实用的快乐的课堂作文5篇

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的快乐的课堂作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的课堂作文 篇1

难免会有人掉队，但不会有人不努力。所有人都一样的努力着，也欢笑着——因为我们是一个整体，是团结一心的一家人！

自从今年的九月一日我升入这所中学以来，我便喜欢上了这里的教学模式和自主快乐的课堂。当年我报考这所学校，便是为了能亲身体验这自主探究的课堂。如今，这成了我最大的幸运。

来到这里学习一个学期了，在这个与小学教学模式千差万别的课堂上，我起初有过不适应，到了后来，我觉得我越来越喜欢这没有强制性，没有压迫感的课堂了。课堂上可以自由的展示自己的能力，遇到问题，提出来有大家帮你解决。气氛永远那么浓郁，激情永远那么饱满。在如此这般的学习氛围下，想要走神都困难。这个课堂已经将大家的思维提到了顶峰，让所有人都以最饱满的激情来迎接每一堂课，全身心投入到学习中。

有一位老师对我说过：“学习本没有太多乐趣可言，关键是要从学习中发现快乐，在快乐中努力学习，做到这一点，就可以说是一个合格的优秀学生了。”我想，现在的课堂不正是如此吗？能在学习中找到最多的快乐，又能在那快乐中更好的学习，这大概就是这“高效课堂”的真正魅力所在了吧。

学习，得法着事半功倍，不得法者事倍功半。在这样的课堂上，每个人都可以慢慢寻找适合自己的学习方法，自主的课堂上，每一个奋发努力的人，不会受到知识灌输的压迫，每个人都会拿回属于自己的那份收获。在这里，老师是我们的引路人，他们为我们指明了航行的方向，但不会为我们推船，我们要自己驾船前进，在这个过程中学到的不仅仅是知识，也有在奋斗中赢得的力量和那宝贵的经历。我们可以在快乐中学到更多，学会思考，学会探究，学会奋发和自信。

我们像是一支登山队员，老师就是山下指挥部的部长，老师告诉我们，今天我们要爬上那座山的山顶，我们便齐心协力向上攀登。难免会有人掉队，但不会有人不努力。所有人都一样的努力着，也欢笑着——因为我们是一个整体，是团结一心的一家人！

在学习中找寻快乐，在快乐中努力奋斗，在奋斗中获得成功——这就是那快乐课堂的写照！

快乐的课堂作文 篇2

从一年级到现在，我上过许许多多的课。但最令我难忘的是四年级的那一节语文课。那是一节和往常不一样的语文课。那天下午，彭老师微笑着走进课堂，在黑板上画了一个漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一张漂亮的樱桃小嘴。于是彭老师卖着关子对我们说：“今天我们不讲作业，我们先来玩个游戏就是画小嘴。”

“谁——要来”。老师故意拉长了声音说。话音未落，教室里顿时举起一片小手。看到同学们争先恐后的样子，我也情不自禁地跟着慢慢地举起了小手，但心里却直打鼓，既想上台玩游戏，又怕画不好。正想着，突然彭老师叫到了我的名字。我一惊，辛运地当上了游戏者。我走上讲台心里像揣了一个活泼的小兔子一样，忐忑不安。彭老师为我系上红领巾，顿时我的眼前一片漆黑。“先转三圈”几个顽皮的同学开始起哄，一看原来是我的几个好朋友。我心想着：好啊，竟不帮我，看我下去怎么收拾你们。果然受不住大家的“盛情邀请”，我只好转三圈。转了三圈后，我已经头昏脑涨，东南西北都找不到，终于我开始“上路”了。

正当开始画的时候，教室里一片闹哄，好心人一起出现。有的说往左，有的说往右，我简直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可别让我化成三脚猫了啊！各路神仙快来救救我吧！我估摸着嘴的位置，还漂漂亮亮的画了个嘴。顿时教室哄堂大笑，我摘下红领巾一看，原来嘴画在了头上，成了无嘴怪。开着我的杰作，我也笑了。这时笑声更打了。这一节课将是我六年级学业生涯中最快乐的一节课！

