与众不同的课堂

“这颜料刷得太淡了！”“这板该放哪呢？”“唉！又失败了！”“成功了！”……你们一定想知道我们在干嘛吧？我们正在领略中国四大发明之一——印刷术的魅力呢！

科学课上，金老师给我们讲解了活字印刷的要领，印刷颜料要均匀，字板的排列要整齐等。听着金老师的讲解，同学们更加迫不及待，我也摩拳擦掌、跃跃欲试：不就跟盖章一个样吗？这还不简单？

金老师终于下发了活字印刷的材料，大家一拿到就兴奋地摆弄起了材料，我也照着金老师的样子做了起来。

我先是开始“检字”，把字按照顺序排列好，我心想：不就是排了顺序吗？张飞吃豆芽——小菜一碟！没想到是说起来简单，做起来难，字板上的字都是左右颠倒的，大家都很难分清，一时间，同学们幽怨的声音此起彼伏，“这字模是什么字啊？”“根本分不清！”……最后，大家都是将字模提在空中，左看看右瞧瞧，费了很大劲儿总算把一首诗排好。

接下来就是刷颜料了！把颜料刷在字板上，涂时一定要均匀，要是颜料太多或是太少，那印出的字就会多一块少一块。

同学们都很仔细，不敢马虎：只见陈豪杰趴在桌面上，用笔小心翼翼地将颜料涂均匀；吴梦杰一手搭着脑袋，一手拿着画笔，眼睛眯成了一条缝；程嘉乐睁大了眼睛，好似恨不得贴在印刷板上……我也一手捏着画笔，给字板上色，小心翼翼的，生怕一个不小心涂错了。

活字印刷最重要的一部分就当属是“拓印”了，但我仍不放在心上，我先将白纸平铺在印刷板上，随意的压了压，就准备掀开纸张。

我默念“一，二，三！”我掀开了纸，心里得意极了，可我一翻过来，印刷的一排排字就像几列丢盔弃甲的士兵，不是少了顶“帽子”，就是掉了双“靴子”，我心中的那份得意便被吹散了，取而代之的是满心的失落，后悔自己一开始没听老师的话

不能气馁！我在心中给自己加油，于是我重新思考失败的原因，请教了同学，才发现是刷颜料时出了问题，没有做到“分摊均匀”导致了颜料这有那没有的现状。

我将纸平铺在板上，用工具反复按了一遍又一遍，又到了掀纸的时候了，我屏住了呼吸一掀，十分紧张，我捏着纸的一角，慢慢地撕，一张完整的纸上整整齐齐的文字呈现在我的眼前，看到这，我顿时觉得之前的努力都没有白费。

这次令人难忘的活字印刷术体验，我不仅体会到了古人的智慧，还意识到了做事要持之以恒的道理。