六年级上册围绕中心意思写作文（通用62篇）
六年级上册围绕中心意思写作文（通用62篇）
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的六年级上册围绕中心意思写作文，希望能够帮助到大家。
六年级上册围绕中心意思写作文 1
山泉无声，爱亦无言。母爱像一束阳光，温暖地照耀着我们;母爱像一股清泉，使濒临绝境的人重获希望;母爱像一支蜡烛，燃烧自己照亮他人……
三年级时的一天，窗外淅沥沥下着雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡乱地在窗中的雾气上圈圈画画。心里烦燥极了：奶奶为什么还不来接我?她该不会把我忘了吧!
过了好一会可还是不见她的人影，突然，妈妈来了，我看见她的那一刹那，我惊呆了：只见豆大的水珠顺着她的.脸颊缓缓流下，裤角和衣服已被雨水打湿，头发十分凌乱。我的眼眶湿润了。
这个星期数学考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，这时的十分钟感觉已经变成了一分钟。回到家，我小小心翼翼地把试卷拿给妈妈，她皱着眉对我说：“你应该好好反思下，哪些题目不该错。”可我却不承认，顿时她扬起手打在了我脸上，刹那感觉脸上火辣辣的，哭着跑回房间。夜已深了，竟看见妈妈还在为我抄错题。顿时，泪水模糊了我眼睛。
山泉无声，爱亦无言。
还有一次，晚上我肚子饿了，妈妈听到我肚子在“咕咕”直叫，她连接帮我去做饭。
面来了，我接过那碗面，就在不经意间，我看见妈妈脸上布满了皱纹，这是岁月刻下的痕迹，她的头上多了几根白发。
是谁，在我们背后默默支持我们?是母亲;是谁，在我们失败时不断安慰我们鼓励我们，也是母亲。
爱不需要语言，只需要一个眼神一个动作便能领悟。山泉无声，爱亦无言。
六年级上册围绕中心意思写作文 2
环境会变，事物会变，人也会变……花开花落，雁来雁往，云卷云舒，斗转星移。时间在变，世界万物无时无刻不在变。
一块空地，多年不去，再见已经变成高楼大厦了，我们的国家也变得越来越强大，我们从小到大，从一个牙牙学语的婴儿到蹒跚学步的幼儿，再成长为阳光向上的少年，这些都是“变”。随着年龄的增长，对事物的认知也在变，我们的'知识变得更加丰富，眼界变得愈加宽广。新买的篮球，光鲜亮丽，闪闪发光，拿在手上爱不释手，过了一段时间，发现球已经又脏又黑，这种“变”收获的是健强的体魄和运动的快乐。杜拉斯说过：“时间留不住现实的一切，但能留下的是梦想和情感。”
依稀记得从小的梦想，由最初的当一名特种兵变成想成为一名围棋老师。因为我想让更多的人喜爱围棋，为了我的梦想，我一定会不懈努力!我们的样貌在变，性格在变，但对梦想的追求不能变。
有一次做数学试卷，有道难解的题，我看了一下，会做，他要花很长时间才能做出来。若在以前，我一定会焦急不安，但我认真的把其他题做完，然后开始研究这道难题，当草稿纸上写满了解题过程，终于把这道题解了出来。我不禁想：我变了，变得有耐心了，我已经变成一个更好的自己!
生命永不停息，成长路上的“变”只能由自己去看，去掌握，去体会!
六年级上册围绕中心意思写作文 3
落日的霞光照在我的脸上，暖暖的特别舒服。就在这个时候老师走进了教室，我们都特高兴，因为要放学了。老师把作业布置完后我们就都回家了。
回到家后我就开始写作业了，老师让我们写一张卷子，我打开书包把卷子和钢笔拿了出来，就开始做了。大概做了一半的时候，有一道题需要画图，于是我又取来了铅笔和橡皮，可是我还要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我怀疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，还是没有找到，我有点急，心想：“尺子呀，你到底在哪里呀?如果没有你，我就写不成作业了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎!还是没有。
我又跑去问妈妈，妈妈说：“我没有看见你的尺子，你的尺子是不是掉回来的路上了”然后，我跑到村边的路上找，我找找哪边没有，在找找这边也没有，一无所获，我发风了一样，像一只豹子四处寻找着食物。我又跑到学校门口寻找尺子，可是还是没有找到，失望的走回家，又继续写我的卷子了。
卷子快写完的时候我看了一下书包，心想会不会装尺子那个夹层开线了，掉到下面那层里面了。于是我一看，果然书包破了一个大口子，我用手伸了进去摸了一下看有没有我的.尺子，不一会我摸到了一个硬硬的，长长的东西，我兴奋地喊到：“这不就是我的尺子吗?”我使劲地拿了出来，真是我的尺子，我的心才一下平静了下来。
我开心地拿着尺子把刚才没有做的题做完了，我拿着尺子心想，谢谢你呀尺子，最终还是找到你了，让我完成了作业。
六年级上册围绕中心意思写作文 4
当我走过屋檐下，雨滴是春和夏的眼泪;当我走过大树下，树叶是秋的眼泪;当我走过雪地时，雪花是冬的泪。
在我被惊醒时，我回忆起了我对泪以往的理解：那时我总认为，泪，只有悲伤的人才会流;只有遇到不幸的人才会流，只有委屈的人才会流。那时我还不懂“喜极而泣”的含义。在我长大以后，一件事，让我知道，泪，不只是悲伤。
那是一次运动会，我们班已有三个冠军了，如果下面两个项目有一个得冠军，就可以得总冠军了。我们班的运动员斗志昂扬的上了场，可是，我还是在他的表情上看到了一丝慌乱。虽然他拼尽了全力，结果这个项目还是没拿到冠军。许多人眼圈红了，这时我更确定了我的.理解，泪，是悲伤的。
在第二个项目里，我们班的同学神情从得意变成了紧张，运动员也十分紧张。我大声喊着“加油”，大家也大声喊着“加油”，整个体育场的人都在喊“加油”。一阵风吹动了学校的杨柳，颤动的树枝就像我们的心。
哨声已响，我还未敢睁开眼。
直到我听到一声“四班第一名!”我睁开了眼。看到了许许多多我亲爱的同学的脸，那笑的灿烂的脸上，却都挂满了泪滴。我心里一震，想通了那令我疑惑很久的问题。
泪，不再代表悲伤了，它还代表着喜悦、快乐，也代表着荣辱与共，代表着……
六年级上册围绕中心意思写作文 5
中华汉字博大精深，每一个字都有它独特的含义，而在这众多汉字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了头。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得!
记得有一次，我忘记带告家长书了。老师说今天必须上交，这可着实令人发愁。
我暗暗沉思：让家长送过来吧，无法联系，因此不能实行;向老师再讨一张吧，家长签名又难以冒充……如此想来，应当如何是好?
教室吵吵闹闹，听着令人格外浮躁;一眼望去，走廊空荡荡的'，看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的走来走去，烦躁不堪地抬起头看了眼窗外，上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行，那也不行，究竟怎样才能交上告家长书呢?我一个头简直两个大。
等等，学校到家的距离不是很短吗?我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗?我灵机一动，将打算告诉了老师。过了许久，老师无奈地点了点头，说：“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。
愁，是自己造的，如果我们能认真地做好每一件事，能够样样完美，愁又从何而来?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遗憾，否则必然会愁怨满目，身心疲惫。
静下心来，回想往事。我不禁莞然一笑，我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实，这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事，有何愁哉?漫漫人生，让我们披荆斩“愁”吧!
六年级上册围绕中心意思写作文 6
臧克家曾说：人的一生都在不停地追逐着幻光，但是如果把幻光当成了幻光，就会陷入无边的苦海。所谓幻光，也许就像哈姆雷特的故事一样永远都有新鲜的解释。但是我觉得，幻光就是我们对生活的一种情怀。
像迁客骚人的幻光，可能是对生活的感悟，对自然的体悟，淡淡的忧伤，唯美的情愫，深切的爱恋。他们不停碎碎念着忧伤。想博取想杨花一样在天空中不断飞舞的美人的笑。他们有着极易破碎的玻璃心和悲春伤秋的'忧郁情怀。
像南丁格尔的幻光，可能就是救死扶伤的责任，他们喜欢看到病人得知自己病情痊愈后惊喜，兴奋，后怕然后释怀的笑容，那是一束明媚的阳光，不断充实着他们的心房。阳光们照着他们的脸更加悲天悯人，慈悲善良。
像豪杰游侠的幻光，可能就是十步杀一人，千里不留行的畅快。是武松屠人像屠狗一样的变态，是一遍遍挑战世俗权威的成就感，是众人又惧又怕的桀骜。但，匹夫之勇上不能安邦定国，下不能造福百姓。只能为祸街市，搅人清梦，乌烟瘴气罢了。
像荆轲要离的幻光，或许是为了内心的义愤，知遇的厚恩，江山的稳固，国君的哀求。然后一怒之下让死像秋叶般静美，是尼安德特人将燧石相击发出的耀眼的火光。能像雷一样劈焦树木，碳化黑暗。是一种悲壮之下的大无畏。用螳臂挡住历史向前滚滚行驶的车轮。可怜、可敬、可畏、可叹。
而金钱，物质，可能是都市人不断追求的幻光。
分数、排名可能是学生追求的幻光。
升职加薪可能是ol追求的幻光。
幻光无所谓高低贵贱。愿你生命中有足够多的云翳来换取一个美丽的黄昏。
六年级上册围绕中心意思写作文 7
文明时时刻刻跟随着我们，它使生活更加和谐；它使人与人之间的距离不再遥远；它......
五月的阳光格外明媚，不似七月刺眼，也不似腊月清寒。那天，我与往常一样，乘坐公交车到学校，才发现车上的人特别多，几位正在看书的哥哥姐姐，左肩上的“三道杠”格外醒目。我不禁看看肩上的“老二”,别提多羡慕了。想着想着，我不禁脚下一滑，又是一个急刹车“呀，啊……啊!”眼看着就要与地板亲密接触的时候，突然一只有劲的大手猛地抓住了我。我抬头一看，原来是个大哥哥。“谢……谢”刚才的惊悚使我还没缓过来，言语有些断断续续。“没事，一点小忙！”他拍拍手说：“站着危险，来，坐！”
坐下来，我感觉舒服多了。这时，车上来了一位身穿工地服，头戴安全帽的'叔叔，他一边嗑瓜子，一边将瓜子壳剥落，随手扔掉。那位哥哥皱了皱眉，他从口袋里拿出一个袋子，把丢下的垃圾一一捡起。人们齐刷刷地看向那里，那位叔叔的脸“刷”的一下红了，忙说：“小朋友，我来，我来。”说着，便扶起哥哥，搞起卫生来。我们舟山新区快速的发展着，在这片热土上文明非常重要，公交车不正是城市交通文明的一个窗口吗？
经过公交车的一场风波我来到了校园，值周老师早早的上岗了，我赶忙说：“老师好！”老师的脸上笑开了花，似乎我的问候给他带来了好运，接着忙回应：“你好！”
文明就是这样，在不经意间跟随着我们，就像那简单的师生问候使校园的天更蓝了。让文明之光从早上照进心房，照亮你我的心。
六年级上册围绕中心意思写作文 8
不曾寻找，却始终存在；未经磨砺，便光辉满溢。这就是我们的信念、我们的心。只要心中有光，生命便不会被黑暗吞噬。
心有何光？光有何用？如此想来，光在我们心中几乎没有明确定义，但至少，每人的光，“颜色”都不同。之所以为光，因为其凌驾于人的本性，是人心最不曾被玷污，最纯净的东西，它或许会因世俗风气而折射，却又会以最快的速度，投影出人心的善良。这便是人一出生便具有的原始的，对希望的追求。婴儿呱呱坠地，便有情感，只是其心灵并不成熟，难以表达，但是他靠着生物的本能，去哭喊，以求果腹，这便是最初的光，对生的渴望。
心若无光，不以为生。世间万物，心中都必有着渴望，植物渴求阳光和雨露，幼雏渴望自己有一天可以在天空飞翔。有了这些渴望，心中也必然有了光。倘若心中没有渴望，那便像行尸走肉，没有七情六欲，自然不配称之为心灵。
光愈强，力愈强。一旦我们有了明确的'目标，那么我们只需在过程上努力，以达成目标。你若对目标有着深切的渴望，便无所谓过程之长短，坚持不懈，必然成功。
光之温暖可暖人心。光，自古以来便被定义为“正义”，就如其本身性质，发光的同时也伴随发热，这热量，可以传达给自己，也可传达给身边的人，或化作自信，或化作安慰。把光传递到每个人心中，把正能量播撒到社会的每一处角落，这便是光存在的意义。
光由心生，心中有光，自然无惧挫折。光，驱逐梦想路上的一切黑暗，成为我们攻击时的利刃，成为我们防守时的护盾。心怀渴望，心中有光，做真正的自己！
六年级上册围绕中心意思写作文 9
有一种感情如清风拂面，如细水长流。看似平凡，却一直围绕在我们身边，浓郁而又清淡。
——题记
张颖——“中国最美姐姐”。她，十年如一日的照顾瘫痪在床的弟弟，没有不满，没有怨言。贫困的家境，弟弟的瘫痪，生活的压力，让她放弃学业，舍弃梦想。她很美，美得平凡，美的`伟大，美得真实，美的勇敢。是什么让她坚持到现在？那就是亲情啊，割舍不掉的亲情。
