我的老师小学作文合集五篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的我的老师小学作文5篇，希望对大家有所帮助。

我的老师小学作文 篇1

今天是9月10日教师节，我想和老师说说心里话：

老师，您讲课的声音很好听，课上得很生动，我很喜欢上您的课。老师，您每天早上很早就来到学校，很晚才回家，您辛苦了。老师，您上课时对我们的.要求可严了，如果谁在课堂上捣乱，您就会给谁严厉的批评。老师，我以后上课要认真听讲，好好学习，天天向上，努力做一个好学生。

我的老师小学作文 篇2

我的老师有很多，有耿老师、李老师、董老师……但我最喜欢的还是施老师。

施老师即是我们的语文老师，也是我们学校的党委员。她有一双大而水灵的眼睛，鼻子尖又尖，头发长而一卷一卷的，十分漂亮。

施老师对我可好了！有一天，我不舒服，脸色苍白，肚子也拉坏了。但我一直没有跟您说。当您发现平时一直把手伸得高高的'我不再举手时，便不停地追问我怎么了，而我却死活不肯说。终于在您的追问下，我把这件事告诉了您。您听了以后，用您温柔的声音对我说：“如果上课是不舒服的话，就直接去厕所，不用跟老师讲了。知道了吗？”我点了点头。我心想：施老师对我可真好！

施老师对我们大家也很好。四年级的某一天，我正在家你写作业，突然，一阵悦耳的手机铃声传入了我的耳中。我知道，是施老师又发来了短信，我打开手机，看了看手机上的内容，上面除了今天的家庭作业外，还有一行字：“明天降温幅度大，请家长给孩子加衣服，不要让孩子着凉了。”这短短的几句话，却能让人感受到教师们对孩子的关心与关爱。让我们明白了：虽然老师平时对我们很严厉，但对我们的爱护是绝不放松的。

啊！老师，您是辛勤的园丁，祖国的花朵时刻都爱着您。

我的老师小学作文 篇3

世上最辛勤的蜜蜂是谁?是老师。世上最辛劳的园丁是谁?是老师。世上最劳累的人是谁?是老师。世上把毕生都献给祖国未来花朵的人是谁?是老师!老师是神圣的，老师像天使无微不至关怀着一个个“小精灵”――我们。我们，怎能不感谢?怎能不心存感激?怎能把老师为我们所做的一切当成理所当然?

老师，我谢谢你，感谢你的.和蔼可亲。上课时，当一个同学答不上问题，你总会和蔼地说：“别急，慢慢来。”这时，答不上问题的同学感受到了你的温暖，自信地把问题答了出来。下课时，当我们像小鸟般依偎在你身旁时，你总是可亲的，与我们一起聊天，一起分享快乐，一起分担忧愁。

老师，要谢谢你，感谢你的包容。当我们犯了错时，你总是和颜悦色地教育我们，与我们交流，如果是故意犯错，你便会语重心长开导我们，如果是不经意犯了错，你便会告诫我们凡事要小心，三思而后行。这时，我们总会被你那包容所感化，虚心接受教导，改正错误。

老师，要谢谢你，感谢你的教学。从我踏进校门开始，便是你一直用你的知识充实我的大脑，便是你一直用你的话语告诉我人生的哲理与可贵。你的课堂总是富有生机，总是生动有趣，让我难以忘怀。当我遇到难题时，你总会耐心为我讲解，直到我弄懂为止，你才带着满意的笑容离开教室……

老师，我要谢谢你，如果没有你，我的人生会没有色彩;如果没有你，我的人生会没有生机;如果没有你，我的人生会枯燥无味。你为我付出得太多太多，你为学生付出得太多太多，你为教育事业付出得太多太多……我理当对你拥有一颗感谢的心

我的老师小学作文 篇4

每个人都有自己敬佩的人。有的同学敬佩科学家、作家，有的同学敬佩演员、明星，而我最敬佩的是我老师。

记得朱老师刚教我的时候，我对她很不满意，甚至有点反感。但之后，朱老师的做法使我改变了对她的看法。课堂上，每当我有一点点优点朱老师都会大加赞赏。不到一个月，我的坏毛病改掉了不少。朱老师原先不光只注意学生的缺点，还看到学生的每一点进步，并及时给予表扬和鼓励。我对老师的.不满情绪在心底里渐渐消失，抵触情绪荡然无存，反而对朱老师产生了一种敬佩之感，觉得与老师之间的距离拉近了，我不得不在心里赞叹“朱老师真有一套啊."

朱老师不光在纪律上要求严格，在教学上兢兢业业。每一天总是以饱满的热情，高质量的教学，把他丰富的知识源源不断地送进我们那求知的干渴的心田。朱老师在课堂上总是用真切的语言，对我们循循善诱。她不厌其烦地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇认真改，把好的作文筛选出来，订成班里的作文选集。在朱老师的辛勤浇灌下，我的作文水平有所提高，我对自己也增加了自信心。

如果有人问我最敬佩谁，我会坚定地说：“我最敬佩我的老师。”

我的老师小学作文 篇5

她，是我们的老师，也是我们的知心大姐。

张老师是我们的朋友。下了课，我们常会开玩笑地叫她“老张”。每当这时候，她不恼也不怒，总是笑眯眯地听着我们说话。如果有时间，张老师还会在上操前，和我们一起玩“老鹰捉小鸡”。每次她都会和男生抢着当“老鹰”，要是她没当成“老鹰”，也会和我们一样撅嘴生气……

张老师教学很有方法。哪个学生听到写东西会不发愁？告诉你们吧，我们就不愁。

张老师经常让我们积累“素材”，写随笔札记。每次发素材本，是我们最兴奋的时候。因为每次我们都要看看张老师给自己写了哪些稀奇古怪的`评语，然后再比一比给谁写的评语长，给谁写的评语最有趣。我们也经常会在她的评语后面加评语。小小的素材本，既提高了我们的写作能力，又成为了我们和张老师互动、沟通的小天地。张老师为此还奖励了我们一个博客，让我们各自起了网名。这样一来，我们更爱写作了。

张老师很负责。有的同学动作慢，写完家庭作业至少要到晚上九、十点钟。张老师和他们几个约定好，谁先写完作业就给张老师发短信，每天都要根据完成作业的速度而评出名次来。一个月内，总是名列前茅者，会得到张老师亲自挑选的奖品。当然，那是在保证质量的前提下。呵！这是我们和张老师的“甜蜜约定”。

张老师很会讲道理。一天中午，她拿来一个小饭盒，在里面塞满橘子。张老师问我们：“饭盒里还能不能放得下东西？”我们毫不犹豫，异口同声地回答：“不能。”只见张老师拿起一杯水就往饭盒里倒，竟又倒进去一杯水，然后什么也不说，只得意地看着我们。我们愣了几秒钟，然后恍然大悟：“橘子代表学习时间，水就是看课外书的时间，大家总是说没时间看课外书，看到了吗，看课外书的时间是可以这样见缝插针地挤出来的！”这就是张老师为了教育我们如何利用时间，给我们做的实验。羡慕吧，她总是这样用智慧来教育我们。

“老张”就是这样一个有智慧并且很有趣的好老师。发生在我们和“老张”之间的故事还有许多许多，赶快登陆我们四（3）班的博客，自己去看，去与我们敬爱的张老师——知心大姐交流交流吧！