【精选】班主任作文十篇

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的班主任作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任作文 篇1

从一年级到五年级，我遇到了很多老师，男老师，女老师，严老师，活泼老师。给我印象最深的是我们现在的班主任刘老师。刘老师是一位充满爱心和理解的老师。她温柔、幽默、可亲、健谈。她的笑容会温暖我们每一个人，我们会觉得很亲切。她用幽默拉近了我们的距离，我们的心很近！

刘先生尽心尽职，处处为我们着想。考前给我们鼓励，比赛时给我们打气……为了激发我们学习的热情，她想出了各种各样的招数，包括加星、遮花。我们进步了，她比我们幸福，我们有问题她比我们焦虑。她的身体很弱，却为了我们忽略了自己的身体。复习阶段，她熬夜给我们出复习题，打印论文；平时她总是和作业有问题的同学呆在一起，等他们修改完成作业再去。

刘老师不仅在学习上关心学生，而且在生活中无时无刻不在关心我们所有的学生。天气多变时，会提醒我们注意增减衣服；班里有人感冒了，她会亲切的对他说：“你感冒了，去教室休息一下，不要下去！”如果有人肚子疼，她会热情地帮她倒热水，耐心地请她吃药，嘘寒问暖；如果有人鼻子出血，她会马上帮他止血；刘小姐像她母亲一样慈爱，像她姐姐一样温柔，像她的朋友一样亲密。

关于我，刘小姐没有太在意。我是一个粗心的人，计算经常出错。刘先生总是耐心地帮我分析错误的原因，并找到纠正错误的方法。但也让我做一些额外的计算。这大大减少了我的错误。生活中，刘老师总是在我最需要的时候出现。记得有一次，我妈去开会，中午没回来，我在教室等我妈，肚子咕咕叫。我想：哦，要是有一碗热汤就好了。我一想完，刘小姐就端着一碗热腾腾的方便面汤和两根火腿肠来了。真是个惊喜。我狼吞虎咽，感激之情油然而生。

刘小姐的爱情像太阳一样温暖，像一样温暖，像清泉一样甘甜。刘先生的爱比他父亲的爱更严厉，比他母亲的爱更细腻，比他的爱更纯洁。师爱是世界上最伟大最干净的爱。

班主任作文 篇2

我们的班主任许老师教我们语文，她中等个儿，眼睛不大，但炯炯有神。她讲起话来十分流畅，而且头头是道。她写的字方正工整，就像印刷的一样，她也常说，“做人就要像中国字一样端端正正、方方正正”。她对学生们的要求十分严格，这在在我们学校可是闻名的。要知道，她那严肃的外表里，包含着一颗多么火热的心啊。

记得一天早上，我来到学校，准备拿出语文书来进行早读。可是，我翻遍了书包也没有找不到语文书。啊呀，糟糕，我把竟然语文书落在家里了。天哪！这怎么办呢？我好像一下子掉到了冰窟窿里，从头凉到了脚。幸亏那时上早操铃声响了，我赶紧随着大家排队出去做操。可是早操救得了我一时，救不了我一天呀！不巧的是做完操，教导主任又上台讲了一番话，第一节课就是语文课呀，弄得我连借书的时间都没有了。要是上课和同学合用一本书的话，那不成了“不打自招”了吗？

上语文课了。我只好将数学书压在作业本下，端坐在教室里，好尽量不被许老师发现。当许老师要我们翻开书阅读时，我也翻开了“语文书”，像个南郭先生似的。我偷偷地瞧了一下许老师，发现许老师注视着我，眼神是那么异样！糟糕，我没有用手遮住“数学”那两个字，脸刷地一下吓得通红。完了，老师会把我“请” 出教室？下课时打电话给我爸妈？还是……

