我的课堂表现作文（通用17篇）

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的我的课堂表现作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的课堂表现作文 1

魔法教室是一个有趣的教室。当你来到魔法教室时，旁边有一名保安。你只有按下保安的胸部才能进去。保安的胸部装有指纹识别器。只有这个教室的`学生才能进入，以防坏人。

我们的魔法教室就像来到一个魔法糖果屋。教室散发出凉爽的香味。墙壁被绿色包围，这是我们学习的好地方。在课堂上，老师不得不改变位置。书桌是遥控的，不会发出噪音或影响其他班级的学生。老师像时间一样悄悄地换座位。桌子上还有一个闹钟。如果学生的坐姿和书写姿势不正确，闹钟会自动变红来提醒我们。

我们教室里还有一个机器人。每次他的同学来教室，他总是打扫干净。只是为了学习。勤劳的机器人也知道学习非常重要。在课堂上，机器人会乖乖地站在角落里，静静地看着学生们努力学习。勤奋的机器人被每个人认可，并成为学生的好帮手。

我的课堂表现作文 2

每当我们进入自己班级时，才觉得这一天才刚刚开始，因为在班级里，每一天的课堂生活中，会发生许多不可思议的事，有的令人高兴，有的令人惊讶，有的令人紧张，还有的'令人难忘。

今天，当上课铃响了之后，盛老师走进了教室，她的神情严肃的甚至有点儿冷酷。开始上课学习资料大全了，她出了解一道题，可教室里却鸦雀无声，大家都不敢举手，生怕说错挨骂。这时，突然听到一声“就你来回答吧！王晴琳”。“老天爷！为什么那个人偏偏是我呢？”

我迟迟疑疑地站了起来，胆怯地望着老师，却发现她的眼中满是信任与期待，好像在说：“你一定能行。”我大起了胆子，说出了答案，顿时，老师和同学们都向我投来了赞许的目光。接下来的提问，举手的人越来越多，因为我们都知道了：只要相信自己，就没有做不了的事情。

我的课堂表现作文 3

星期天下午，我参加了科技馆组织的“杏花村科技实践”活动。

刘老师首先带我们观察了美丽的天蓝绣球花。天蓝绣球，属草本植物，通常是5片花瓣，也有4片、6片花瓣的'。其瓣呈心形，叶呈针形，真是美极了！

接着，老师又带我们观察野豌豆。野豌豆属草本植物，叶对生，不可食用。老师告诉我们，野豌豆生命力极其顽强，就像一个个生命斗士！看着眼前毫不起眼的野豌豆，我被它的顽强所折服，心里不由肃然起敬。

随后，我们又观察了兰考泡桐。它是一种木本植物，一般是先开花后长叶，其花是白色的，花呈喇叭状，尾部很粘手，每簇有10到20朵，远看一簇簇花儿捆在一起，煞是好看！

最后，老师带我们观察映山红。映山红又名杜鹃花，适合生长在酸性或强酸性土壤中。其花可食用，味甜。花蕊有雌雄之分，叶子表面有小绒毛，摸起来软软的，先长叶，后开花，花美而不艳，很是漂亮！

这次的植物活动课真是让我大开眼界、受益匪浅！

我的课堂表现作文 4

每个人都有一个自己的理想课堂，我也不例外。

我的理想课堂希望老师脸上挂甜甜的微笑，课上我们都很放松，积极举手发言。老师放一些有关课文内容的图片给我们看，讲一些课文主人公的故事给我们听，让我们近一步的了解课文。课上最好让我们自己动手实验一番，控索其中的乐趣，让课堂变得更加活跃。有些室内课可以在室外上，让我们更加亲近大自然，比如美术课，可以在校园的小池塘边写生，比如科学课，让我们自己去校园的各处角落，控索、发现、寻找。

课上老师不要批评学生，不要讲一些学生听不懂的话，要鼓励学生积极向上。老师讲课时要幽默风趣一点，让我们更加热爱学习，课上老师还可以适当地带领我们做些益智小游戏，有关课文的.小游戏，让我们更加深刻的记住课文，课堂上所讲的内容。

