【热】课堂上的笑声作文17篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的课堂上的笑声作文，欢迎大家分享。

课堂上的笑声作文 1

星期天，我来到袁老师作文补习班。走进教室，老师大声地宣布：“我们来玩一个‘夹乒乓球’的游戏。”同学们听到这个消息，有的高兴地手舞足蹈，有的高兴地哈哈大笑，有的高兴地像一只小袋鼠一样，一蹦三尺高。教室里顿时变成了欢乐的海洋。

老师拿出了游戏道具，有乒乓球、筷子和盘子。乒乓球圆圆的像个小橘子，还像小太阳。筷子长长的一模一样，就像两对双胞胎。盘子花花绿绿的像一位美丽的小公主穿着一件漂亮的裙子。上面还有精美的花边，远看就好像一朵盛开的鲜花。

老师说完游戏规则，游戏就开始了。让我印象深刻的.是小张同学，只见他慢吞吞地走上讲台，就像一只小蜗牛一样。他拿起筷子，眼睛死死地盯着球，像老虎盯着猎物似的。用力一夹，球快速地从筷子里逃走了，他又轻轻一夹，夹起来了，然后站起身来像火箭似的飞快地走向终点，成功的把球放进了盘子里。他一下就成功了，脸上露出了开心的笑容，同学们也都为他大声地欢呼了起来。

轮到我了，我心里很着急，心想我一定要像他一样一下子就成功。我站起来，像脚底抹了油似的快速地走到讲台，拿起筷子，眼睛死死地盯着球，轻轻地把球夹起来，然后转身慢慢地向终点走去。可是越心急越容易出错，刚走到半路，球就像调皮的娃娃一样从我的筷子里逃了出去。掉在地上发出“咚咚咚”的声音，好像在说：“哈哈，抓不到我吧。”我蹲下身紧紧地追着球，就像猫抓老鼠一样。我夹啊、夹啊，同学们也都在旁边为我加油鼓气，最后我终于把球给夹起来了。我站起来小心翼翼地向终点走去，把球放进了盘子里。成功了，我心里的石头终于落了地，脸上洋溢着灿烂的笑容，同学们也都开心的笑了。

游戏在同学们的欢笑声中结束了。这次游戏可真有趣，真希望以后还能玩到这样有趣的游戏！

课堂上的笑声作文 2

这样准能记住武士的武字怎样写。“老师刚一说完，我们全班便哄堂大笑，因为老师的记法太有趣了，但我们也在欢声笑语中永远熟记住了武字的写法。 课堂上的笑声使我们既能学……

”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑声响遍我们的教室。这是为什么呢？这里还有个小故事。

那天，他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿，然后跟我们讲游戏规则：老师说一个句子，句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他（她）一起站起来做相同的动作。你看，第五组的同学们拿着尺子在”剃胡子“。原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀，后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露，他们也许太投入了，竟把文具盒当洗发露拿来”洗头“了。这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪，卢国良同学抱着独自在地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷，不知道他们组的`第一个同学是不是因为紧张，叫到他们时，那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里，大家都笑疯了，一个个前俯后仰，笑声不断。

哈哈哈，这节课真有趣！”玩中学，学中玩“，真是其乐无穷！

最难忘的一堂课 一缕夏季的凉风吹进教室。 一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色…… 嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，自己想 哈哈哈……”

课堂上的笑声作文 3

“哈哈哈，哈哈哈……”咦？这是哪个班传来的响亮清脆的笑声呢？哦，原来是我们班呀。为什么我们笑得这么开心呀！想知道吗？那就听我慢慢讲吧。

那是堂作文课。“叮叮叮，叮叮叮……”伴着上课铃声，乔老师拿着一摞作文本进了教室，她站在讲台那儿，拿起了子怡的作文本，说：“这堂课我们来评讲作文，我先给大家读一篇子怡的'作文。”班里鸦雀无声，都很想听听子怡的作文有多“精彩”。 “我妈妈的脸又胖又瘦，耳朵又大又小。”乔老师刚读完一句，全班就顿时哄堂大笑。我也笑得上气不接下气，又听见有的同学说：“这也太搞笑了，都像怪物了。”我听了，也有同感，而且还真想看看她妈妈到底长什么样子。

