【精品】课堂作文合集9篇
【精品】课堂作文合集9篇
在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的课堂作文9篇,希望对大家有所帮助。
课堂作文 篇1
未来的课堂东西都非常先进,有能说什么就写出什么的大黑板,还有一位机器人老师来教我们学习,机器人老师的身体还自带打印机,十秒就能给一个没有带书的同学打印一本书,课后大黑板还能自动将老师说过的重点笔记全部记录下来,发送给同学们。书也有电子书,只要说哪一课,课文立马就能显示出来,不用自己用手一页一页地翻了,就连椅子也是自动的,可以根据自己的身高、近视程度来调节。未来的中午是不回家的,椅子上有一个控制开关,午休的时候打开开关就有一张小型的`午休床打开,上课了再按一下开关就又收起变回原来的椅子。地也是用吸铁石铺的,人走在上面不会摔倒,更不用走路,想到哪里自己画出路线就可以。
要是现在有这些高科技那就太好了,可以帮助残疾人回家、我不用背着又大又沉的书包、不用中午再回家午休、不用怕调皮捣蛋的时候摔倒,不用......呵呵太多太多了,想想都兴奋!可是如果未来真的变成这样那么人类就会慢慢退化,不会自己走路,不会自己吃饭,地球上的生物也会灭绝,所以我希望未来的课堂是理性的,是和我们人类努力分不开的。
课堂作文 篇2
在那短短的45分钟里,在那渺小的一堂课里,是什么才能让我们拥有取之不尽,用之不竭的知识——学习态度。
45分钟教给了我们知识,45分钟教给了我们做人的道理,45分钟教给了我们对宇宙万物的认识,45分钟教给了我们有一颗宽容大方的心……但是你想拥有这一切美好的结晶,首先你就要学会听课,用一种争先恐后,孜孜不倦的学习态度面对那短短的又比黄金还要重的45分钟。因而我们必须超越心理的底线,克服玩的欲望,收拢和课堂无关要紧的心思,提高对知识的渴望,增强对知识的理解,掌握老师讲的`重点,紧紧地抓握那45分钟,为自己的未来开创出一个知识的蓝图。同学们你们现在已经悟出了45分钟的真谛,那就是有那颗良好学习态度的心!
在那飞逝的时光流里,在那宝贵的课上45分钟里,就让我们抓住每一分每一秒,尽情的遨游知识的海洋。
课堂作文 篇3
在教室中,处处是哀嚎,那沉闷的空气总是让人喘不过气来,短短的几十分钟,却是如天荒地老般长久。这空气的气氛,似乎让人质疑我们是否还活着。霎时,钟声响起,老师叹口气离开教室,同学的尖叫声此起彼落,压抑已久的心瞬间解开,我踏出教室,吸着迎面而来的新鲜空气,准备迎接这世界无限的美……
走出教室,抬头一望无际的辽阔天空,眼前尽是一片青绿的树海,纯白轻飘的小云在天空自在的游荡中,总是不受束缚;五彩的蝴蝶在花间飞舞,互相争奇斗艳。外面的世界,处处是奇观,不需那墨绿的'黑板,不需那古板的老教授,也不需那庞大的费用,无限的知识都近在眼前。
走出教室,我们学到的总不是那些把我们训练成“考试机器”的反复无常的试题,我们学到如何获得真挚的友谊,我们学到如何和陌生人攀谈,我们学到的是那些老是待在教室的人学不到的秘密。在教室外头的每一事物,都彷如我们的老师。卢梭曾说:“教室是人、经验与自然的组合。”要是我们平常多留意那些微不足道的事物,就会发现那前所未有的知识。教室外的世界是如此美好,是如此深奥难懂,何不去深入探讨呢?