当我看到这个事迹后，我打心眼里很佩服她，她做到了坚持，做到了常人们的坚持。让我不由的联想到了自身。没心没肺的我，初中不知道努力。做事不想后果，以致于中招成绩三百多分。过后，父母的悉心教导，亲人得劝诫，才让我明白了学习的重要性。短短的一个暑假，我却长大了不少，懂事了不少。“后悔”已没有用，我所做的是要看三年后的结果。想起了父母当时为我四处奔走，一向骄傲不肯低头的他们，此时也乱了分寸。让我看在眼里，却疼在心里。我明白了，原来不是我一个人在单纯的学习。陪我一起成长，给我鼓励，给我支持的是他们。我不能让他们再失望，我忘不了他们为我的成绩而四处求人走关系；忘不了他们让我在校吃好喝好别省饿肚的话语；忘不了他们送我来学校似的骄傲与不舍。他们从来没有对我放弃过，即使发生再大的事情，我都不会害怕。因为我知道，他们一直都与我同在。现在的我已经没有资格去想其他，我只想好好用功读书，只想看到他们脸上那自豪与欣慰的笑容。
我不想去解释些什么，我只想把我内心最真实的话语与感情展现出来。我不想说大话，比如：我会像张颖那样，但是我做的我对父母的爱绝对真。如果我是她我也会和她一样，做出那样的选择。当然，没有犹豫，只有肯定，坚决。
你们是我心中永不磨灭的光。
六年级上册围绕中心意思写作文 10
再明的月也描摹不出她的轮廓。
“今天晚自习补课，晚点回来。”还没等电话那头应答，我便只留下一串忙音，转而去了同学家玩。
想起回家，已是晚上十点多了。秋风萧瑟，我心里阵阵打鼓，怕她给老师打电话。夜已深，多数人家的灯早已熄灭，阴暗的巷子里，连影子都黯淡下来。应该睡了吧？心里这样想，猛一抬头，却望见窗口那束比月光还耀眼的灯光。
狭窄的窗前，她矮小的身躯使劲前倾，像要把整个身子都探出来，一手抵着窗户，另一只手抵在额前，在狭小的窗前，身子不住地移动，来回张望，再也没有比这个动作更滑稽了，我偷偷瞥着，又忍不住笑出声来。笑过之后不知为何，我心中竟是涌起一阵酸楚和愧疚。
每日放学的时候，她也是挤在人群中，被似火的骄阳烘烤着亦然，被刺骨的风雪敲打着亦然。她的身躯始终那么矮小，可她总是踮着脚尖，身体前倾，一手保持平衡，一手抵在额前，那双明亮的眼睛捕捉我的身影，一旦发现我，她便会踮着脚从人群中挤过，满心欢喜地来到我面前，一阵嘘寒问暖。
她背着光，在窗前，我心中一酸，带着愧疚对着那朦胧的'光晕喊了声：“妈！”她望见我，却如同在黑暗中发现了一缕光一般兴奋，挥动着手臂，在她背光的身影上，洒下一圈光晕。
她转过身下楼。我心中竟也那么酸涩，不只是这些，也有些不安，她是不是知道我去同学家了？我多少有些忐忑。
她走了过来，为我扑扑身上的尘土，披上件大衣，问：“学得怎么样了？饿不饿？冷不冷？累不累啊？”一连串的话语包围着我，如同冬日的暖阳，黑暗中的暖光。
愧疚，感动。那束光同周围的景物渐渐模糊了我的双眼。
六年级上册围绕中心意思写作文 11
年复一年，日复一日，瞬间还是瞬间，渐渐地，我心中的光芒也如痴如醉地留在体内，早已不可摧毁，但我也渐渐地被魔鬼侵蚀，或许只是意识模糊了吧！
我在医院的的病床上，翻来覆去，想着，该回头了，我是时侯随着我的主，当他的使徒，或许我现在的光芒只是刚刚合格，但是，我相信迟早有一天，我便宛如太阳，释放着无尽光芒于你们。
我曾站在圣地中回首着，曾经做过的蠢事，有人打我左脸，我就因该让他将我的右脸也打一掌，有人叫我被他拿东西走两里，我就因该陪他走完那段路，有人骂我——在老师面前，我因该带他到校长室里骂我，他们若爱面子，而不要光，我便偷偷地把它收藏起来，好好集合，达到一个优秀使徒的标准。
大家若回想一下当年所犯下的罪行，便会觉得那位饶恕你的人是多么仁慈，我等等随便列几条，你们真的没犯过吗？其中之一：到街上看到有帅哥美女身材很好，接着你们邪恶的大脑便会奸污她或他，想想吧！那不就比身体的奸污更恐怖？其中之二：大街的角落上，很多乞丐，若不是白痴，想想就知道他们没钱，你看，他们向你乞讨时，你就只会嘲笑他，可怜他吗？一样是人，为什么要用钱交换呢！你可以想象一下没钱的世界哪，多么美好哪，我知道认为不可能……
若真的`到没钱不可能，那么那时候便是没人——可能，你们想吗？问你是白痴吧~你们的残败思想，早已控制你们，我还不如问撒旦呢，你们说哪？
说到这样而已吗？你们有犯吗？
呵呵！别说了——我不能赦免你们的罪。
病床上，不禁沉醉在真人类的世界中，真的，你们可别怪我，你们的末日聚会，我没邀请函，再见！
浪子回头，升华永存，谁敢把邀请函还给撒旦的，可得无尽之光。
撒旦！再见！
六年级上册围绕中心意思写作文 12
一缕阳光斜射到昨晚未曾收拾的作业上，预示着新的一天已经来临。我慌忙看了一眼手表，之后急匆匆地收拾好物品赶往学校，踏上了一天的征途。
在这日复一日，年复一年的奔波中，总有一些美好的事物需要我们驻足，总有些人是我们心中永远不变，永远不磨灭的光。
来到学校，对于我来说，那张洋溢着笑容的面庞就是永远。尽管他只是我的一个同学，在阳光的照射下显得更加黝黑，但是我的心总随着他活跃起来。
他并非一直如此，比如在考试的时候，他就能在欢与悲之间自由的转换，在一喜一笑一悲一怒中发挥自己的正常水平，成为考场中一道靓丽的.风景线。
就拿上次考试来说，他在考试时一声不出，考试后叫苦连天。我询问他考得怎么样，“砸了。”每场考试结束这句话都是出与他之口。他似乎对自己影响的效果并不满意，便在考试前对考场的人大喊，引得阵阵笑声。
我知道，这话只不过是玩笑，但却经常能让我保持良好心态，从而使我在狭小的考场内体验人生百态。
曾几何时我早已习惯了他的精彩表演，但事实上，是我离不开他。他的出现，给我及其他人带来了欢乐，但他悲伤又有谁来抚慰，我曾看到过，他只是呆呆的坐在那儿，独自弥补受伤的内心。我看着他，想帮助他，却远没有他逗笑我方法的多种多样。无语，但又看了看，眼中突然出现了希望。既然我不能成为那个帮助他的人，那就让他在我的陪伴中减少焦虑。
我经常告诉他，与他对比就找到了生活的意义。他只是傻笑着，并不做声，可能我是他的一个匆匆过客，但他早已成为我生活中的一部分。
不知道从何时起，当我尝试用心看世界时，他的脸上似乎总洋溢着光芒，那束光，叫做乐观。
六年级上册围绕中心意思写作文 13
你迎面走来，冰消雪融，你迎面走来，大地微微颤栗，你迎面走来，像萤火虫照亮道路。
那日天气阴沉沉的，刚刚上玩课的我，准备等待我母亲过来，可一个电话似乎成了我噩梦：“孩子，今晚自己走回家吧，妈妈有点事。”我从小就怕黑，更别提今日让我独自回家了。
战战兢兢的我从补习班出来便一路小跑，为的是能在天黑之前回家。可天似乎是想让我出丑。天越来越黑，在乡下这点似乎人人都在家里吃饭，街上空无一人。我来到去我家必经之路，也是我最害怕的一路——黑巷子。这个路口并没有灯，就像深不见底的湖泊，无边无际的黑暗，深手不见五指的黑匣子。我抱紧我的背包，胆战心惊的靠着墙，手扶着，似乎一旦松开就会被这只老虎张开血盆大口吞进肚子里。我的腿在发抖，牙在打颤，每走几步便会神情紧张的.向后看一眼，总感觉后面有人跟着我，身后一冷，但转头回视总是空无一人，或只是风在嗖嗖的跟随着我。但这已足够吓着我。我背靠墙渐渐瘫坐下来，双手抱膝，头埋下。在哭，却是泣不成声的哭，黑夜在渐渐将我吞噬。我想到母亲了，她在我心中张开怀抱：“来吧，孩子勇敢一点。”我回应她但我做不到，母亲对我的爱让我心暖，可这样还不足以让我战胜恐惧。可她的爱似乎超越了时空的限制，我对她的依赖成了泡影，但她却化成幻影抱住我。这，给我带来了动力，我渐渐的站起来。虽然依然害怕，但我告诉自己：“我能行。”眼神格外坚定，我如骏马般奔跑着，冲破了这黑暗。在乡下，见到萤火虫并非奇事，但这些萤火虫在密集的树林里照亮了我的道路，他真的很美… …
萤火虫很美，但母爱却跟伟大，她真是夜色中最美的那束光。
六年级上册围绕中心意思写作文 14
晨雾未散，朝阳明媚，小巷里还是一片悄然。慢慢地，一阵阵“咯吱咯吱”的木板车声由远及近，伴随着一声声中气十足的声音：“豆腐”拉开了一天的序幕。
揉着惺忪睡眼，趿拉着拖鞋，在母亲的催促下接过了她手中的小瓷碗，打了个哈欠，不紧不慢地从零钱袋里拿出一元硬币。木板车咯吱声正摇到门口。我推开门，一股寒意蹿了上来，头脑顿时清醒不少。“豆腐一块”我把硬币放进小铁盒里，“叮当”脆响。刘伯接过碗，把木板车上盖着的厚厚棉布一掀，码得规整的豆腐，白嫩嫩的，像小孩子的皮肤般细腻。刘伯利落地用一块边缘光滑的木板四周划拉两下，手腕一翻，方块似的豆腐就蹦哒到了碗里。刘伯笑眯眯地把碗递给我：“今个儿豆腐嫩得很！”自然是半点不假。倒点鲜酱油，撒点葱花，用筷子将豆腐一块一块戳下来吃。在嘴中一抿就没了，回味起来，尽是浓浓的豆香。
木板车咯吱咯吱遥远，豆腐的吆喝声随风散去，好似没了刘伯的豆腐，小巷的一天并不会开始鲜活。长巷里，认识刘伯的人很多，知道刘伯的人却很少。几个巷子里的老者，问起，眯眯眼，颤悠悠地答你：“无妻无子，一年三百六十五天，天天不少！”
却记某年大雪，气温骤降，地上的积雪未化，凝成薄薄的冰。虽心里明白，却仍是记挂着吃上一碗鲜豆腐。不由得趴在窗上，呼出的气氤氲了视线。忽听见一阵阵被风撞碎了的咯吱声，还是那种那中气十足的`吆喝：“豆腐”。一扇扇紧闭的大门开了，暖气弥漫到空气。“刘伯！一块豆腐！”叮当叮当，是硬币在欢快的跳跃。
我一把抄起厨房里的碗，抓起硬币揣进兜里，追上那慢慢摇的木板车，像追着冬日里的阳光，一天中的希望。
春花、秋月、夏日、冬雪，一年年，却仍在清晨想起记忆中的那束光。
六年级上册围绕中心意思写作文 15
天空伸展久违的阳光，花朵甩了甩身上的雨珠，雨后花美使心甜，谁知雨前乌满天？
雨前·黑暗布满天
我低下了头，怯怯地望着四周。我害怕别人向我投来真诚的微笑，每当我眼前投射的是灿烂的笑脸时，我都无法绽放同样的笑容——因为我很自卑。
这是我来新学校的.第二天，学校已进入正常的学习，此时的我，把头埋得低低的，头脑里老晃过一个念头，老师千万别点我回答问题……
窗外，黑云压着大地。
雨中·闪划暗之光
老师进来了，带着笑容。简单的“敬师礼”过后，他对我们说了一句“奇怪”的话。“同学们，我们学校正在课改。在课堂之上，我并非主角，真正的主角是你们。我，只是这堂课的引导者……”话不多，字字刻在我心里。可是，我真的能成为主角吗？
“请翻开语文书第二页《从百草园到三味书屋》。有哪些小组愿意朗读一下文章呢？现在你们六个小组准备一下，待会每个小组推荐一个人各读两段。现在开始自由读！”朗读声四起。
兴许是觉得新鲜有趣，我竟也小声地读了起来，那是一个关于鲁迅童年的故事，从中我体会到了三味书屋的“严”与百草园的“乐”，我似乎沉醉于故事之中。时间不知不觉地溜走，如流沙，一粒不剩。
“停，现在请每组选一个代表吧。”老师面带微笑地说。“选谁呢？”我的同桌不禁纳闷，“不如你吧，组长！”“对，组长读吧。”乱哄哄地全都让我这个组长去读，我低了低头，手心里全是汗。
窗外，下雨了，我隐约看见有光划破那天的黑暗。
雨后·绽彩虹之美
我小心翼翼地站了起来，一脸愁容，要是读坏了，怎么办？要是被嘲笑，怎么办？不管了，死马当活马医吧！“百草园到三味书屋……”渐渐地，教室里，静静流淌着我轻柔的声音。
六年级上册围绕中心意思写作文 16
还记得那个灯火斑斓的夜晚，月亮圆圆的夜晚，花灯万千，河灯万千的夜晚，我牵着爸爸的手，来到蜿蜒曲折的河边。宽阔的河面上，微风过处，河面泛起层层涟漪，就像微风吹动纱裙一般。远山的倒影，浅浅的，犹如一条水中的巨龙。
我迈着轻快的.步子来到河边，只见天上繁星闪烁，一轮月亮挂在天边。我仰天长叹，低下了头。
我轻轻地把荷花灯托在水上，只见荷花灯下边儿荡起了一圈一圈淡淡的涟漪。微风不知从何处吹来，一声不吭地，倔强地挤进了花瓣之间的缝隙里，那火光被吹得东倒西歪，时而分开，时而合拢，又时而熄灭，显现出一股青烟，不久又在众人的惊讶之下渐渐亮起，不久又变得支离破碎。
那微风似乎在捉弄我，只见那支离破碎的火光不久便合在了一起。火光时而黯淡，时而鲜明，它的逐渐远去，让人只可能眼巴巴地遥望。
突然之间，我的灯不见了，它被一片由疏到密，随波逐流的“浪花”淹没了、吞噬了，被红色花瓣和橘黄色的火光彻底吞噬了。
那一片片“浪花”闪着柔和、温暖的光芒。微风掠过那片光，那片光竟和我们玩起了捉迷藏，时而露出脸儿来，时而躲进“屋子”里，时而又支离破碎，向前远行。
那风停住了，灯火不再害怕，便试探着，渐渐地，河面冒起了一束束火光，信号一起，后浪便一涌不止，一波一波，像滴滴答答的雨点。那灯火摇摇曳曳若隐若现，照亮了波光粼粼的河，也照亮了我的脸……
那一条灯河不停地向前流淌，消失在了拐弯尽头……
“哗哗哗”天，下起了小雨，我闭上了眼张开了手，感受着雨点的滋润。啊！那灯火在雨点中坚强地燃烧着，不管多久，终有一天，它们将会承载着我们的寄托，到达心中的彼岸！
六年级上册围绕中心意思写作文 17
这学期科学课上，我们做过的实验中，最有趣的就是“神奇的光”这一课了。
上科学课前，熊老师让大家带三张黑色纸板、打火机、剪刀和一支手电筒做实验，到底要做什么实验呢？大家都觉得十分奇怪。
上科学课时，熊老师对大家说，要做一个关于光的试验。熊老师先把窗帘拉上，让大家在三张纸板上剪下三个小孔，隔一段距离放一块纸板，然后用手电筒向小孔照去，会有什么现象。班上立刻炸开了锅，同学们个个跃跃欲试。
我们小组同学合作，我先用打火机在一块纸板中间点燃，燃烧一会儿后把打火机拿开，火苗自动在纸板中间燃烧，等出现了洞以后再吹灭火苗，虽说有点危险，但还是十分成功的！我将火苗点燃第二块纸板后，火渐渐大了起来，小孔很快烧成了，但我怎么吹也没有把火苗吹灭，小组其他同学也过来一起吹，火苗越窜越大，我赶紧将纸板扔到地上，用脚踩了踩，火苗总算才熄灭，大家虚惊一场。第三张纸板形成了小孔时，我用另一块纸板在火苗上抹了抹，火苗熄灭了。看来这个实验还是有相当危险的。李聪手持手电筒，从一端照了过去，蒋昆宇把眼睛对象另一端的小孔，他看到了强烈的光！实验成功了，说明了光在空气是沿直线行进的。等全班同学都实验完毕后，熊老师问大家：“大家能通过这个实验证明：光在空气沿直线行进的.吗？”我们小组演示了一遍实验，手电筒的光从三个小孔中穿了过去，验证了我们的解释。能亲手证明一个科学事实，我们都感到很自豪。
