【精品】课堂作文合集8篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的课堂作文8篇，希望能够帮助到大家。

课堂作文 篇1

文无定法亦有法。我们说：“ 尽信书不如无书”，用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。世间万物都是一个：“易穷则变，变则通，通则久”的过程，作文也不列外。大量实践证明，优秀作文总是有那么几个共同点，或是立意独特，或是选材精当，或是文采斐然。掌握这些要点，对帮助我们的作文取得好成绩，无疑是有大裨益的。无论是大到构思谋篇，还是细化到语言文字，都给粗了一定规则与法度，有了这些指导，同学们就会少走弯路。

读是吸纳，写是输出。如同书法要先临贴，学绘画需要写生一样，学习作文也应从“模仿入手”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会唱。高品质的.精品文章始终是一本作文书最关键的组成部分，将这些精品有效吸收，并内化成为自己的东西，作文高。作文高人一等不再是梦！

没有争论，没有讨论，就不会有进步。同一篇文章，不同的人看了就会有不同的想法，我们一定要有海纳百川的气量，积极听取不同的意见，在质疑中反思，在反思中成长，而切勿孤芳自赏。

谁不希望自己的作文能吸引人！说实话，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是说，要达到“吸引力”的效果，那可是写作文的最大问题，这是一个需要不断思考和重视的问题。无论你多么会写作，哪怕你已经成了一个大作家，这个问题还是一个问题。这里，我想说一点，那就是要想吸引别人，首先得吸引自己，感动自己，让自己觉得特别有趣。如果你说的话，你写的人，叙述的事，你自己都不感觉新鲜，我想你的作文是不可能吸引人的。

祝每位同学都能写出一纸好作文！

课堂作文 篇2

“起立！”班长下口令，全班没精打采，稀稀落落的站了起来，并随随便便的鞠了个躬，便坐下了。

老师昂首挺胸的走了进来，放下课本并翻开，然后抬起头，用手轻轻扶了扶眼镜，皱了皱眉，严肃的`说：“今天这堂课我来教大家学习《火烧圆明园》这篇课文。大家都预习了吗？”

老师正讲得眉飞色舞：英法联军冲进了圆明园……咦？打雷了？噢，原来是贾聪明呼——呼——的打鼾声，只见他侧着头趴在桌子上，口水流了好多，正如诗句所说：桃花潭水深千尺，不及“口水多”啊！好像弄错啦，不过也差不多。

“贾聪明，起立！你们这帮小子越来越过分了，还敢上课睡觉！”老师一只手扶着讲台，一只手指着贾聪明，眉毛倒竖，就好像是一个倒八字。

“发生什么事了？”贾聪明整个上身像皮球一样弹了起来，用手抹了抹嘴角边的口水，一脸茫然地看向老师、同学，说：“没睡，没睡，就趴了一会儿，一直在听您讲哩！”

“你没睡！还敢说没睡！那你说说圆明园是谁烧的？”老师双手环抱，嘴角抿成一条细线。

顿时，同学们都转向了贾聪明，正等着看笑话呢！

“老师，不……不是我烧的！”贾聪明身体后倾，两手飞快地摇摆着，眉毛耸拉着，两眼无光，一脸受冤枉的神情，心想：老师可真厉害，都能猜出我刚才做的梦？梦里圆明园可真是我烧的呢。

全班在寂静两秒后瞬间炸开了锅：

“他说他没睡？”

“而且还只趴了一会儿？”

“还说在听？”

“他是不是在捣蛋？”

“他一定没做梦。”

“贾聪明，你……你真是太不像话了！”老师说，“放学后把家长请来！”唉，祝贾聪明好运，别被打。不过大家上课时也的确要听讲，千万别睡觉。不然，呵呵，就要像贾聪明那样了。

课堂作文 篇3

在小学语文课堂教学中，作文教学一直是语文课程的重点知识内容。为了提高作文教学的效果，教师在平时的教学活动中，选择了很多方式，但是都不理想。而翻转课堂教学模式的应用，给学生带来新鲜的感觉，从而促进学生作文水平的提高。本文将在小学语文课堂教学现状的基础上，分析和探究翻转课堂在小学语文作文教学中的应用。