老师见我们笑个不停，拍了拍讲台说：“你们如果再笑的话，我就不读了。”班里立刻安静了下来，就连呼吸的声音都能听得一清二楚。老师继续往下读：“我的妈妈很善良。有一次，妈妈带我去外婆家。一进门，我发现外婆的脸上少了一块肉，问道：‘外婆，你的脸上怎么少了一块肉？’外婆说：‘是小弟关门的时候夹到的……”全班又是一顿捧腹大笑，并且个个笑得前仰后合，旸旸捂着肚子大叫：“不笑了，不笑了，再笑我就要岔气了。”晔晔笑得忍不住在地上打滚；而我却笑得眼泪直流。笑了一会儿，我想看看子怡的表情怎样，便把头伸了过去，发现她不好意思的将脸埋在了衣服里，不肯露面。

这堂课很快就过去了，我们也是在欢乐中度过的，这是我生活中最快乐的一堂作文课，永远都不会忘记。

课堂上的笑声作文 4

课堂上的学习是轻松愉快的，时常发生有趣的事，使同学们哈哈大笑，让课堂上充满欢声笑语。

课堂上有趣的事多得数不清，要一一举例出来简直需要三天三夜，这不，我说几个给你们听听。

数学课上的笑声——记得那次数学课上，有位同学不认真听讲，对着外面发呆。数学老师就请这位同学说说老师刚才讲了什么？那位同学迷迷糊糊地回答了好长时间，同学们都听不懂。

数学老师说：“回答得很好!”同学们都很惊奇，明明回答错了，却说回答得很好。

正当同学们诧异，那位同学暗自得意时，数学老师接着说：“可惜是错的。”

同学们这才明白过来，大家笑了，这位同学也不好意思地笑了，顿时教室里充满了笑声。

英语课上的`笑声——还有一次，在英语课上，老师在黑板上指导同学们书写单词。可有的同学不看老师怎么写，只管说自己的话。

老师生气极了：“你们看我呀!”

有位同学望着老师的脸，疑惑不解，轻声滴沽道：“老师的脸上没有什么啊？”不过还是被老师和同学们听到了，霎时，同学们哄堂大笑。

语文课上的笑声——语文老师对同学们说：“今天，我教你写记叙文的要点。”

有位同学突然发现窗外一只小小的麻雀在窗户玻璃上边撞了好几次，不禁来了兴趣，语文老师见了，对这位同学说：“我上课你不听，你可以用‘麻雀’为题写一篇作文吗？”

那位同学说：“我要小便!”原来他一遇见急事，那尿可就多了。老师又说：“那好，你就说一句话也行。”

“语文课上，一只麻雀飞来，撞到玻璃上，我抬头望去。”情急之下，这位同学脱口而出。

语文老师说：“去吧!”

看着这位同学匆匆跑出教室的情景，同学们哈哈大笑。接下来这节语文课，大家就以“麻雀”为题一人一句，完成了一篇生动的文章。

我喜欢我们的课堂，我喜欢课堂上的欢声笑语，我在课堂上的笑声中成长。

课堂上的笑声作文 5

许老师告诉我们，期末考试快要到了，我们得抓紧时间复习。这几天我们教师做考卷，做好了之后，老师就会详细地给我们讲解。我们一边听一边订正。虽然学习很紧张，但是老师也会经常跟我们说一些笑话，使我们深深地感受到期末复习不再是枯燥无味了。

你瞧，许老师来给我们上语文课了，她笑眯眯地对我们说：“你们要多考几个高分给大家看看，老师就高兴了，一定会发奖品给你们的，如果有人考糟了，我可就送他一个‘扁豆’啰。”“哈哈哈……”看着教师的表情，同学们会心地笑了。我暗暗地想：老师，我不会让您失望的！

还有一次，许老师故意逗我们说：“你们以后当上了大老板，可别忘了老师哦。”“哈哈哈……”大家又一次开心地笑了起来。老师在鼓励我们，开玩笑呢。许老师总是那么日夜不停在为我们批作业，她的奉献是无私的，我不会忘记她对我们的好。

今天这节课是语文课，我们早早地拿出语文书，坐在座位上有感情地朗读起来。老师轻轻在走进来，她看见我们正在读书，脸上露出了满意的笑容。老师挥了挥手示意我们停下来。开始上课了，我们认真地听老师讲课。只见她端端正正地在黑板上写了信大大的“白”字。许老师指着黑板说：“你们看这个字，上面的撇能不能竖起来？”教室里静悄悄的`，我们都猜不出老师想说什么。许老师微笑着说：“如果把撇写成竖就成了手机的天线了。”“哈哈哈……”大家忍不住笑了起来。我的脸热乎乎的，是我把这个字写错了，有点难为情。我想：我会牢牢地记住老师的话，不能再写错了。

