【精品】六年级作文集合6篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的六年级作文6篇，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

六年光阴犹如白驹过隙，彷彿就在弹指间小学的精彩时光即将逝去，但刚进到育才小学的情景，我依然记忆犹新。

那时有和蔼可亲的老师，欢迎着我们这群新生的到来，挺立在校园中的两棵老榕树，也微微晃动着枝干似乎是在和害羞的我们打招呼。还记得一年级时，寂寞又害羞的我，总是静静的坐在一旁的角落，很少出去与同学玩耍。那时的我对周围环境既陌生又害怕，不像其他的同学们，才没几天的时间，就已经快乐的玩在一起。这样的情形一直到有一位同学过来热情的邀请我，我才跟同学的互动热络了起来。

一年级时的'我，懵懵懂懂，但伴随着年纪的逐渐增长，我不再是当初那害羞不懂得事理的小毛头了，而是逐渐蜕变成一个较成熟的大孩子了。在育才小学的六年中，我学习到了很多新知识，也明白了许多做人处世的道理。而那些曾与同学一起经历的酸甜苦辣，都将成为我童年回忆的一部分。

在这骊歌即将清唱的季节，我不久后就要毕业，我将会迈向人生的另一个理程碑。我会怀念所有教过我的老师，我也会怀念同学，我更会怀念这个培育我的学校─育才小学。

六年级作文 篇2

上课了,这节是作文课。讲台上,语文老师的第一句话就是问:“我们班的男生谁手劲大?”我一听,心想:“作文课,老师问这干啥?”一阵沉默后,班上的男同学都不甘示弱地纷纷举起手来。

老师挑选了两位个头稍大的同学霍卫和邱宇,同时安排同学搭好一张桌子,两把椅子。顿时,教室里沸腾了。有的低语道:“看来,是要比赛掰手劲。”有的已找好对手,欲一比高低;还有的伸长了脖子,要看霍卫和邱宇的精彩对弈。

老师终于宣布,这堂课要举行掰手劲比赛。教室里更欢腾了。

比赛开始了,只见霍卫和邱宇分别坐在桌子两旁。这时,他们既紧张又兴奋,他们各自伸出右手,紧紧握住对方的手,手肘稳稳地贴着桌面。

随着老师一声令下:“开始!”只见霍卫两眼平视着邱宇,手使劲向下掰,邱宇涨红了脸,使出了九牛二虎之力,还是成了霍卫手下败将。更可悲的是按三打二胜的比赛规则,接下来的两局邱宇都输了。霍卫以三比零大获全胜,在一遍掌声中,他那傲气十足的样子总让人有些不舒服。

接着,在老师的安排下,又有几个上前挑战的同学败下阵来。霍卫更显出不可一世,但一场比一场更精彩、激烈的对弈,渐渐没有人为霍卫的获胜鼓掌了。

我多么想跳上去挫挫他的锐气,但自知之明告诉我,我上去只能进一步让他神气。我焦急地望望班上的同学,好像有些令人失望。

一阵冷场后,老师问:“还有谁有勇气挑战霍卫。”

终于,阮强同学举手要一决雌雄,老师让他上去,又说:“为了公平、公正,还是稍稍休息后再战吧!”

稍后,霍卫表示可以比赛了。

阮强和霍卫的`比拼更激烈、更精彩,阮强加油!阮强加油!同学们的呼喊此起彼伏。只见阮强和霍卫都涨红了脸,额头上冒起了青筋,他们都紧咬着牙,鼓着腮,似乎使出了吃奶的劲。

比拼紧张地僵持着。终于,“邦”的一声,霍卫的手被紧紧地压在下面。接下来的两局也是以霍卫的失败告终,他低下了头,傲气也随之烟消云散了。

获了胜的阮强却上前握了握霍卫的手,还抱着他拍了拍他的背。霍卫突然像明白了什么,立刻向先前战败的同学一一握手、行礼致歉。

教室里这时响起了雷鸣般的掌声。

谜底揭开了。老师指着黑板说,今天的作文题目就是:“掰手劲”.

