我的课堂作文【推荐】

在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的我的课堂作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的课堂作文1

我的爸爸叫马长风，是个书法家，他的个头不高但很精神。两道一字眉下面有一双炯炯有神的小眼睛，还有一个高高的鼻梁可惜有点歪，这可能就是他与众不同的地方吧！

我的爸爸出生在一个普通的工人家庭，他自幼就喜欢书画，但得不到我爷爷奶奶的支持一直被认为是不务正业只有考上大学才是唯一的出路，但他还是没有放弃，没有钱买资料就自己从各种各样的报刊杂志上收集没有老师就照着照片一笔一划地练习。后来我的爸爸参加了工作，认识了我搞字画装裱工作妈妈，然后我妈妈又把我爸爸介绍给了中国著名的书法家王树人当学生，这下有了老师指导，我爸爸学习更认真、更刻苦了。无论工作多么繁重、有多么忙他从没有一天间断过练习书法。从我记事起，看到爸爸最多的是站在书桌前练习书法，一练就练到深夜。

经过20年的刻苦努力，终于有了今天的成就，我爸爸的书法深受人们的喜爱，还博得了很多国家的书法家们的认可和很多字画收藏者的赞誉并且还去了很多国家展览，和当地的书画家进行书法交流。

这就是我的爸爸马长风他刻苦努力、 坚持不懈的精神永远是我的榜样。

我的课堂作文2

在我们八班，我们上的每一节课，在我的印象里只有语文的课堂是最安静的，没有人乱说话，所有人都在认真听课。至于其他课堂，都总是很吵闹。因此我对于理想的课堂只想有一个安静的学习环境。

也不知道为什么，大家上其他科目时总是乱说话，特别是上数学课，班里就形成了这样一种趋势，中间AB四列的同学总是抢着回答问题。甚至有时白板上的题目一亮出来，学霸们就脱口而出，答案便出来了，CD四列的同学常常连题目都读不完，就已经进行下一个问题了。除非有时遇到什么重点题目了，老师才会讲一讲，我们也能听一听，唯一可惜的是不能自己先独立思考一下了。

其次是希望老师们可以多提问一下DC组同学问题。不然A组同学每天都能回答十次左右问题，B组同学五次左右，C组同学一天一到三次，D组同学有时一周还提问不到三次问题，这样未免就有些过于惨了吧！我也希望在座的各位学霸们请给我们一些独立思考问题的空间，不然如果像每节课又没有思考问题的时间，又没有机会思考并回答问题，那也难怪g同学上课睡觉，毕竟如果是这样一节课，未免也有些太无聊了吧！不过最最基本的一大部分还是因为自己的原因，以后呢，我也要加强自己的听课效率，尽量跟紧老师的步伐。

我理想的课堂就是希望可以安静一些，老师和学霸们可以多关注并谅解一下CD组的同学，给我们一些回答问题的机会。

我的课堂作文3

哧”的一声“闷雷”响起，紧接着一股奇怪的臭味扑鼻而来。大家都向着发声点望去，只见同学小钢的脸红通通的，从耳根红到手脚，犹如刷了一层红漆。

同学们正准备放声大笑，突然，老师“唰”地抬起头来，锐如利剑的目光扫视了一下整个教室。大家只能把到了嘴边的笑咽了回去。特别是小军和小涛这对“活宝组合”，他俩的脸不断涨大，脸也在不断变红，老师又低下头去继续备课。可这样的安宁并没有持续多久，小军忍不住了，发出了气球爆炸，紧接着便是小军如雷鸣般的笑声。小军这样一开头，同学们就像玉米花爆开了一样，教室里顿时爆开了锅。一向严肃的中队长小嘉用手拼命捂住嘴，嘴巴就是不听小嘉使唤，一个劲儿地大笑。

活泼的小亮像打手鼓一样用力地拍着课桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼泪，她一边笑一边不停用手帕擦泪花。还有的手捂着肚子在笑，甚至还有人在地上滚。只有老师一直冷眼看着我们。笑声渐渐平息了。这时大家又发现小军在地上捂着肚子滚来滚去。老师一把把他拉起来问怎么了?小军上气不接下气：“我……肚子……疼!”老师紧张问道：“为什么呀?”小军：“笑的……”这时，全班再次哄堂大笑。老师背过身去，身子一抖一抖的，她应该也是忍不住了偷偷地笑吧!