只见许老师一边仔细地听着我们念书，一边走近了我。让我没有想到的是，她把走近的语文书替给了我。顿时，一股暖流在我的心里奔腾！许老师啊，我谢谢您，谢谢您的关爱！

许老师只好拿着教案在上课，那没有了书，可是，指导我们朗诵时还是那么生动、流畅，分析重点句子时还是那么准确、清晰……

这一课，我听得特别专心，理解的也特别深刻！这一课让我终生难忘！

班主任作文 篇3

我的班主任有人曾说过：“教师是人类灵魂的工程师。”我们的老师又何尝不是这样的呢？是老师从我们走进校园开始，传授我们知识；从我们懵懵懂懂开始，老师就一天一天不停地教我们做人。其中，我的语文老师——张老师，是最让我敬佩的，也是和我们最亲近的人。张老师已经教我们两年半了，她总是有一种特别的吸引力，不断地吸引着我们，鼓舞着我们，让我们在书的海洋中徜徉翱翔，感受学习的乐趣。正因为有着这样的吸引力，才会让我们对学习不感到厌倦。张老师非常和蔼可亲，但是，她不管做任何事，都是百分之百认真的。她对我们的要求虽然不高，但是，张老师却总是告诫我们：“做什么事都要认真，要把这件事努力做好。要么你就不做，要么你就以端正的态度去做这件事，不能半途而废。”也许有些同学会认为张老师是在吹毛求疵、刻意挑剔，但事实上，如果没有张老师孜孜不倦地教育我们，哪会有我们现在做事认真，不马马虎虎的态度？记得有一次，轮到我们班升旗主持了，我被选为了主持人，心里别提有多高兴了，接下来的一个星期就是严格的训练了，张老师对这件事情非常在意，对我们的要求也比平时严格多了。一下课，张老师立刻就让我把“班级介绍”写好，我费了好大的心思才写出来，经过多次的修改，我才满意，于是我就交给了张老师，张老师又给我修改了好几次，用红笔圈出了不足，我对张老师的认真劲儿佩服极了！紧接着，我们就开始训练了，张老师教我们要抑扬顿挫地说话，而且，注意要昂首挺胸，眼神坚定，不要紧张。每一个小细节，张老师都注意到了，从朗诵说话到举手敬礼，从上台动作到升旗快慢，都一遍遍地亲自指导我们，一点儿也不含糊，我们也不敢有一点儿马虎，把所有该记住的都背的滚瓜烂熟。一直到下个星期一，升旗仪式即将开始，我们的心七上八下，面对成千上万位同学，有谁会不紧张呢？张老师并没有说话，只是用她那炯炯有神的目光看着我们，好像在对我们说：“别怕，不要紧张，这只是一个小考验而已！”我们立刻不再紧张了。后来，升旗仪式办得很成功，我们悬着的心也放了下来，老师也表扬了我们，我们心里美滋滋的。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是张老师诲人不倦、无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使我们不断前进，到达理想的彼岸，敬爱的张老师，我们永远记住您！六（13）班张 淑 敏指导老师：张六群老师

班主任作文 篇4

我在南昌豫章小学读书时，教我们的班主任老师叫胡珂。她三十不到的年纪，身材苗条，面容清秀，特别当她开心的时候，脸上的笑容就像绽放的鲜花一样。她时常扎着一束马尾辫，站在讲台上讲课，显得特别的生动活泼。在我的印象中，她是一位对学生十分负责任的好老师。

记得有一次，我放学回家后，没有订正听写本上的错误，第二天早上胡老师检查作业订正情况时，发现了我没有按老师的要求去做，于是就罚我站着上语文课，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，还有许多的同学，有意或无意的看着我偷笑，让我觉得实在是惭愧至极。

下午，当我们放学后，胡老师便留了我下来。她先是轻微的批评了我几句，接着叫我重新订正过来，就放我回家去了。可是没过几天，我又犯了上次的错误，这次胡老师不仅是给了我同样的“惩罚”。还特意留我到老师的办公室，严厉的批评了我一顿，然后和颜悦色的对我说：“我相信你是一个好学生，从你上次留下来订正错误的态度就可以看出来，可你怎么能够又犯这样的错误呢?!你要记住‘同样的错误不可以犯两次’。以后你再也不许这样做了……”听了胡老师的话后，我觉得更加的羞愧难当，忍不住流下了悔恨的泪水。我立即把作业本上的错误重新工整的写好，并保证以后再也不犯这种懒散的毛病。老师赞许的点了点头。

这之后没隔多久，由于父母工作工作调动的原因，我随同家人来到宜丰县新昌二小就读三年级下学期，至今已过去了将近两年。可是到现在我却再也没有见到胡老师一面。老师呀老师!我从心底感谢您!感谢您过去对我那么的严厉，让我从此学习不再粗心大意;感谢您纠正了我的懒散，让我改变了性格上诸多缺点;感谢您对我谆谆的教诲，让我明白了许多做人的道理。……老师呀老师!您是我眼前的一盏明灯，照亮了我年少懵懂的心灵!老师呀老师!敬爱的好老师!何时才能见到你?我会永远怀念您!!

