初中作文礼物评语230句

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过评语吧，评语能激励被评价对象向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？下面是小编为大家收集的初中作文礼物评语230句，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、这是一篇优美的抒情散文，构思大胆新颖、有独创性，主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。

2、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

4、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

5、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

6、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

7、思想感情较肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。

8、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

9、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

10、音乐是美的，而这篇文章的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

11、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

12、立意高远。本文借"我们的心近了"这一题目，将乡村生活的"他们"与城市生活的"我们"进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生，就能将写作的视角延伸到这么大的主题，立意确实不凡。

13、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

14、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

15、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是通过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

16、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强。

17、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

18、本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

19、景物描写传神逼真，遣词贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

20、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

21、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

22、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

23、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

24、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

25、文章前后连贯，形成完整的形象。

26、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

27、详略安排不当，主次不够分明。

28、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

29、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

30、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

31、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

32、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

33、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。

34、虽然写作对你来说并不是非常喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

35、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

36、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

37、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

38、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

39、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

40、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

41、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

42、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

43、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

44、直接指导学生行为，帮助其学习进步！

45、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

46、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

47、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

48、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

49、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

50、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

51、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇；我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊。

52、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

53、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

54、中心不够明确，立意不够清晰。

55、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

56、详略得当，主次分明，思路清晰；精挑细拣，素材似为主题量身定制。

57、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

58、文章详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

59、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

60、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

61、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底非常好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

62、文章的内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

63、重点突出，中心明确，立意鲜明。

64、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

65、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

66、这是一篇优美的抒情散文，其构思大胆新颖、有独创性，在主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。

67、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

68、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

69、论证手法单一，论述语言无感染力。

70、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

71、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

72、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

73、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

74、音乐的无穷魅力，作者用欢快的语言讲述着音乐的魅力。本文引用自然，感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。

75、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

76、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

77、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

78、对，希望你更专注些，再把目的定得高些！

79、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

80、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

81、这是一篇抒情散文。作者以“我有我的快乐”为题，讲述自己读书的乐趣。但是文章语言平淡，结构粗糙，内容简单。如果能加入自己的感悟与有趣深刻的细节会更好。望改进。

82、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

83、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

84、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

85、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

86、你感情上的痛苦我非常理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

87、本文写了一件非常普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得非常恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也非常成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

88、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

89、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

90、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

91、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

92、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

93、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

94、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

95、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

96、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

97、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

98、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强。

99、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显着特色。

100、文章中，选取的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

101、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

102、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

103、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

104、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

105、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

106、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

107、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

108、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

109、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还非常漫长，望你能努力思索，不断创新。

110、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

111、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

112、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

113、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

114、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了？，文笔间渗透了情感。

115、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

116、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

117、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

118、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

119、全文通俗易懂，趣味性强。

120、言语可以更活泼些！

121、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

122、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

123、文章在选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

124、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

125、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

126、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

127、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

128、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

129、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

130、语言朴素，中心明确；构思合理，行文层次清楚。

131、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？

132、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实非常曲折，也非常漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

133、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

134、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

135、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

136、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

137、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

138、小作者观察仔细，叙述时井然有序

139、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。

140、作文清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

141、作文想象合情合理，

142、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

143、细节描写颇具匠心。极富功底。

144、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

145、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

146、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

147、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

148、作文来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

149、语言活泼明快，富有情趣。

150、大量采用生活中的口语，使作文更显自然亲切。

151、以感受开关，以感受结尾。这样便使作文前后照应，首尾连贯，同时又使作文主题回环复沓，感染力极强。

152、作文含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

153、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结改作文。首尾连贯，一气呵成。

154、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

155、作文最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

156、作文杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

157、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

158、改作文可圈可点的佳句不少，给作文增添了些文学情趣。

159、作文前后连贯，形成完整的形象。

160、作文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

161、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

162、作文有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

163、特写镜头别开生面，情趣盎然。改作文充满童心童趣，读来倍感亲切。

164、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。

165、改作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

166、改作文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

167、改作文通俗易懂，趣味性强。

168、改作文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

169、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

170、作文融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使作文生动具体

171、作文内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

172、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

173、改作文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

174、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

175、作文的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。改作文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

176、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

177、改作文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

178、改作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

179、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

180、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

181、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

182、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

183、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

184、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

185、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

186、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

187、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

188、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

189、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。

190、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

191、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。

192、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

193、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

194、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。

195、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

196、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

197、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

198、与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

199、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动趣味。

200、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

201、以环境烘托人物的心境，情景交融，情现景中，景随景现。

202、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

203、主题直接凸现于资料之中，明了扼要，毫无赘意。

204、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

205、情节发展较平缓，缺乏必须的起落性。

206、构思不合常理，资料漏洞百出，不能反映生活的真实。

207、情节曲折，叙事过程有必须的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

208、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了十分深刻的印象。

209、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

210、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

211、适当地运用比较比较等手法，经过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

212、虽然选择了生活中具有必须叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

213、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

214、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有必须的普遍性。

215、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

216、作者在文章开头点明所敬爱的老师是刘景冬老师，之后在文章中点明敬爱的原因，作者能从老师讲题过程中，悟出人生的哲理对自己、对别人要有耐心这是多么难得的一件事啊。把老师比喻成一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈。点明了教师在孩子心目中的地位。

217、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

218、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

219、段落清晰，条理分明，文笔优美。

220、整体的结构，描写都还不错。

221、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

222、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

223、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

224、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

225、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

226、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

227、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

228、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

229、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

230、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。