老师对我们说：“你们的笑是课堂上的作料，我会把它们永远记在心里。”我们很高兴，你看，许老师对我们这么关心，她的乐观、幽默深深地印在我的心里。

我想说：“许老师，是您让我感受到了学习的快乐，谢谢您！”

课堂上的笑声作文 6

今天，老师教我们学习第16课《绝招》，我们在老师的引导下，借助拼音自读自悟，通过师生相互交流，理解课文内容。这节课，我们学习得非常认真，老师说的话我们都记住了。

第16课上完了，老师让我们也来演一演自己的绝招，顿时，课堂气氛活跃起来了，同学们纷纷举手要登台表演。首先登场的'是汪刚、汪强和汪龙冬，他们三个人来演三胖的憋气。比赛开始了，大家都非常激动，都在叫他们加油。没过一会儿，汪刚和汪龙冬都憋不住了撒了气，场上只有汪强一个人瞪大眼睛，鼓着腮帮子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同学们禁不住地哈哈大笑。过了一会儿，汪强才撒了气。老师说：“真是与众不同啊！汪强憋了这么长时间都不呼吸，真不容易。”

他们三个人刚下场，汪海芬和汪龙海就上去表演憋气了，大家也和前面一样，课堂气氛非常热烈，比赛开始了，大家都在为他们加油。没过一会儿，比赛完了，汪龙海赢了，大家都高兴地笑了。

接着汪徽登台表演“倒立行走”，只见他走到台上，双手着地，双脚一蹬，如蜻蜓倒立，移动手儿就走起路来。这时，同学们不约而同地连声夸道：“绝招，绝招，真是绝招！”

此时此刻，我多么想得到同学们的称赞啊！于是，我也上场学着表演倒立行走。我在台上双手着地，可是双脚怎么也不敢蹬。我想，这多丢脸啊！我就壮着胆子猛地一蹬，翻过去了，“啪”的一声摔在地上，同学们的哈哈笑声震耳欲聋。通过这件事，我明白了一个道理：自己要想练就一身有用的本领，就要勤学苦练。

课堂上的笑声作文 7

一日，上课铃响，点名。一土耳其学生未到，另一土耳其学生说：“他病了。他去医院了。”我未置可否，没有画病假的符号。可能是因为有点半信半疑。讲课。五、六分钟后，门开了，那个刚才没到的学生微笑着站在门口。我劈头就问：“你病了？！”他收起笑容，迷茫地回答：“没有。”我的目光转向那个替他请假的学生，全班大笑。有几个学生对我竖起大拇指，有人在说：“老师真聪明！”这个没病的学生一边往座位上走，一边跟那个帮忙的用母语交谈，然后，没病的这个跟我解释：“老师，我真的`去医院了，但是不是因为病了，我没告诉他，他以为我病了。”全班再次大笑。其实我不是故意那么快问他，只是因为觉得奇怪，不过那么迅速一问，那个学生来不及准备，立刻就说了实话，“笑果”就出来了。

另一日，另一班，上课铃响，点名。一哈萨克斯坦学生未到。另一同国同学详细说明：“老师！他病了。他过敏。每年春天的时候他就过敏，不能出房间，出来了就咳嗽。这里（指着嗓子）没有气！”我信以为真，还顺便给他们讲了“哮喘”一词。上课十几分钟后，那个学生来了。我关心地问他：“你过敏了？”他迷茫地看着我，又看看同学们，摇摇头。我再问简单点：“你病了？”他说：“没有啊。”我不甘：“每年春天的时候你不能出房间？你咳嗽，这里（指着嗓子）难受？”“没有。”他还是这样回答。此时全班已经笑翻。那个帮他请假的学生急忙用母语跟他说起来，说得脸红脖子粗了，但是来晚的学生仍然不断摇头，看来还是个诚实的孩子。这个自作多情的帮忙者只能十分无趣地摇头。另一个越南学生说：“老师，我们是一个班的同学嘛，我们应该互相帮助嘛！”面对这么“友爱”的学生，我还能说什么呢？！

