课堂上的恶作剧为题的作文（通用16篇）

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的课堂上的恶作剧为题的作文（通用16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

课堂上的恶作剧为题的作文 1

今天的数学课后段，发生了一场我们班从未有过的恶作剧。事儿不大，但课堂上却出现了瞬时间的小混乱。老师生气了，同学们也很不愉快。

老师讲完课之后，让我们自己做《数学练习册》，老师开始批改作业本，偶尔有几个同学向她问几道数学题。课堂上很静，井然有序。就在这个时候，突然听到一声尖叫，大家的目光“唰”的一下都投向了那个发出叫喊的小C同学，有的.甚至跑过去围观。原来，是同学小L把什么东西洒在了他的前排同学小D的后背上，把小C吓着了。很显然，数学老师也看见了。她气呼呼地把我们班主任老师叫来。班主任老师对小L的恶作剧当然气不打一处来，狠狠地教训了他一通，然后，把他调到了后排。小L低着头，什么也没说，好像十分委屈似的。看他那样子，我多少有点同情，倒不是因为他曾经是我的老对儿。小L的行为肯定是有意识的，是捉弄还是报复我说不准。我觉得每个同学本质都不坏，一定是有一些原因才使他变成这样的。同情归同情，可小L为什么一定要用这种恶作剧的方式呢？

下课之后，自己仔细地想了想，自己平时也有些时候，不经意间弄得别人不太舒服，我得吸取教训，改掉毛玻我想，大家虽然年龄还都小，但应该学会尊重他人，包容别人，不应该为一点点小事儿，闹别扭搞对立伤和气。

课堂上的恶作剧为题的作文 2

今天是个特别有趣的一天，因为我们班上有一个调皮的同学决定在课堂上搞恶作剧。

那位同学是一个爱开玩笑的家伙，他起先很小心翼翼地把掉落的铅笔放在了老师的讲台上，等老师发现时，全班都笑得前俯后仰。接着，他把给同学传纸条的`时机搞得天翻地覆，让全班同学捧腹大笑。不过，最让人记忆深刻的是他在老师不注意的时候悄悄在黑板上写了一个搞笑的笑话，等到老师上讲台讲课时才被发现，我们全班都笑得不行了。

虽然这些恶作剧偏离了正规，但是它们带给了我们一段满满的快乐时光，让我们在平淡的课堂生活中增添了一丝调皮趣味。

课堂上的恶作剧为题的作文 3

今天的课堂异常有趣，因为我们班上的一个同学决定在课堂上搞怪。

他在老师批改作业的时候，在自己的作业上画了一只大大的笑脸，让老师看到后不知是气笑还是生气。接着，他又在讲台上放置了一个制造恐怖效果的玩具，让全班同学尖叫连连。最让人惊讶的是，他在班级窗户外放了一只“假蜘蛛”，等到老师打开窗户时，全班都惊呆了。

尽管我们在课堂上学习很认真，但遇到这样的搞怪同学，也让我们度过了一段难忘的'时光。

课堂上的恶作剧为题的作文 4

课堂上的恶作剧，给了我们一些意外的惊喜。

我记得有一次，班上一个同学带来了一只假蟑螂，他偷偷放在了老师的书桌上。老师在批改作业的时候突然发现了那只假蟑螂，吓了一跳，我们全班都笑翻了。还有一次，有同学在课间偷偷把老师办公桌上的马克杯里放了一块黑巧克力，等老师喝到水里有“怪味”的时候，我们都笑得合不拢嘴。

这些小小的恶作剧虽然有些不正经，但它们给了我们课堂上的开心一刻，让我们在紧张的学习生活中有些轻松和快乐的'时光。

课堂上的恶作剧为题的作文 5

阳光明媚的下午，我们的课堂本应沉浸在知识的海洋中。然而，一场突如其来的“水战”打破了这份宁静。

事情起源于小明的一个不小心，他手中的`水杯倾斜，水珠飞溅而出，恰好落在了同桌小红的课本上。小红看到这一幕，眼中闪过一丝调皮的光芒，她迅速拿起自己的水杯，假装不经意地回敬了小明。

