【精华】在课堂的作文锦集9篇

发布者:南定中原 时间:2023-2-23 01:50

【精华】在课堂的作文锦集9篇

无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的在课堂的作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】在课堂的作文锦集9篇

在课堂的作文 篇1

在秋高气爽的时节,我们学校迎来了一学期一度的研学活动——二零一九年英西毅行活动。

活动分为几大类:徒步十公里、登山、采茶花和茶果还有最后的旅游洞天仙境。这些活动每个都不一样,但都有一个“好”字,其中我最喜欢的就是洞天仙境之旅,说是仙境一点也不过分,那山里简直就是天堂一样。

洞天仙境外面是一座山,山前有一扇大门,门是能工巧匠用木头精心雕刻的。我们班一起走进了大门,到了坐船点,看见了一座山。

山下有一个经过急流多年冲穿的洞,也就有一条河,从中穿过去。山洞上方还有一个小洞,但是看不见什么,只是黑黑的一片。老师带着我们去坐船,轮到我们时却没有了船位。我们只好改用徒步的方式,走路进山。

我们一同走上了沿山而建的木桥。木桥旁是山岩,偶尔会滴下几滴露珠。“嘀嗒———嘀嗒”就像钢琴的高音键。

走进山里,回头往后看。只见刚刚在山外看不见什么的洞上长满了绿色的植物,像是在黑黑的纸上用毛笔洒上绿墨似的,翠绿无比,充满了生命力,我心想:好一个洞天仙境,就是个世外桃源!

感叹完后继续跟上大队部,向前边走边观景,“看,一个问号!”一名同学手指山顶上。我随着他手指的地方看。果然是一个问号,山顶射下万道金光。山顶的大洞呈长方形,边缘长了许多植物。大洞下面是一个圆形的小洞,外面长着一些植物,里面黑乎乎的看不见。小洞和大洞刚好成一个问号。我又想:真是一个世外桃源啊!

欣赏完整座山后。我们坐船回来。山青,水美,又有别样的`风景。我们满载而归,载的是青山,载的是绿水,载的是开心,还载着洞天仙境的风景,一个世外桃源般的风景。

在课堂的作文 篇2

我们班上了一堂精彩的公开课,学的是11课——《在急流中》。我们今天显得格外精神,整整齐齐地穿着校服,端端正正地坐在座位上,等着上课铃的到来……

“上课!”“起立!”,接着是老师连珠炮似的问题——“这句话表现出了什么?”“这段话侧面烘托出了什么?”“还可以把小筏子比作什么?”……但这丝毫没有难倒我们,反而同学们是破天荒地,争先恐后地纷纷把手举得老高,就连平时课上沉默寡言的冯驰也微微颤抖地举起了手……

老师又叫我们用环境描写来侧面烘托出某人的心情或为下文作铺垫。很快,同学们接二连三地抬起头,举着手,想发表自己写的片段,可以说每个同学的屁股都离开座位了,恨不得直接站在老师的.面前,把自己写得优美的句子骄傲地念给大家。

下课了,这次学到的收获可真不少,大家议论着课堂的内容,滔滔不绝……

在课堂的作文 篇3

“叮铃铃”上课了,同学们以飞快的脚步走向教室。

老师见我们差不多做好老就开始上课,今天我们学习的是《天鹅的故事》,老师刚刚讲完怎样保护动物那里,宁昂就说了一声:“快看!有一只毛毛虫,在于天琪的桌布上。”大家都把目光都转向了于天琪的桌布上,有些男生过来看热闹,有些男生则坐在座位上说:“听说有的毛毛虫吸血,还有的'毛毛虫有毒。”老师过来,看了看说:“把它扔掉吧!你们赶快回座,我们继续上课。”于是,同学们就回到座位,宁昂就把这只毛毛虫用尺子挑起来扔进垃圾桶。

《天鹅的故事》这一课讲完后老师留了作业:“今天上课时,不是出现了一只毛毛虫吗!用这个事例写一篇作文,题目叫做《课堂上发生的一件事》。”老师让我们搜集有关毛毛虫的资料,经过查询资料我知道了:毛毛虫身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎进肉里引起皮炎;一部分的毛毛虫长期食用一些有毒物质的植物汁液,产生神经毒素,如果人碰到会引起严重的过敏反应,还容易引起脓包!原来毛毛虫对人有这么大的危害呢。

这节课既让我学会了知识,又增长了见识,了解了课外知识,生活中,只要你做个细心的孩子,到处你都可以收获知识。

在课堂的作文 篇4

上课铃声响了,同学们静静的趴在课桌上,等待着老师的来到。可趴了好一会儿,老师还没来。教室里开始躁动不安了。这时,唐松上了讲台,把拖把当作话筒,大声地说:“哈!哈!哈!老师去开会,我们成了王。”说着还扭了扭屁股。经他怎么一说,班上顿时炸开了锅。同学们有的扔起了纸团,像是一艘艘飞船在空中飞来飞去,有的'看起了漫画书,还有的甚至把塑料袋套在头上,说:“塑料袋人,塑料袋人,干着塑料袋人能干的事。”