课堂上的笑声作文 8

“哈哈哈……”咦？哪个班传来了这么响亮的笑声呢？哦，原来是我们三年级（1）班。为什么我们笑得这样开心呢？原来，我们在开联欢会。

班长走上讲台说:“同学们，下面我们来玩传花游戏。”“咚咚，咚咚”鼓声越来越快，我越来越紧张，我在心里祈祷，天灵灵，地灵灵，千万不要轮到我。但是，不幸的事还是发生了，结果花还是传到了我的手上，这时我飞快地把花扔给了下一位同学。“咚”鼓声恰好停止了。班长拿着一个盒子笑嘻嘻的来到那位同学面前，盒子里放着一些纸条。那位同学小心地抽了一张，打开一看，他皱了一下眉头，无奈地把纸条递给了班长。班长看了纸条大声说：“处罚是拍着屁股喊我最棒。”同学们听了笑得东倒西歪。那位同学很不好意思地上了讲台，随后，他一边用力的拍着屁股，一边大声的叫喊着：“我最棒！我最棒！” 并绕教室一圈。在他表演的时候有很多同学对他说真走运。还有位同学拍了一下他，他配合地叫了一声“哎呀”。全班再一次响起了快乐的笑声。

联欢会上我最喜欢拼句游戏。班长让三个同学起立，让第一个同学写人物，第二个同学写在干什么事，第三个同学写地点。很快，大家都写好了。班长一看，扑哧一下，先笑了出来。有些同学迫不及待地问：“是什么呀？”班长说：“吴老师在小河里洗冷水澡。”这时，吴老师幽默地添了一句：“吴老师洗冷水澡为的是锻炼身体，参加奥运会。”有的同学笑得露出了八颗大门牙，有的同学笑得眼睛眯成了一条缝，还有的.同学捧腹大笑起来，甚至笑得前仰后合。

啊！这真是一场欢乐的联欢会！

课堂上的笑声作文 9

今天的音乐课上，我们班发生了一件有趣的事。

今天是音乐考试，我们班同学别提有多兴奋了。大家你一言我一语，说个不停。信心百倍地等待老师的到来。老师来了，教室里立刻变得鸦雀无声。老师让我们放开胆子，选一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。这时候教室里又热闹起来，大家议论纷纷，议论着谁唱得好，谁会得“优”之类的问题。

开始考试了，老师拿出笔记本开始记分了。首先考试的是文艺委员宋艳蓉，她唱的是《歌声与微笑》。那声音清脆而嘹亮，悠然而动听，老师露出了满意的笑容，给了她一个大大的“优”。接下来是吴伟东、许沁、丁家挺……一个个都拿出了自己的看家本领，唱得神采飞扬。轮到我们班的学习委员程德成演唱了，只见他挺起胸，鼓起腮帮子，用力地唱着，但跑了调。霎时，全班同学哄然大笑起来：有的`笑弯了腰，有的趴在了桌子上，有的摇着头，还有的笑出了眼泪。老师制止的声音被同学们的笑声淹没了。程德成显得很委屈，突然一下趴在桌子上大哭起来。

这时，音乐老师大声地制止了同学们的笑声，严肃地说：“他唱得不太好，好笑吗？”接着，老师说：“当别人唱得不够好时，我们不能去嘲笑他，而是应该去鼓励他、安慰他。”“同学们，我们给他点信心，好吗？”在同学们的鼓励下，程德成恢复了自信，他放开胆子，神态自如地唱着，唱得是那么认真，那么投入。老师也给了他一个“优”，教室里又传来了一片欢乐的笑声。

今天的音乐课使我受益匪浅，因为他使我懂得了许多、许多……

课堂上的笑声作文 10

“哈，哈，哈……”咦？这是从哪传来的笑声，原来是作文班的同学们在举行“最牛顺风耳”游戏。同学们都兴奋不已，一个个笑呵呵的，有的激动得叫了起来，声音几乎把教室的窗户都震破了。

老师宣布游戏规则后，游戏就开始了。第一位同学不紧不慢地走上台去，好像早已胜券在握。当她看到大大小小的纸条时，却犹豫不决，在纸条中东挑西选，最后小心谨慎地选了一张。打开纸条后，她却捧腹大笑起来，好像那纸

条里有个小丑在给她扮鬼脸。同学们一个个惊奇地看着，急得直跺脚，纷纷问：“是什么，是什么？”