班主任作文 篇5

自古以来不论将、相、王、候都熟读兵法，而兵法中又以孙子兵法为首，在各各行业中往往都有识之士将之运用，如若在教育教学中应用得当，也能取得很好的效果。

细细地系统地研读了《班主任兵法》这本书。单看那一个个小题目就吸引我一口气读完。《倒转乾坤》、《黔驴发威》、《一声叹息》、《以毒攻毒》、《一石二鸟》、《一立千钧》、《一叶障目》、《乍暖还寒》……一个理科出身的老师，语言却这么精练，能把古代的《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟，再看书里他娓娓道来的生动曲折的故事，更是条理清晰，充盈着教育的机智和智慧。心中没有渊博的知识怎么能够在课堂上旁征博引，怎么能在班级管理领先一筹呢？作为一个班主任，面对个性迥异的三十多个孩子，面对着每天纷至沓来的一个个突如其来的棘手问题，《班主任兵法》成了我的管理秘籍。作者用看似平淡的叙述方式，把曲折的教育过程展示出来，让读者轻松或紧张地跟随学生或老师经历着很多心理的波动或震撼，使人身临其境，似在听故事或评书，饶有趣味。在实际工作的操作中，我知道不可能照搬硬套书中的招数，形似不如神似，我总能从中找到解决的妙计。今年，我班发生了一起“赛车大案”，通常孩子丢了东西后老师不是恐吓就是苦口婆心地教育，但收效总是甚微。这次，我借用了《班主任兵法》中《打草惊蛇》一篇里关于丢失的好译通的调查，“铺开场子，故意把草拨得哗啦啦地响，为的就是让蛇自己出来。”这招。真灵！破了一个“大案！”

教育是爱的艺术。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。在教育工作实践中我特别注意变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。我不是阳光，但我会用自己全部的爱让每一个学生享受到阳光的沐浴，让他们在阳光下闪着熠熠的光，透着浓浓的绿，让我们的教育焕发勃勃的生机！

《班主任兵法》并没有仅仅从技巧和方法上思考我们的教育，而是从更深刻的思想和观念上给予教育更多的关注。它既给予我们教育工作战术上的指导，更给予我们战略上的思考。在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，更使我们的教育面临巨大的挑战。作为教师，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者。

生命在于唤醒，“真教育是心心相印的活动”（陶行知）。《班主任兵法》对初入教师队伍的、还缺少必要的理论和经验的新班主任有着非常积极的作用，它会使他们少走许多弯路；对于用心做教育的有一定理论基础、有自己一套经验的教师，也会给他们很多启发。让我们一起努力，让新时代的教育，站得更高，走得更远。

班主任作文 篇6

时光不会为了任何人而停留。转眼间我们已经由初一来到了初四，人生路上总少不了分离，可正是因为分离我们才会与他人相遇。这不我们的班主任老谭在初四与我们分离了，取而代之的是以严厉出名的高主任。

高主任姓高名长亮，我们都叫他“亮哥”，当然我们是在背后叫。“亮哥”一来就和我们说“你们都知道，我是初四班主任中严格的，所以在我的班就老老实实的`！”我一听就暗暗的笑，心里想看你能怎么样。“亮哥”带着厚厚的眼镜，个子不是很高，眉宇间透着一股刚强之气。很喜欢穿运动服，可他总是一件穿很久，他一换衣服在我们班就成了新闻。

