快乐数学作文12篇

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的快乐数学作文，希望对大家有所帮助。

快乐数学作文1

这一段时间我们一直在学《万以内数的加减法》。这比前面学的100以内的加减法难多了。

刚开始学的时候，我的计算总是出错。常常因为不细心，忘记了进位和退位。老师跟我说计算也是有方法的，在老师的教导下，我慢慢地掌握了方法，不怎么出错了，并且在做应用题的过程中我还发现了数学的乐趣。

一次数学课上，老师让我们解答一道题。这道题是这样的：小马虎上学要走两千米。刚走100米后发现又忘带课本了，他返回家去拿课本，又去学校，问：小马虎今天走了多少米？老师问：“谁会做这道题？”我第一个举手，老师就叫我起来回答。我答道：“小马虎已经走了100米又返回家去拿课本也是100米，100米+100米=200米，从走出去到又回家，来回一共走了200米，再加上小马虎从家到学校要走二千米，一共要走2200米。”我答完这道题后，老师表扬了我：“你的思路很清晰，做得很不错！一定要再接再厉哦！”

听到了老师的表扬后，我心里觉得美滋滋的。我觉得数学越来越有趣了，学好数学不仅能让我们提高学习成绩，还可以帮我们解决生活中的问题呢！

快乐数学作文2

快乐，她是一个人，她走到哪里，哪里就有快乐；快乐，它是一杯咖啡，人喝了，心里就快乐了。

上个星期的一天，数学尹老师向大家宣布：“下个星期，我们学校要开展‘数学节’活动。每个同学都要带一个玩具到学校来，老师在玩具上贴题目，你们来答题。如果你答对了这个题目，玩具就归你。”听了这个消息，我很兴奋，期待这一天的到来。

今天下午，阳光灿烂，树上的叶子也绿得发光。漂亮的尹老师要我们排好队，带着我们下了楼。这时，我高兴得蹦了起来。此时，操场上人山人海，人多得我数也数不清。我们面前的玩具堆成了小山。

我想：我一定要拿到一个题目，既简单玩具又漂亮。没想到我真的选到了我想要的题目。我就去排队，轮到我了，我大声说：“这个数是24。”杨紫彤妈妈高兴地说：“对！”于是我接过了我的奖品。这时，我高兴得不得了，我的奖品是一个漂亮的蓝色带面纱的面具。面具镶着雪花状的银边，面纱点缀着银色的亮片！我戴上面具显得既美丽又神秘！

这真是令人感到快乐的一天！

快乐数学作文3

数学讲究思维灵活，口算能力强，细心仔细读题，还要分清楚数量关系及单位。掌握了这些，学好数学便不在话下，而我便是如此。

上周，是我们学校真正意义上的期中考试。之前那些小练习都不在话下，所以我们班同学都摩拳擦掌，一个个都下定了决心，要在期中考一个好成绩。我也不例外，公式理论背了一套又一套。

终于，我们迎来了半年一度的期中考试。一大清早，我们就起了床，一个个兴奋地带着必胜的信念上了考场。

开始考试了。第一题理论题，不在话下，我三下五除二就做完了。下一题对错题，简单。下一个解决实际问题，稍微有点难。但我随即想起了老师在课堂上讲的方法。于是，稍一思索，便又奋笔疾书。剩下的题也都迎刃而解，我仅仅用了45分钟便做完了全部的题。

没过几天，考试成绩公布了。我三步并作两步地跑了过去，只见大红榜上第一行就贴着我的彩印照片，上面工工整整地写着“崔杨浩全年级第一”，我还领先第二名四分呢。

我很激动，绕着操场跑了好几圈，又欢呼着飞奔上楼，在同学们面前公布这一好消息。卷子发下来以后，我的好朋友捧着我的卷子，在教室里到处展示，一边走一边说：“都看看，都看看，牛不牛，这是我兄弟，全年级第一。”看他的样子，比他自己考了100分还高兴呢。

数学可以给我带来快乐，也可以方便我的生活。数学让我受益一生，我要一直做一名“数学王子”。

快乐数学作文4

今天，尹老师带领着我们走进了数学节。

上个礼拜，尹老师告诉我们下个星期四学校要举办数学节的活动。让我们每一个人带一到三个玩具，同时准备好一到两道数学题。数学节当天，如果答对了题目，就可以带走选择的玩具。我听到了之后开心极了。