一、翻转课堂的定义

翻转课堂这种教学模式，伴随科学技术应运而生，是现在课堂教学中必不可少的教学模式之一。在翻转课堂教学模式中，教师要突出学生的主体地位，让学生自己解决实际的教学问题。翻转课堂主张的是让学生与教师之间形成翻转，让学生自己解决学习问题，从而实现自我学习能力的提高。

在传统的教学观念中，一般都是教师主导课堂，学生基本上很少对知识进行思索和探究，都是被动接受教师传递的知识内容。这样一来，就会影响学生整体发展的进度。同时，在这样的课堂上，也无法切实发挥翻转课堂的作用。

二、翻转课堂对于课堂教学的作用

教师要想构建翻转课堂，就需要明确它有什么作用，让学生在课堂上切实发挥主人翁地位，实现学生的自我成长与发展。

1、突出学生为中心

构建翻转课堂，实际上为了突出学生的中心地位，符合我国的教育教学理念。现在提倡以人为本的课堂，所谓“以人为本”的课堂，就是要教师在课堂教学时，从学生的角度出发，尊重学生的意愿，实现学生的成长与发展。翻转课堂，主要是让学生发挥相应的作用，从而展开课堂教学活动。从这一点可以看出，两者之间是有相通之处的。因此，做好翻转课堂这一工作，能突出学生的主體地位。

2、培养学生的学习思维

翻转课堂能培养学生的学习思维，最主要的一点是要让学生思考教材内容，并针对学生提出的疑问进行探究和解答。这种行为就是对学生学习思维的锻炼。学生要想与他人形成交流，就要思考教材中的内容。在思考过程中，所展现出来的便是学生自己对课程知识的认知，对学生的思维有极大的推动和促进作用。

三、翻转课堂在作文教学中的应用

教师了解了翻转课堂后，需要着手将翻转课堂应用于课堂教学中。翻转课堂的.形式有很多，不同的教师会有不同的想法。

1、注重视频制作，做好课前准备

在构建翻转课堂前，教师需要做好准备工作，这样才能在课堂中，切实发挥翻转课堂的作用，实现学生的发展。而它的展开形式与视频的运用是离不开的，所以教师在进行课前准备时，可以从视频制作的角度入手，通过制作合适的教学视频，完善翻转课堂在课堂上的应用。

例如，在《作文：推荐一个好地方》这节作文训练课中，让学生介绍一个地方，考验学生写物的能力。教师在教学前，可以利用网络上的资源，给学生寻找不同地区的风景图，通过剪辑和编辑的方式，将其制作成视频，形成美丽的风景画卷。在正式授课的时候，教师可以将视频展现在学生面前，让学生选择其中一个地方展开写作。

2、结合教学问题，展开课堂教学

教师在应用翻转课堂的时候，还可以结合教学问题进行具体的应用。小学生的注意力不容易高度集中，需要教师通过提问问题，引起学生对教材的思考和注意。学生在翻转课堂中，展开思考，能更好地促进学生学习意识和思维的发展。

例如，在《作文：小小“动物园”》这一作文训练中，主要是让学生介绍动物，培养学生的写作能力。在让学生正式动笔写作前，可以让学生思考一个问题：“对于这个题目，你如何构建作文框架？”让学生先将写作框架搭建出来，再让学生根据框架内容互相提问。学生可以对同学要写的动物，提出不同的问题。这样一来，学生能够对自己的文章有更深刻的把握，从而提高文章质量。

总之，在小学语文课堂教学工作中，作文教学依旧是重点内容。而翻转课堂能够调动学生学习的主动性，从而投入到学习中，促进学生的成长与发展。

课堂作文 篇4

据有关新闻报道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连爆发新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例达4000余人，已有好几十人死于这次流感。

听了这个消息，许多人都会感到不寒而栗。这个消息牵起了人们以往的回忆，想当年“非典”爆发之际的那场没有硝烟的战争，许多白衣战士以及医护人员为了拯救病人，献出了自己的生命时，是多么的可怕！而现在又有许多人患上了H1流感，并且病情还在蔓延，这可怎么办呢？医学家正在尽力防止此类病毒的传播感染，许多人已经戴上了口罩，预防流感病毒。

