀信心地说。

虽然，我没有得到一个游戏机，或一个盼望已久的小宠物，但我学到了合理安排时间的方法，我觉得这是个很有意义的礼物。

礼物作文 篇4

师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！

师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）

师：你觉得礼物代表什么？

生：我觉得礼物代表一份祝福。

生：礼物代表对人的敬意。

生：礼物还代表着人与人的一种友谊。

生：礼物代表一份思念。

师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）

（同桌交流大约二分钟后）

师：谁来说说你收到礼物的事？

生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。

师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？

生：还在。

生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。

师：嗯，爸爸的礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？

（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）

生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。

师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？

生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。

师：你一定很喜欢它！

生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。

师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？

生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。

师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）

生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。

师：能具体说说吗？

生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。

师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。

生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。

师：这是妈妈对你的奖励，意外的奖励！

生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”

师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？

生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。

师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）

（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）

生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。

师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？

生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。

师：当你终于得到它时，你的心情怎样？

生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。

师：嗯，我也这么认为。

生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。

师：你在盼着这些钱吗？

生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。

师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。

师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？

（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）

生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。

师：你为什么要保存这只篮球？

生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。

师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？

生：是奶奶积攒下来的。

师：怎么积攒下来？

生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。

师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。

生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。

师：你为什么要保存这张贺卡？

生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。

师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。

师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）

生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。

师：为什么要送老师“大狗熊”？

生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。

师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。

（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）

生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！

师：为什么送妈妈画呢？

生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。

师：妈妈高兴吗？说了什么？

生：高兴，她没说什么，只是笑了。

师：也许要说的就包含在这笑容中了。

生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。

师：外公收到礼物时是怎样的？

生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。

生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这下爷爷又能收听了。

师：你送给爷爷的不仅仅是一台收音机，更是一份精神上的享受。

生：我送给奶奶一只手镯。

师：手镯！我觉得这是一份新奇的礼物，给大家具体说说。

生：有一天，我在奶奶家过夜。晚上我睡不着觉，奶奶就给我讲故事，说她年轻时长得很漂亮。现在老了，真想回到过去的时光中。我决定给奶奶买个手镯，让奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我没那么多钱买真手镯，就到小摊主上买了一只绿莹莹的仿真手镯送给奶奶，我觉得奶奶戴上它可漂亮了。

师：奶奶戴上你送的手镯就像回到了她年轻的时候，你的礼物让奶奶重温了过去的岁月，回味了青春的美好。

生：我送奶奶一副老花镜。

师：为什么送奶奶这样的礼物？

生：因为我奶奶要缝雨伞，可她的眼睛花了，总是把针扎在自已手上，鲜血都流出来了。我看见了很心疼，就把自己的零用钱拿出来给奶奶买了一副老花镜，这样奶奶缝雨伞就不会扎手了。

师：你的礼物送给奶奶一片光明，一份关怀，真是个好孙女！

生：我送给外婆一张照片。我有许多照片，外婆看着我的照片就说：“你们太幸福了，外婆我从小到大一张照片也没照过。”我就想让外婆也有一张自己的照片。于是我就给她拍了一张，这样外婆也有自己的照片了。

师：你的礼物实现了外婆的愿望，真好！

生：去年，我阿姨要结婚时，我想送她礼物，可又不知该送什么，后来我想了想，觉得应该送给她一份特别的礼物，在阿姨结婚那天，我送给阿姨一声祝福：“阿姨，恭喜你找到了一个好归宿。”阿姨听了激动万分，说：“这是我在这个婚礼中收到的最好的礼物。”

师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，这位同学的几句祝福的话语。（板书、歌声、掌声、话语）你们谁还曾送出过这样的礼物？

（评点：巧妙地借助学生的发言，从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。）

生：我送给弟弟几句安慰的话。有一次，弟弟期中考试考得差，受到了爸爸妈妈的批评，很不开心。我知道了就对弟弟说：“失败是成功之母，一次考得不好没关系，下次努力就行了。”弟弟听了，也就想开了。

师：你的话就像副灵丹妙药解，除了你弟弟心中的烦恼。

师：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。

（评点：这番话，带有诗意，它既是简单的小结，又增强了课堂浓浓的情感色彩，是这节课的亮点所在。）

师：同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：希望得到）

生：我希望得到一台电脑。因为电脑里有许多好玩的东西，又能增长我的知识。假如我得到这台电脑，我想设计一个美丽的小屋给它安家，在它的屏幕旁边贴上我自己的画，然后把它放在一张漂亮的`电脑桌，把它打扮得漂漂亮亮，人见人爱。