六年级作文 篇3

窗外的天空碧蓝如洗，蓬松洁白的云在蓝天上悠闲的荡来荡去，在天空荡着秋千。太阳公公也意外的探出头来，暖暖的阳光映照在我们的脸庞，带着和阳光一样灿烂的笑容——我们出发了！

一路上风景宜人，现在已经是深秋了，却没有感受到半点寒意。路旁那些或黄或绿的树冠，那些或凉或暖的秋风，和那些或深或浅的秋景，无一不让人神清气爽。在这样的风景下，原本遥远的南湖公园竟不一会儿就到了，随着老师的一声解散，我们便像脱了缰的野马兴奋的飞奔向场地:那是被一条潺潺的溪流包围着的土地，一条条的石子路点缀在场地外头，小溪一望便能望到底，五颜六色大小不一的石块在水中煞是好看。我们把书包一放，立刻冲到车上去取下烧烤架和锅，从河对面搬来几块大石头，一切准备就绪，只差生火了。生火，说起来容易做起来难 ，火苗一点也不听我们的话，不是没有烧到有碳的地方，就是咻的一下被风熄灭了。我拿来几根木头和一些易燃的干树叶，小心翼翼的用打火机把树叶点燃，火苗飞快的吞噬了树叶，爬上了木头。慢慢的，木头也着了起来，飘起一阵阵呛人的白烟，鼻尖和额头上也冒出了细微的汗珠，脸也被熏得通红。眼角忽然一痛，眼睛就一片模糊，被烟熏的不敢睁开眼睛，眼泪就“哗哗哗”的流了下来，用力睁眼一看，发现其他同学也“泪流满面”的看着自己，大家不约而同的笑了来--哈哈哈哈哈哈……

心满意足的吃了自己做的美食，老师整好队，要带我们去游览一下南湖农场的风光。一路顺着溪流向前走，沙子和石头混的小路别有一番美丽，他上去时的.松松柔软，还有一股泥土的清香。路边不知名的树还是郁郁葱葱，阳光透过叶子撒下星星点点的光影，像个调皮的小孩穿梭在树间。天空出奇清爽，微微的薄云覆在淡蓝的天际，是那么轻，那么静。风刮过，树叶翻腾，一个个落在我们的身上，我们好像成了树中人，带着满身树叶蹦来跳去。几滴小雨从天边滑下，滴进溪里，投射出钻石般闪烁的光芒，波光粼粼的小溪在阳光和雨滴的装饰下美不胜收，点亮了南湖风情，唱响了秋游的美好乐章，留下斑点清脆，跳动的音符。

一天下来，非但没有疲劳，反而还十分的兴高采烈。在我们的快乐的背后，是老师的悉心照顾和家长们的辛勤付出。南湖农场的秋游之旅也在这朦胧的雨景中画上了句号……

六年级作文 篇4

大家都有一个家，每个人都幸福快乐的生活在家这个“团队”里，过着无忧无虑的生活。我也一样，但是“家”也在不断地发生着变化。

温暖的家。每当外面北风呼啸，大雪纷飞，在那冰天雪地的时候。家是那样的暖意融融，这时的家，她像是一位慈母，用温情呵护着我，让我心头不时涌起一股股暖流。

牢笼似的家。或许别人在家里，无时无刻不感到家是温暖的。可是我却不同，回到家总是读不完的书，写不完的作业。每天放学回家，必须先写完作业才能吃饭。每逢周末，更加残酷，一会学钢琴，一会学舞蹈，根本就没有自由快活的玩的时间，我简直就是一台学习的机器。一回到这个家就像是进了牢笼，我恨这个家。

可怕的家。只要考试成绩不好，我就害怕回那个家。因为回到家首先要忍受妈妈的一顿唠叨，搞不好还要挨爸爸的那顿酷刑。这种情景我还能高兴得起来吗？我就像一只奄奄一息的小鸟，哭诉着自己的遭遇。我害怕这个家。

没有诚信的家。期末考试过去了，爸爸说：“咱闺女快过生日了，到时咱一家去照一张“全家福”。我听了兴奋不已，一蹦三尺高。可等到我生日的时候，爸爸、妈妈早已把“全家福”的.事抛到九霄云外去了。最后，甚至连我也把这事忘得一干二净了。时间像箭一样的过去了，半年后的一天我突然提起了这件事。妈妈不但不同意反而斥责道：“看你考的那分数吧，还有脸要照相，我们没批评你就已经给你面子了！”我听了这话是多么伤心啊！家长说话不算话，还怎么去教育孩子呢？