只见那位同学一边“咯咯”地笑着，一边看了看纸条里的内容，然后回到自己的位上，转过身来，趴在身后同学的桌子上，手捂着嘴巴做成一个喇叭状，对住那位同学的耳朵，窃窃私语。而听的那位同学却一脸茫然，皱着眉头，好像听不清楚，传话的同学又身子向前靠拢一贴在听的那同学耳上说着，像是相互接暗号样。后面等着接话的同学都急得像热锅上的'蚂蚁团团转，有的像小白兔竖起耳朵听，有的像长颈鹿伸长脖子，偷偷地听前面到底在说些什么。

轮到我了，我聚精会神地听着，仿佛听到：妈妈叫我买布，我却买了醋。于是我迅速地转过身对同桌小声地说，她此时好像耳朵一点也不管用了，可是老师说传话不能声音大，不能被别的同学听到了，否则犯规。我只能又小声地说了三遍，她好像还是听不清楚，眨巴着眼睛，噘着小嘴，那样子让我又着急又好笑。

终于传到最后一位同学了，只见他慢吞吞地上台，大家都目不转睛地盯着他，可是万万没想到他写成：我吃了醋。顿时同学们都哈哈大笑起来，有的同学笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢着欢乐的笑声。

这个游戏真有趣，不仅带给同学们快乐，也丰富了我们的课堂生活。

课堂上的笑声作文 11

在语文课上，老师正在给我们传授知识，同学们在认真地听课。这幅安宁、和谐的景象是我们所有人都向往的课堂。

“现在我们来学习习作，请大家翻开书本。”话刚落音，一位不速之客闯入教室。它是不应有的，还是欢乐的'呢?呵呵，当然是欢乐的哦!课堂上的笑声

“唧唧喳喳”只见一只身披灰兰色“外套”的麻雀飞进教室里，站在讲台上，眼睛还不停打着转儿，好象在想：这里是什么地方，怎么这么多人类聚集在一起，还有一位女士怎么站在前方?“哈哈，这只小麻雀怎么飞进教室里啦?”几位女同学惊讶地问。话音一落，教室里恢复了宁静。麻雀不懂人类的话语，又摆了个造型，走起“时装秀”来。“哈哈哈哈，真搞笑!”全班同学七嘴巴舌地说着、笑着，声音此起彼伏，差点把值班老师吸引过来。麻雀一会儿飞到黑板上，一会儿飞到同学的桌子上，渐渐地，它胆子大了，竟然落到同学的肩膀上，还不时地叫着。就这样，欢笑声持续了一堂课。

这真是一堂有趣的“欢笑”课!

课堂上的笑声作文 12

”哈哈哈……“下午第三节时，我们班里不时传出一阵阵笑声。因为同学们听了老师念的日记：”一飞冲天“。

”一飞冲天“的作者乃李钰坤。日记中写的是他滑楼梯”一飞冲天“的事情。老师念完后，逗得我们哈哈大笑。我刚笑过，心里便想：如果真像李钰坤写得那样去滑楼梯，那岂不是很危险么?果然，带我们大家笑过之后，老师侃侃而谈：”大家千万不要像李钰坤那样做……“听了老师的这番话，我又回想起了同桌因滑楼梯而扭伤脚的事。再想想自己有时为了图快也曾滑过楼梯，脸不禁”发起烧“来。我心里想：安全第一，下次再也不敢滑楼梯了。老师接下去说：”安全很重要，李钰坤滑楼梯“一飞冲天”，那不知别的同学还能想出什么花样来呢?“听着老师的这些话，又想想我们平时的表现，我的心里久久不能平静。

”时间诚可贵，生命价更高。若为安全故，两者皆不可抛。“又响起在我的'耳边。是啊，我们在生活中处处都要注意安全，不能以一时的贪玩而酿成大祸。

课堂上的笑声作文 13

笑声是多种多样的,何况是课堂上的笑声呢?

有一次上课，老师教我学习《惊弓之鸟》这一课的时候，为了让同学们更加体会课文的意思，老师就在黑板上画了一幅示意图，把起因、过程、结果都清请楚楚地写在了示意图上，还留了几个空让我填，我想了想，就把空填了起来，老师说：“洪鹏填的对吗?”同学们异口同声地说：“对。”然后同学们和老师一起为我鼓掌，有的.同学还边笑边说：“洪鹏画得好，画得对。”

又有一次，老师教我们学习《西门豹》这一课的时候为了让我们更好地理解课文，就叫了洪晗笑、洪远吉和方静、洪帆，还有黄呈去演一演这个故事，洪远吉是西门豹，黄呈是官绅，黄呈磕头求饶，把头都“磕破了，直淌血”，这个时候，引起我们哈哈大笑。他们演得好逼真，我和同学们笑着说：“演得真好!”