师：你想过怎样得到它吗？

生：在期末考试前向妈妈提出，只要我考到六个优，就给我买电脑。

师：我相信通过你的努力，这个愿望一定能实现。

生：我想拥有一台复读机，我的英语不太好，我想有了复读机，我就可以一遍一遍地听单词、读单词，就能学好英语了。

师：这个愿望能实现吗？

生：我想能，因为舅舅答应过年的时候送给我。

师：你将得到一份盼望已久的新年礼物，希望你有了复读机后英语水平像芝麻开花那样节节高。

师：同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？（板书：想送未送）

（评点：前面的“希望得到”和这里的“想送未送”是另一种类型的延伸。）

生：我想送给妈妈一幅手套。

师：为什么？

生：每当冬天来临时，妈妈给我们洗衣服，每次洗完衣服手就会冻得发紫，因此我就有了这个念头，要是妈妈有一副橡胶手套，妈妈戴上它洗衣服就不会把手冻得发紫了。

师：那为什么没把手套送给妈妈呢？

生：因为我买不到这样的手套。

师：谁来帮帮他的忙？告诉他哪儿有卖？

生：家乐超市有。

师：我想，没过多久，一幅充满爱心的橡胶手套就会戴在一个幸福的妈妈手上了。

生：我想送给妈妈一颗钻石。

师：钻石！这可是我们今天听到的最昂贵的礼物！为什么想到送这样的礼物给妈妈？

生：我妈妈很喜欢钻石，她辛辛苦苦赚钱买了一颗钻石，可惜弄丢了，她伤心极了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一颗钻石。

师：你想过这个愿望能实现吗？

生：现在当然不能，因为我没那么多钱，可我不会放弃，将来长大了，有了工作，赚了钱，我就给妈妈买钻石。

师：老师相信你一定能实现这个心愿。我可以想像，当有一天，长大了的你把一颗发着璀璨光芒的钻石戴在妈妈手上时，你妈妈的眼睛也会像钻石一样发光的，你的妈妈会成为世上最幸福的人。

（评点：至此，关于“礼物”的方方面面，都涉及到了，几乎所有的学生都捕捉到了真正属于自己的事，每一个人都不再为没东西写而发愁了。在这样的时候要学生们动笔，就是水到渠成的事了。）

师：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动。

（总评：作文指导的目的是什么？是老师提供给学生一个具体的材料，然后告诉学生，要怎样写？开头如何？中间如何？结尾如何？不！这显然不是作文指导的关键所在。这是“给米下锅”，这样写出来年作文肯定千篇一律，学生的写作兴趣也必定无法培养，而且，它也只能解决“怎么写”的问题。作文指导的关键，首先是要解决一个“写什么”的问题，是引导学生“自己找米”，其次再来解决“怎么下锅”的问题。因此，判断一节指导课是否成功，就是看教师有没有打开学生的记忆仓库，让学生发现了自己也拥有众多材料，从而在这个基础上挑选一个最好的材料。只有这样，学生才会乐意写。正是从这个角度来说，这节课是成功。执教者从“收到礼物”、“送出礼物”、“希望得到”、“想送未送”等方面进行点拨和启发，而每一个方面又有细化的引导，比如对“收到礼物”这个方面，教师从“生日礼物”到“非生日礼物”，再从“意想不到”到“梦寤以求”，再到对礼物“保存”。正是这种既“大”的方面的拓展，又有比较“小”的方面的指点，让学生人人都有充满个性化的材料。可以相信，经过这样指导，学生的作文必定是题材丰富多彩。后来的事实也充分证明了这一点。）

礼物作文 篇5

我收到过许多礼物，其中我最喜欢的是一架遥控直升机。

这架飞机是红色的，非常耀眼。它有着猎鹰似的机头，流线形的机身和合金造的机尾，机冀上还装配了小型导弹，可神气了！它可以360度旋转，还可以24小时无间断飞行，飞行时还会放射出迷彩的灯光，超级炫酷！