这就是我心目中的理想课堂。

我的课堂表现作文 5

课堂是学生学习知识的地方，非常神圣。但我理想中的课堂是十分美好，让学生们感受到在教室里的温暖。

早上学生们全部按时到校，无人迟到。到了之后无一人不在大声读书，营造了一种十分美好的氛围。早读每人都很卖力，人一进这间教室只会感到温暖的空气在身边流动。早读结束后同学们都流出大滴的汗水。

上课时，老师讲课幽默风趣，时不时开个小玩笑，勾起学生对知识的`兴趣。学生们也无一不在认真听课，全部端正的坐着，无一人捣乱，都聚精会神的听着老师讲课，对老师的问题认真思考，积极回答老师的问题。

自习时，学生们都在认真学习，十分自律。还有在讨论问题的同学，同学们之间都互帮互助，关系友好。下课后，同学们也是在认真学习，上个厕所立马回来，走廊上无一人打闹。教室里有垃圾，同学们也会自律的去扫起来，让教室恢复整洁的样子。

这就是我理想中的教室。希望可以这可以成为现实。

我的课堂表现作文 6

未来世界的所有东西都是奇幻的。汽车、房子、书包、雨伞、衣服......但我最期待的还是课堂。

未来世界的教室变了个大样，自动门、自动空调、自动多媒体、自动窗户......就连教室本身也变成了两个房间。未来世界的老师都是用机器人上课的，机器人手里有个控制器，可以跟着天气的变化和各种突发情况，做出各种举措。未来的教室，分两个房间，一个是男生的.，一个是女生的，它们也可以用来上体育课，因为未来的教室可以变大变小也可以变出各种上课的道具。”叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，老师将机器人拿出，跑到后面的空位上看着，机器人对同学们非常温柔，把上课的枯燥和乏味都变成了欢声笑语，每一道题都玩一个游戏。”叮铃铃！叮铃铃！”下课了，同学们排着队上完厕所，回到教室，就拿出书看了起来。

未来的学校可真奇幻呀！虽然现在还没有这种技术，但我会努力学习，在将来用知识的力量，把美妙的设想变成现实。

我的课堂表现作文 7

“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，我走进了“创意手工”的课堂，满怀期待地看着老师，猜想着今天的课堂内容。

“让我们先来看看这组图片吧！”这是老师的开场白。会是什么图片呢？我的猜想还未了断，这张图片就直接映入了眼帘：这不是植物大战僵尸里的植物吗？它是一个可爱的豌豆射手。等等，一连串的疑问又强行进入我的脑海：这是植物大战僵尸里的植物，而且是橡皮泥做的，怎么老师让我们看这种东西呢？难道说？今天让我们玩橡皮泥吗？嗯！还是有可能的！

“同学们，今天的.课堂名字叫作‘橡皮秀’。”老师一说完，大家就议论纷纷，我隐隐约约地听到几句：“老师是不是弄错了啊？哪来的橡皮啊？”“我怎么有种不好的预感呢？”老师向我们说完规则后，大家的嘴巴都变成了“O”形，游戏开始了。

老师发下橡皮泥，我们动手捏橡皮，

我的课堂表现作文 8

从我五年级开学到现在，我对自己的课堂表现有了总结。如果课堂表现的满分是100分的话，我决定给自己打95分。

这95分里，分为五种，每一种做到了最完美的`时候都有20分，分别是课堂上的纪律、上课认真听讲、老师上课要求做的事、积极举手发言、还有在上课时不做与课堂无关的事。在这五点中，我觉得我得课堂纪律很好，不再上课时说话了，而且我上课时比较认真听讲，老师要求做的事我都做了，可是我美中不足的那一点是最后一条：上课不做与课堂无关的事。有的时候，我经常听着听着就走神儿了，我就在这个地方给自己扣掉了5分。对付这样的事情，我想到了一个方法：因为我经常走神儿，一定会东张西望，于是，我就把一张纸条放在桌子上，纸条上写着：上课认真听讲！每当我东张西望时，看到这张纸条，我就可以继续听讲了。