这时,班长王心看不下去了,使出“一百分贝”的声音对我们喊道:“你们再吵,就滚出去。”我们有的说:“废话,真是小和尚念经。”有的上了讲台,对王心说:“还是先请你滚出去吧!请!这是滚出去的路。”

调皮大王朱小琨再也闲不住了,他的眼睛骨碌一转,一个坏主意便冒了出来。他悄悄来到“哭鼻子大王”林悦身旁。瞧!她正站着和同桌料的眉飞色舞。却不知危险已经来到。朱小琨悄悄地把她的椅子拿走了。林悦一屁股坐下来,摔了个四脚朝天。她立刻嚎嚎大哭起来。朱小琨幸灾乐祸,乐得哈哈大笑。

正当我们闹得正欢,不知是谁喊了一声:“老师来了。”我们立刻安静地趴了下来了,安静地连一根针掉下来也听得见!还是想上次一样,等了好久老师也没来。到信的人立刻哈哈大笑;说:“你们上当了!老师根本就没来!哈!哈!哈!”这时,我们立刻知道了是谁造了假。原来是王心的表姐-――朱婧雯。我们气愤地对她说:“你为什么骗人?”“为了使班上安静点儿。”“你居然有理?”我们差点被气死了。

这时,下课铃声响了。没有老师的课堂真自由!

在课堂的作文 篇5

星期二,我们班上都闹哄哄的!那是因为我们的苏老师请假没来。精采的一天开始了!

早自习

早自习时,全班都闹哄哄的,直到班长出动“考试兵团”,我们才安静下来。但他立刻发现:再多的考试,都治不了我们三十四张聒噪的嘴,因此他只好“井水不犯河水”的坐在台上和我们玩“圈圈叉叉”的游戏!(早上考试时是今天最安静的时刻,比午睡还要安静喔!)

午觉

经过早上的“战役”后,身为“镇暴”大队三军总司令的'班长不敢大意,当我们气势如虹的大吵大闹时,班长发动了“课文部队”、“重战部队”“三十片小组”,对我们展开雷霆万钧的“新词扫射”。这种课文、新词和捡垃圾三面夹攻的战术,为宇宙镇暴史谱写了新篇章。终于,午觉过了,大家头一抬,球一抱,咻!一溜烟似的冲了下去,在球场上展开了新的战役。

上自然课时

钟一响,老师面带杀气的走进教室,大家识相的闭上嘴巴。但老师的脸始终是起不了什么作用。终于,xx开始了!先是一根断成三段的玻璃棒,再来连试管和烧杯都破了。那时,老师气极了!她发出震耳欲聋的怒吼,宛如发狂中的猛兽(因有麦克风),而那些打破东西的同学,则被“课文部队”制伏。这真是六一七最惨的一场战役!太可怕了!

放学

放学了!一切都结束了!镇暴小组也解散了,一路上大家高谈阔论,大谈今天的战役。老师不在,什么都变了,虽然有点过分,但我想说的是:“今天实在是太精采了!”。

在课堂的作文 篇6

趣事无处不在,就靠你那一双会发现的眼睛。今天,我就看见一件有趣的事儿!别急,听我娓娓道来吧。

下午第三节课时,老师发《读书与作文》时发生的。“咦?谁没有拿?”老师不解地问同学们,同学们你看我,我看你,好像在说:“不是我!”这时,老师读起了名单,“哦!叶妙珊你没有拿去啊!”“上来拿吧!”老师说着,这时,沈依琳已经把她的那一本放在了叶妙珊的位置上--原来,沈依琳拿错了,这时,童敏洁说了一句:“野妙”你的在这里!顿时,全班笑成一团,童敏洁也不好意思地捂着脸,自己也笑了起来。原来,“野猫”是叶妙珊的`外号,“叶妙珊”是她的大名,童敏洁这个搞在了一起,才会说成--野妙!老师看着我们笑成了一团,自己也情不自禁地笑出来,拍手喊停!

有时,虽然一件在课堂上不起眼的小事情。也会成为我们紧张的学习中的一包调味包呢!增加课堂了活跃的气氛呢!

在课堂的作文 篇7

“叮铃铃”上课铃响了,混乱的课堂在一瞬间变得安静,过了几分钟,老师还没来,全班又开始乱了,这时我的心里开始犯“馋”了,书包里的那本《鲁宾逊漂流记》才看了一点,刚才看得正入迷上课铃就响了,我的手有些情不自禁了,慢慢的挪到书包的拉链上,“吱”的一声书包拉链看了,正当我如愿以偿的碰到那本书,心头突然一震,不行,我不能看。我一定要吸取上次的教训,不能在上课的时候看课外书了。可又一想,这次老师不在,到底是看还是不看呢?