两人你来我往，水花在课桌上跳跃，引起了周围同学的注意。老师察觉到了异样，但并未立即制止，而是静静地观察着。最终，小明和小红意识到自己的行为已经影响了课堂秩序，他们羞愧地低下了头，向老师和同学们道歉。

这次“水战”虽然短暂，但却让我们明白了一个道理：课堂上应该尊重老师和同学，保持课堂的秩序和纪律。

课堂上的恶作剧为题的作文 6

那天，数学课刚刚开始，同学们都在认真地听着老师的讲解。突然，我发现黑板的一角出现了一幅神秘的涂鸦——一只可爱的小熊。

大家的.目光都被这突如其来的涂鸦吸引，课堂顿时变得喧闹起来。老师显然也注意到了这一情况，她停下讲解，走到黑板前，仔细地观察着这幅涂鸦。

“这是谁画的？”老师问。同学们都摇了摇头，表示不知情。老师微微一笑，拿起粉笔，在小熊旁边写下了“数学之美”四个字。她解释道：“数学不仅仅是数字和公式，它也有美的一面。这幅涂鸦虽然打乱了我们的课堂秩序，但也让我们看到了数学的另一种可能性。”

这次“神秘涂鸦”事件让我们对数学有了更深的理解和感悟，也让我们明白了在课堂上应该尊重老师和同学，保持课堂的秩序和纪律。

课堂上的恶作剧为题的作文 7

那堂语文课，我们正在学习一篇优美的散文。正当我沉浸在文章的意境中时，一张小纸条突然飞到了我的课桌上。

我好奇地打开纸条，只见上面写着：“你觉得这篇文章怎么样？”我抬头看了看纸条的主人——我的同桌小李，他对我眨了眨眼睛。

我微微一笑，在纸条上写下了我的看法，然后传了回去。就这样，我们通过小纸条的方式，交流了对这篇文章的看法和感受。

然而，我们的交流并没有逃过老师的.眼睛。她轻轻地走到我们身边，拿起纸条看了看，然后微笑着对我们说：“看来你们对这篇文章很感兴趣啊。不过，课堂上的交流应该通过口头表达或书面作业来完成，而不是通过小纸条哦。”

我们不好意思地低下了头，向老师道歉。这次“小纸条”事件虽然有些尴尬，但也让我们明白了在课堂上应该通过正确的方式与同学交流，保持课堂的秩序和纪律。

课堂上的恶作剧为题的作文 8

阳光透过窗户洒在教室里，一切都显得那么宁静和谐。然而，就在这时，一场小小的恶作剧即将上演。

坐在教室最后一排的小明，他平时就是班上的“调皮鬼”。今天，他趁着老师转身写板书的瞬间，偷偷地从书包里拿出了一只橡皮筋，瞄准了前面女生的头发。只听“嗖”的一声，橡皮筋准确无误地弹在了女生的发梢上，引起了一阵小小的骚动。女生回头瞪了小明一眼，但小明却装作若无其事的样子，继续翻着他的课本。

老师听到了动静，转过身来，用犀利的`目光扫视了全班一圈。看到大家都坐得端端正正，老师皱了皱眉，以为只是个小插曲，便继续讲课了。然而，小明并没有就此罢休，他又拿出了一个小纸团，轻轻地扔向了讲台。纸团在空中划出一道优美的弧线，然后稳稳地落在了讲台上。

老师捡起纸团，打开一看，里面居然写着“老师，你辛苦了！”这几个字。老师愣住了，随即露出了微笑。她看了看小明，眼里闪过一丝赞许的光芒。小明也露出了得意的笑容，他知道，他的恶作剧成功了。