“快点！快点！你们干嘛呢！快点跑！”一听这高亢的男高音就知道是“亮哥”在让我们加快速度跑步了，他一向这样。呼、呼……我们像跑累了的马一样到达终点，而“亮哥”并不同情而是说“二班集合，蛙跳，快！”接着就是我们同学的抱怨声。他说“别发牢骚，体育中考50分都得给我拿满分。”我们就都跳起来了。他就监督我们，这时我们班总有那些调皮的学生，偷懒，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便过去把那位同学的双腿给抬起来就像小时侯和同学玩的“推小车”那样，雷一样的脾气真不是盖的。

然而，“亮哥”的柔情似水的一面却难得的被我们看到了。

我们的语文老师是一个非常好的老师，也是我们“亮哥”的好兄弟。从上学期时，我们的语文老师的母亲生病了一直没有好转，到现在情况还是有些不乐观，所以语文老师请假了。而我们的班主任就在我们晚自习时和我们分享了他和我们语文老师的兄弟情义。

我们班主任是先来学校工作的，语文老师是后来的。他们在一起工作成了好兄弟。班主任说他和我们语文老师还有其他几个同事，比较要好，所以经常一起吃饭。而我们语文老师因为胃动过手术所以消化不是很好。他就和我们的语文老师出去吃饭因为那样语文老师就可以吃的更饱一些。语文老师的母亲查出病时，要动手术要一笔不少的钱，我们的班主任和老师们立刻自发凑出了部分钱。老师不住的摘下眼镜擦流下来的泪，同学们都极其安静，“而现在，你们的语文老师他母亲病的这么严重，我又能做些什么啊！你们的语文老师这么好的一个人老天为什么对他这样！在学校里我能做的就是和他到操场散散步，打打球而已，可现在谁又能在他身边安慰他，我是他兄弟的又能怎样？”老师哭了。同学们也都默不作声或低头啜泣。“情义，同学们，情，就是真情；义，就是正义。”班主任哽咽着说。最后他说“失态了，同学们就当我喝醉了吧。”铃、铃、铃下课了老师就独自走了……

暴脾气的“雷公”也有柔情似水的时候。谁说男儿有泪不轻弹？

这就是我的班主任，一个大嗓门的有情有义的柔情男。

班主任作文 篇7

我猜，我们的班主任人缘一定很差，因为她连个代课老师都请不到。别班的英语老师一说要请假，一堆老师自愿要帮他代课，还没到上课的时间，代课老师就出现了。我们班主任就不是这样了，根本没有人愿意帮她的忙，怎么会这样呢？就连别班的老师都不喜欢她吗？

她上课的时候，喜欢发问，我就会举手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那个反应最慢的“呆头娃”回答，他明明也没举手，大家也都知道他一定回答不出来，老师却要浪费时间在他身上，一直问，一直让全班等，我心里一直跟老师说著话：“老师！这也是我们的时间耶！我们的爸爸赚钱很辛苦，希望我们在学校多学一点东西，老师你花这么多时间在那个人的身上，我觉得很划不来耶！”老师当然听不见我说的话，我们就只好跟著她慢慢跟那个回答不出问题的人耗着。

她很喜欢叫我做这个、做那个的，我常常有做牛做马的感觉，可是我知道我是学生，本来就应该要学习适应老师，所以我很努力的忍耐，我一定可以战胜自己的。

如果这些话，老师能听见就好了。

班主任作文 篇8

俗话说的好“火车跑得快，全靠车头带”一个好的班级体，当然需要一位优秀的班主任。否则这个班级体将是一盘散沙。

我们五（2）班的班主任王老师就是一位优秀的班主任。虽然他没有惊天动地的壮举，没有泣鬼神的事迹，也没有华丽的外表，但他却有憨厚可爱的笑容和一顆爱学生的心。他时而可爱，时而严肃，时而又暴跳如雷。

有人说老师是蜡烛为我们点燃了自己。有人说老师是园丁，呵护我们这些幼小花朵。而我却说老师是甘甜泉水，时时刻刻惦念着我们。泉水浇灌这些幼小的新苗。王老师就是一个典型的例子！曾经我犯了一个错误，拜访的“拜”我经常写错，在一次默写中，我又写错了。老师把我叫到讲台上狠狠的批评一顿，自小我自尊心就强，老师竟然如此说我，我心里好不是滋味。心里恨死老师了，可是到了考试的时候，我并不恨老师了。反而十分感谢老师。