还有一次上课，老师要跟我们做一个游戏，游戏的要求是让我们说一说从国外带来的图片或实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。我们想了一下，拿出自己准备的有关国外的图片和实物，洪晗笑给我们介绍了几种国外水果，如乳茄等，讲完了我们鼓起了掌，还笑着说：“讲得真好，真棒!”……

课堂上的笑声是鼓励、赞赏的!

课堂上的笑声作文 14

“哈哈哈……”咦，哪个班传来了这么响亮的笑声呢?哦，原来是我们五(1)班。为什么笑得那么开心呢?因为我们在开联欢会。

“失去了……”听到这甜甜的歌声，你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢?要是你这样想的话就错了。那是我们班的“明星”—聂磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的'拿手好戏就是扮女生的声音来说话、唱歌。一曲唱罢，他还走到台前，像古代女子那样给我们翘起兰花指，然后还道了一个万福，只见他娇滴滴地开了口:“小女子唱得不好，还请各位官人多多包涵。”全班同学都被他逗得哈哈大笑。

才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说:“现在是脑筋急转弯时间，如果谁回答正确就可以得到丰厚的奖品!”同学们都严阵以待。主持人狡黯地笑着说:

“‘锤子锤鸡蛋—锤不烂’这句话对不对?”性急的小东马上就举手:“不对!”“回答错误!”主持人一脸微笑。小芳赶紧回答:“这话是对的!”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔细想了一会儿，突然灵光一闪:“我知道了!”“那你说吧。”我站起来信心十足地说:“这话说对也对，说错也错。如果把第三个‘锤’字当做名词，就是‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋—锤子不烂’，那当然是对的啦!可是如果把第三个‘锤’字当动词，就是‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋—锤不烂鸡蛋’，当然错误啦!所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大晤，纷纷鼓起掌来。

联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中我最喜欢的要数《异想天开》了。每个同学都分别写三张纸条:一张写人物，一张写地点，最后一张写做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑得合不拢嘴了:“赵文成在树上……”“干吗?”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说:“摸鱼!”“哈哈哈!”大家又是一阵大笑。主持人又读了很多纸条，那组合在一起的稀奇古怪的句子逗得大家哈哈大笑，我们笑得肚子都发痛了，有的同学连眼泪都笑出来了。也不知道是谁这么“损”，把我们的班主任也搬上去了:利老师在锅里洗澡。

课堂上的笑声此起彼伏，我们完全沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有听见。

课堂上的笑声作文 15

为了即将到来的生物课，我们全班开动，一人捉了一只小蜗牛，宝贝似地藏在抽屉里。

到了上课的时候，它们总算可以出来见光。土壤色的柔软身躯背负着大大的壳，孤零零的它正立在一片孤零零的叶子上，不住地颤抖着。它的眼睛被顶在两根细细长长的棒状物上，有旋纹的壳和它的身体呈现相同的颜色，粗糙而又显得坚实。观察过后，我们便任由它们在瓶外自在。正专心地听着课呢，不知是谁叫了一声“呀，蜗牛会‘飞檐走壁’！”大家的注意力立马被转移了，抬头向天花板上一看，洁白的顶上不知何时挂满了大大小小几十只蜗牛，原来它们趁我们不注意，悄悄转移了大部队！没心思听课的我们立马加入了拯救蜗牛的队列中，课堂顿时被填满了此起彼伏的笑声。在桌椅碰撞的节奏中，大家陆陆续续救下了扇叶上的蜗牛，灯管上的蜗牛，甚至还有差点误入“盘丝洞”的蜗牛。同学们有自告奋勇登桌救蜗牛的，有焦虑地扶着桌子椅子指挥“士兵”前进的，头顶传来的笑声和着同一水平面上的，不绝于耳。“蜗牛要跳楼啦！”一群同学窝峰似地扎堆到了窗口，望着在垂直平面上离我们越来越远的蜗牛，老师的声音响了起来：“蜗牛可以分泌一种粘液，这种粘液可以帮助它们在极度倾斜的平面上爬行而不掉落。”听完，同学们都面带微笑，目送着不回头的蜗牛一点一点趴会楼下的草坪，回到属于它自己的.家。看着它走过留下的印记，我们期待着有一天它会回到我们这个大家庭。