快乐的课堂作文 篇3

太阳照着大地，暖暖的'。身处花季的我们，仍然没有自觉性，因此课堂被我们渲染的十分活跃，不过乐中也学到了知识，我们特快乐。

上了《本命年的回想》这篇课文后，我深有感触，原来我们是这么活泼、可爱和快乐。语文老师进入了教室，我们还在谈话，老师十分生气，说：“上课了，怎么还在讲话？话这么多呀！”本来不爱笑的老师更严肃了，一张扑克牌脸马上显现在眼前，个个害怕的像枯草一样低下头，不敢发出声音。老师也很同情我们，说：“下次不要这样了！”我们马上坐好，准备吸取知识。老师开始讲课，我们听地十分认真，上一半时，老师忽然有疑问，便问：“这篇课文的大意是什么，谁想复述一遍？”“写春节人们干什么事的。”我们异口同声地说。老师又问：“你们在新年里拜年时说什么？说说你们的想法。”我的同桌说：“我会在给爷爷拜年时说：‘恭喜！恭喜！祝您身体健康！’”我们笑了，心里打着算盘，且听下回分解。

话说我们在笑，但这是诡异的笑，老师看见我们诡异的笑容，其实十分紧张，但后来说：“大家一起说吧，我不会被你们怎样，别担心！”“恭喜发财，红包拿来！”我们哈哈大笑着说。一开始紧张的气氛被一扫而光，更让我们兴奋的是—老师的笑容在悄无声息绽放，天真无邪的我们把老师逗笑了，我们也特别高兴，心在剧烈的跳动，藏不住喜悦，全都发泄出来了，笑成一团，个个脸红得像红苹果。老师也在脸上写下了两个字：幸福。自此以后，老师变开朗了，笑容经常挂在脸上，上课的效率也高了，我们也更听话了。

是一中给了我们向往的快乐天堂，给了我们展示智慧的这堂课，给了我们丰富的知识，给了我们脾气暴躁、不爱笑但现在爱笑的老师！

快乐的课堂作文 篇4

今天下午上美术课，我没带叶子，就和郑淳远、林一璨合作。

我拿一片大大的叶子，添上粉色，”加水，加水，再加水！“我嘴里不停嘟囔着，”好了！印上一个印！“印下后，我把叶子拿掉，一个叶子印就做好了。老师看了一下说：”嗯，很好！左边的水太少了，多一点水。“我谢了老师，继续画了起来。我拿了一片超大的叶子，添上青绿色，加了很多次水，觉得太麻烦，就干脆把叶子放进水里。郑淳远说了一句很好笑的话：”噢！烧叶子汤喽！“照郑淳远这句话，我们把不用了的叶子全部放进水里。对了，我刚才的叶子颜料被冲淡了，我又放了颜料，终于好了！一片青绿色的叶子！

我觉得这节美术课真有趣，我喜欢美术课！

快乐的课堂作文 篇5

有一天，吴老师在黑板上写下了“笑死你”三个字，教室里顿时炸开了锅，我们七嘴八舌地议论着，猜不透吴老师葫芦里卖的是什么药。

老师让我们第一小组写人物，第二小组写地点，第三小组写心情，第四组写干什么，然后连词成句。原来是这样呀！大家都开始思考了，有的同学眉头紧锁地在想，有的同学左顾右盼地在看别人，还有的同学三言两语地不知在说什么，好像很神秘的样子。

游戏开始了，我一本正经地说：“史可法”第二个同学说：“在大街上”第三个同学紧接着说：“高兴地”，最后一个同学说“跳楼”“哈哈哈！”同学们一阵大笑。接着，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同学笑得前仰后合，有的同学都笑差气了。同学们的发言越来越活跃，笑声在教室里回荡。。。。。。

这真是一堂与众不同的语文课 ，既活跃了气氛又增加了我们对语文的兴趣，两全其美呀！