科学在我们身边无处不在，只要大家去认真地观察、仔细的试验，就能发现身边的科学。
六年级上册围绕中心意思写作文 18
这，是一扇普普通通的窗，它没有金边银框的装饰，没有花篱衬边，只是由一扇扇透明的玻璃构成，很简单！
屋外，很静；屋内，很静。唯有我啜泣。一颗雨滴，打落在窗上，“叭”的一声，引我来到窗边。推开那扇窗，雨，不顾我的观望，继续下着。雨点，被风吹到了我身上，冰凉的触感，让我愈加悲伤。外边雨儿，徐徐落；心里的泪珠，滴滴散落。我独坐窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿。泪，还在流。泪水咸咸的，滴落在窗檐上。
雨，越发下得起劲，灰色的天幕透着无边的凄凉！我，越发伤心，郁闷！小升初那提前招考试的名额，是妈妈辛辛苦苦弄来的。而我却没有考上。我有点不甘，有点气愤。我脑海中，有千般思绪闪过，剪不断，理还乱，尽是忧伤！雨滴，倾洒在我的身上，彻底洗清了我。
小学毕业择校考的.“钟”声，快要敲响尾声曲了，我的初中校园在哪里，还是个未知数！我，在茫茫人海中，不知何去何从？我站在人生的分岔路口，却不知选择哪一条路。我也总是牢记老师说的，只要坚持，哪怕前方自己选择的那条路要上刀山，下火海，也不怕！面向窗外，天光了许多。我要收拾好心情，告诉自己一定要振作，不当那个娇气的小公主，我要当花木兰。就算身在迷雾，也要踏出一条荆棘路来！现在，时间不多，我要把握住每一个机会，努力奋斗！就算自己是大海中的一根针，也要借助海洋的力量，努力上岸！
不知何时，雨停了，天蓝了，乘载着蓝天的祝福，我将扬帆起航，我深信，前方，一定有一个属于我的彼岸！
深吸一口清新空气，擦干眼泪，微笑面对小升初择校考。窗外，一束阳光探出头来，跑到了我的脸上，亲吻我的脸颊……
六年级上册围绕中心意思写作文 19
在我的内心里，光是那么的神奇与美妙，它炫丽的神采，是我追逐的梦想；它耀眼的色彩照亮了大地的每一处角落；它强大的作用使得人们过上了幸福的生活。这就是我想要成为的光。
如果我能成为光，我要让全世界在困境中的人看到光、看到希望。在他们失去信心时，让他们看到光。光象征着明亮与希望，相信人们看到光以后，一定会重拾信心，看到希望，努力向前。
如果我能成为光，我要让那些被疾病缠身见不到光明的人重新看到光。光能让人们重拾信心；光能为人们解除疾病；光能让人们看到希望。
光有不同种解释，但我想要成为的光，是要帮助人们解除困难的。
如果我能成为光，我要为科技发展做出巨大的贡献。在日益发展的科技中，光能是不可缺少的。太阳能热水器、太阳能空调这些电器已经逐步上市，这些电器都是靠太阳发出的光来启动程序。因此，光成了时代进步的助推器。
光在当今的社会中发挥了必不可少的'作用。任何事物都会用到光，光的能量仿佛用之不尽，在人们用到它时，它总是为人们默默的奉献着自己的能量，等到自己的能量被消耗了以后，人们早已把他抛之脑后。但光永远不会计较，在人们有困难时，他总会帮助着人们，奉献着自己。这就是我想要成为的光。
在生活中，光是必不可少的东西。比如说，夜晚，我们就需要靠电灯发出的光来学习和做一些其他的工作。可是如果没有光，那我们的生活会是怎么样的呢？
光，无所不在；光，无私奉献，这就是我想要成为的光。
如果我能成为光，我一定要让全世界都幸福起来，让整个世界充满光亮！
六年级上册围绕中心意思写作文 20
远远地，不顾一切，它向你奔来，照亮了所有，可当你离去它时，自己却只是漆黑。
夜深人静，空荡荡的小区更加寂静，只是黑漆漆的一片，旁边的路灯已经罢工了不知多久，身旁的那几片绿意早就泛黄，却从未被人注意，也许因为它身边少有光吧！
我静静站在路上，望着小区外那棵高高的树，它的树梢几乎与路灯齐平。路灯孤零零地撑起光的伞，遮住了树冠的一侧。那些清亮的黄色在灯光下显得更加明亮了。清晰可见的轮廓让我想起了油画里的笔触，微风扇动叶子在枝树尖小心地起舞，摇摇欲坠后又稳稳地抓住。不免有些凌乱，但他们仍是优美的，有诗意的。这样的景象只有在梵高的笔下才能找到相似的痕迹。叶子起舞的瞬间，荡起了丝丝灰尘，那平时很难看到的颗粒却在灯的照耀下清晰分明，无形之中给那抹清亮的黄增添了一丝活力。
就是这样一棵原本黑暗普通的树却在灯光下变成了那晚夜色中最美的一笔亮色。同是树叶子因为光，熠熠生辉；另一个却只能静静等待蜘蛛网的光临。我想说，那棵被路灯照亮的树是幸运的.，光的伞给了它无限的舞台，它们互相成就了一处极好风景。
可现实中的我们也会一样幸运地找到那片照亮自己的光吗？无疑我们要在这儿画上大大的问号？倘若我们真的找到，可又会有谁能一直照亮自己呢？当灯光黯淡后，自己也会变得漆黑。所以，不妨把自己变成一束光，那样所有的生活都会变得明朗，一切都可以被自己点亮，在散发光芒的同时还能照亮别人的舞台。
希望每个人都可以成为自己的光。
六年级上册围绕中心意思写作文 21
在我的记忆中，是那束光让我不再害怕黑夜，每当想起这件事，我便会激动万分！
在我8岁的时候，我总是害怕走夜路。有一次有一次我和两个小伙伴，在离家两条街的公园里玩捉迷藏，我们大概是玩得太开心了，就忘记了回家，当我们反应过来时天已经黑了，我们三个心里都很紧张，因为我们周围都是乌漆麻黑的，什么也看不清。其中一个小伙伴哭了起来，喊道：“我要回家！我要回家！”他一哭，另一个也哭了起来，我不知所措地看着他们，心里很慌乱，心想，我到底该怎么办？我想安慰他们两个，可是不管我做什么，都无济于事。
正当我不知所措的时候，我们的“救星”来了。一位慈祥的`老人缓缓地朝我们走了过来，我定睛一看，原来是邻居张大爷，我顿时放松了下来，心里充满了希望。张大爷先安抚了两个小伙伴，然后和蔼地问我：“发生什么事了？”我回答：“我们今天玩得太晚了，忘记回家了，现在天太黑了，我们不敢回家。”他听后决定把我们送回家，我们跟着张大爷慢慢的走，张大爷一边走，一边给我们讲盘古开天的故事：在很久很久以前，天地不是分开的……天黑得让人害怕，可我却有一点也不怕，张大爷像一束明亮的光指引着我们回家的路，让我们忘记了黑暗给我们带来的恐惧，我们就像绝望的人重新看到了希望。
宁静的夜晚，一个慈祥老人领着三个孩子朝着家的方向慢慢地走着，他们就像一艘小船，朝着属于他们的温暖的港湾行驶着，他们仿佛并不在乎周围发生的事情，就这样慢慢地走啊走，走啊走……
每当回忆起这件事情，我总会产生出一种感激之情，是张大爷的那束光，让我不再惧怕黑夜，让我变得勇敢，谢谢你张大爷！
六年级上册围绕中心意思写作文 22
感谢父母，给予我生命；感谢老师，给予我知识；感谢亲人，给予我温暖；感谢同学，给予我友情。
那天下午，天阴着脸，因为下雨。我租了一辆摩托车回家，坐在摩托车上，豆大的雨点往我身上打。雨伞在这时，也不起作用。寒风刺骨，吹得我直打哆嗦，终于快到了。
摩托车停在大路边，到家还需穿过一条田埂，一下摩托，我就撑开了伞，那伞挡住了我的视线，摩托车司机用手向前方指着对我说：“孩子，你的家人来接你了。”我顺着他手指的方向望过去，对面有一束微弱的光芒向这边射来。
望着那束光，我心里有说不出的愉快，兴许是看见这车灯，那束光开始向这边移动。由于下雨，本来就不怎么好走的路更是让人寸步难行了，那束光开始颤抖，似乎是要坠落的感觉，门前的那条小溪里的水涨得飞快，已经漫出来了，溪水不停地向路上涌，我快步赶过去，心中又多了一份担忧。
忽然，那灯光剧烈地抖了一下，显然，他差点摔了一跤，雨下得更大了，天又暗了下来，周围的`一切都变得漆黑，只听得雨打在伞上发出“劈里啪啦”的响声。这样的夜晚，连星星都不敢出来露面，那束微弱的光近了，近了，是爷爷……他的脊背像一张弯弓，他的身子似乎在颤抖，天太冷了，他瘦弱的身子怎么经得起这样的风寒呢？他手中拿着那盏灯，蹒跚地走过来了。我也小心翼翼地靠过去。耳边又响起那熟悉而又亲切的声音：“怎么回来得这么晚？”“哦！有点事，回晚了！”“回家吧！”
伴着这温馨的夜，我俩一起回家，脚下还流淌着那溪水。
六年级上册围绕中心意思写作文 23
站在高楼上，我透过窗户眺望着远方。我看着形形色色的人走在不同或相同的路上他们往哪儿走啊？他们知道自己要往哪儿走吗？他们知道为什么要向那儿走吗？很多次，我自己对自己说，不知道。
记不清多少次，夜晚，我迷失在十字路口。我知道目的地在哪儿，但我不知该向哪边走是左？是右？或者是直行？还是在上一个路口就错了？不知道，还是不知道。
我迷茫地走着，走在那条我自己也不确信的路上。我只能走着，给自己壮了胆子没有依靠，或许有，也只是路边的长椅，或是路灯罢了。
我跌跌撞撞地在路上走着。夜很黑，我被不知是什么的东西绊倒了，疼。我受伤了，泪落下了，想退缩了。我很无助、很失落。
我蜷缩在一张长椅上，只有我自己，家人不在，关心不在，只能靠我自己。既然如此，还哭个什么劲儿呢！还哭给谁看呢！不如擦干泪，继续走吧！我对自己说于是，我又继续走，向前走，向那个未知的方向走去
路上，人很少，大家都忙自己的事，即使跌倒了，也没有人帮你。
只能靠自己！
走着走着。我可能会收获很多很多
碰见了一位朋友，寒暄几句，互相给予鼓励，给对方一个爱的拥抱，然后，信心满满，继续向前走。
或是遇见自己的死对头，送给对方一句嘲讽，我明白，即使是这样的`话语，在这样的夜晚也是关爱，胜过平常任何一句“你吃了吗？”“你过得好吗？”
抱着希望的我，心中充满爱的我，挺起胸脯，咬紧牙关向前走去。
我不知前方会有什么困难，路会怎样泥泞，我不知还会有怎样的挫折在等着我既然迈出了第一步，就走下去吧
因为我看见，路的尽头，有一束光在闪耀我坚信：
那是属于我的光！
六年级上册围绕中心意思写作文 24
我从兴趣班结束学习出来，天已经暗了，大雨如注，这雨已经下了几天了。几盏路灯在雨帘中发出微弱的光，世界沉浸在一片昏暗之中，点落在地上的“沙沙”声充斥着整个街道。
我沿着人行道往前走，不远处只有一点大的白色光线朝我飞来，渐渐大了起来。过了一会儿，才显现出几条模糊不清的线条，一辆汽车正向我飞驰而来，不时传来几声引擎的嘶吼声，溅起不少水花，刺眼的远光灯照得我睁不开双眼。我心一惊，脚下一滑，一股无形的力量是我不自觉地向前倒去，跌坐在人行道上。那辆车子从我身边无情地驶过，溅起的水花朝我拍来，使我全身湿透了。看着那辆汽车越行越远，我还没明白怎么回事呢，又有一辆汽车开过，水花再一次席卷我的全身。冰凉的雨水像冰块一样，放肆地舔着我的'全身，寒冷直刺我的骨髓。我抱怨着爬起来，可是疼痛和寒冷不断在我身体中游荡。
这时，远处又有了一丝亮光，我心里暗暗叫苦：天啊！怎么又来了啊！就在我闭上眼睛决定再一次接受水花的“洗礼”时，一切竟渐渐安静下来。令我的心中多多少少有些不解：“开过去了吗？应该没有吧？可是为什么没有声音了呢？睁开双眼，一辆白色汽车正缓缓的，缓缓的，从我身边开过，看不清里面坐着怎样的人，但我知道显然是他有意放慢了车速。车从我身边经过后，立刻加速，消失在远处的一个转弯口。望着越来越小的车影，我心里洋溢着一种说不出的感觉。
我深吸一口气，继续往前走。马路上不时有车子飞驰而过，我也依然不时地小心躲避，但我的心暖暖的，因为那小小的车灯在这个雨夜温暖了我。
六年级上册围绕中心意思写作文 25
在最脆弱最敏感的年华里，年少的我们总会竖起一根根尖锐的刺，刺伤别人，也封闭了自己。于是就这样任凭阴暗潮湿的青苔在心中肆意蔓延生长，任凭大雨打湿自己的内心。
坐在教室的你，很颓废。
夏天已经不知不觉潜入了生活。大雨一阵又一阵，不停地下着。空气中弥漫着属于梅雨季节特有的浮躁与不安。你突然想起了路边那簇被大雨摧残得七零八碎的花。你本打算扶起花的.断枝，那花上的刺还是让你望而止步。看着自己潮湿的衣服，你又开始埋怨起雨中飞驰而过无所顾忌的车辆。再望着讲台上的老师，你嗤之以鼻。
你觉得整个内心都是昏暗的。你听到老师喊你的名字。你慢吞吞的站起来，沉默着，心中的刺蠢蠢欲动，准备随时出击。你的嘴名抿成一条刚硬的直线。最终还是一场无疾而终的战争。老师只是为了让你专心听讲，让你站着。心中的刺慢慢放下，趋势一片落寞。放学时，你装作漫不经心地整理书包，去瞥见同学们好像在议论什么。
“他们一定在议论我吧。”你这样想到。然后你猛得拎起书包，一不小心打翻了别人桌上的饮料。你虽心有愧疚但还是大步走出教室，留下一脸错愕的同学。
大雨渐渐停了下来，阳光初露端倪。想起今天是学校运动会，你在家踱来踱去，最终还是去了学校。
你在学校操场边远远看着。正当你准备离去时，突然听到一阵惊叫。你疑惑地转过头去，立刻瞪大了眼。你的同学阑尾炎发作正瘫在地上十分痛苦。你的拳头越攥越紧，心中的东西挣扎着，努力着。你最终松开了拳头，猛地像操场跑去。你迎着风，感觉自己的心好像在慢慢融化。你冲进人群利索地背起同学，像温暖的阳光中跑去。
雨停了，天晴了，阳光蔓延四方，速到之处皆是鸟语花香。
六年级上册围绕中心意思写作文 26
清晨，还是那一抹明朗的阳光来叫醒我，她扒开了层层的幕帐，冲着我调皮地笑着，透过了炫目的云朵，为它们镀上了一圈灿灿的金边。那令无数人着迷的第一缕晨光，缓缓的穿过我的指尖，抚摸我的脸颊，我想，那应该就是我向往已久的阳光了吧!