和睦相处的家。可能是媒体的作用吧，现在父母不再高高在上，已成为了我的知心朋友。我们之间平等，甚至经常开个玩笑。全家人还经常开个联欢会，搞个小聚餐，家中充满了和谐友好的气氛。这不今天又开会了，百闻不如一见，不如你们跟我来看一看吧。妈妈这个经理开始讲话了：“明天我要去桂林考察，顺便进一部分货，由谁陪我前往啊？”顿时，鸦雀无声。过了片刻，爸爸说话了“亲爱的，我公司有事，明天要飞北京。”“我明天要去上学。”“拜托！明天是周六，哪有上学、上班这一说。”我和老爸恍然大悟，只得随声附和。

“家”让我恨过、怕过、悔过，但是最终的情感还是“我爱我家”。

六年级作文 篇5

天晴得像一张蓝纸，偶尔有几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。

我在路边慢慢地走着，享受着晴朗的天气给人带来的悠闲。“六月的天，娃娃的脸”，天渐渐地阴暗了下来，太阳被云深深的藏了起来，天空的颜色一改以前蔚蓝的面目，变成了像是被脏抹布浸过的水似的颜色。

“哎呀”一声传来，一位60多岁的老奶奶摔倒在了路边，微胖的身子，花白的头发，满脸的皱纹，显得十分痛苦。就在我犹豫着是否去扶她的时候，一位中年男子抢先一步，试图将老奶奶扶起，而老奶奶并没有起来，而是一把抓住中年人的手严声厉色地喊道：“你为什么要把我推到。”

中年人眉头紧锁，但面不改色地回了老奶奶一句话：“我好心想把你扶起，你却不领情，还要反过来讹我。”老奶奶跟没有听见一样，还是继续嚷嚷着，随之，围观的人越来越多，更是议论纷纷。就在中年人对老奶奶束手无策时，一位大约40多岁的阿姨出现在了我的视线里，她披着一头乌黑的.长发，大大的眼睛，穿着米黄色的风衣，她蹲在老奶奶的旁边，小声地说道：“您都这么大岁数了还讹人，别人会怎么看你！等会我帮你解释一下，你以后就不要再这样了。”老奶奶脸红了，轻声“嗯”了一下，那位阿姨慢慢地站了起来，将坐在地上的老奶奶扶了起来，微笑地对那位中年人说道：“真是对不起，这是我朋友的妈妈，她有时容易糊涂。”中年人回答道：“没事，老人犯糊涂是可以理解的。”说着那位阿姨双手紧握着老奶奶的胳膊轻轻地搀扶着，渐渐地离开了我们的视线。我长长的吁了一口气，在心里不觉为她竖起了大拇指。

不知何时，天气恢复了晴朗，街道也恢复了以往的模样。

六年级作文 篇6

一个普通的冬天，我和朋友在公园散步。那时，燕子正飞得热闹。

我和朋友不知不觉走到了一个小亭子时，突然看见两根细细的电线上，站满了许许多多燕子。在电线下面，有一位老人，他把鸟食洒在一片空地上，向燕子们挥了挥了手，退了一步，立即有一群燕子应声而来。老人边走边放，燕子顺着他的节奏起起落落，一排跳动的音符。

我忍不住问：“您都是这燕子的亲人么？”老人没有望我直说：“是呀这些都是我的儿女们呀…”我从老人的对话中得出：原来，每一到春天，大地苏醒，燕子从南方飞来时，老人每天都会按时来给燕子送餐，与老人为伴。但他在城里还有一个女儿，几次，女儿想把老人接到城里去享福，但老人都舍不得这些燕子，怕他走了，没有人给燕子送餐，所以，老人继续留在这里，给燕子在送餐。

一眨眼，就到了冬天，燕子要飞向南方了，老子对我说；哎，孩子们要走了，要飞回南方了了，听说，他们在南方的么一个地方休息，可惜我去不了……

我从老人的眼睛里看到了期盼和悲伤。

燕子们离开时，围着老人转来转去，连声鸣叫，向是为老人道别…

我相信到了明年的'春天，燕子会回来和老人团聚的，因为这是老人与燕子的约定……