我一直梦想着长大以后当一名空军。在祖国的蓝天上巡逻，保家卫国。每次我在玩这架飞机的时候，总感觉好象在开真飞机。

一天晚上，我躺在床上准备睡觉，我又摸了摸那架直升飞机。忽然，飞机慢慢地变大了，我兴奋极了，赶紧钻进机舱，飞了起来。等我飞到空中，竟然发现还有好多小伙伴也来了，原来有敌人来侵略我们的.国家，大家都听到消息赶来了。决不能让敌人的阴谋得逞！我们大家齐心协力开始战斗。突然,我发现一只敌机正飞在我的后面，准备偷袭我。我急中生智，一个俯冲，然后紧急掉头，悄悄绕回到敌机的后面，趁着敌人摸不着头脑，我立刻发射导弹，击中了敌机。我高兴得手舞足蹈，一不小心碰到了操纵杆，飞机一头摔了下去。眼看就要摔个粉身碎骨，我一惊，醒了过来，发现自己竟然躺在床上，而我的直升飞机还在桌子上呢！

我真希望快快长大，早日实现我的梦想！

礼物作文 篇6

7月12日是我同学陈晚子的生日，我要买一件礼物送给她。

“小太阳玩具店”到了，我拉开门走了进去，突然大吃一惊，玩具店里的玩具可真多呀！有玩具钢琴、滑板车、小猫、小狗……我想：陈晚子是属狗的，我要送一只小狗给她。我看了看，有很多种小狗，有趴狗，有哈巴狗，还有一只呆呆的、会唱歌的狗，我看来看去，最后还是看中了那只呆呆的狗，就把它抱回了家。

小狗看起来很呆很可爱，它头上戴着一顶西瓜帽，我给它取了一个名字叫‘小呆瓜’，小名叫‘瓜瓜’。我心里美美地想着：b歌的狗，我看来看去，最后还是看中了那只呆呆的狗，就把它抱胴了家? 小狗看朴说：“我的生日是8月7日，不是7月12日。”我听了这些话，满面笑容的脸一下子就变成垂头丧气的`脸了，就像一个漏了气的皮球。

我想：到了8月7日，陈晚子该不会又打电话来说她的生日又不是8月7日了吧。

礼物作文 篇7

在我们的生活中，你也许常常会遇见这样一些人：他们处处刁难你，处处与你过意不去，你也常常愤怒：为什么别人总是无缘无故地阻挠我？但你可曾想过，这些看似阻挡我们前进的折磨，却往往成就了你。

如今光鲜靓丽的张柏芝年轻时可并不如现在一样，她来自于一个支离破碎的家庭，父亲的背景更令她的成长历程备受折磨。更因母亲改嫁了三次，张柏芝早就习惯了四处流浪的生活。13岁的张柏芝和母亲一起来到欧洲，因家里条件差，她只好半工半读，早上在餐厅当服务员，晚上到酒吧当点心妹，这样的生活一直持续了好几年。世人也许看惯了她的成功是如何绚丽，却不知她现在令人钦佩的坚韧品质，都是磨难给她带来的礼物。

1999年在网络市场上叱咤风云的马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上。海博翻译社是马云最初的`创业，马云为了支持它，背着麻袋去义乌批发袜子来卖，还上门推销产品，四处发传单做宣传，受尽白眼。令他成功的不只是人们所说的出了国，意识到网络的前途，然后创业就成功了。更是他一直坚持不懈的精神令他渡过难关。他说，梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一只铅笔只有忍受刀削的痛苦，才能成为一支好铅笔；一把好剑，必须经历上万次的打磨，才能得到重用。

当蝴蝶还是幼虫时，蜗居在一个出口很小的茧中，许多蝴蝶为了破茧而出，但最后也只能被活活困死在茧里。人们看见蝴蝶可怜，便用剪刀剪开一个口子，蝴蝶虽然可以出来了，但却永远丧失了飞行的权利。当蝴蝶挣脱茧的时候双翼因挤压而充血，幼虫才能顺利脱变为展翅飞翔的蝴蝶。

岂止是蝴蝶，人生亦是如此。困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。而生活中那些害怕磨难，害怕攀登的人，永远也只能在山下徘徊。

“即使跌到一百次，也要第一百零一次地站起来。”人，都是要经历一番苦难才能成才。不经历风雨，怎能见彩虹？不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？也许你刚刚遇到某种挫折，也许你已经被困苦折磨得力不从心，也许你已经想要放弃，但别向磨难低头，比你优秀的人还在努力，梦想不是想象。如若你不勇敢，没人会替你坚强！