阳光，是闪亮的，她是上帝的女儿，活泼、开朗，拥有上帝之吻，勾起人们的遐思迩想。早上，我推开被日光照得暖了的窗户，顽皮的阳光便伴着风儿姑娘，透过无数个小叶缝，在我的床单上翩翩起舞，逗得风铃掩面一笑。
我喜欢与阳光作伴，坐在深秋里，看阳光投下斑驳的叶影，告诉我她心中的秘密。望微风掠过湖面，湖水颤颤巍巍的跳完最后一个旋律。不知何时，阳光把我拥在怀里，那是怎样的温暖呀!她与我打闹，与我争过那来自天国的'甘露……
走进阳光，矗立于阳光的世界，我无时无刻都感觉到春回大地的消息，鲜花、碧草、树林，这一切的一切，不都是阳光给我准备的见面礼吗?我再也按耐不着那喜悦的心情了，一下子扑到了一望无际的嫩草之中阳光也躺了下来，我们看见了不远处的一片枯叶，它摇摇摆摆的然后再飘飘洒洒地从云端坠入了凡间，生命，还是一如既往的短暂啊!
如阳光那一般的生活，一定充满着色彩吧!闭上了双眼，曾经的点点滴滴忽然从脑海中闪过了，细细品，为发现，阳光一直在陪我追逐，一起在陪我欢笑，一起在陪我哀伤，不是吗?
或许阳光太常见，所以太容易被忽略，被不了解。只要你停下追寻的脚步，抬起头望向蓝天，你会发现，阳光正在云朵见冲着你微笑……
六年级上册围绕中心意思写作文 27
看着梦想二字，不自觉的想起了那部电影。
“我的梦想是当宇航员，飞向太空。”大头儿子的话回荡在我耳边。
梦想，我总认为离我很远，其实我正在一点点的朝它迈进。
从小到大，总会有人问你，你长大要当什么？儿时的我天真，不知该回答什么，仔细想来我，或许会当个折纸家吧，不行，好听点，叫艺术家。
“这个周末回家，每个人拿两个自己手工制作的东西，并且每件作品都要有新意”，老师站在讲台上神情严肃的布置作业。
我内心是激动的，发挥我才能的时候到了，爸爸在家看着我拿了好几个易拉罐，就顿生好奇心。来我这里说了声：“我帮你吧”，我点了点头，其实爸爸动手能力超强的。之后，我们俩合作制成了一个帆船，并且我还做了一个相框，能把照片放在里面，不过美中不足的是，只能把照片放在里面，就要把它剪成圆形才可以。
我还用彩纸。好几张纸，好吧，是将近二十几张纸的小彩纸，做了8个小粽子，把它们用线串起来，好看极了。
等我把一切完成后，爸爸给我看了两张照片，上面是一个人捡贝壳，最后把贝壳粘在一起，成为一个想要飞起的.老鹰的雕像，超级好看。我心想，我将来也要制作一个了不起的手工制作品，爸爸对我说“要好好学习，考上好高中，好大学。只有这样才能去完成实现你的梦想，不然你要啥没啥，谁会要你，连工作都没有，何谈梦想？”
是呀，梦想不是容易实现的，是需要经历艰苦的岁月才能实现的。
梦想犹如我前行的动力，梦想犹如生命里的光，生命因梦想而活得出彩梦想。梦想是儿时的憧憬，长大后的愿望……
六年级上册围绕中心意思写作文 28
一轮明月幽幽地挂在天上，深蓝的夜空寂如深海，几颗星星沉沉地挂在天空中，如同海中的气泡。我坐在窗边，静静地欣赏着美丽的夜空。母亲来了，说：“快去睡觉吧，明天还要上学呢！”我点点头，睡觉去了。
记得开学前一天也是这样的夜晚，静悄悄的。那天晚上，我和母亲因为第二天穿什么衣服吵了起来。我想穿那件最漂亮的裙子，而她却坚持让我穿牛仔裤配短袖。吵着吵着，她竟把这件事引到学习上。最后我忍不住了，怒气冲冲地回到自己的`房间，恶狠狠地锁上门，来到窗前，看着夜空。过了一会儿，她来敲门，说：“快点睡觉，明天还要上学。”语气有些冷硬，但却遮不住话里的关心。她应该也知道，每当我不开心时，都会坐在窗边望着夜空。
第二天起来，我还是不情不愿地穿上了牛仔裤和短袖。吃过早饭，就去上学。本想乘电梯下楼，可奈何人太多，我只好从楼梯走下去。楼梯里没有灯，黑漆漆的楼道里总是有风，凉飕飕的，有时那风声尖厉，听着如同鬼哭狼嚎，让人心生恐惧。
小时候下楼梯时，妈妈总会拿着手电筒走在我身后，手电筒的光仿佛能驱散恐惧，这样，我就不再害怕。
我咽了口唾沫，壮着胆往下走。过了几秒，另一个脚步声响起，同时，手电筒打开，照亮了前方的路。不用回头也知道，那是母亲。走出了楼梯，我停下，说：“谢谢。”然后就匆匆去上学了。一路上，我都在回味着母亲的举动。
母亲，您是我心中的光，无论我如何对您，您依旧会拿着手电筒站在我身后，为我照亮前方的路！
六年级上册围绕中心意思写作文 29
执着不是坏事，但它却往往会带来伤痛。别人或许会为名利而执着，我却只是固执地迷恋那碧得发光的天空和让人难以直视的光。傻傻地发呆然后傻傻被那束光带入残酷的现实，迷恋或许只是借口，我怕它，并……恨着它。
身为一个学生，为学而生。这是概念，我却不愿去背。考试、分数，红色的钩钩纂住的――是一颗想飞又不能去飞的心。那个刺目如光般的126是一把匕首，在胸腔刻下了颓废的未来。
一切都是习惯，一个改不掉的坏习惯。不开心只是沉默、微笑、摇头然后是发呆。抱着有些冰冷的躯体，漫步在绿荫下，继续自己的自哀自怜，形单影只。眼神忽然没有焦距，空洞中装下几叶带虫的树叶。温暖的阳光却从心底颤栗起来，一直延伸到头，抬起头不小心装进几簇碎光，热泪终于沿面而下，遏止不住它们的下滑了，逆着光任它们流。
讨厌的光。他碎片似地落入我身体，沁进我皮肤，我讨厌暴露在他面前的无助和脆弱，讨厌自己在他面前衣不着缕，那种赤裸裸令我难堪。带着一丝任性和倔强，将眼睛望向他，尽管泪如雨下，尽管眼睛一直在眨，就一次，让我找回那仅剩下的可怜的尊严吧，心中是这么呐喊的。……尊严！
仍是那丛碎光倾泻从脑中而下，我明白了。因为慈悲所以残酷……我想，我是依赖着他的吧？毕竟我失去了最后的防备，却换来了找回尊严的`方式，或许“旧的不去，新的不来”是正确的。这一场买卖，这一次交易，我独占鳌头。
碎着的光，睡着的芳，在我放弃逆光的时候，你是否已悄悄在我心中种下太阳，为我心中的花朵绽放芬芳，或许沮丧不会是绝望，只是等待重生的躯体，缺少的只是魂――那一粒埋藏已久的契机的种子，它其实悄悄萌芽，像碎光处处生长。
这，是碎光的悄悄话。
六年级上册围绕中心意思写作文 30
当秋天再来的时候，你要我笑着去爱去拥有。就算是再短暂的温柔，能重逢，这仁慈忆足够。可知道，有些事有些人，停留在发生的那天不肯走。看时光的残酷，舍不得被遗忘。这命运我很满足，有你陪伴的幸福。
旧地如重游，月圆更寂寞，夜半清醒的烛火不忍呵责我，一壶飘泊，浪迹天涯难入喉。你走之后，酒暖回忆思念瘦，水向东流，时间怎么偷？花开就一次，成熟我却错过。
你，一个平平凡凡的开始，却有一个轰轰烈烈的终结；你，一个清纯丽人的女子，却有一颗难以置信的雄心；你，一个简简单单的生命，却有一个轰动天地的结局。
你——一位女英雄，在历史上留下你深深足迹的女英雄。为人民而牺牲自我的女英雄。这难道不值得我们学习吗？事实上，我们不需像你一样英勇就义，我们要的'只是你的大无畏精神。
你，是我们绍兴的骄傲，是我们的骄傲。
我——一个平凡而又无知的少女，可我却深知你的伟大，你的勇敢。你会是我效仿的榜样，你的事迹将伴我一生、
如果你是一棵参天大树，那么我愿意做你树荫下的一束小草是蔚蓝的天空，那么我愿意做你天空里的一朵白云；如果你是高大的建筑，那么我愿意做你身上的一块石砖。
你是巨人，而我则是你脚下那微不足道的一员，我将时时刻刻仰望着你，崇敬着你。
为你打开时间的锁，让你自由，不被人束缚，是哭过也挣扎过心让痛念过，等那一天落叶静静飘眼前，已不再伤悲，永恒终于相信了生命的束光。
花，伴随风谢了又开，雨，把眼泪落向大海，现在的我才明白，你抱着紫色的梦，选择等待，记忆是阵阵花香，我们说好谁都不能忘，守着黑夜的阳光，难过着这种坚强，风吹起花的香味，就像你的光。
我会永远记住你的名字——秋瑾。
六年级上册围绕中心意思写作文 31
在寒冷的冬日中，如太阳一般振奋人心的人也愈来愈少，人们身上散发出一股股懒洋洋的气息，但我非常幸运，在这冰天雪地中我感受到了温暖......
那天下着雨，很冷，我和妈妈没有带伞。然而车站离我们也很远，即便是坐了车也需要走很远的路。怎么办，我依在妈妈的怀里，瑟瑟发抖，妈妈也无能为力，她手上拎着很多要送给奶奶的礼物。
那淅淅沥沥的小雨砸在我的脸上生疼，我一边迈着沉重的`步伐走着，一边抱怨老天的变化无常，出门时还阳光明媚，现在却乌云密布，老天真是捉弄人啊!突然，我发觉有人在盯着我和妈妈，我打了一个激灵，喷嚏也跟着出来了。这时那个盯着我和妈妈看的那个人朝着我们走了过来，十米......五米......三米......一米......更近了！
他走到了我和妈妈的面前，手里拿着一把雨伞，用他那不地道的淮北话对我妈妈说："大妹子，你看看，孩子都冻成这样了，你怎么不带把伞，这多冷啊！来这伞拿着，给孩子打着！”我妈妈充满歉意的笑了笑：“大哥，不好意思，我今天去走亲戚，钱都在半路时给老人买礼物花完了，现在没有钱了，不好意思，买不了你的伞了。”那个男人眉头一皱对妈妈说：“啥呀，不要钱，不要钱，就这一点小玩意没有多少钱，拿给孩子吧，别冻着了，必须拿着啊！”男人再三嘱咐着。妈妈十分感激并努力地将饱含泪光的双眼挤成微笑的表情，叫我一起道谢，由于害羞我吞吞吐吐地表达谢意后，我看见了男人脸上洋溢出来的欣慰的微笑......突然，我心中如同阳光四溢，好暖和......
