写身边的老师作文3篇

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的写身边的老师作文3篇，希望对大家有所帮助。

写身边的老师作文 篇1

老师是人类灵魂的工程师，老师像春蚕一样默默无闻，似蜡烛一般燃烧自己照亮别人。

暑假，妈妈带我去上海看世博会。我们太热了，买了几根冰棍。把包装纸随手一扔。这时一个志愿者姐姐走了过来对我说：“小妹妹，垃圾不能乱扔，要扔在垃圾桶里。”然后她把包装纸扔进了垃圾桶里。这位姐姐教会了我不能垃圾要讲卫生。直到那时我才明白李鹤琴说地一句话“人人皆吾师，处处有学问”是啊，每个人都可以当我的`老师，生活中充满了知识。

一次我在图书馆看书，看完后也不知道放在哪？就随手放在了一个书架上。有一个阿姨对我说：“书要放在它原来的地方，不能乱摆乱放。”我又把那书放回原来的位置。这位阿姨教会了我书要放在正确的位置，让它找到自己的家。

老师不一定是在学校教我知识的老师。生活中也有许多“老师“，他们教会我们的是在学校中学不到的。

写身边的老师作文 篇2

一代代中国教师，在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写一曲曲壮丽的教育颂歌。

还记得六年级上册的期末考试的那一天，毕竟是期末考试，再怎么也比平常考试正式得多——每间教师只限33名同学，有一部分同学就只好调到二班去了，而我就坐在二班的靠门处第一个位置，所以再怎么也有一点莫名的紧张感!

“叮叮叮.......”上午的语文考完了。大家都为了下午的数学做准备，就在这时，一个声音大声喊着：“坐在二班教室靠门处的人和接近的人去办公室。”我和其他坐在门边的同学迈着沉重的步伐艰难地迈着一步，两步，三步......不知不觉走到办公室的门口，犹犹豫豫地走进办公室，我们围了个半圆，王老师依次问话。

看着王老师那严肃认真的表情，不像是在开玩笑!不就一个垃圾吗?有这么严重吗?正当我在想这些事的时候，轮到我了!我现在还沉浸在之前的猜测中......王老师问我什么，我都是用茫然的表情回答她。

后来我如从美梦中醒来，认认真真地在听，我一下子晃过神来，原来王老师口中说的纸屑，不就是我中性笔上的标签吗!我写字是握笔的时候觉得有一点黏，就把它撕了下来，放在一旁，就没有再怎么管它了!

可能是风一吹把标签吹到地上，或许是我一不小心给弄了下去!我把实情给王老师说了后来王老师把糖纸也算到我的头上，我连忙解释：“糖纸的事情我毫不知情。”王老师勉强的相信了我，就没有再多问糖纸是谁丢的了。

最后，其他同学都回去了，就我一个人站在办公室，我低着头觉得自己已经没有信心再让我自己振作起来。这时，办公室外传来一阵阵脚步声，越来越近，越来越近……门打开了，原来是数学王老师，她走了进来，走到我的身旁，那慈祥的样子我至今难以忘怀，用亲切的声音给我讲了人生的大道理，我也认认真真的在听，这些课堂上根本学不到的知识，数学王老师那样子就像我的'婆婆，安慰我的同时还时不时拍拍我的肩膀，她还告诉我人的一生，要犯许多错，就看你愿不愿意去改正你所犯下的错。

我认识到了自己的错误，深深地低下了头，心中一阵惭愧……

王老师叫我先回到班上，在回去的途中，一股酸酸的味道在口中……

后来我才知道，王老师会生气，是因为我们在二班上去考试，是代表着我们六年级一班整个集体的素质，二班一间整洁的教室，地板，窗户等都一尘不染，我们把垃圾丢在二班，就是给二班的清洁染上了“污点”。

我们学校的校训就是以“孝.礼.勤”为主题的，而“礼”占其中的重要部分，我们应该落实到实际行动上去，并不是纸上谈兵。所以，我们这次把垃圾丢在二班，就是一种不礼貌的行为，我真是心中有愧呀!虽然只是一些小细节，却反映了我们的素质素养!

每个老师都有不同的爱，比如我就是一个例子，我的班主任王老师就是对我严厉期望的爱，数学王老师就是对我悉心教导的爱，这一切都是我们身边的好老师!

写身边的老师作文 篇3

她的一声河东狮吼，使人畏惧由心底而生，她一个浅浅地、平易近人的微笑，又使人感到轻松愉快，她关怀的话语，又让一束阳光照到你的内心，即使覆盖了万层冰雪，也能融为促使你奋发上进的良药。

“同样的错误怎么又犯？这道题我难道没讲过吗！？”尖利的声音突然像箭一样穿过了我的心脏，恐惧的纱布包扎了我的伤口，虽能继续站在原地一动不动，但内心的恐惧，使裤管里的腿不停的颤抖。她又继续讲下去：“这女孩，不强！”这声音里满是轻蔑，像是从牙缝里挤出来的，怪腔怪调。她转过身走回去，只给我留下一个冷冷的背影。我有种要为自尊打倒她的冲动。但敢怒不敢言，不管怎样，她是老师，做为一个学生，应当尊师、敬师。

但是渐渐地，我发现她一直戴着一个又硬又重、冰冷的青铜面具。面具是狰狞的青紫色，满满地写了一个又一个贬义词：“凶恶”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一颗柔软而又温暖的'心，是灿烂的阳光，是善意而友好的笑。

许多次被她训的时候，她都会说：“下次如果还犯，就……（惩罚措施）。”每次都说的大有“累不死你死不休”的架势，却从未实现过。

成绩不好时，会被她拉到办公室长谈。她总是默默盯着那一塌糊涂的成绩，然后，话语里满是殷切的期望和鼓励。

忽然发现，她“刀子嘴豆腐心”。

那次做错题，后背被狠狠地拍了两下。她说：“为了报仇，也要记得别再犯错哦。”

忽然发现，她所有的严厉的骂，都是激将法。

那次路过老师的家，看到了离开教师岗位的生活中的她。午后的阳光温暖而美好，照在身上，心底都泛起一丝暖意。她遇到了邻居，谈笑间，笑容像花儿一样灿烂。

忽然发现，她就是那不会说话的风，如果会说话，也一定爱微笑。只是为了适时地吹醒我们这些不懂事的孩子，不断地增加级数，独自承担下一切的不理解。

在取得好成绩时，第一次见她笑得那样开心，仿佛见到了大金蛋。脸上的皱纹荡漾开来，笑得像灿烂的向日葵。那样的精神，那样的兴奋。

忽然发现，她所做的一切，都是为了我们的成功。她为我们担忧，为我们兴奋，为我们的快乐而快乐，为我们的忧愁而忧愁。

她说：“不是老师成就学生，而是学生成就老师。”

忽然发现，老师是一本大书，满篇都是文言文，难懂，却含义深刻。

在这里，我想以一个庆幸遇到您的坏孩子的身份对您说：“老师，您辛苦了！我不会辜负您的期望！”