【推荐】有趣的课堂作文三篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的有趣的课堂作文3篇，希望对大家有所帮助。

有趣的课堂作文 篇1

在小组竞赛中，我是小组里最快最准的，我比过了他们所有人，所以大家选了我。我想：“我一定要比过他们，为小组争光。”最后选出的八个人进行了大决赛，最后经过同学们的评比，选出4名胜利者。瞧！现在四位决胜者正在进行巅峰过决，到底鹿死谁手呢？第一个上场的是秦垚，秦垚紧张的站在讲台上，目求转睛的看着屏幕，突然秦垚急中生智，她没有抢速度，而是稳中求胜，虽然慢那么一点儿，可是她没错一个字，而且很流利。这时教室里响起了雷鸣般的掌声。笑眯眯的刘子健闪亮登场了。他一张嘴就把“崔粗腿”说成了“崔腿粗”，惹得大家哈哈大笑，他越来越紧张，以至于结结巴巴，错误百出，大家捧腹大笑。在我们的期待中，精神抖擞的王婉莹上场了。刚才窃窃私语的我们，现在变的鸦雀无声，只见王婉莹巧舌如簧，舌头在嘴里几个翻滚就完美的把绕口令读出来了，我们侧耳倾听，唉呀！情况不妙，王婉莹把“崔粗腿”读成了“崔腿粗”，我们大气不敢出，最后王婉莹还是坚持把绕口令读完了。她十分羞涩的走下了台。紧张又激动的我，大步流星的上了台，一张嘴我就读的很快，可是到了后半段读得稀里糊涂的，惹得大家哈哈大笑，议论纷纷，我不好意思极了，频频出错。比赛结束了，老师宣布秦垚第一名，王婉莹第二名，我和刘子健都是第三名，大家高兴的都合不拢嘴。

这真是一堂别开生面的.作文课！我们期待着下一节课的到来。

有趣的课堂作文 篇2

在记忆的星空中，有许多犹如一片片斑斑点点似碎片的星星。有一颗记忆犹新的星星，属于一堂有趣的语文课。

“铃！铃！铃！”上课铃声响了，我们全班同学齐声朗诵首古诗文，近接刚调来的语文老师。

语文老师大步流星地走上讲台，面带笑容，在黑板上写下了“生活中的小镜头”作文题目。随后，老师转头看了我们一眼，又在题目边插上了一幅简笔画。

上课开始了，老师以镜头划分为四个模块，边讲解知识开导我们，边让我想出自己熟悉的题材。在老师鼓励下，同学们个个自高奋勇地举手回答问题。此刻，老师的眼睛闪烁着喜悦的光芒，一言一语中，眼神上的眉毛跳起了舞。

接着，老师让我们围绕主题，描述片段。我被老师请上讲台，虽然讲得不精彩，但还是得到了同学们的鼓掌，老师的鼓励和肯定。那一刻，我感到课堂的表达活力，心里像吃了蜜一样甜。

这真是一堂有趣的语文课！老师的鼓励，像一首含饱欲发的诗，鞭策我成长！

有趣的课堂作文 篇3

清脆的上课铃响了，刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等，快步走进了教室，教室里静偷偷的，我们不知道老师这节课到底要讲些什么，都好奇的看着这些东西，等待刘老师开始讲课。

只见刘老师不动声色的放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了斗大的“电”字。然后神秘的说：“这节课老师要和大家来做个游戏，谁愿意先来参与？”同学们争先恐后的举起了手，并且都尽力把手举得最高，吸引老师的视线。

一位女同学幸运的被老师点到，激动的走上台往，老师要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦，她莫名其妙的照做，同学们不由自主的也拿起笔杆在座位上摩擦起头发来，顿时只听教室里刷刷一阵响。在老师的指导下，这位女同学把摩擦后的笔杆伸向一堆碎纸屑。刹那间，奇迹出现了，很多纸屑自动地粘到笔杆上了。于是，教室里又响起了一阵撕纸声，赞叹声……哇！同学们都成功了。正当大家做得津津有味的时候，刘老师问道：“这就是电，那么哪来的电呢？”同学们陷进了沉思，这时几个同学小声回答：“摩擦的呗！”

“对，是摩擦得来的。”刘老师兴奋地接过同学们的话茬儿一字一句地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电。摩擦起电是经常发生的……”

同学们聚精会神地听着、看着……最后，刘老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸片舞蹈表演；并给我们每个组发了毛皮和橡胶棒或丝绸帕和玻璃棍。让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做一边想着提出雷电秘密的富兰克林……

下课铃响了，我们恋恋不舍地放下手中的实验，都不由自主地抱怨道：“嗨，怎么搞的，这节课这么短。”

尽管这堂课过往了很久，但是我还是会偶然做一下摩擦起电这个实验，它鼓励我做一个乐于学习、勤于动手、善于动脑的人。