今天下午，阳光明媚，阳光照到大地上，大地亮闪闪的。漂亮的尹老师叫大家排好队，到一楼去参加数学节活动。同学们都兴奋极了！

来到了操场，操场上面人山人海，我们的前面还有一大堆玩具，堆得像一座座大山一样。排队的时候，我心里特别特别紧张，希望能拿到一个简单的题目。千万不要把我难住呀！终于轮到我拿玩具了，我选了两本书之后，走到了答题队伍的后面。看了看我的题目，很简单！到我答题了，我回答说："等于。"老师按照序号对照正确答案后，对我说："答对了。"然后在题目上面盖上了一个"优"字。我赢得了自己心爱的书本，心里乐开了花！

多么令人难忘的数学节！

快乐数学作文5

今天，我们班上数学课之前，数学老师提前给我们说这节课要干什么，同学们当老师，给大家讲课。

上课时间到了，老师让我们翻到《长方形和正方形的表面积》那一课，老师先让小组讨论，再让一位同学拿着自己的食物给同学们讲长方体表面积怎么求，怎样求和正方体、长方体表面积公式。

我们讨论完了，同学们争先恐后的让老师叫自己发言，老师点了王冰祥，让他上台讲。王冰祥讲错了，同学们都争先恐后的喊：“王老师，你讲得不对我来给你改正！”于是，王冰祥叫了一位同学，让他来改正。然后王冰祥继续讲，他讲不下去了，我和同学们一起喊：“下、下······”王冰祥下去了，老师让李梦倩上台讲，只见她大大方方的走向讲台，她先讲了什么是表面积，又拿着实物给我们比划着讲，接着她俨然一个小老师一样，给我们时而举例，时而提问，时而板演，李梦倩讲的真好呀！让我一听就记住了。她讲完后，办理想起了热烈的掌声，这是大家和老师对她的肯定的掌声，也是对她的赞扬的掌声。最后老师简单总结了这节课表现最好的几个同学，其中杜家豪是最积极的，是听得最认真的一位同学。

这节课过得好快呀，我还沉浸在欢愉中！

快乐数学作文6

每个人的乐点不同，乐点高乐点低，这个热点说不定是一件事物，也有可能是一件事情，比如书，又或者是一个笑话。这都或许会让你快乐。我能从数学中得到快乐，就是仅仅因为对数学的着迷。

数学最基础的应该就是阿拉伯数字了，但是从单单的数字上并不能理解什么，但能从一个算式和公式上理解很多数学，这些公式有可能会伴随你一生，让你一生都会用到这种的公式。

每当我写数学题的时候，特别是大题，一不会呢，我就会一直一遍一遍的算，一遍一遍的琢磨，但是还是发现不了什么，晚上睡觉前呢，就一直再想这种问题，想着想着就不知不的睡着了。第二天，老师上课讲这个数学题的时候，你会在每个步骤，每个过程中都会深入心扉，因为这个题是你一直困扰着，但是老师一给你讲，所有的思路都打通了，过程呢也都知道了。老师讲完你自己整理一下，再练一道数学题的时候，你会非常容易的，就做出来，就感觉非常的说不出来的高兴。比如我当被“角”一类的问题所困扰时，你会一直看图，一直找等量关系，但是，永得不出结果，就非常困扰，非常的失落，自己不会的题，就问同学，问老师，老师每次都会把图和等量关系，画的清清楚楚，再把一个个过程讲的透彻，老师讲完后，你会恍然大悟，就像兔子一样，心里一直想我终于会做这种题了，心情就会特别舒畅，并且很快乐。

这种感觉很快乐，因为自己一直不会的题，现在却会了，非常高兴，简直说不出话，心里感觉有一扇门，跨过去了。

快乐数学作文7

数学老师十分和蔼可亲，而且还十分幽默，从来不批评我们，因此我们特别喜欢数学老师。

每天的数学课气氛也都特别活跃。今天也不例外。老师随着轻快的铃声来到教室，上课——起立——老师好——请坐。老师用短短的粉笔头儿在黑板上画了几个方阵，让我们说规律。看似很难，其实以前老师讲过。可这道题却闹的人心惶惶，气氛顿时变得很紧张，不过这样紧张的气氛，在课堂数学课上是持续不了太久的。