我的课堂作文4

课堂就像一条船，老师在大风大浪里，满载着知识和力量驶进同学们那一个个心灵的港湾。课堂就像一把锁，老师带了许多适合每一个同学的钥匙，巧妙地用这些钥匙去开启每一个同学的心窍。

我最喜欢的课堂是俞老师的语文课。俞老师的课是多姿多彩的，是变幻无穷的。“一日之计在于晨”，我们的晨诵由一篇篇诗歌开始，朗朗读书声，我们四（1）班的读书声总会引人驻足，久久不愿离去。我喜欢晨诵课，它涉及到了读、写、绘。读，读名人留下的一篇篇诗作；写，仿写那一篇篇佳作；绘，为你所读的诗作配上最合适的画。每一次配画仿佛是一次次地与作者心与心的交流。

俞老师的语文课堂也是生动有趣的，不再是俞老师一个人的课堂。偶尔我们也会互换角色，我们当小老师来讲给俞老师听；偶尔俞老师会让我们用表演的形式来理解这篇文章的内容；有时我们还会走出教室，在校园里做起了游戏，在游戏中学会团结协作，学会更多课堂之外的知识。就比如我们的“泡泡课堂”，“梅花梅花开几朵的游戏课堂”。听了我的介绍你是不是也对俞老师的课感兴趣了，那欢迎你来我们学校上俞老师的课吧！

我喜欢语文这门课，它是我小学生涯中一株绚丽多姿的花，为我的小学生活增色添彩！

我的课堂作文5

我最喜欢的课堂是什么呢？有时我会这样静静地问自己……是画画课、舞蹈课还是作文课？深思熟虑后却发现，自己最喜欢的就是作文课了。

对于作文课，我似乎有着一种特殊的情怀。由恐惧到喜欢，也曾走过了一段艰难的时光，直到有一天王老师的出现，将我带进了神秘而美丽的文学殿堂……

王老师，是一个美丽而又有内涵的老师。在她的心里，似乎每一个学生都是自己的孩子，那份真情显露在与我们相处的点滴之中……虽然她的学校是一个校外培训机构，但她总是把踏实的教学看得比盈利更重要，她更不会为了挣钱而敷衍了事自欺欺人。比如对于我们不懂的那些课外知识，课外拓展老师都会耐心地给我们一一解答。王老师不仅对学生真诚付出，而且上课也十分有趣，仿佛自己就是一个大龄儿童！

记得暑假时，老师为了锻炼我们的思维能力，自创了一种名字叫做说“瞎话”的训练。训练开始，A同学说:“张浩奇在四十度的高温下,自己骑着婴儿车来到作文班！”幽默搞笑的B则接着说:“结果，中途窜出来一条大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大块肥肉！”轮到王老师了，只见她一本正经:“可怜的浩奇同学只好在小屁股上缝了几针，每天也只能趴着睡觉了。”听了他们三个人的“瞎话”练习，惹得我们捧腹大笑！

王老师的幽默神功真的是威力无穷哦！很多时候自己也玩儿的不亦乐乎……

王老师的真心实意，幽默风趣，都是我们无比喜欢她课堂的理由！

我的课堂作文6

从小我就有一个梦想——长大后能成为一名教师。每当看到老师在讲台前为同学们孜孜不倦地授课时，我是多么的向往啊！期待自己快快长大！

可就在今天，班主任苏老师突发奇想：“明天的语文课我想和同学互换角色，请同学来当小老师，我来当学生，来一次不一样的挑战。”一听到这个消息，我特别的高兴，立马举手！心想：这不就是锻炼自己的机会吗？我一定要珍惜这次机会。最后，苏老师把这次机会给了我和男同学王皓宇，还说了一句：“男女搭配，干活不累！”就这样，我俩接受了这次挑战。