起先人们认为这种流感是由猪流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。这种病在猪中经常发生，通常不会感染人类，偶尔会发生，通常是那些直接接触受感染猪的人，如农场工人。

人感染H1流感病毒后的症状与感染普通流感病毒症状相似,患者感染后会出现高热、咳嗽、全身酸痛、乏力、厌食等症状。

预防H1流感有以下措施：一、养成勤洗手的'好习惯。二、保持室内通风。三、尽量避免到人多的地方或公共场所聚集。

目前，全球流感疫情已得到控制，国家为此也付出了很大的代价，新型流感疫苗正在研制当中。从这场没有硝烟的战争中，也使我们清楚地认识到：只要人类共同努力，就没有战胜不了的困难!

课堂作文 篇5

课堂，相信大家并不陌生，那是在学校中书声朗朗的地方，那是学生们学习的地方，那是培育祖国花朵的地方。课堂在我们眼中往往是非常严肃，而你可曾想过大自然的课堂又是什么样的呢？

“大自然是个课堂？”相信很多人听到这个都会这样问，认为不可思议，但如果你听我慢慢道来，你的疑惑也就会随之消失。

小草，一种最微不足道的植物。在大自然中，微小的身躯中却蕴含着强大的生命力。在暴雨的摧残下，凭着一股顽强不屈的毅力存活着；在烈火骄阳的炙烤之下，百折不挠。似乎这世上，没有什么能够阻止它的'生长，真可谓“春风吹又生”。

蜜蜂，是自然界中一种不起眼的昆虫，它的身体很小，却蕴藏着满满的勤劳因子。终日穿梭在花丛中，不停地采蜜、酿蜜，为人类贡献着甜蜜；在这短短一生反反复复，直到死去，这是多么的勤劳呀！

啄木鸟，在森林中常见的一种鸟类，被称为“森林医生”。从早上到晚上，不停地在各个树林间穿梭，为大树们排忧解难，医治疑难杂症，好似神医扁鹊！这种助人为乐的精神，多么值得我们学习呀！

大自然中还有许多这样让我们啧啧赞叹的生命，它们不能言语，却用自己的行为感染着我们，大自然像是一位言传身教的老师，只要我们用心去感悟，我们可以收获更多有趣的知识。在苦闷找不到方向时，大自然这个课堂也会让你明白很多人生道理。

课堂作文 篇6

学无止境，知识的海洋是广阔的，留心的人，处处都是课堂，处处都是学问。

网络·开阔

语文老师又布置任务了，这次我该怎么完成呢?‘唉，这不是存心刁难人吗’正当我苦苦思索时，不知不觉已经走到了家门口，表姐正在用手机看电视，她瞥了我一眼，说：“怎么了，表妹，有什么不开心的事?”我刚要摆摆手，说：''没事。''但我转念一想，多个人事情就好解决了，''表姐，你快帮帮我吧，老师布置了一项任务，我该怎么完成啊?''表姐拍着胸口说:’’有什么事能难倒姐的?你且说来听听。“我们老师叫查一下徐志摩的背景。”表姐挑了一下她的眉，看向我：“就这事?这还不简单吗?”我半信半疑地问道：“真有那么简单?”，她利落的.拿起手机，快速地打开了手机百度，在上面搜索:徐志摩。我不禁疑问:“这样会有用吗?”过了一会，手机上面显示：“徐志摩······”我兴奋的对表姐说道:"就是这个，就是这个。”通过百度，我不仅了解到徐志摩的人生经历，还