正在我犹豫不决时,砰!的一声惊醒了我,不好,老师来了!我以迅雷不及掩耳之势把课外书放进书包并拿出《语文书》和《课堂检测》,然后赶快趴好。

过了好久还没听到老师讲话,我刚准备起来看个究竟,可突然一想,不行,万一全班都趴着等老师,就我一个人起来就“挂”了,我打消了这个念头,可一听,咦!怎么任新玥还在讲话,不对,怎么全班都在讲话,难道他们都不怕老师了,稍稍抬了一点头看看究竟,一看才恍然大悟,原来是任新玥在拍书让我们安静。

任星玥这一喊全班都像被葵花点穴手点过的一样,都一动不动的看着任新玥,不约而同的'拿出语文书“子曰:学而时习之,不亦说乎!有朋自远方来,不亦乐乎!人不知而不愠,不亦君子乎!”

全班大声的读着,可还有两三个人在聊天,不听话,任星玥也不甘示弱,说:我把你们的名字都记下来,明天交给张老师,嘿嘿!这下国庆节你们就别想出门了,更别说联机打游戏了,他们听了有些怕怕,经过10分钟的争辩,终于都老老实实的坐好开始学习了。

第二天,张老师一回来就问:“昨天听话没”,全班集体回答:“非常听话……”

在课堂的作文 篇8

今天的这堂课,让我们全班同学痛哭不已。

老师让我们做个心理测试,大家都怀着好奇的心情望着老师。老师让我们拿出纸来,在上面写下五个自己最爱的人,可以是亲人,可以是伙伴。然后听老师发令,而每一次的发令都要划去一个人,最后只能剩下一个人,并且,每划掉一个人就代表今后在也见不到他们了。

一开始,我们都觉得这没什么,只不过是游戏而已。可是到要划的时候许多人都哭了,这些人中亦包含了我。

我写的五个人中有四个亲人一个伙伴,而这些亲人中却不包含我的父母,因为我与他们也只能称得上是“最熟悉的陌生人”。这五个人是:爷爷、奶奶、姑姑、小爷和小袁。

在此过程中,我仿佛像过了半个世纪那样的久,倍受内心的煎熬。在划掉人时,我明显的感觉到自己的全身都在颤抖,甚至于连心都在颤抖。

我第一个划掉的是小爷,那时的感触不算大,这是因为我不常与他见面,也就没什么感觉;第二个是袁永仪,这是因为我认为亲情大过友情;第三个是姑姑,在划掉之前我的'内心狠狠的争扎了一番,因为她与爷爷奶奶都是我最亲近的人,不仅从小把我看到大,其中也为我做了“无数”件事情。为此,我的眼泪像水堤一样塌陷了,泪水怎么也止不住,不停的落下。我感觉到了我的内心是冰凉的,没有一点儿的温度。

最后将要从剩下的两人中划去一个的时候,下课了。我在心中暗暗庆兴,如果再选下去,我怕我会崩溃。

吃过饭,我在回来的路上想着:为什么?以前我从未怎么关心家人,也不知道他们是为了我好,在他们要求我怎么怎么样时,我总会表面上答应,实则不做。可是为什么到了这时,我会选择他们?

我迷茫了,直到在回班的路上我豁然开朗了起来。对啊!因为亲情,血浓于水的亲情啊!更因为这十余年来对我的抚育之恩啊!

脑海中闪过一句话:亲人是我一生中不可缺少的仪部分,也是无法割舍的。这堂课,我会铭记于心。

在课堂的作文 篇9

门外,烈日当空,教室里一片闷热,只有两个摇头电风扇在左右摇晃着脑袋。

两个同学坐在电风扇两端,风扇分给他们两个人的时间很少,她趁老师转过身,又趁电风扇转向她那边,迅速推开椅子,在电风扇的一根绳子上一拉,摇头电风扇不再摇头,停在了她的方向上。风一直抚弄着她的头发,得意洋洋,认为自己聪明绝顶。而后面那个同学开始只是微微出汗,又过了一会儿就在他的鼻尖、发梢、发根上挂着豆大的汗珠。

他不服气站起来,拉了一下绳子,摇头电风扇又开始快活地摇头,他不再汗流浃背,而她习惯了风一直对着她。凉爽的身体,变得汗流浃背,她回头看看后面的同学,他很安静,正跟随着老师的思路认真听讲。

她面红耳赤,很气愤,拉了一下绳子,风扇又朝向她那一边,后面的他热得无心听讲,对她说:“喂,你干嘛不给我扇风······”“小气”,瞪出眼珠子,说,“你明明很凉爽还要吹风,不是小气是什么?”后面那个同学说:“你看我很凉爽吗?”说完拉了一下绳子。

这样来回几次,只听“啪”的`一声,绳子断了,电风扇停在中间,电风扇只扇中间。

他们俩最后还是安分守纪,接受风扇的“呼呼”的嘲讽。

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