放学后，苏老师为我们做了简单的'培训，让我们试着回想老师平时是怎样上课的，并且试着模仿。没想到，我俩学得挺快的，苏老师还不忘夸我俩悟性高。

第二天，我和王皓宇早早地来到了学校，悄悄地进行着课前彩排训练。虽然我们不是很轻松，但是配合得却很默契。上课前，我怀着激动且紧张的心情，暗暗为自己加油：相信我能行的！正式上课了，我真的像小老师一样站在讲台前授课，我和王皓宇分工合作，搭配到位。当然，也有冷场的环节，这时，既是学生的老师，又是助教的苏老师及时给予了我们帮助，让课堂顺利地进行下去。

通过这节课，我体会到了做老师的辛苦：一个人40分钟站着，还要时刻关注班上同学的学习状态，一节课下来，我嗓子也不太好受。不过有了这一次体验，我觉得我的口语能力得到了提升，台风也更加稳健。

喜欢这样的课堂，我相信，将来的我会越来越自信！

我的课堂作文7

今天，老师下课后和我们大发雷霆，说：“昨天我开完会后，就开始生气，咱们班的专科课一向就不好，就连最温柔的英语老师和校长都有了一个不好的神情。你们想想自己上专科课的时候怎样表现的？”

我首先想到了语文、数学科目，我虽然是一个比较优秀的女孩子，但上课总是眼神涣散，甚至有时回答不上问题，成绩也是忽高忽低的不稳定；综合课是我最喜欢的课，但总是上课开小差，没有做好一个组长的榜样；社会课是教我做人的品德，但我偶尔还是完不成留的作业，经常被罚站，很不好意思。科学虽然没什么不好，但也是上课说话，不专心听讲，所以成绩也不好。乒乓球课是我最喜欢的科目，也是我最满意的，从来没出差错；微机课我上周三没有带鞋套，罚我打扫教室了。美术课忙中出错总是忘带用品；体育课我喜欢，如果能再自由一些更好了；音乐课也是我的二课堂，我自认还不错呢。

哈哈！我可把我的秘密都说出来了呦，别看我是一个大队委，但总是对自己要求不够严格，在学校别看我是个乖乖女，偶尔也会叛逆，并且丢三落四的毛病总是改不了……，我会反省我自己的所作所为，并去改正的。“对不起，老师。”

我的课堂作文8

说到孩子们的最爱，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。

我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。瞧!有的同学没有带“泡泡水”，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降；有的把头低着吹，好像偷着乐；如果两个泡泡没注意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了“连体泡泡”。

同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它做“泡泡五环”呢？因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”，吹出了团结和幸福，所以叫“泡泡五环”；还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。

啊!太棒了!我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦!不对，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。

我的课堂作文9

课堂，应该算是这世上最神圣的地方了。教室之圣地，不容侵犯。每个人都应该以最虔诚的态度去对待课堂，学习最神圣的知识。无论何时，教室都应是安静有序的，不管课上还是课下，这才是我心中理想的课堂。

首先，教室里的一切物品要井然有序地摆放好。讲台下的桌椅板凳要排列得整整齐齐，横成行，纵成列。从前往后看，若比阅兵方阵还齐，才算成功。地面上，连一粒小小的尘土都没有，一缕阳光照射进来，整个教室明亮大方。讲台的讲桌上，只有一张座位表，即使在抽屉里，也该如此。话筒、胶带、剪刀、书本等紧紧贴合，不浪费一丝空间，一眼望去，让人舒心。这才算对课堂的尊重。

在课堂上，持“激情课堂”这一观念，但富有激情的不是说出的话，而是自己的思想。同学们应始终坚持三条规定：1。有老师的课上，举手获得发言权；2。没有老师的自习课上，不能抬一下头；3。任何一类课，都得独立思考不讨论。这才是课堂的高境界。

课上，专心听讲，即使听不懂，也要努力听，增强大脑对知识的印象。下课后如课上一样，每个人都认真做自己的事，没有一个人在教室里追逐嬉笑，破坏这宁静和谐的氛围。有一部分同学去问老师课上没听懂的地方，并先明白为何没听懂。剩下的一部分同学回顾新学的知识，像吃饭一样多“嚼”上几口。接下来完成家庭作业，再继续预习，拓展别的知识。再准备下堂课。