老师提问了几个同学，又重新讲了一遍，就借着这道题引入了新知识。讲了一会儿，我们开始做练习，一般这个时候是最活跃的时候。没错，一做这些题，老师开始。四处走动，看同学们的做题情况。老师，快走到讲台时，只见魏炳森微微站起，手拿作业本，身体前倾，伸着他的胳膊，喊道：“我——我啊——老师——你看我啊，我做完啦——老师！”一到这儿，同学们看到这样子就笑了起来。

原本是上课，就像下课一样轻松。数学课上共有三个活宝。他们是为魏丙森、张乐涛、王禄钊，他们总能在数学课上制造欢乐。魏丙森曾经被班主任亲切的称为“宝儿”。怪不得能逗笑大家呢，我为我们班中有这么一个活宝，感到骄傲。有这么一个活宝，我们每时每刻都在欢乐中，忘记心中的不悦，何尝不是一件好事呢？

快乐数学作文8

今年的数学节，我快乐地遨游于各项比赛，收获满满。

“玩转汉诺塔”是我的拿手戏。千万别小看汉诺塔，汉诺塔不是只有:“把所有的圈从A柱移到C柱&qut;就够了，还有“小的必须放在大的上面&qut;这一条，如果是刚刚玩的人，八阶的一定要做一天一夜！幸好我每天都在脑子里练一练，不然十几分钟我怎么能做的完八阶的汉诺塔？比赛时，我娴熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，当时，我生怕脑袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分认真。等过了大约十分钟之后，我正在把最后一盘拿出来时，只听有一个人叫了:“好了！”我当时大震，他的速度这么快！我立马加速。最后，我以第二名的成绩胜出了，成了一等奖。我的感言是:不要认为你是最厉害的，比你厉害的大有人在！继续努力，才能不断进步。

“巧算24点”是我们最喜欢的，也是大家玩得最多的游戏。我们这几个去比赛的选手都是过五关斩六将挑选出来的`，自然个个信心满满。比赛时，我十分镇定，三八二十四，四六二十四……这些算式早就在我脑里轻车熟路了，不到五分钟我就做出了十三题，最后我以19道收关。出来时我打听了一下，我班其他参赛的同学都只有做16题，我想，我一定能夺得桂冠，心里不禁窃喜。

这次数学节还有许多有趣的活动，我们都很喜欢。因喜欢，所以快乐；因为快乐所以喜欢，在这神秘的数学王国里，我们快乐着，收获着……

快乐数学作文9

语文课虽然也是一个很不错的课，但我更喜欢数学课。每当上数学课时，我就像童年河里自由游泳的小鱼，心里特别快乐。

我的数学老师特别漂亮，给我们上课时都会穿着一身黑色衣服，而且她的课很有童趣感。有一次，数学老师给我们上华容道的课时，给我们介绍了古代华容道的故事。其实呢，华容道是一个数学课堂上的游戏，这个游戏主要是让我们把囚禁的曹操救出来。同学们想了好一会儿都想不出怎么救曹操的作战计划，但是我们一眨眼，老师就救出了曹操。老师原来也有当兵的风格呀！

刚开始上数学课时，老师为了让我们认识所有的数字，总会在黑板上画一个东西来代表一个数字，就像“2”，数学老师就会画一个美丽的白天鹅，让我们记住。因此，现在老师画个白天鹅问我像什么数字，我就会熟练地回答“2”。有时我这么一说，同学们都会对我刮目相看，当然老师听完也会表扬我。老师一表扬我就会暗暗想，数学真快乐！

还有一次，数学老师给我们上了一节特别的课，在上这节时仿佛在上美术课，因为我们上的这节课的内容就是剪纸，这节课算是我上过最快乐的数学课了。我们有说有笑，还顺便展示了我们剪出的作品，有小花、有小人，还有人剪出一个“福”字等。不管怎么说，这是我最快乐的数学课。

数学课让我学到很多数字，这些数字让我记忆犹新，它还让我认识了华容道和剪纸，我觉得数学课给我最大的收获就是快乐。

快乐数学作文10

快乐是个怪东西，你去找它，它也许会做你的朋友，你不去找它，它会从你身边悄悄地溜走。

上星期尹老师说，下个星期要带一个玩具，因为是数学节，等把玩具带来的时候，老师把玩具一个个的收了上来，尹老师说，玩具上有一张纸条，纸上有题目，如果答对了，可以把玩具带回家，我听了非常高兴。