在寒冷的冬日中，最让人舒服的其实莫过于用心来温暖，是我有幸可以体会到冬日的温暖。
六年级上册围绕中心意思写作文 32
漆黑的夜空如帘幕垂挂在头顶，满天的星星就像谁吹上去的许多蒲公英。他们有明有暗，有聚有散，亮的星星一眼便可以看见，而很多星星用望远镜都不一定能看到。因为有的星星有光，让人一目了然，而有的星星宁愿被埋藏，从而使人感受不到它的存在。同样，我们也需要让自己有光才会有人关注。
今天早上有四节课，其中三节都是别班老师来我们班上的公开课。有的同学说，我们班真受欢迎。是啊，仅仅四天，6节公开课，看来我们班挺“抢手”的。为什么会这么抢手呢？因为其他的班级，老师让回答问题时，总是只有一位同学一枝“独秀”，或者没人举手；而我们班，手举得如雨后春笋，争着回答问题。正是因为课堂上积极发言，极力配合老师，所以给我们班形成了一种光，耀眼的光，使得所有老师可以一眼就看见。
同样的，我们也需要让自己有光，才可以让别人在茫茫人海一眼看见你。
古时候，李白幼年逃学时遇到了“只要功夫深，铁杵磨成针”的老婆婆，于是发奋图强，成为一代“诗仙”；王献之学习练字是，足足练了18缸水，最终成为千古赞叹的书法家……
这样的`例子数不胜数：贝多芬曾练琴练到手指发烫，于是成为了享誉世界的音乐家；王凯凭借自身的努力，用十年时间，从书店员工变成了一位当红演员；赵丽颖因为自己的努力与坚持，最终从一个农家女摇身一变成为了当红花旦……
古往今来，多的数不清的人因为自己的坚持与努力，成为了一颗又一颗闪烁的星星，照亮了这片漆黑的夜空。我们也应该向他们学习，让自己有光，成为夜空中又一颗璀璨的星星！
六年级上册围绕中心意思写作文 33
每个人的生活中都会有许许多多丰富的经历。
在我们的生活中，有许多阳光温暖着我们，你便是我的那束光。
那时，是六年级，爸爸妈妈费了好多的努力，才将我从农村接来深圳这个大城市。当时，来到这个新班级时，刚好是在课间，老师简单的向大家介绍几句后，便让我做到了事先安排好的位置上去了。大家早已熟络，自然没有人会因为我的到来而停止喧闹。
看着一对对手挽手的女生，打闹在一起的男生，我的平静似乎与他们格格不入，突然地有些许惶恐，像是一只小兽，落入陷阱，却又怎样都盼不来，那个将要拯救自己的人。
而你，在我最不知所措的时刻，回头，将一块儿干净的抹布放在了我的桌子上，又微微笑道，“许久没有人坐这个位置啦，上面都是灰尘，擦一擦，再把书包放上去吧”。
我欣喜地抬头，看见了笑容纯美恬静的`你，正歪头俏皮地注视着我，这时，窗外的一束阳光正好打在了你的身上。
刚来到这所学校。对周围的一切都是陌生的，你仿佛看出了我心里的困惑，当下课铃响起时，自然地牵起了我的手，带我去校园里参观，为我介绍着这所美丽的校园。
你的成绩也是非常的拔尖，在班上次次都是名列前茅，而我相比起来，就较为惨淡些了。
在老家上学，英语是一个大困难，英语老师对于我的成绩，也表示十分头痛。在课上，老师询问同学组成互帮互助小组，因为我是新来的，好像没有人会选择我。“老师，我想与她组成小组”。你举着我的手声音洪亮的说，我仿佛被你从黑暗中拯救，你的笑容比阳光还温暖。
很幸运，因为有你，在陌生的环境中，让我感到了温暖；在我不开心的时刻，给了我阳光。你便是我心里的那束光！
六年级上册围绕中心意思写作文 34
骤雨初歇，阳光勉强从乌云中挣扎出来，很快又一朵乌云飘来，阳光再次消失，就如同我的梦想，刚刚萌芽便被打碎。
“啪”，父亲的手拍在桌子上，茶杯也慌了，被吓得跳了起来，好一会儿才安静“你，你说什么？再说一遍”，父亲暴怒的声音在我耳边响起，我……我，我不想上了，终于说出了憋在心里已久的话，“我要去做厨师，我不想上学了”。
“啪”脸上被打了一巴掌，父亲眼眶通红，手指微微颤抖的'指着我，我也不甘示弱，怒瞪过他，忽得一转身跑了出去，门似乎也被吓到了，发出砰的一声。
漫无目的的在街上走着，坐到公园，望着辉煌的樱花树，不由得摘了一朵放在手中，远处的一个小孩看到了也叫道“妈妈，妈妈，哥哥手中的好漂亮，我也要”，小孩大叫着，“你帮我摘一朵吧”，他一只手拉着我，另一只手抱着妈妈的腿，但妈妈神色冷漠说“想要自己摘”，我无奈之下，就把我的给了小男孩。小男孩刚想接就被夺走了，他的妈妈望着他说，“你的梦想不就是拯救世界吗？怎么连树都不敢碰，梦想就是要靠自己去实现的，别人帮你了，还有什么乐趣？”，是啊，梦想靠别人来完成，这算什么？我跑回了家，父亲坐在沙发上一声不吭，“爸”还未等我说完，“我已经给你联系好了厨师学校，你就去那上吧”，“不，我不去”，“你到底要做什么？不是你说要上厨师学校的吗？联系好了你不去”，“不是的，我…去上学，去考大学以后以后犯错误了，自己去学”，“你”，父亲似乎说不出话来了，眼眶又红了。
望向天空，阳光已从云层中挣脱出来，照耀这个世界上，也照耀到我的心底，如同我的梦想，再一次已经发芽。在成长的道路上，没有障碍。
六年级上册围绕中心意思写作文 35
你用深邃睿智的目光看透那黑暗腐朽的旧社会，不顾个人安危用犀利的文字唤醒沉睡的人们。划破深不见底的黑暗，消融人们心中的恐惧与彷徨，你成为人们心中一束明亮的光。
你为了追求光明、真理而努力，哪怕只是角落中的光斑也要紧紧抓住，让它照亮每个人。全心全意爱着祖国、人民，为理想、真理、人民的幸福而奋斗——这是我心中英雄的含义，而你就是这样的英雄。
你弃医从文，是因为你是那个时代的明灯。可是，当时有人将你衷心的劝告当作痴人说梦，甚至有人抨击你、打压你，于是，你久久望着被笔墨晕染的纸张陷入了沉默。
你的一辈子，大概是充实而孤独的。
我知道，你不仅是一位伏案写作的勇士，也曾是一个惦记着《山海经》、喜欢在绿树芳草间穿梭的淘气孩子。在你笔下，难忘的`不仅有故乡，还有故人。
你的文章《因太炎先生而想起的二三事》，在对你的老师——章太炎先生的怀念中，你时而微笑，时而叹息，最终你握紧拳头，决定像太炎先生一样飞蛾扑火般追逐光明，投身到伟大的革命事业中去。
在生命的最后一刻，你记挂的仍是人民与革命事业。
一九三六年十月十九日，你与你爱的人民永远告别了。
你的呐喊，会永远被铭记，那是激越的呐喊，那是光明的呐喊，那是预示黎明的呐喊！
在无数个阳光灿烂的清晨，我会想到发出呐喊的你，撞得头破血流也永不回头的你，执着坚毅的你；亦会想到爱吃点心的你，为儿子写儿歌的你，真实、亲切的你。
你写下的文字，我曾在深夜无数次凝视。
鲁迅先生，我心中的英雄，今天我可以告诉你：这盛世如你所愿！
六年级上册围绕中心意思写作文 36
纪伯伦说：“生命的意义，在于人与人之间的光。”——题记
清晨的第一缕阳光刺破了黎明的曙光，色彩各异的楼房在日出的照耀下熠熠生辉。“你躲在角落干什么？怕我们被你的白脸吓到吗？”医院病房里，门外的一帮人对着门后的女孩吼着，语气里满是不屑。
黑暗里的女孩蜷缩着身子，蹲在地上，压抑着抽泣的声音，不敢回应。他们的话就像刀一样刺进女孩的五脏六腑，她早就习惯了。两年，同样的语气，同样的话语，她已经听了无数遍，却一直没有击垮她。可前几天主治医生的话让她彻底崩溃了：她还有两个月的时间。这一刻，她所有的情绪终于爆发出来，她用力推开人群，奔向天台。
女孩不开心就去天台，那里有同病相怜的人。男孩也是一名先天心脏病患者，他同女孩一样，因为家里没钱，父母就把他送到孤儿院。从此，他和女孩就是无话不谈的好朋友，他们成了彼此的太阳，彼此的光。明明是刚认识，但总让人感觉他们是玩了很久的'朋友。“嗨，你果然来了，嗯，你知道吗，我活不久了，以后就你自己去偷树枝掏蚂蚁洞吧！”令人感到不可思议的是她并没有继续哭闹，好像在说着玩笑。男孩也没说关心的话，张了张干燥的嘴巴：“你不是喜欢太阳吗？走，我带你去看看太阳。”不顾她说什么，男孩已经拉上她的胳膊，朝楼梯走去。
正值中午，他们来到了山脚下，刺眼的阳光透过树叶的缝隙投射在女孩雪白的脸颊上，阳光从木板桥的扶手滑下，淌进河里。两人的欢声笑语打动了两旁的大树，也沙沙的伴起音乐，就这样，他们玩到夕阳西下。
落日的余晖给大地镀上了一层微亮的明黄，就像古话：“宇宙纵横，我们是彼此的星星。”
六年级上册围绕中心意思写作文 37
天空灰蒙蒙的，像要下雨的样子。我登上汽车，踏上了去往外婆家的路。
我悠然地坐在疾驰的汽车上，我没有思念也没有祈盼——那个我两年未回的安放了我整个童年时光的地方，现在想着，几乎一点感觉也没有了。
临近外婆家，天忽然放晴了。看见那泛白的.石板路，那绿油油的稻田，那雍容信步的鸡鸭……我才惊觉自己已太久没有亲近过这一切了。蓦然，我感觉到有一束光向我射来，如火一般，急切，热烈。抬眼望去，在绿色稻田间的农舍外，外婆正倚在门口看着我。那炽烈的目光直直地向我投来，带着欣喜与激动。
我默默地走了过去。这个老人，这个曾经为我养鸡收蛋，为我缝补衣物，伴我度过童年的老人，我竟把她遗忘了。
随着我慢慢走近，外婆那双浑浊的眼睛迸射出前所未有的光芒，好似有一双手瞬间抹去了那双浑浊的眼眸里沉积了两年的尘埃。外婆拉住我的手，缓缓地回到了屋里，颤颤巍巍地坐回椅子上。她始终没有说话，只是盯着我看，目光柔和又带着深深的眷恋，宛如那西山的夕阳依依不舍地凝视着身下的大地。这个陪伴我度过童年时光的人啊，我也许已经成了她生命中的一部分。
许久，外婆才收住目光，轻轻地说了句：“唉，孩子学习忙啊！”——这一直是我搪塞她不来乡下的理由！
我没有了言语，任自己静静地沐浴在暖暖的夕阳下。记得小时候，我也常常这样依偎在外婆身边，让赤红的斜阳暖暖地照着……不知过了多久，妈妈过来要把我接走了。
在登车之前，我忍不住回头看了看那间农舍。屋檐下，外婆的双眸里盛满了哀伤与不舍，浓浓的寂寞随着那柔弱的目光向我传递过来，落在风中。
我的眼里顿时溢满了泪水。我无力地回过头，躲开了外婆的目光。因为如果我再看多一眼，就会无法挣脱……
六年级上册围绕中心意思写作文 38
北岛在《波兰来客》中写道：“那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”。诗人因青春的逝去而心殇。
青春年华是人生中的春天，要用心去播撒希望。大雨将至的午后，阴沉沉的天堂，恬聒的蝉鸣以及窗外体育课上同学们嬉笑的声音，不仅让教室里埋头做题的同学眉毛拧了又拧，低气压得大家喘不过气，噪音聒得大家静不下心，我正拿着一把二寸的尖刀与数学怪物杀得平方法？错了错了！用公式法？非也！难解难分，先化简？不对不对！先移项？不对不对！用直接开方也非也！演草纸上爬满了我的伤兵残将，笔芯里慢慢减少的是我的.精力“血条”。经过几轮的对战，我慢慢占了上风，第一步正确了，接着还有第二第三步，一声闷雷吓得我一哆嗦，清醒了不少，一道闪电为我擦亮了双眼，正确答案浮现在了眼前，窗外，雨下了，蝉鸣声不见了，嬉闹声不见了，丝丝冷意席卷全身，我听不见窗外淅淅沥沥的雨声，只听见笔与纸摩擦的窸窸窣窣的声响，我知道那是靠近梦想的节奏……
青春年华是人生中的夏天，要用心去播撒汗水。骄阳似火，烈日炎炎，望着漫无尽头的八百米赛道，我咧了咧嘴，挠了挠头，“呼——！”一声哨响，同学们如离弦箭，我看着一个个人从我身边飞驰而过，我一下子摔倒在了深红色的跑道上，“呼哧——呼哧——”班里最胖的一位女同学从我身边跑过，对我说：“快起来跑啊！只剩半圈了！”我一咬牙，翻身爬起，两条腿越跨快，越跑越轻，汗水流过脖子，打湿衣裳，我看到了，看到了汗水洒下的地方，也生出了希望……
一点青春气，只在心里，它带来的是拂颊的千里快哉风！
六年级上册围绕中心意思写作文 39
光是神圣的——日光、月光、灯光、烛光，如果没有光，世界上就没有光明，到处是一片黑暗。
光，也是平常的，因为在我们的生活中它随处可见。
光更是神奇，至少我认为是的，因为我发现了几个有趣的事例：
就在这个星期，我意外的发现了一个有趣的事，但这并不稀奇——牛顿早已发现的——一束白光可分解七色彩光。不过我不是用三棱镜，而是笔盖子。
上课时，阳光照耀在我身上，温暖极了。我边思考着问题，边旋转着笔，突然，一道亮光一掠而过。我很惊奇，于是又微微旋转着笔，慢慢我发现一个现象：当笔盖旋转至一定角度时，一条七色彩虹便映在本子上了。那彩虹宽约一厘米，但七色光的宽度却不均匀。赤橙黄绿青五色挤在一起，有的几乎和另外一色混在一起，而蓝和紫却占了一大半，其中蓝色最多，占了1/3呢！这是为什么呢？还有，三棱镜与笔盖虽同是透明，但形状不一，为何同样能映出彩虹呢？这彩虹又是怎样分解成七色彩虹的呢？……这些疑问有的.可能已经有了答案，有的可能尚未解决，需要我们去解答呢！