这，便是我理想中的课堂。

我的课堂作文10

美德好比宝石，它在朴素的背景衬托下越发美丽，同样，一个打扮并不华丽，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

－－培根

学校的课堂是紧张的、严肃的、活泼的，使我们学到不少科学文化知识。五彩缤纷的生活也是课堂，它像一把钥匙开启我们生活的大门，让我们知道什么是真、善、美。

一个阳光明媚的早晨，我独自在街上走着，早晨的空气是那么新鲜，我的心里有一种说不出的快乐。忽然，我听见一阵“啪、啪、啪”的声音，好象还很有节奏，我循声望去，只见一个年过半百的盲人准备过马路。来来往往的车辆非常多，嘈杂的声音把盲人吓住了，呆立在路边一直不敢迈步，好象还在期待什么。我看着盲人害怕的样子偷偷的笑了起来。

这时，一位清洁工走了过来，带着纯真的微笑走向那位盲人，上前握住了盲人那双颤抖的手，扶着他穿过马路，他们走过我的身边的时候，我看到盲人脸上露出了微笑。他们一直向前走着，走着，走出很远，望着那一对背影我的眼睛湿润了……

这一天早晨，一位普通的清洁工人给我上了生动的一课。

我的课堂作文11

3月23日，草原小记者团第二小学小记者站举办新闻写作班。

我满怀期待的跑进了教室。这一天不仅是快乐的一天，也是我第一次穿上小记者服“上岗”的一天。

活动第一项，来自电视台的主持人，苗老师，她声音清脆，动听有柔和力。她告诉小记者要怎么去当一名称职的小记者，首先第一不怕吃苦不怕累。第二要培养写作意识。第三手、脚、眼都要快。老师还告诉我们怎么采访，采访对象是谁，采访地点（在哪里）采访时间，采访主题，挖掘被采访人的心里世界。

活动第二项，邀请王冬毅叔叔为大家讲他的故事，他给一个小孩捐献干细胞的故事，听完感人的故事，小记者们按耐不住激动的心情和敬佩之情，争先恐后采访他。我也及时提问：“王叔叔在您捐干细胞的时候想过放弃吗？”“没有，既然选择了就不会放弃，当一个人怀着感恩之心，那么，他就会为社会和他人做一些实实在在的事”。

大家沉浸在这个有意义的活动中，下课了铃声响起，依然留恋这个特殊的课堂，依依不舍和老师、王叔叔告别。今天是最快乐的一天也是最感动的一天。

我的课堂作文12

课堂，是神圣的、是无私的，是我们开启成功大门的钥匙，我们离不开课堂！我们每个人也都有各自心中的理想课堂。

我心中理想的课堂上，气氛是幽默活跃的，老师脸上总是挂着甜甜的微笑，不要太凶，动不动就发火，这样在课堂上我们都很放松与享受，我们积极举手发言，我们自由交流争辩，而老师呢，就像我们的朋友一样，带我们畅游知识的海洋，帮我们到达成功的彼岸。

老师上课时可以引用故事，这样可以引人入胜，让我们如痴如醉；如果可以的话，还可以让我们自己动手做一做实验，探索知识的奥秘；如果可以，还可以让我们去室外上课，这样可以让我们更加亲近大自然，享受自然，从自然中汲取知识的养料。

我心目中的理想课堂是，老师充分尊重每个学生的需要，保护学生的自尊心，而不是动不动就爆粗口，甚至还体罚学生。

我理想中的课堂，是和谐的。形成宽松、和谐的课堂关键是良好的师生关系，师生间沟通如无障碍，感情交流就会变得融洽。老师，只有在课堂中体现出人性关怀，学生才会轻松愉快，活泼热情，充分发挥想象力，以最佳状态回到学习中来。我们经常听同学们说我最喜欢上什么什么课，我最喜欢某某老师，其实这些都是学生在主观上对某位老师的喜爱，以至爱屋及乌，以至喜欢上这位老师的课。