以上就是我课堂上的表现和我克服上课不良习惯的方法。

我的课堂表现作文 9

未来的课堂是什么样的呢？别急，让皮皮带你去看看。做上时空机带你去一览风光，做上时光机走喽！看玛丽在上课呢，玛丽看着机器人老师肚子上的屏幕上的汉字，走入玛丽家中老师停下讲课说：“玛丽上了45分钟了下课！”玛丽站起来说：“老师下午再见！”“玛丽看你让我给你带的书我给你带来了。”皮皮说，“还有这是我的'朋友叫丽丽。”丽丽说：“我是来看一看你是怎么上课的”玛丽说：“这个小盒子里是一个充气老师，这个东西充满气后就是一个像真人老师一样的机器人。对了这还有个屏幕老师会把屏幕拿到肚子那里，屏幕上就会有字。”丽丽说：“这真有意思这老师是个私人老师”

玛丽说：“是的，老师的样子也是自己订的。”滴滴滴……“玛丽来上课了”老师说，“把三分之四和五分之六加在一起……”

皮皮说：“玛丽再见我们该回去了，走吧丽丽”丽丽看了看天说：“好吧！”随后无奈的跟皮皮回去了。

我的课堂表现作文 10

从我五年级开学到现在，我对自己的课堂表现有了总结。如果课堂表现的满分是100分的话，我决定给自己打95分。

这95分里，分为五种，每一种做到了最完美的时候都有20分，分别是课堂上的纪律、上课认真听讲、老师上课要求做的事、积极举手发言、还有在上课时不做与课堂无关的事。在这五点中，我觉得我得课堂纪律很好，不再上课时说话了，而且我上课时比较认真听讲，老师要求做的事我都做了，可是我美中不足的那一点是最后一条：上课不做与课堂无关的`事。有的时候，我经常听着听着就走神儿了，我就在这个地方给自己扣掉了5分。对付这样的事情，我想到了一个方法：因为我经常走神儿，一定会东张西望，于是，我就把一张纸条放在桌子上，纸条上写着：上课认真听讲！每当我东张西望时，看到这张纸条，我就可以继续听讲了。

以上就是我课堂上的表现和我克服上课不良习惯的方法。

我的课堂表现作文 11

今天，老师下课后和我们大发雷霆，说：“昨天我开完会后，就开始生气，咱们班的专科课一向就不好，就连最温柔的英语老师和校长都有了一个不好的神情。你们想想自己上专科课的时候怎样表现的？”

我首先想到了语文、数学科目，我虽然是一个比较优秀的女孩子，但上课总是眼神涣散，甚至有时回答不上问题，成绩也是忽高忽低的.不稳定；综合课是我最喜欢的课，但总是上课开小差，没有做好一个组长的榜样；社会课是教我做人的品德，但我偶尔还是完不成留的作业，经常被罚站，很不好意思。科学虽然没什么不好，但也是上课说话，不专心听讲，所以成绩也不好。乒乓球课是我最喜欢的科目，也是我最满意的，从来没出差错；微机课我上周三没有带鞋套，罚我打扫教室了。美术课忙中出错总是忘带用品；体育课我喜欢，如果能再自由一些更好了；音乐课也是我的二课堂，我自认还不错呢。

哈哈！我可把我的秘密都说出来了呦，别看我是一个大队委，但总是对自己要求不够严格，在学校别看我是个乖乖女，偶尔也会叛逆，并且丢三落四的毛病总是改不了……，我会反省我自己的所作所为，并去改正的。“对不起，老师。”

我的课堂表现作文 12

在这个充满活力与知识的课堂上，我总是尽力做到最好，积极参与每一项活动，仿佛是一颗渴望知识灌溉的种子，在肥沃的土壤中奋力生长。每当老师提出一个问题，我的脑海中便立刻如同被点燃的烟花，绽放出各式各样的答案与想法。我喜欢举手发言，不仅因为这样可以让我对知识的`理解更加深入，更是因为我相信，每一个不同的声音都是推动课堂向前发展的重要力量。