虽然这次恶作剧并没有造成什么严重的后果，但却让课堂的气氛变得轻松活跃起来。同学们在欢笑中继续学习，老师也在这个过程中感受到了学生的尊重和喜爱。

课堂上的恶作剧为题的作文 9

今天的数学课，大家都沉浸在复杂的公式和计算中。然而，小刚却无心听讲，他悄悄地拿出了一只小虫子，准备给他的同桌小丽一个“惊喜”。

小刚小心翼翼地将小虫子放在了一张纸上，然后轻轻地推到了小丽的课本旁边。小丽正全神贯注地看着黑板，完全没有察觉到身边的变化。突然，她低下头去翻课本，一眼就看到了那只正在蠕动的小虫子。

“啊！”小丽发出一声尖叫，整个教室都安静了下来。同学们都转过头来看着她，老师也停下了手中的粉笔，一脸严肃地看着她。小丽满脸通红，支支吾吾地说不出话来。

老师走到小丽身边，轻声地问：“怎么了？发生什么事了？”小丽指了指课本旁边的`小虫子，眼泪都快流出来了。老师一看，顿时明白了事情的原委。她瞪了小刚一眼，然后对小丽说：“别怕，这只是一只小虫子而已。”说着，老师轻轻地拿起了小虫子，放回了窗外的草丛里。

课后，老师把小刚叫到办公室，严肃地批评了他。小刚也认识到了自己的错误，他向小丽道了歉，并保证以后不再做这样的恶作剧了。

课堂上的恶作剧为题的作文 10

语文课上，大家都沉浸在老师讲述的古诗意境中。然而，小杰却在这时候玩起了“失踪”。

他趁着老师不注意，悄悄地溜到了教室的角落里。他找了一张废纸，写上“我消失了！”这四个大字，然后贴在了教室的门上。做完这一切后，他迅速地回到了自己的座位上，装作什么都没发生的样子。

不久，下课铃声响了。同学们纷纷收拾东西准备离开教室。当第一个同学打开门时，他看到了门上的`那张纸条，顿时愣住了。其他同学也围了过来，看到纸条后都笑了起来。

老师听到笑声也走了过来，她看了看纸条，然后问：“这是谁干的？”同学们纷纷指向小杰。老师看着小杰，无奈地摇了摇头说：“你呀，真是个调皮鬼！”说着，她撕下了门上的纸条，扔进了垃圾桶里。

虽然这次恶作剧并没有造成什么严重的后果，但小杰也意识到了自己的错误。他向老师道了歉，并保证以后不再做这样的恶作剧了。

课堂上的恶作剧为题的作文 11

今天的数学课，老师正在讲解一道复杂的几何题。但我的同桌小明却显得心不在焉，他偷偷地从抽屉里拿出两张小纸条，在上面飞快地写着什么。我好奇地斜眼望去，只见他嘴角微翘，似乎正在策划一场“阴谋”。

突然，小明趁老师不注意，把一张纸条扔给了我。我慌忙接住，只见上面写着：“你觉得老师今天的发型好看吗？”我忍住笑，迅速回复：“像刚被风吹过的鸟巢。”小明看到后，忍不住“扑哧”一声笑了出来。

我们的动作引起了老师的`注意。老师停下讲解，用锐利的目光扫视着全班。小明见状，赶紧坐得端端正正，装出一副认真听讲的样子。我也赶紧把纸条藏进书里，心中暗自庆幸没有被老师发现。

但这场“纸条大战”并没有就此结束。下课后，小明又扔来一张纸条：“下次我们换个暗号，怎么样？”我笑着回应：“好主意，下次我们用眼神交流！”