这，就是我心目中的理想课堂！

我的课堂作文13

星期三中午，我正准备要写数学作业的时候，发现数学作业本不见了。我非常着急，问我旁边的同学，他们翻了一下自己的书包和抽屉，都没有发现。这时候，我已经坐立不安了，我发现数学老师的桌子前还有一小堆数学课堂作业，我马上跑了过去，一本一本的翻了起来，可还是没有。我心想：会不会何晓润把本子不小心掉地上了呢，然后忘记把我的课堂捡起来了。我又去问何晓润，他说：“我根本就没有掉到地上过，你要不去陈老师办公室看看吧！”我和老师说了一声，就飞快的跑到了老师办公室。我翻了陈老师的本子和书本，可是还是找不到我的课堂作业本，我失望极了。

晚上，我把丢了课堂作业本的事一五一十地告诉了妈妈，妈妈狠狠的批评了我，说：“明天你再去找一下，如果真的没有的话，你就去告诉陈老师。第二天，我来到教室里，发现了我的课堂作业本就在课桌抽屉里，当时我又惊奇又兴奋，自言自语地说：“这是谁帮我找到的呀？”阮嘉祺听到了，说：“是我找到的，昨天，我整理讲台的时候看到的。”

以后，我一定要改掉乱丢东西的毛病，再也不要粗心大意的找东西了。

我的课堂作文14

在我家门进，有一块水泥地，走进我的家门就可以看到旁边是一个房间。在这个房间的上面就是我的卧室。

在卧室的门上有一个门铃，每当我一推开门，它就会响，响的声音犹如一首优美的歌曲，推开门，可以看见里的墙是蓝色的，看起来还很精神的。

在墙的最下的有一条长方形的地板砖，和地下的地板砖在一起。一进卧室就可以看见一个秀大的床，床上有个枕头和被子，这个床长2米，宽1.5米。

在床的旁边有一个梳妆台，梳妆台上面有一面大大的镜子，梳妆台上有紫色和白色，我很喜欢。床的旁边有一个垃圾桶。床上的被子是红勾结的，床上还有一个小熊。

再一仔细看，就可个图书架，那上面有各式各样书，文学类，艺术类，小说类……

这个书架是用木头做的，每天当我一个人安安静静的时候就会到图书架的上面拿几本书，在床上安静的看，坐在那个又较又以舒服的床上，看着几本书。

的卧室总长是6米，宽5米。每天在这个卧室里生活，我觉得很幸福，我想要感谢我父母，谢谢他们给我建起这么一个，让我喜欢的卧室。特点是那张床，又软又舒服。

在这个卧室生活，我真的很享受，很幸福。

我的课堂作文15

今天是周六，我和平时一样早早地就起来了。因为我要到我最爱的课堂灵芝坡去上课，我忍着腿疼和我的好朋友牛文轩一起奔向灵芝坡。

到了以后我们先做早操，然后我被分到了无痕山林队，随着老师的一声令下我们就欢快地出发了。一路上我们又说又笑，感觉没用多长时间就到了一个山坡上面，山坡很陡，非常不好走，我还差点被摔下来。中途老师让我们认真听声音，辩别到底是什么声音。有人说是蛇的声音，有人说是风的声音，有人说是鸟鸣的声音，最后老师说大家都错了，这是大自然的声音。

又走了一会有人捡了一根木棍交给了老师，老师给我们讲了这根木棍的来历并告诉了我们有关木头的用处：粗一点的可以做梁，细点的可以做椽等等，我明白了原来木头有这么多的用处。

走到槐树林的时候，我们就开始读论语，由于我背的较好还得到了一个棒棒糖，津津有味地吃了一口好甜好开心。接着去找水源，费了好大劲终于找到了，我们高兴极了。

到了耕读书院后我们下棋、玩游戏、捡柴、吃饭、休息、上童话课非常地充实，感觉时间过得很快，不知不觉就到了放学的时候。实在不想离开这个课堂，因为在这里不受教室的限制，并且可以亲近大自然，学到好多课本上学不到的东西。这样的课堂我肯定最爱！