生命就如同一本大书,值得我们品味细读。比尔盖兹曾说:“生命并不是以学期来划分的。你不会有暑假,更不会有老板有兴趣帮助你发现自我,你得自己找时间做。”凡事都要自己探讨摸索,知识再也不局限于教室、书本,而是盈满教室外的世界。
课堂作文 篇4
我今年12岁了,已经上了六年学了,上过许多节课,每节课都会有老师和我的同学。然而,我去年上的一节课却与众不同。
“姥姥,我回来了,”我大声地叫着。唉!回来了,坐下休息会儿。”我一听,不对劲,姥姥今天怎么这么兴奋,我急忙脱下鞋,跑到客厅里去,我见姥姥在摆弄一个鱼缸,我正在思索这个问题,我家也没鱼,姥姥干嘛在摆弄一个鱼缸啊!
我刚想走过去看个究竟,姥姥走了过来,手里捧着一个鱼缸,里面有几条非常漂亮的金鱼,我高兴的竟然跳了起来。姥姥对我说:“我今天去逛街,看见了这几条漂亮的金鱼,就给你买了回来。”姥姥知道我喜欢金鱼,但不知道为什么,我养金鱼可金鱼总死,我想,我一定要把金鱼养活了。我暗下决心,我的小金鱼一天一天的在长大,鱼缸里的`谁也越来越脏,我想我得给金鱼换一下水,要不然金鱼该臭死了。
我想着想着就作了起来。我又想到金鱼要是冷了怎么办,我急忙打开饮水机烧开了水,不一会儿,水烧开了。我把热水放进鱼缸里,然后,把金鱼放进鱼缸里,我就背着书包去上学了,放学后,我高高兴兴的往家走要看我的金鱼,一进门,姥姥告诉我金鱼死了,我非常伤心,姥姥告诉我不能放热水,这我才知道。
这也是一节课啊,虽然没有老师和同学,但也让我受益匪浅啊!
课堂作文 篇5
今天是个好日子,一个非常有趣的好日子!
一阵阵笑声从教室里传出来,同学们红富士苹果般的笑脸在课堂上尽情地绽放,还有一些像《小苹果》、《映山红》……的旋律在课堂上盘旋。不用说,鲍老师又用新点子了:唱歌的形式让我们记短语了。
事情是这样的,今天本来是可以按步就班的上一堂好好的课,可在学短语“be+动词ing”时,总有同学会出错,于是鲍老师下了一道“圣旨”,让我们呆若木鸡!“圣旨”上说:谁说错了“be+动词ing”形式,就要用这个短语去唱歌。我们从来没有听过这种形式的“惩罚”,我想:这下谁也不会轻易错了吧。这样以后,我们说每一句话都小心翼翼,跟拆炸弹一样。这下可好了,有个同学不小心就把“炸弹”给拆爆了,金光四射,异彩纷呈。
我们使劲为那位同学鼓掌,吆喝着他上台唱歌,吆喝声差不多把屋顶给掀翻了呢!可是,我们鼓了半天掌,吆喝得嗓子嘶哑,他都没蹦出一句来。我突然想到《映山红》这首我喜欢的歌,我就轻声地把短语的形式套进去唱。就这样,好好的歌词被我恶搞成歌不像歌词不词的`模式。不过,嘿嘿!同桌看我这样,也开始跟我嗨了起来。
我和同桌小声happy不停,那个同学还是没蹦出一个字来,唉!“再唱不出,就把动画片的主题曲套进去呗!”有人看不下去了,大声提醒他,全班哄堂大笑。也有人不耐烦了,说:“老师,放了他,让我来!我已经迫不及待了!”老师同意了。
于是,开唱了,他唱的是《小苹果》,“我种下be+动词,终于长出ing,今天是个伟大日子……”他唱一句,我们笑一声。如果把脸上的红富士大苹果拿去卖,销售价会很高哟!“哈哈哈,哈哈哈”“这曲歌会红!”“我已经录下来了!”同学们兴奋得不要不要的,反正我感到这些家伙在英语补习班上课状态是百分百。
轮到我了,我把我精心准备的《映山红》拿出来,此刻,舞台之王就是我!呃~有点儿……那么夸张!我开唱了“be+动词哟,i~n~g……”“哈哈哈哈”,笑声几乎都要把屋顶掀翻了,我想,过路的人听到我们的欢笑声,也会感到心情舒畅了吧!