除了这个，我还发现了一个令我摸不着头脑的现象：夜晚，路边的灯亮了，前方一片光明。每当我眯着眼仰望灯泡时，两束金光分别从灯泡的上下延伸出来，当我把头一点点向右转时，金光顺时针旋转；当我把头一点点向左转时，金光逆时针旋转。煞是奇怪！为何会有这两道金光？为何只有两道？由此我产生了许多疑问。
光还有许多神奇之处，还有许多未解之谜。其实，不仅是光，其他事物中也有许多未解之谜。让我们好好学习，来解决他们吧！
六年级上册围绕中心意思写作文 40
世人慌慌张张，不过图碎银几两，偏偏这碎银几两，能解世间万种慌张。
人的一生不过都在追逐着生命里的那道光，我们总希望一辈子活的有意义，但最后又不得不屈服于生活，我们总是会思考到底想要什么，好像所有人想要的都是诗和远方，但发现生活只有眼前的苟且，和一地的'鸡毛。
我们每个人来到腾大的初衷都不一样，但最后我们有着同样的结果成为了腾大人，殊途同归，因缘而聚。我们总是设想以后会在哪里，遇到哪些人，从事哪些事，到底是策马奔腾，潇潇洒洒；还是碌碌无为，一生平庸；又或者是披荆斩棘，玉汝于成。我们小时候总是幻想着自己以后成为大英雄，可长大之后，却发现，我们只是成为了一个普通的大人，过着普通的生活，日复一日，年复一年但是，来到腾大的这段时间，却让我读懂了生命的意义，我们面对着形形色色的家长，面对着各式各样的学生，迎着朝阳，踏着月光，坚定着信念。我们想把最好的教育带给学生和家长，把最暖心的关爱传递给每一个家庭。我们用不同的方式对待不同的孩子，收获的不只是欢声笑语，还有感动与泪水。我们在给一颗颗满怀希望的种子浇水施肥，期待着他们能够开花结果，又或者长成参天大树，支撑起他们广袤的天地。
我不知你们是否有悲伤的时候被学生安慰，是否有快乐的时候和同事分享，但我知我们都有着同一颗敬畏着教育的心。
万物皆有裂痕，但那是光照进来的地方。希望我们不忘初心，方得始终。也愿我们能成为我们生命里的那道光，照亮他人，也指引着自己前行。做自己的英雄，把苟且和鸡毛变成诗和远方的动力。
六年级上册围绕中心意思写作文 41
月色朦胧，沉寂的黑夜，被一阵闹铃声打破，睡意朦胧，手中的活却不止，洗漱穿戴，准备登上我的旅途。
拿着手中的行李，经过无数次的转车，终于到达最后一班车。然而此时，不知是因为坐了太久的车，还是因为没有吃早饭，胃中一阵翻滚，不知道是因为恶心，还是因为饥饿。腿脚已经开始发软，脊背无法挺直，更是因为睡眠不足而感到头昏脑胀，原本激昂的心情逐渐变得无力。
上了车，车里打着灯光，与外面的昏暗格格不入，人群逐渐集中，不断的吵闹与外面的寂静格格不入。可即使打着灯光，眼前依旧昏暗，无法改变，可能是困了。但是喧闹的声音让我无法安眠，反而我的胃越吵越激烈，我想我小眯一会儿，或许会好多了吧。旁边喜欢风景的阿姨望着窗外，但嘴巴去念念不绝，即使闭着眼睛，仿佛在梦中，也依旧会出现她的声音，令心中惶惶不安，我不安的是自己的胃会不受控制。
车中的每个旅客，愈吵愈烈，愈吵愈烈，我突然被惊醒，只因我的胃真的'不受控制了。它不断使我的呕吐，吐得我都快把肝脏给吐出来了。此刻我的心中走一个想法，我要下车，我要下车，我再也忍不住了。喧闹的声音让我更加难受，心中的厌恶袭来，旁边的“老婆婆”什么时候才能停止她的嘴巴？就在我第二次吐完的时候，旁边的“老婆婆”按耐不住了，从包里拿出一罐瓶子递给我，“吃颗晕车药吧，这个很管用，这样你会好受点的。”我接过她手中的瓶子说了一句“谢谢你！阿姨！”
我的眼前一片明亮，不再昏暗，仿佛有一束光照进我的心中，暖暖的，亮亮的。当我走下车时，外面的天亮了，可我感觉天还没有亮，只是黑夜中有一束光，照进来了而已……
六年级上册围绕中心意思写作文 42
星期天上午，我照常和妈妈去买菜。突然一声响亮的、似唱山歌般的嗓音传了过来：“新鲜营养的蛇肉哟！”妈妈眼前一亮，拉着我来到了摊前。原来是个卖蛇肉的大婶儿。
周围的人也像妈妈般被吸引了过来。他们滑稽地伸着脖子，层层叠叠地将这个不大的摊位围了起来。有的人穿着体面的衬衫，有的人踩着高跟鞋，甚至还有挺着啤酒肚、西装革履的“成功人士”。
那大婶儿见来了许多人，也来了兴致，风风火火地撸起了袖子，麻利地从“蛇皮袋”中抓出了一条蛇，全无恐惧之色。那蛇不安地扭着身子，我想它也许知道了属于自己的命运了……那小贩一手抓住蛇的七寸，一手从旁抽出了一把略显怪异，有点类似于水果刀的刀朝蛇腹移去。我无法想像这熟练地动作出自一个本该温柔善良的女人手中……
平日略显狰狞的蛇头此刻无力地耷拉着，覆着细密鳞片的蛇身被剖开了一条细长的裂缝，鲜血顺着蛇尾‘啪嗒啪嗒’地滴在地下的石头下，溅起丝丝微弱的血花，曾幽冷的目光无助地投向面前的所有人，只能看见一缕阴冷而仇恨的寒光自蛇眸中射出……
我不忍再看，将头深深埋在了妈妈的`怀中。再次回头，那大婶早已给那条蛇“行刑”完毕：蛇头一张一合，淋着血的伤口翻转过来。见此情景，周围的人一窝蜂地朝前涌去，一阵嘈杂的声音弥漫开来。“这怎么卖啊？”“大婶儿您能便宜点不？”“不行啊，小哥……”叫卖声此起彼伏。我拉着妈妈向外挤去。
我感到一阵悲哀……
那些冠冕堂皇的大人就像残忍的刽子手，为了自己的利益就是那么的冷血无情……
这样一个阳光明媚的上午，那血淋淋的画面不停浮现在我的眼前，蛇眼中那道冰冷的光似乎一直在逼视着我……
六年级上册围绕中心意思写作文 43
在我心头，有一束最美的光，它是爸爸为我指引方向的一束光。
哎，终于下晚自习了，在学校这个大泥潭里摸滚打爬了一天，拖着疲惫的身躯，踏上了奔往温暖被窝的路上，我漫不经心地踩着自行车的踏板，借着昏黄的路灯，经过一个个黑漆漆的路口。
“洁洁！”一个熟悉的声音让我握紧了刹车，好奇的回头望去，原来是爸爸，他骑着摩托车停在一个小诊所门口，似乎在等我。他缓缓的骑到与我并排的位置，我正准备问爸爸为什么在这，他说；“回家的路灯这几天是坏的，你又没有手电筒，爸爸不放心，你骑在前面，爸爸用灯照着你。”“嗯。”我轻轻地点了点头，小村庄的夜晚十分安静，星星在天空眨吧着眼睛，我轻轻的踩动踏板，金灿灿的光照在我的身上，即使这光不是太阳的光芒，但是能带给我比阳光更耀眼、更温暖的'爱。夜路在前方蔓延，到了一个转弯处，我熟练的转动自行车，那个瞬间，那束光带给我的温暖与安全的光消失，于是我惊慌的转过头去，光又回来，照进我眼里有些刺眼，爸爸似乎注意到我，于是向我喊道：“慢慢骑！爸爸在后面”爸爸的声音很响亮，在宁静的夜空回响，看到那束光，我又放心的把头转过来。
回家的路并不是太远，可今天很漫长，也很享受，快上坡了，我用力蹬了几下踏板，很艰难的往上蹬。我的影子拉的很长，摩托车的声音也离我越来越近，看了看那时光，我仿佛充满了信心与力量，前面的坡也不这么难了，“慢点，不着急。”爸爸的话，伴着风荡进了我的耳朵，那束光为我照亮前方的路，带给我温暖与安全，也给信心与力量。
那束光是爸爸慈祥的父爱，它像太阳一样照亮我，保护我，在宁静的夜里，最美的便是那束光。
六年级上册围绕中心意思写作文 44
万物生存都离不开三种物质：水、空气、阳光，每天将我们唤醒的也是阳光，它，是那样地温柔，轻轻地走来，将我们抚摸，呼唤我们迎接它已膨大的身躯。
初春，万物还朦胧在睡意之中。小草在大地的怀抱中蜷着身子等待着。种子在湿润的土壤中咧着嘴巴等待着；动物在温暖的被窝中伸着脑袋等待着……啊！它终于来了，随着一束刺眼的光从天边徐徐升起，唤醒大地的闪着金色光的太阳，露出笑脸，站在蓝天上俯视着大地露出的风貌。
小草抬起了头，挺起了腰，破土而出，种子咧开了嘴，吐出了儿，萌发新芽；动物走出了窝，来到了岸地，激情澎湃……
这一切是谁的功劳呢？那就抬起头，看看蓝天上那耀眼的阳光吧！也给它一个阳光般的微笑吧！
炎炎夏日，人们又躲着阳光，生怕它灼伤了自己的肌肤，然而，在树林的土地下也蕴藏着一种惊天动地的生命——蝉。它被强烈的`阳光呼唤着，终于，它以一种强大的力量冲破泥土，展翅飞翔在它的一片天空中，并且它也放开了歌喉，落在一棵树上拼命地歌唱，那歌声似乎是对获得生命的喜悦的渲泄，又像是对让它获得自由的阳光的歌颂和感激！
树叶零落了，天空中的大雁也南飞了，阳光也变得孤寂了……
哇！天空中飘着一片片羽毛，白白的，凉凉的，太阳不知又在跟谁捉迷藏。过了些日子，太阳可能玩累了，于是就从云缝里钻了出来，人们也抬起头，看着它，用一种很享受并露着感激的眼神看着它，人们的心似乎也被温暖了！此时阳光又在酝酿着明年的生机与丰收！
阳光总是这样，默默地带给万物温暖与希望，它也不要很大的回报，只希望你给一个浅浅的阳光般的微笑！
六年级上册围绕中心意思写作文 45
春天，是万物复苏，春意萌动的季节，当然，我们也不例外，个个花儿少年，尽显热情与活力。
运动会开始了，比赛项目数不胜数。直到七年级女子4×100接力跑，我看到了闪耀的她。
她是最后一棒，前面与对手旗鼓相当，如果想赢，那就要看这最后一棒了。她的责任重大。
“来了，来了，接近了！”只见她手握接力棒的那一刻，一路飞奔，携风带尘，离终点四五米时，我看见了她白晢的脸庞，在阳光的照映下，干净通透，她的眼睛闪亮如星，嘴角弯出一个好看的弧度，似乎胜利是志在必得。当然，她也和那些因用力过猛而面目有些狰狞的运动员截然不同，她分明是在享受奔跑的快乐，享受这场汗彻淋漓的比赛。
那一刻，我真觉得她很美。虽然她也只是一个普普通通的女孩子，但是，当一个人全力以赴追求目标并享受其过程的时候，周身就会发光，一颦一笑，乃至吞吐的气息都有直击人心的力量，这种美，比容颜的精致更能令人念念不忘，流连忘返。
“哇！她赢了！”她为班级争夺了永久的荣誉，大家都围了过来，个个激动万分，特别是她，笑容别提有多甜了。
同样，她在学习上也毫不示弱，在这场名为“人生”的赛场上无忧无虑，自由地奔跑着，而我只能看着她矫健的'背影，绚丽而又遥不可及。她看见的是世界的新奇，而我只是一只自满自傲的“井底之蛙”。
我想要和她一起看遍这世间的新奇，我不想只做一个安分守己的“小跟班”。我想要和她一起感受这世间的美好，我不想只蜷缩在枯井里与孤独作伴。我想要和她一起体悟这世间的温暖，我不想只与阴暗潮湿的枯井孤独终老……
我想让他们知道，原来“青蛙”也会飞，而她，将会是我追逐的光。
六年级上册围绕中心意思写作文 46
黑夜就像一张巨大的布，网住了苍穹之下的一切，让恐惧在世间横行霸道。踩着踏板的脚越来越无力，寂寞就像一条大蟒蛇，缠住了自行车的链条，包围了我。
昏暗的灯光把黑暗的小巷衬托得更加可怕，偶尔掠过的冷风将后脖吹得瑟瑟发抖，似乎正被一只鬼魅驱赶着。
突然，“呲”的一道声响划过去，却仿佛婉转的天籁，使我心里油然涌起一份欢欣与惊喜。紧接着，一辆汽车带着耀眼的灯光从身边驰过。那灯光，就犹如启明星的冉冉升起，双脚又注入了力量，使劲地踩下去，去追赶那道来自陌生人的黎明之光。
我在追，然而却越来越远，寂寞又卷土重来了，那道光却绝望地越来越黯淡……正当我要放弃时，却猛然发现，车似乎停了下来，像是在等人，可在等谁呢？难道说……我试探地骑上去，不远的时候，车又开了，但这次却和我保持着同样的时速，不太远的距离……这时，心底又莫名其妙地涌出一股难以言状的温馨。我也不再为了逃离黑暗的包围圈而疯狂地踩踏踏板，而是一身轻松地甚至有些带着“采菊东篱下，悠然见南山”的心情去边感受来自陌生人的爱，边向着那道来自陌生人的爱之光。两辆车，一前一后，在这漫漫的长夜里，默契地配合着。那灯光闪烁出一份美丽的心情。又见那家门口的光，两辆车不约而同地停下来，我向那位陌生人走去，对着他露出微笑，说道：“谢谢你。”多久以后，当我再忆起往事，总会有一道爱的.光在眼前闪烁。我们经常歌颂熟悉的爱，但有一天，当你到了一个陌生的地方，孤单把你包裹住的时候，陌生人会是你最熟悉的人，他们常常会给予你一种更能让你感激的爱，它就像一束耀眼的光，引着你，走向那熟悉的另一岸。
六年级上册围绕中心意思写作文 47
光，时而明亮，时而微弱，但它始终照亮着人们前行的路。回忆古往今来，有多少文人墨客、迁客骚人如同一道光一样，值得我们学习。
微光
当我们坐在教室里时，头顶上的照明灯一直在工作，它为我们提供了一个明亮的环境，微弱的光与它对比起来，毫不显眼，以至于被忽略。微光，是如此的渺小。匡衡的凿壁，仅仅是为了获取那微弱的光吗？不！匡衡获取的是他对知识的执着追求。如此微弱的光，成就了匡衡。而匡衡就正如微光一般，照进了我的心里。他的`勤奋、刻苦激励着我！
寒光