天气很炎热，太阳像个大火炉，还像一个又红又大的大圆盘。尹老师让我们排好队，这时，我的心兴奋地快要蹦出来了。

来到操场上，人山人海，在操场的左边，二年级的1～6个年级都来了。

我在王妈妈手上拿到一个玩具，打开纸条，我看了看题目，我会做了，我马上排好队准备到老师那里去答题，抬头一看，正好是在我妈妈和邓妈妈那里答题，好高兴，好兴奋呀，听到妈妈说这道题答对了，尹老师在题目上盖上优的时候，我心里美滋滋的。

一边欣赏自己得到的玩具，一边看在那答题的同学还在紧张答题，两位妈妈也在忙着听答案。有的同学答题快，都得到了几个玩具，有的一个都没拿到。旁边还有两个男同学为了一个自己都想要的玩具在争吵，虽然是这样，大家还是都玩得不亦乐乎。

今天的数学节同学们都玩得很高兴，希望明年还能参加数学节。

快乐数学作文11

快乐是一股泉水，清澈明亮；快乐是一杯茶，清甜可口；快乐是阳光，温暖地照着我们的全身。

上个星期，尹老师对我们说这个星期四要开展“数学节”活动，让我们带玩具到学校，尹老师还说每个玩具上会贴一个题目，做对题目才能拿到玩具，我听了很高兴：做题目是我的强项，我一定会得到很多礼物的。

今天下午，阳光明媚，太阳照在绿化树上，绿化树兴奋地跳着舞。漂亮的尹老师带着我们排着整整齐齐的队伍来到操场，我高兴得手舞足蹈。

操场上人山人海，大家又说又笑，所有的玩具象三座小山似地堆放在地上。我们的队伍排得太慢了，我站在后面等了好久，好不容易才走到摊子跟前，这时玩具已经没有什么好挑的了，我选来选去最终拿到一只小兔。小兔上的题目太简单了，我不费吹灰之力就回答出来。我想拿第二个玩具时，摊子上的玩具都已经空空如也了。

既然没有了礼物，我只好到处闲逛。这时，听到尹老师的声音：“谁来帮帮他呀，他好想得到这个礼物……”我凑过去一看，咦，这个题目我做过呀，我马上说出正确答案。那个同学得到了心爱的礼物，脸上笑开了花。后来我又帮助几个同学拿到他们手中的玩具。

今天我虽然没有拿到我喜欢的玩具，但是我帮助其他同学拿到了他们心仪的玩具，我依然感觉很快乐，帮助同学真是一件快乐的事！

快乐数学作文12

数学，是一个可以令人提高智力的科目，同时也是一个可以给我带来快乐的科目。为什么呢？因为当你把一道很难的数学题解开后，你的心会有一种成就感和喜悦感，我就有过很多次……

记得有一次，我的同学“小刘”给了我一道数学题做，对我说：“小邓，这道题可是‘奥林匹克杯’总决赛的一道题，你敢不敢做。”我当时逞强的性格使我题都没看就答应了他：“行！三天之内我必然解出。”说完，我就把那道题拿了过来，看了一眼，顿时就后悔了――这也太难了吧！这道题的内容都是我没学过的知识，但是既然答应了别人，只好硬着头皮做了。在那三天里，我一直都废寝忘食地思考着这道题，我还自学了许多新的知识，看能不能用上。我一直不停地思考，就连上课时，我的心都在想着这道题，吃饭时，睡觉时我都在思考。看到别人玩时，我努力的让自己的心平静下来，不去玩，只在想。

终于，“功夫不负有心人”，在约定的第三天，我想到了一个方法并且成功了。但我在用专业的语言向同学们解说这道题时，我的心有了一种自豪感、成就感和喜悦感，这种感觉，只有数学才能带给我，这种成功的快乐也只有解开数学题时才有的。在这之后，我就一直找数学的难题来做。当然，上课的时候要专心听课，不能心不在焉，只能在课余时间来做。因为做数学题能使我聪明，所以我做对了许多很难的数学题，而数学给我带来的快乐也越来越多，而我也越来越喜欢数学了！

数学给我带来了快乐，我喜欢数学！