从这节充满欢声笑语的英语课上,我体会到了鲍老师的良苦用心:让我们在快乐中记住be+动词ing的短语形式!我想,这个知识点大家以后肯定不会再错了!
课堂作文 篇6
今天,钱老师带领我们32 位学生上了一堂非常有趣的课。我们来到教室,不一儿会课就开始了 。
钱老师走上讲台,拿出一张纸,说能从这里“穿”过,我们都说不可能,钱老师拿出一个大大地纸环,还叫了几个同学圈里站一站,这个圈可以站六个人。原来钱老师说的“穿”是这个“穿”呀!看到钱老师撕成的.圈,我的手也开始痒痒了,也想拿起我的纸撕成一个比钱老师还要大的圈,拉票时仿佛看出了我的心思,让我们也撕一撕,规定5分钟完成。
哨声响起,我迅速拿起纸,飞快的撕了起来,撕着撕着,我皱起了眉头,不知道后面该怎么做了 ,时间一分秒的过去了 ,我忐忑不安,望着自己还有一大半没完成的作品,我急的像热锅上的蚂蚁,只能硬着头皮做下去。最好10秒钟了,我心里像“十五个吊桶打水——七上八下。”我手忙脚乱的“糟了,我的纸撕破了”真是“竹篮打水——一场空啊!”
时间到了,虽然我没有成功,但是我从中也学道了很多的知识。
课堂作文 篇7
每个人心中都有自己理想的课堂。当然,我也不例外,我心目中理想的课堂是多姿多彩的课堂。
我的理想课堂是美妙的。瞧,在这里,同学们专心致志,刻苦好学,手中的笔不停地抒写着那动人心弦的历程,写下的字迹谱成那熠熠如生的人生。
我的理想课堂是精彩的。看吧,老师讲课趣味横生,以生动简练的语言向同学们描绘点点滴滴知识。同学们在课堂上充分展现自己的'才能,互相找出优点与不足,大家取长补短,共同进步。在讨论问题时,老师以“兵教兵,兵练兵,兵强兵”的形式,令同学们对同一问题各抒己见,唇枪舌战较量一番,最后老师宣布答案,这不仅使同学们获得知识,还锻炼了口才。
我的理想课堂是生动的。在语文课上,老师让同学们合作演绎书中的故事情书,使当时的人物再现,让同学们感觉似乎“身临其境”,感受另一番情趣。物理实验课,老师带来实验工具,同学们亲自动手,通过自己试验,去发现问题,去寻找解决方法。历史课上,老师展示相关知识的资料、图片,令同学们加深印象,受益匪浅。
我的理想课堂是有趣的。老师不是简简单单把知识答案揭晓,而是引导同学们积极探索,开启同学们的思维,让同学们对所学的知识点能融会贯通,灵活运用。
我的理想课堂是快乐的。同学们在课堂开阔视野,丰富阅历,增长才艺。在课堂学到了许多为人处世的道理,体会人生的真谛。
啊!这就是我理想的课堂,它是美妙的,精彩的,生动的,有趣的,快乐的。我喜欢这多姿多彩的课堂。
课堂作文 篇8
当你走过电影院时,那浓浓的爆米花香味勾引着你的鼻尖;当你来到小摊边,买一盆爆米花时,那金灿灿的样子,让你不能再等待。
但是你有没有想过,这么一粒爆米花需要付出多少心血和时间才能换来呢?