因为如果没有老师上次的哼哼教诲，这个字我仍然会写错，非但如此，王老师不仅对工作兢兢业业，而且对份外的事情也做得非常好。有一次奶奶回老家了，爸爸妈妈都要上班，六点才回家，住在同一个小区的班主任看在了眼里，便决定帮助我们，告诉妈妈他每天接我们回家，妈妈很感激他。不停的说谢谢。王老师听了后，露出接会心的微笑，说“不客气，能帮到你们我也很开心”。其实王老师家还有一个小男孩，忙碌的他还要照顾我们，每次送我们回家，王老师都还要看我们上了楼才肯回到自己的家。王老师回家之后又担心我和弟弟跑到外面去玩，便打电话给妈妈问“方琳和他弟弟在家吗？需不需要我去看看？”

这就是我心中的班主任王老师。

班主任作文 篇9

时光荏苒，光阴似箭。一晃我已经上六年级了，马上就要毕业了。回望我在小学生活的六年里，让我恋恋不舍、给我最大帮助的，就是给我们传授知识的老师们，其中我最喜欢的老师，就是我一、二年级的班主任——高玉琪老师。

高老师人如其名，个子很高，给人以一种威严感，但她那一双慈祥的眼睛又拉近了我们和她的距离。

记得一、二年级刚开学，高老师要求我们把语文书上的每一篇课文都能滚瓜烂熟地背出来，并鼓励我们能一次性背完整篇课文。追求上进的同学们总是争先恐后争做第一个背书的人，经过努力，我幸运地成为了这“第一个”。

下午放学后，我留在班上背书。由于暑假我提前在家背过，所以背得很流利。第一单元背完了，第二单元背完了……时间一分一秒地过去了，我已背到了最后一个单元，可这时我已口干舌燥，不得不干咳了几声。专注于背书的高老师注意到我长时间背书给嗓音带来的变化，温和地对我说：“陈嘉雯，你今天已经背了不少课文了，背得很好，下次再背吧。”“老师，我今天一定要背完”。说完，这时我的嗓子变得更加干涩了。看到我在坚持，高老师为了让我的毅力得到充分锻炼，它同意我继续背书，并立刻把她的水杯递给我：“那好吧，你先喝口水，休息一下吧。”说着，和蔼地拉着我的手，让我坐在她的椅子上，高老师坚持自己站着听我背书。无奈，我只能红着脸坐在老师的椅子上进行背书。终于我背完了整本书，高老师夸奖道：“真了不起，开学第一天就把书都背完了。真是我心中的好学生，同学们的好榜样啊！”

高老师不但和蔼可亲，而且赏罚分明。

有一次考试，我以为能考到100分，却因为看错了题目，与100分擦肩而过，高老师严厉地说：“学习态度很重要，粗心大意一定会失分，即使是好学生我也会批评的，希望你要引以为戒！”

高老师不但对我严格，对其他同学也一视同仁。她给予了我们生活上的关爱，但在学习上绝不会包庇任何一个同学。

正是高老师对我在学习生活上的启蒙帮助和指引，才使我学会了很多学习的方法，使我打扎实了学习的基础，她也使我懂得了很多做人的道理。高老师，你真是我心中的好老师。高老师，谢谢您！

班主任作文 篇10

我的班主任 我的班主任姓唐，教语文的，我们都叫她唐老师。她的头发长长的，黑黑的，圆圆的脸上长着一双眉毛，像贪睡的小括号，眉毛下面长着一双水汪汪的眼睛，小小的鼻子下面长着一个小嘴巴，牙齿白白的，肌肤也是白色的。每天的衣服都不一样。唐老师很喜欢白色，喜欢内穿绿衬衣，外穿白色西装，喜欢穿牛仔裤。记得有一次，在一节语文课上，老师读起了课文：“十二，手捧空花盆的孩子……”她的声音很好听，同学们都拍起手来。这件事给我留下了深刻的印象，我想对唐老师说一句：“老师您辛苦了。”