银白的雪闪着寒冷的银光，覆满了整个大地，大地变成了银白色的世界。当我们待在温暖的房子里时，是否有想过外面世界的寒冷？孙康就是在如此寒冷的雪天，想起利用雪的反光以供自己读书，或许会更加清晰明亮。也是因为有了读书的这个精神支柱，孙康不惧怕寒冷，就在冰天雪地里看起了书。孙康正如寒光一般，照到了我的心里。他的努力、积极鼓励着我！
荧光
小小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的荧光，犹如一盏盏天然小灯笼。车胤就是用囊袋抓萤火虫，靠着这盏天然的小灯笼来供自己读书。车胤为了能够更好的读书，想到了利用自然界中的光来读书，小小的荧光见证着车胤的坚持与辛苦，而车胤也正如荧光般照入了我的心里。他的坚持、不怕艰苦勉励着我！
现在的世界灯火通明，我们无法感受到古人无光世界的困难，也很难感受到在困难中学习是什么感觉。如今，我们已无物质上的困难，就应该倍加珍惜、勤奋用功。
他们靠着光，成就了自我，他们也正如一道光，映入我的心中，他们身上的勤奋刻苦、努力坚持将我的心照亮，促使我不断努力，变成更优秀的自己。
六年级上册围绕中心意思写作文 48
“唉。”我拖着疲惫的身子，从学校离开，独自走回家。
不知道是因为什么，突然对未来充满了迷茫，也许是老师的叮嘱，也许是父母的关心，也许是自身的原因，对自己的不自信和骨子里的自卑。
我挺害怕的`，怕别人质疑我，怕别人说我是“拖后腿的家伙”。我在努力地让自己相信我不是这样的人，但也许是因为自己对自己也不那么自信，我又不得不信，我是。
本来放晴的天空突然阴暗起来，时不时还打个响雷。老天怕不是已经感觉到我现在的心情了吧？我这么想。
我把头压得更低了，为了转换注意力，我小声哼起了歌：“我向上是迷茫，向下我听见你说，这世界是空荡荡……”
接着，雨一滴一滴地坠在地上，滴在我头上，滴在了我的心里。突然间，一把明黄色的雨伞移了过来，为我遮住了雨。
我回头一看，是我认识了六年的好朋友。我问：“你不是说你先回去了吗？”她挠挠头，笑着说：“中途看到要下雨，想起你没伞，就跑回来了。刚好，赶上了。”我有点惊讶：“你就为了这个跑回来？”她点点头，说：“对啊，有什么不行？以前你不也这样为我撑过伞？”我猛地想起，与她相识，便是一个雨天，她蹲在雨中哭，我就这样为她撑了一个小时的伞，陪着她。
我鼻子一酸，想哭，我拍拍她的背：“不是吧？这么久了，你还记得？”她看着我，说：“嗯，那个时候，我看你就好像看见了光，你知不知道你当时有多耀眼。”
突然间，我的心似乎放晴了，之前心中的压抑与难过通通消失了。此时，她好像在发着光，十分耀眼。
我们都是彼此的光，照亮着对方。
真好，此时，有光，有你，有微笑……
六年级上册围绕中心意思写作文 49
闭上双眼，细溯内心乾坤。曾经，在那黯淡之处，一根名为仇恨的刺就这么立在那，彷佛集敛了天地间的阴冷，让我的心在祁寒中毫无生机。也不知道那细刺在那裏多久，刺得有多深?我只感觉到它在带给我阵阵刺痛时，默默侵夺我的快乐。
一直以来，我相信“有恩必报”，更坚持“有怨必偿”。任何令我不快的一举一动，或使我愤怒的一言一行，我都会“以牙还牙，以眼还眼”的回报。遇到无法马上如愿的事时，我秉持“君子报仇，十年不晚”的理念，将它们记录下来。于是，一丝丝的怨毒随着我的愤怒倾注在笔端，字里行间满溢着的恨意驱使我的报复心，让缕缕寒气集中在心头那根刺上，将它刺得更深，使我的心变得如霜般冷酷。
直到有次读到一段文字：“把别人对你的好用钢笔记录下来，让自己永远记着，将别人对你的不好用铅笔写下，让那些不愉快随着文字，在记忆中淡去。”是呀!人生本就有喜有乐，有怒有悲，为什么花时间记下的不是甜美的刹那，而是痛苦的须臾?我将满载着仇恨的那几页撕下，让它们随风消散，并开始记录美好的.事物。一个温暖真诚的微笑，一具激励人心的话语，一份体贴窝心的帮助……，都写在纸上，镌刻在心上。那根充塞着怨念的刺，在我撕下那几页笔记的同时，被拔起了。
闭上双眼，再度慢溯内心那片天都。曾经插了一根刺的地方，如今群芳盛放，生意盎然。花儿们得到阳光般和煦微笑的照拂;受到清泉般澄澈真情的滋润;更拥有如青草生生不息的快乐相伴。花儿们灿烂地绽放着，迎向阳光，迎向美好光明。那根曾伤害我心的刺没有留下痕迹，也将不再被记起。
六年级上册围绕中心意思写作文 50
经过狂风暴雨之后，虽然整个世界看起来一片死寂，灰暗，不过总会有方法找到希望的光，重新再来一次。这光就是人们那坚定的毅力和希望，只要有足够的动力，即使情况再差，那些人依旧能启航。
取一个家喻户晓的人举例吧！爱迪生有个造福人类的希望。在当时还没有电灯的时代，大部分的人都是靠着油灯才能在夜里或黑暗的地方工作。但是油灯的缺点太多了，于是爱迪生灵光一现，想发明更方便、轻巧的照明工具来代替。便告诉了几个朋友他想法，但他们都觉得这是天马行空的东西，而也没有人想投资他。不过希望并不是会因几句话就破灭的。后来她在自己家中研究，材料则到垃圾场里找寻，从无渐渐到有了样子。当时他需要一种金属来通电却一直无法找到。同时也有人劝他别白费力气，但是坚强的毅力一直支撑他到最后。直到他试了千百种金属，找到了适合的一个。并成为了世界所感谢的人。
爱迪生曾经说过:“当你希望成功.当以恆心为良友”他因为坚持下去而成功了。所以即使身边一直有事物在干扰、诱惑你，还是要把目光放在更后面，然后咬紧牙根撑下去。当有决心和希望时，其实早已成功了一半，剩下的则是击败路途上嘲笑、扰乱你的.人，因为他们可能使你万念俱灰，会败在这里的人就是意志力不够，要从挫折中爬起，因为比起他们，希望伟大多了。
我知道人生一定会有许多坑洞，使你陷入低潮，尘土遮天，让你看不见一路指引你的光，所以就想像自己是一道更强的光吧！冲破任何阻挠你的东西，朝着希望前进，总有一天能到手的！
六年级上册围绕中心意思写作文 51
我家的单元门，一到晚上就黑漆漆的，可我觉得，每当我回家的时候，总有一束光引导着我，那一束光，不仅使我的眼前充满光明、温暖，也使我的心里充满了浓浓的馨香。
那天，我拖着疲惫不堪的身躯从学校回家，那是已经6点多了，大学纷飞，寒风刺骨，仿佛每走一步都要摔倒似的.。我走到门口，拉开了木门，忽然手一滑，来了个仰八叉，重重的摔在台阶上，痛苦万分，一点劲也没有，怎么也站不起来。这时，后面上来一个叔叔，连忙扶起了我，说：“没事吧,小朋友？”
我定神一看，原来是二单元的叔叔。我连忙说：“没事，没事，谢谢你。”我起身要走，忽然右腿强烈的疼痛起来，身子往前一倒，那个叔叔赶忙冲上来把住了我，说:“你看你，非要逞强，还是我送你回家吧。”
“不了，不了，不麻烦您了。”我急忙说。
他说：“别说了，我一定送你回家。”边说边抓起我的双手，搭在他的肩膀上，把我往上提了提，拿出手电，一股温暖的光束射了出去，流入了我的心房。
看着那射出去的光，不禁想起了几天前的事情，我同样是从学校回家，拉开了木门，忽然听到一些走好之类的话，原来是三楼的那家人正在送一些亲朋好友，我本以为可以借着光更快到家，到了二楼半，我们两人互视一眼后，门就“咣”的一声关上了，随之灭了灯，把我放在黑暗中，我在黑暗中艰难的前行，刚走一步，便摔倒在地，脸蹭破了一块皮，那时我是又愤又疼痛。
回到现在，那位叔叔已经背我回到了家，把我轻轻地放在床上，嘱咐我说：“你的脚扭了，暂时别动了，以后小心点。”说后，便轻轻的关上了门走了。
现在想来，黑暗中的光是进步的光，是人与人之间相互关心的光，只有这样的光，这样温暖的光，才能促进社会的和谐。
六年级上册围绕中心意思写作文 52
在你束手无策时，是否会有像光一般的他伸出援助之手？我想说，我有。
那是一个下着小雪的夜晚，因为第二天要参加比赛，不得不把校服拿出来试穿。没想到，不过是一年，看似宽大的校裤在我身上却变成了八分裤。这可怎么办？难道现在再去买一条？不！校门口的小店早就关门了！这时，妈妈出了一个好主意：“现在是8点30分，你赶紧打一个电话给8班的小史，她的裤子你应该能穿！”我听完，立刻拨通小史的电话，说：“你能给我送一条校裤吗？我的太小了，明天要用。”我忧心地看了一眼正在下雪的天，“拜……拜托了”她似乎知道了我的担忧，爽快地说：“这还不简单，你家楼下见！”
披上外套，来到楼下，望着手上的表，时间一分一秒地过去，已经九点了！屋外的雪越下越大，我有些担忧，小史会不会来不了了？蓦然间，我在一片漆黑的环境中看到了一束光，是小史！她来了！她手中挥舞着噼啪作响的塑料袋，一脸兴奋地朝我跑来，不好意思地说：“真对不起，我拿出来才发现校裤上有一个洞，我妈妈就赶紧用线缝了一下，所以才耽误了时间。”她这么一说，我倒更不好意思了，天又冷又晚，还让人家开夜工。
这时的'她，好像带有金色的光芒，暖了我的心，暖了这寒冷的夜晚。“走了啊。”她用手电筒照着前方的道路，我望着她，直到黑夜中最后一抹灯光消失。望着塑料袋里的校裤，闻着她家独有的栀子花香，莫名地感动。
她宛如一束光，夜色中最美的光，照耀了，也温暖了我无助的内心。她永远是我最好的朋友，心中仅留的那束光一定属于她。夜色中的光，是她，永远是她。
六年级上册围绕中心意思写作文 53
漫漫黑夜,有一束光，如一盏明灯，如一把火炬，照亮了我前行的路，不管白天，还是黑夜，不论喜悦，或是失望，都时时刻刻陪伴着我。
一个阴晴不定的盛夏，当放学铃打响时，窗外正大雨如注。淅淅沥沥的雨点依旧不间断地下着，倔强地与人们僵持着。我远远地的看到了妈妈熟悉的身影，急匆匆地向她冲去。到了近处，只见妈妈的身体在狂风大雨中微微发颤，双眼里写满了疲惫，我的心情变得有些沉重和复杂。
妈妈见到我，便把手中的伞向我这一边倾斜，拉起我的手走向马路边上，她的手冷冷的，凉凉的，没有温度。走着走着，我才诧异地发现，妈妈握着伞柄的手是向着我倾斜的，那伞也是向着我这一边倾斜的，冰冷的`，豆大的雨珠打湿了妈妈的肩膀，头发也被打湿了，发丝上挂着些许的，晶莹剔透的水珠，不住地往下淌着，滴到肩膀上，在再顺着衣服流到了地上，妈妈似乎察觉到我正注视着她，转过头来，对我微微一笑，仿佛在对我说，这没什么的，我心中更是五味杂陈，十分的不是滋味。雨，依旧在下着，打在伞上，发出“嗒，嗒，嗒”的声响，仿佛奏着一曲哀歌，令听众的心情也随之低落，落在地上，溅起朵朵水花，似乎光是一曲哀歌还不够，要再配上悲凉的舞蹈。雨点无情地砸在妈妈的肩上，更砸在我的心上。我鼻头一酸，眼中也莫名其妙的聚满了泪水，舌头打结，说不出一句话来。马路上，鸣笛声不绝于耳，街道上，行人匆忙的赶着路，风在耳畔呼啸而过，雨在身旁倾盆而下。这束光，照亮了我，让我忘却倾盆大雨，让我忘却狂风大作，也让我忘却烦恼，忆起一切美好的回忆，我心里边暖烘烘的。
这束光，让我永久铭记于心，永久难以忘怀，同时也是使我感触良多。
六年级上册围绕中心意思写作文 54
一眨眼，第三单元的测试已经结束了。嗯，可以放松几天了，我高兴地想。
周五一早，我高兴地来到学校。刚考试完的班级通常是轻松而愉快的气氛，可此时的班级却是如临大敌般的紧张。有的同学在认真复习，有的同学在讨论着什么，丝毫没有考试完的轻松。不问不知道，一问吓一跳——朱老师今天要考生字词！完了，我昨天一个字也没复习，这可怎么办呀！我强忍住心中的不安，坐在座位上。正当我打开语文书，准备复习时，我转念一想：就这一会儿时间，能复习点啥呀。最后还是考那么多分，干嘛浪费这时间。于是，我将语文书收了起来，看起了课外书。
“鱼贯而入、吭喳作响......”果然，朱老师听写了一至四单元的生字词。“憧憬、舅舅、锻炼......”听写了几十个词语，好多我都不会。再看看我周围的人，像王孜鑫，腰板挺得直直的，手中的笔一笔一划，显得十分有力，一副胸有成竹的样子；还有李秉东，厚实的大手有条不紊地写着，宽大的耳垂随着头部的转动而微微摇晃着，显得十分沉着冷静；再比如陶淞仪，耳朵像天线一样竖起来，生怕漏听了一个词语，老师的.话音刚落，他就已经写好了，又等着老师念下一个。
唉——哪怕只复习一会儿，我也能多记住几个词呀！真是悔不当初啊！下午，这次听写的成绩便出来了。看着鲜红的90，我感到很失落，那么多90分以上的，结果我才刚扒住了一点边儿。妈妈常说:哪怕只有一分的希望，也要尽满分的努力去做。要是我那会复习一会儿，就算只记住一两个词，分数也会比现在高。
生活中有很多事都是这样，哪怕一点时间，也能改变很多事情。哪怕到了最后时刻，也要努力拼搏一下。
六年级上册围绕中心意思写作文 55
给种子一缕光，让它有力量萌芽；给雏鸟一缕光，让它有勇气飞翔；给星星一缕光，让它有信心闪亮；给自己一缕光，让自己到达坚强的彼岸……