小时候,阿巴带来一包爆米花,我看着它在微波炉里一圈又一圈地转着,抛开了烦恼,心中只有吃的欲望。长大的时候,我们每每来到电影院,就央求妈妈给我们买爆米花。虽然不再幼稚,但没有感到爆米花的来之不易。
现在我来到外婆家的玉米地里,置身在金灿灿的玉米地中,凝望着随风摇摆的玉米时,我深深的感叹:啊,一粒粒平凡的玉米原来是爆米花的真面目。如今我们吃到了爆米花,就应该感谢大自然。
我们都是城里的`孩子没有经历过农民伯伯的艰辛劳作,但它还是一粒种子时,它还十分弱小,毫无声息,它只能等待雨水的滋润,阳光的照耀,农民的施肥和无微不至的照料,才能茁壮成长。有可能它在某一天顶开头上的那块石头,抽出绿芽迎接第一缕阳光,一个月、两个月、三个月……等到秋天才能成熟。
植物和人类一样,只有辛苦的付出和耐心的等待,才会有收获。记得在3、4年级的时候,我们班里研究绿豆芽在没有水分下的生长情况。我一开始还兴致勃勃的把绿豆分别放在纸巾和湿纸巾上,小心翼翼地包好,每隔一段时间都会拿出来看一看,看看有没有长出来。一天过去了,我期待得打开纸巾,发现里面一点变化都没有,我顿时失落极了,头也不回就走了。一天、两天、三天……我想把它扔掉时,意外的发现了,那绿豆已经脱下了外衣壳,探出了脑袋,这时我看到了生命的魅力。我想到了,只有付出才有收获。
俗话说"天下不会掉下馅饼来",你想到达成功的彼岸,只有付出努力才可能有收获。
生活中的每一个地方都是我们的课堂,每一种东西都是我们的教材,我们在大自然的课堂中得到受益一生的道理和知识。
课堂作文 篇9
咦,从哪里传来嘈杂的声音?哦,原来是五年六班的同学们正在为汉字PK赛做准备呢!瞧,这里面好似一个吵闹的菜市场,声音不绝于耳。
盼呀盼,期待着比赛的到来。叮零零,总算上课了,同学们个个跃跃欲试,显得那样精神充沛。
只见老师手里拿着丰富的奖品,笑盈盈地走进了教室,接着面带笑容得说道:“这段时间我们开展‘遨游汉字王国’综合性学习,大家都像八仙过海——各显神通,但学习效果怎么样,并不像和尚头上的虱子——明摆着。所以今天要开展一次PK赛。”
“好!好!好!”大家欢呼道。
第一轮:背《赞汉字》。我们组同学摇头晃脑,富有诗情画意之感,最后我们组以微弱的优势暂时领先。
接下来,是我最喜欢的猜字谜了。只见屏幕出现“一日进一尺。”用合字法,将尺、日、一,从上往下拼起来,不就“昼”字吗?想着想着,就想将手举了起来,可早已被那爱发言的陈典给捷足先登了。
最惊心动魄的一刻,就数无敌队的徐埝鑫的表现。老师考他们队“俺家大人不在家”,这下可把他们给难住了,有的望着天花板,似乎在寻找答案;有的敲着脑门,希望敲出答案来;还有的瞪大眼睛在发呆。过了一会儿,他们还皱着眉头思考着。我在心里暗暗说“这么简单,单人旁加大加电就是俺,只要把单人旁与大去掉不就行了,谜底不就是‘电’字?这都不会,你们太傻了吧!”我们幸灾乐祸,还给这组来了个雪上加霜:“倒计时,十、九······三······”“是电字!” 十万火急之时徐埝鑫快速回答了出来。
“对,你说对了。”陈老师笑着说。大家不禁松了口气,高兴得眼睛都眯成了一条缝,同学们有的`高兴得用力拍桌子,有的从椅子上蹦起来,还有的······
接着,是讲故事环节。只见张梓健挺身而出,大步流星地走向讲台。他一上台,就赶忙说:“大家好!”话音刚落就把大家乐得前仰后合,他讲的谐音故事可真有趣。
最后一关歇后语,咱们对得不亦乐乎。经过一番激烈的比赛,我们飞翔队获胜。大家高兴得一蹦三尺高,而其他组的同学们像泄了气的皮球,趴在桌子上······
丁零零,下课了,可我们意犹未尽,依然沉浸在PK赛的欢乐中。
教师点评:描写生动细致,能刻画出现场紧张、激烈的场面课堂插曲。