记得有一次数学课，老师讲解了一道复杂的几何题。在同学们纷纷陷入沉思时，我尝试着用一种新的解题思路去分析它。当我鼓起勇气，站上讲台，一步步清晰地阐述我的解法时，我看到老师眼中闪过的赞许和同学们脸上惊讶又佩服的表情。那一刻，我深刻体会到了积极参与、勇于表达所带来的成就感。它让我更加坚信，课堂上的每一刻都是自我挑战与成长的宝贵机会。

除了积极发言，我还乐于与同学们进行小组讨论。在小组讨论中，我学会了倾听他人的观点，尊重不同的想法，并从中汲取灵感，不断完善自己的见解。这种团队合作的精神，不仅让我在课堂上收获满满，更让我在日常生活中受益匪浅。

总之，我在课堂上的表现始终保持着积极向上的态度，用实际行动点亮了思维的火花，也为班级的学习氛围增添了一抹亮丽的色彩。

我的课堂表现作文 13

虽然我不常主动举手发言，但我的心中始终充满了对知识的渴望和对问题的深度思考。每当老师讲解新的知识点或提出问题时，我总是全神贯注地倾听，生怕错过任何一个细节。

我喜欢在笔记本上记录下老师的每一个重要观点，同时也会在旁边标注出自己的疑问和想法。这种边听边记的习惯，让我能够更好地消化吸收课堂内容，也为我课后的复习提供了宝贵的资料。

在小组讨论中，我往往扮演着倾听者和总结者的角色。我会认真听取每一位同学的发言，然后结合自己的想法，对讨论内容进行总结和提炼。虽然我的声音可能不是最响亮的，但我的贡献却是不可或缺的。通过倾听和思考，我能够发现其他同学未曾注意到的'细节，提出新的见解，从而推动小组讨论的深入进行。

此外，我还非常注重自我反思和学习方法的调整。每次课后，我都会花时间回顾自己的课堂表现，思考哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。通过这样的反思，我逐渐形成了一套适合自己的学习方法，使得我的学习效率有了显著的提升。

总之，在课堂上，我虽然没有华丽的言辞和张扬的表现，但我用专注的倾听和深入的思考，为自己赢得了一片属于自己的知识天地。

我的课堂表现作文 14

在阳光明媚的早晨，我踏着轻快的步伐走进了教室，心中充满了对新一天学习的期待。今天，我们将要探索数学的奥秘，那些数字和公式在我眼中仿佛是通往智慧之门的钥匙。

课堂上，我始终保持着高度的专注力。老师的每一句话都像是磁铁，紧紧吸引着我的注意力。当讲到复杂的几何证明时，我没有选择退缩，而是主动思考，尝试用不同的角度去理解问题。遇到不懂的地方，我会及时举手提问，与老师或同学进行深入的交流。这种积极的互动不仅让我解决了疑惑，也加深了我对知识点的理解和记忆。

在小组讨论环节，我更是积极参与，主动发表自己的观点。我意识到，每个人的思考方式都是独特的，通过分享和交流，我们可以集思广益，碰撞出更多思维的火花。我耐心倾听他人的意见，同时也勇于表达自己的看法，这种开放和包容的学习氛围让我感到非常舒适和愉悦。

整堂课下来，我收获满满。我不仅掌握了新的数学知识，更重要的是，我学会了如何独立思考、如何与他人合作以及如何在面对困难时保持积极的.态度。我深知，学习是一场没有终点的旅行，而课堂则是我们最宝贵的起点。我将以更加饱满的热情和坚定的信念，继续在知识的海洋中遨游。