五光十色，熙熙攘攘的庙会上，汹涌的人潮将我和姐姐的小手冲散。四周是陌生的身影，弱小的'我经不起推搡，被冲出了人潮之外。我找不到回家的路——这离村子不远，可黑夜的恐惧让我彻底迷失了方向……
我惊慌失措地往前跑，庙会的灯光和钟乐渐渐消失在身后，夜越来越黑，越来越静，越来越深……
我一边踉跄前行，一边以泪洗面，无助的哭声在田间回荡。突然，一个跟头，我栽在了泥地里，手中的小花灯不小心被推开了，在不远处独自闪烁着彩色的光。
在泪眼中，我看到了五彩的土地，五彩的小花，五彩的天空，仿佛不远处便是五彩的家……小花灯闪烁出来的那一缕光，就像黎明前的曙光，那么明亮，那么温暖。
我不觉止住了抽噎，拍拍身上的灰，抓起小花灯爬起来，向四周照了照。看！是我熟悉的小道，是我踩过的小草，也许回到家前，还会遇到被我救过的流浪猫……
我蓦地坚强起来，仿佛这灯光比太阳还明亮，比太阳还闪耀！我慢慢地挪步，又大步大步地向前，最后竟活蹦乱跳起来。小花灯默默闪着，亮着，在黑夜之中给了我一份五彩缤纷的勇气，一份五彩缤纷的坚强。
很快，彩光中，愉快的我回到了家中，我将情况告诉爸爸，最后还是我帮助爸爸找到了迷失的姐姐，看着姐姐一脸委屈的泪水，我提起手中的小花灯：
“姐姐，有光就不怕了！”
给自己一缕光，让自己不再彷徨；给自己一缕光，让自己收获勇敢；给自己一缕光，让自己学会坚强……
六年级上册围绕中心意思写作文 56
经过狂风暴雨之后，虽然整个世界看起来一片死寂，灰暗，不过总会有方法找到希望的光，重新再来一次。这光就是人们那坚定的毅力和梦想，只要有足够的动力，即使情况再差，那些人依旧能启航。
取一个家喻户晓的人举例吧！爱迪生有个造福人类的梦想。在当时还没有电灯的时代，大部分的`人都是靠着油灯才能在夜里或黑暗的地方工作。但是油灯的缺点太多了，于是爱迪生灵光一现，想发明更方便、轻巧的照明工具来代替。便告诉了几个朋友他想法，但他们都觉得这是天马行空的东西，而也没有人想投资他。不过梦想并不是会因几句话就破灭的。后来她在自己家中研究，材料则到垃圾场里找寻，从无渐渐到有了样子。当时他需要一种金属来通电却一直无法找到。同时也有人劝他别白费力气，但是坚强的毅力一直支撑他到最后。直到他试了千百种金属，找到了适合的一个。并成为了世界所感谢的人。
爱迪生曾经说过:“当你希望成功.当以恆心为良友”他因为坚持下去而成功了。所以即使身边一直有事物在干扰、诱惑你，还是要把目光放在更后面，然后咬紧牙根撑下去。当有决心和梦想时，其实早已成功了一半，剩下的则是击败路途上嘲笑、扰乱你的人，因为他们可能使你万念俱灰，会败在这里的人就是意志力不够，要从挫折中爬起，因为比起他们，梦想伟大多了。
我知道人生一定会有许多坑洞，使你陷入低潮，尘土遮天，让你看不见一路指引你的光，所以就想像自己是一道更强的光吧！冲破任何阻挠你的东西，朝着梦想前进，总有一天能到手的！
六年级上册围绕中心意思写作文 57
在很久很久以前，有两个国家，一个是“镜子王国”，另一个国家是“光王国”。光王国是那时候最强大的国家，因为太阳光的光就是光王国提供的，如果光王国没有提供光的话，那世界就只能活在黑暗里了。而镜子王国却没什么用处，只能照一下自己，有时候在街上都不知道那一条是真正的路了，所以镜子王国才排到了最后。
有一次，光王国的国王向镜子国的国王发起挑战，如果镜子王国赢了的话，就让镜子王国排第一，如果是光王国赢了就让镜子王国的全部镜子当光王国的的奴隶。镜子国的国王正在跟大臣商量要不要接挑战书时，镜子国的国王的两个将军，一个比普通镜子还要厉害的，另一个是单向镜。它们两个说：“大王，一定要接下挑战书，不然就让别人看不起我们，输了就输了，我们绝不能当个懦夫！”国王听了，觉得有点道理，就接下了挑战书。
到比赛那天，双方都来到了现场。光国王亲自上场，比赛开始了，镜子国的国王的两个将军，雄赳赳气昂昂地走上比赛现场。光国王最先发起攻击，一束光猛地打在了镜子上，镜子国的臣民们和光王国的臣民们用手遮住眼睛，都不敢看镜子破裂的`那一瞬间。没想到，反而听到的是光国王的一声惨叫“啊！”只见它立刻倒在了地上。镜子反而没事。第一场比赛结束了。镜子王国知道了打败光王国的秘诀后，信心倍增。镜子国王又派出了十多面镜子。
第二场比赛开始了，几十面镜子围住了光国王，只要光国王一发起攻击，它的光就会被镜子反射回来。光国王以惨败而告终。
最后镜子王国成了最强大的国家。
六年级上册围绕中心意思写作文 58
你喜欢阳光吗？清晨，当你推开窗户，看见第一缕阳光，你是否会感到一种全新的力量温暖着你的心？阳光也许在你心中没有多大地位，但是在5月的四川，一缕光，简直是一种奢望。
光带给了人们一个个童话，给人们打开了一扇扇窗，给人们一丝丝明亮。但是没有光，又将怎样?
在5月12日14时28分，在四川汶川县一阵轰塌声中，几乎每座楼成了瓦砾的`“家”。瓦砾底下，埋下美妙童话；人们期待着光的到来，期待着一条条“绿丝带”的来临。
几个小时后，“绿丝带”来了，他们一个个坚定地脚步如同一个个太阳，将光照耀人们的心房。人们看到了“光”，看到了生的希望。在将近四天的救援时间中，他们坚定着一个信念：一定有人来救我，我要活着，我要保存体力，去迎接下一个挑战。
在这次“龙翻身”中有许许多多的老师、父母，为了保护祖国稚嫩的花朵而受伤，甚至死亡。我想：这是为什么？他们为什么死去，他们是我们的英雄。
在瓦砾底下有个孩子找到了光。他被妈妈保护在下面，安静地熟睡。而他又怎会想到，妈妈为了救他，而被压死呢？看他的样子只有三、四个月，这幼小的生命，才在世界上这么短的时间就差点结束了生命。这是为什么？你看，在警察叔叔怀里，他那红彤彤的脸蛋，小嘴不停地抽动着。哦！他是多么安静。
光，人们需要你，需要你给予他们鼓励、支持；光，人们需要你，需要你给他们力量；光，人们需要你，需要你为他们延续生命。
瓦砾底下的光，光，光……人们需要你。
六年级上册围绕中心意思写作文 59
思绪飞扬间用手碰碎了那一束束暖暖的，柔柔的阳光，一下子就触碰到了温柔的“形状”。
那是上小学的一个下午，阳光斜射进教室，洒在脸上，叫人睁不开眼。那天是一周一次的特长课，大家都特别兴奋，整栋教学楼一阵躁动，不久后才归于平静。
我是后参加的特长课，对老师、同学以及要学习的内容还不的熟悉，当时选的特长是国画，由于课堂时间比较短，对一幅作品老师要教两节课完成，第一节课画一张，第二节课要拿一张新的宣纸再画。我不知情，于是第二节课上课时我就把第一节课没画完的作品拿了出来，当时还未发现与周遭的不同，提起笔准备继续往下画。但老师却一步一步从头教我们再画一遍，我当时很疑惑，明明上节课已经学过了为什么还要再学一遍，我拿着画笔的手有点不知所措，迟迟不能落笔。
这时我的班主任来到了我身边，她抬头看了看老师画的又看了看我画的，说：“孩子你这是上节课画的吧。”那声音似乎调好了音量，只容得我一个人听到，我错愕的看着她回声：“嗯。”她站在我身边悄声和我说：“上国画课每节课要准备两张宣纸，每节课都要重新画一张，这节课要重新画一张，知道了吗？”她的声音柔和而又微弱，但恰恰可以让我清晰的'听到，如透过窗帘洒进来的阳光不刺眼却是光亮正好。我的尴尬被她巧妙解除了。
她又低头看了眼我放国画用具的袋子，里面空荡荡的，转身到后面拿她备用的宣纸放到我桌上，并对我说：“以后有什么不懂的一定要及时和我说。”恰好此刻，阳光照在她的背后，逆着光，她的头发和脸庞闪着柔柔的金色。好美！我愣住了……
今日，阳光暖暖柔柔，透窗斜射，再次伸手比心，嘴角上扬。
六年级上册围绕中心意思写作文 60
那是一个漆黑的夜晚，天空中看不到一点光。白天的热闹景象于此时成了死神一的寂静。夜更深，更深了。星月更淡，更淡了，寒意就这样悄然而至，拌在风中，钻入人的袖管，钻进人的怀中。我和爸爸走在回家的路上，那阵寒风袭来，吹得叫人瑟瑟发抖，我找不到家的方向，在一片黑暗中迷茫。
忽然，远处飘来星星点的亮光，很小，很小，小的让人感觉不到，可此刻在我眼中却如同太阳般明亮，多么难得的一抹亮色啊。近了，更近了，那会是什么呢？哦，原来是一只小小的萤火虫，虽然这朦胧的光照不了多远，可它用自己的光带个这黑夜一丝温暖，也带给我一丝温暖，慢慢走，总会走到的，回家的路不远了。
每走一步，心中便多燃起了一丝希望，因为无论前方的路是否漫长，那小小的，暗暗的光都能给我前进的勇气和力量。它一路陪着我，我觉得自己不再害怕，不再迷茫，走着走着，隐隐约约看到前方灯火闪闪，那正是我的家，哦！我回家了！正要“感谢”在黑暗中给我光明的小家伙时，才发现它早已走远……
受不了夜的黑，我试图把所有的'灯打开，只为求一丝光明，却发现再也找不到那天晚上那样亮的光了。我不禁想起那个“小家伙”，它多像一个人，一个平凡而伟大的人啊！“我不渺小，只要有人能看到我的光，跟着我，找寻迷失的方向，哪怕只是内心得到一丝温暖，那我的生命也是有了意义。也许我的生命不长，但每当多给予他人一点光亮时我就是最快乐的。”。这一段文字从远方悠悠传来，仿佛是流传了几个世纪的珍宝偶然间砸到了我的头上，我也就一直珍藏着。
默默无闻，无私奉献，用仅有的生命给漫漫黑夜装点最闪烁的光！如果世界上多了几缕这样的光，世界就会少一点黑暗了，这确实值得人们深思……
六年级上册围绕中心意思写作文 61
未来，在我看来，它是最耐人寻味的一个词了。当我说出“未来”时，它已成过去，说白了，它就是一个憧憬，一种向往。既然是向往，那就必须有光吧，未来，那必定是光彩鲜明的世界。
我仿佛陷入了绝迹，连死的心都有了，可始终没有把刀子捅向自己，因为我觉得，未来还有希望，明天可能会更好。
就是这样，或许是有一点点的可笑，但是我们一步步坚定着脚步，向前。给我们的动力，我们的航标，不就是未来吗？尽管它小得像一个萤火虫的光，但是其余的东西不发光了的话，它就是那唯一的篝火。
未来有光，虽然这更倾向于理想主义，但不惟有现实主义的色彩。当我们说出“未来有光”时，是不是站在现在这个角度来说的。每一种新事物，新想法，都是在某一种基础上产生的。就好像有了土地，才有了小草。
苏联作家奥斯德洛夫斯基就是一个对未来充满着希望的人(可能说他是一个敢于与命运作斗争的人会更好一点)。他在每一次写作之前，都是下了很大的决心，他如果没有看向未来，而是“立足当下”，看向疲惫不堪的自己，我认为他就没有写作的信心了。尽管过去发生了许多不好的事情。但是却有未来，它给我们一个慰藉。
未来是一个缓冲区。
我们不妨设想一下，如果我们的`脑子一直在与过去发生的某个事件纠缠，那我们是否还有精力对待下一天。答案自然是否定的。是未来，是明天，是未知的明天给了我们生活的希望，使我们的大脑，精力为未来所消耗，而无暇顾及之前的不开心的事。我们是为了未来而活的。
所以，在不开心的时候，想一想未来，想未来有光，想前路光明，也想一想未来可期。
六年级上册围绕中心意思写作文 62
人生似潮水，有高潮，当然也有潮水退去的时刻，会有烈阳高照，也会有阴雾弥漫。
前段时间，因考试没有考好，我无比地惆怅失落，在升入初中后的两年里，这对我是一个不小的打击，看着父母焦虑而失望的目光，我感到心如死海，再无半点流动。
我开始颓废而悲观，得知成绩后父母也将我送回了老家，让我自我反思，调整状态。
但是情况不容乐观，可谓人愁树悲凉，到哪儿都倍觉伤感，这样的氛围衬托了我的忧伤心情。
直到他的出现，才像一束光照耀在我心中。
在外打工的哥哥，得知这事后专门回了一趟老家，询问了我的位置，来田地里找我。我坐在小麦中间，被金黄的麦穗包围，这样的氛围可能让我心情略有好转，但效果并不大。远处，渐渐走来的哥哥站在桥边喊着我的名字，传来声音将发懵中的`我震回现实，可我并没有及时回应。哥哥慌了起来，匆忙在田间寻找着我。“我在这。”这一句有气无力的话将哥哥心中悬着的石头瞬间击碎，他很快坐在了我身边。
“你见过蜗牛吧，是不是很不起眼？我曾看到过一只小蜗牛，它从地处往墙上爬，不断掉下，但它只是重复再来一次，甚至好几次它都快成功爬上顶了，但它还是重重地摔了下来，自己的壳都已经支离破碎了，但它依旧没有放弃。”哥哥轻声柔语地说着，但每一句却是光一样穿透了我心中的阴雾。那一刻，我释然了，他的话让我死去的潮水又流动了起来，我抬头重新扫视了起来，金黄色的麦穗反射着太阳光照射在我的脸上。
潮水的退去并不是因为放弃，而是再为下一次涨潮蓄势。哥哥的话像一束光一样永远照耀着我心中，帮我赶走了内心的迷雾。