终于完工了，讲台上堆着几十个大小不一的瓶子，里面装着顺利脱险的蜗牛。老师的情绪明显也被这些爱冒险的小家伙们带动了，一边总结知识点，一边不自主地浅笑着。等到老师讲完最后一个字，“看上面的表，蜗牛原来是偷时间的贼！”一位同学指着讲台上的表叫道。原来一只蜗牛藏到了没有表面的种里，它的体重使得时间整整快了十五分钟！大家一阵哄笑，课堂也在笑声中顺利结束了。

课堂里的笑声，给我们的学习增添了无限乐趣。

课堂上的笑声作文 16

有一天，上数学课。胡老师向同学们提出了一个问题，我们班的数学博士----包浩志，解开了这个难题。这时，胡老师说：“还有没有其它答案？”一位同学举手了，说出了数学答案，和包浩志的答案意思是一样的，我的同桌说：“亿分之亿的NO听讲。”全班同学哄堂大笑，就连数学胡老师也笑了，那只是微微一笑 微笑 。

老师说大声说了一句：“安静！”全班同学立刻安静下来了。“这件事情就像一个故事，过去了，现在言归正传，请同学们打开数学广角这一课。”老师的话音还没落，就只听见翻书的.声音，老师认真的讲，全班同学聚精会神的听。过了一会儿，教室里的一角传出了鼾声，老师听见了，向声音望去，看见某某同学在呼呼大睡 睡觉 。老师让同桌推醒他，一下，没醒，两下，还是没醒，三下，一使劲儿，醒了。“下课啦？”睡醒的同学说。又是一阵哄堂大笑。这时，胡老师开口了，一点儿也没生气 发火 ，给同学们讲了一个笑话“有一个人，给好朋友讲笑话，朋友们听了哈哈大笑，这时走出来一个聋子。说：‘你讲的笑话一点儿也不好笑。’那个聋子又把刚才的笑话从头到尾说了一遍。”全班同学又笑了起来，声音多种多样！咯咯、哈哈、嘻嘻。胡老师自己却没笑，一脸严肃，说：“我们继续上课。”同学们很快进入学习状态，不知不觉中，叮铃铃，下课铃响了，老师笑着说：“下课了。”露出洁白的门牙。同学们说：“老师再见。”老师又说：“同学们再见。”

你们的课堂是什么样子的呢？一起来讲讲吧！

课堂上的笑声作文 17

虽然攀登知识的高峰是艰苦的，但是我们会乐在其中。记得星期五第二课堂的阅读训练课上，教室里充满了欢声笑语。

上课了，老师和蔼可亲地对我们说：“同学们，这一节课我们来做一个游戏，叫做《给三毛画头发》”。老师先在黑板上画了一个三毛的头，但头上没有头发，需要我们给他添头发呢。这个游戏的玩法是：一个同学用布蒙上眼睛，然后在原地转三圈，再走到黑板旁给三毛画头发。

游戏开始了，老师就叫了一个同学上去做游戏。这个同学挺聪明的，先用手量了量三毛从下巴到头顶有几个小指头的长度，再把老师的书放在讲台的中间对准三毛的位置。接着，老师给她蒙上了眼睛。然后转了三圈，那个同学慢慢地用手触摸到了讲台上的那本书，她偷偷笑了一下，转过身子，充满信心地向前走去，只听见“砰”的一声，原来是那个同学的头撞在黑板上。这时全班同学都哈哈大笑。只见那个同学拿起粉笔，用手量了量位置，然后就画了三条毛。她脱开布子一看，虽然有两条头发是画在了头顶上，但有一条头发却“飞”在半空中。全班同学都被他逗得哄堂大笑。

更好笑的还在后面呢！只见有的同学把三条头发画在眼睛上；有的画在鼻子旁；有的画在耳朵里；还有的画在头的`外面。我们看到了同学的杰作，都情不自禁地大笑起来，有的笑到肚子都疼了，有的笑得眼泪也流了出来，老师也笑得眼睛咪成一条线。整个课室里充满着欢声笑语。

啊！这是一节充满欢声笑语的课，它给我留下深刻的印象，我永远忘不了！