有他的著作等，我不禁感叹,网络世界真是开阔了我的视野。

自然·爱护

正当我气喘吁吁地奔到小学门口时，掏鸟蛋小分队已经集结完毕，就等我这个小分队队长来了，我小手一挥:"同志们，走。“我们这几个小屁孩一路嗅着花香，追着蝴蝶，你追我赶的来到了目的地，我故作严肃的说:''兄弟们，要干正事了,阿达你去侦探一下鸟窝在哪?阿尔你去找几根长棍子，只差阿达的东风了，阿达兴冲冲地跑过来说:'‘太好了，老大，我发现一个没有母鸟的窝“，这一消息使我们兴奋极了，我们正要往上一捅，’’唉，母鸟飞回来了，‘‘她凶神恶煞地对我们飞舞，我们便悻悻然地躲在一旁观望，只见那只母鸟小心地给她的孩子喂食，生怕惊扰到她那还在熟睡的小儿，那目光慈爱温暖，二娃突然哭起来，“它好像我妈妈给弟弟喂食的时候，要不我们不要抓了吧，它会伤心的。”我们一致同意，便退了回去。我不禁感受到，自然，是需要我们爱护的。

网络世界的博大，自然的美丽，这两者都让我懂得了一些道理。正如“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”所说的那样，生活不是缺少知识，每一处都可以成为课堂，只要用心，只要你想。

课堂作文 篇7

在我脑海中，有过这么一次英语生命课堂，虽说记得不怎么清楚，但这是我的第一次英语生命课堂，还是有几个部分印象是十分深刻的……

我们是在五年级上册上的生命课堂——Unit3Arainyweekend。我还记得在这之前，我们很努力的排练了一遍上课需要的部分呢，里面我还有一些人作旁白解说，郑聚荧和龙璇做对话，我们几乎每天放学都会去排练……在生命课堂的当天，大家都有上去表演对话，可旁白解说的.人都是看单子读的，我觉得这里不好，如果大家在家里可以努力背的话，那这堂生命课堂就将完美无缺了。还有许多“小老师”上去讲课，其中龙璇上课上的最多。上课的小老师上的十分好，他们之所以上得好，都是因为他们每天辛勤备课，连我这个坐在下面的学生，都觉得这堂课上的十分好！上的十分快！

这节生命课堂十分好，上的十分棒，我的感受就是这样。我还有建议，如果大家在之后的每一天每一节课都能跟英语生命课堂一样上的那么好，那大家的成绩就会有所突破！大家就可以为班争光了。

课堂作文 篇8

朋友们，从小到大，你们沐浴过多少父母的爱？数不清。父母那么爱你们，那你们爱父母吗？爱，从心底里爱。但是你们向父母表达过你爱他们吗？不知道你是否表达过，反正我没有；所以，今天我就要向妈妈表达我对她的爱。

从今天早上开始，我就想向妈妈表达，但一直到下午，我都没有表达出来，因为话到嘴边就是说不出口。

唉！算了吧！我想，干脆不表达了吧？正想着，突然，我念一想：不行！妈妈每天为我忙来忙去，早上早早起来给我做早餐，晚上半夜三更起来给我盖被子……如果我连自己爱妈妈都不表达给妈妈，那不是太对不起妈妈了吗？

于是，我鼓起巨大的勇气，终于把妈妈叫进了房间。就在这时，我感到我的双脚不听使唤了，双手也在不停的发抖。心情无比激动，“碰、碰、碰”的心跳连我自己都听得清清楚楚。我努力使自己平静下来，可我做不到。为了不让妈妈失望，我以超越自己极限的勇气，终于颤抖地说出了：“妈妈，我爱你！”顿时，我的心平静了下来，我好似经过了一场战争。

妈妈听了我的.话，先是一愣，然后皱起了眉头，疑惑地从嘴里挤出了一句话：“浩浩，你是不是又犯什么错误啊？”我一听，便说：“没有，妈妈！我是因为你曾经为我做过很多事，所以我才爱你的。”妈妈听了，欣慰地说：“谢谢！”这时，妈妈过去为我忙碌的身影浮现在我的眼前，一股无名的暖流涌上心头；我鼻子一酸，泪水在眼睛里打。我强忍住不哭出声，然后扭过头去，走出了房门。

在门外，我百感交集：我爱妈妈只需要一句话就行了吗？我应不应该用行动来向妈妈表示我爱她呢？答案是：是！我应该用行动来向妈妈表示我爱她。我应该听她的话，不让她操心，帮她做一些力所能及的事情，这就是对妈妈最好的表示了。

妈妈，我爱您！