我的课堂表现作文 15

随着上课铃声的响起，我轻轻翻开语文课本，仿佛打开了一扇通往古代与现代文学世界的大门。今天，我们将一起走进唐诗宋词的世界，感受那份跨越千年的韵味与情怀。

在课堂上，我沉浸在那优美的诗句中，仿佛穿越时空，与诗人对话。老师的讲解生动有趣，她不仅解读了诗句的字面意思，更引导我们深入挖掘背后的文化内涵和情感色彩。我认真听讲，用心体会，仿佛能触摸到诗人的心跳，感受到那份对自然、对生活、对爱情的.热爱与执着。

除了听讲，我还积极参与课堂讨论。当被问到对某首诗的理解和感受时，我鼓起勇气，站起来分享自己的看法。虽然有时我的理解可能还不够深刻，但老师总是以鼓励的眼神和温柔的话语给予我肯定和指导。这种鼓励让我更加自信，也激发了我对语文学习的浓厚兴趣。

在朗诵环节，我更是全情投入。我尝试着用不同的语调、节奏去诠释诗句的情感，仿佛自己就是那位诗人，正在向世人倾诉心声。通过朗诵，我更加深刻地体会到了诗歌的韵律美和意境美，也更加热爱上了这门充满魅力的学科。

这次语文课堂不仅让我领略了唐诗宋词的独特魅力，更让我学会了如何用心去感受文字背后的情感与思想。我相信，在未来的日子里，我会继续带着这份热爱和感悟，在文学的道路上越走越远。

我的课堂表现作文 16

在今天的课堂上，我感受到了前所未有的活力与激情。从踏入教室的那一刻起，我就暗暗下定决心，要让自己成为这堂课中最闪耀的星星。

老师一开场，便用他那富有磁性的声音引领我们进入了知识的海洋。我紧跟老师的思路，眼睛紧盯着黑板上的每一个字、每一个符号，生怕错过任何一个细节。每当老师提出问题，我的大脑就像被按下了快进键，迅速转动起来，寻找着答案的蛛丝马迹。

让我特别自豪的是，在今天的.课堂上，我勇于举起了手，主动回答了几个问题。当我站起来，清晰地表达出自己的见解时，我能感受到同学们投来的赞许目光，还有老师那满意的微笑。那一刻，我深知，积极参与课堂讨论，不仅能帮助我更好地理解和掌握知识，还能锻炼我的表达能力和自信心。

此外，我还特别注重与同学们的互动。在小组讨论环节，我主动担任了小组长的角色，引导大家围绕主题展开讨论，鼓励每个成员都发表自己的看法。通过集思广益，我们小组不仅完成了任务，还收获了更多的知识和友谊。

今天的课堂，对我来说是一次难忘的经历。我深刻体会到了积极参与、勇于发言的重要性。我相信，只要我保持这份热情和努力，未来的课堂一定会更加精彩。

我的课堂表现作文 17

有时候，课堂的精彩并不总是体现在热烈的讨论和响亮的回答中。在我的`记忆中，有这样一堂课，我选择了静心思考，默默耕耘，同样收获了满满的成就感。

那是一节数学课，老师讲解的内容相对抽象且复杂。面对满黑板的公式和图形，许多同学显得有些手足无措，而我则选择了静下心来，慢慢咀嚼每一个知识点。我深知，对于这样的难题，急躁和浮躁只会让我更加迷茫，唯有沉下心来，才能找到解题的钥匙。

于是，我拿起笔，在草稿纸上反复演算，不断尝试各种可能的解题思路。每当遇到瓶颈，我便会回到课本，仔细研读相关章节，寻找灵感。虽然在整个过程中，我几乎没有参与任何课堂讨论，但我的大脑却在高速运转，每一个细胞都在为解开这个难题而努力。

终于，在经过一番艰苦卓绝的努力后，我找到了解题的关键。当老师宣布答案时，我惊喜地发现，我的答案与老师的完全一致。那一刻，我内心的喜悦难以言表。我意识到，有时候，默默耕耘、静心思考同样能够让我们在课堂上大放异彩。

这堂课让我深刻体会到了“静水流深”的道理。在未来的学习生活中，我将继续保持这份专注和耐心，用汗水浇灌梦想的花朵，相信总有一天，我会迎来属于自己的辉煌时刻。