课堂上的恶作剧为题的作文 12

今天上语文课，老师要求我们默写古诗。正当我认真书写时，突然发现我的铅笔不见了。我四处张望，只见前排的小红正在偷笑。我恍然大悟，一定是她搞的鬼！

我轻轻地拍了拍小红的.肩膀，示意她把铅笔还给我。但小红却装作不知情的样子，继续偷笑。我无奈，只好向同桌借了一支铅笔继续默写。

下课后，我走到小红面前，准备好好“审问”她一番。但小红却抢先一步，从口袋里掏出我的铅笔，笑着说：“还给你，下次别再这么粗心了！”我接过铅笔，假装生气地瞪了她一眼，心里却觉得这场恶作剧还挺有趣的。

课堂上的恶作剧为题的作文 13

今天的英语课，老师正在播放一段听力材料。但突然，教室里响起了一个奇怪的声音，像是有人在吹口哨。同学们纷纷四处张望，想知道是谁在捣乱。

老师暂停了播放，严肃地问：“是谁在吹口哨？”但没有人回答。老师又重新开始播放听力材料，但那个奇怪的声音又响了起来。

这时，坐在后排的小刚突然站起来，红着脸说：“对不起，老师，是我吹的口哨。”老师走到小刚面前，询问他为什么要这样做。小刚支支吾吾地说：“我……我只是想开个玩笑。”

老师听后，语重心长地对小刚说：“恶作剧虽然能带来一时的.欢笑，但会影响课堂秩序和同学们的学习。下次不要再这样了。”小刚羞愧地点点头，表示会改正错误。

虽然这场恶作剧被及时制止了，但它也给我们敲响了警钟：在课堂上，我们应该保持严肃认真的态度，尊重老师和同学，共同营造一个良好的学习环境。

课堂上的恶作剧为题的作文 14

记得那是一个阳光明媚的下午，阳光透过窗户洒在教室的每个角落，一切都显得那么宁静。然而，这份宁静很快就被一个突如其来的恶作剧打破了。

数学课上，老师正在黑板上写着复杂的公式，同学们都在认真地听讲。突然，我注意到坐在我前排的小明，他眼神闪烁，似乎在谋划着什么。果然，不一会儿，他就趁老师不注意，悄悄地将一本厚重的数学书放在桌边，然后迅速用手一推，书本就像长了翅膀一样，“嗖”地一声飞向了空中。

书本在空中划过一道优美的弧线，然后“啪”地一声落在了教室的另一头。全班同学都被这突如其来的响声惊到了，纷纷转过头来寻找声音的来源。老师自然也注意到了这一异常，她眉头紧锁，目光严厉地扫视着全班。

小明见状，赶紧低下头，装作若无其事的样子。然而，他那通红的脸颊和不停颤抖的'双手，却出卖了他内心的紧张与不安。

课堂上的恶作剧为题的作文 15

语文课上，老师正在声情并茂地朗诵着古诗。同学们都被这美妙的诗句所吸引，陶醉在文学的世界里。然而，就在这时，教室里又上演了一场惊心动魄的恶作剧。

只见坐在教室角落的小刚，他悄悄地站了起来，然后轻轻地挪动了自己的椅子。接着，他用力地一推，椅子就像被赋予了生命一样，开始在教室里跳起了“舞蹈”。

椅子在教室里左摇右晃，发出“吱吱呀呀”的声音，仿佛是在为小刚的`表演伴奏。全班同学都被这突如其来的“舞蹈”惊到了，纷纷转过头来观看。老师自然也注意到了这一异常，她停下了朗诵，目光严厉地看向小刚。

小刚见状，赶紧坐回原位，装作一副若无其事的样子。然而，他那通红的脸颊和闪烁的眼神，却出卖了他内心的慌乱与不安。

课堂上的恶作剧为题的作文 16

英语课上，老师正在黑板上写着单词和句子。同学们都在认真地做着笔记，教室里弥漫着浓厚的学习氛围。然而，就在这时，一场别出心裁的恶作剧悄然而至。

只见坐在讲台边的小丽，她趁着老师不注意，悄悄地从讲台上拿起了一支粉笔。然后，她轻轻地一挥，粉笔就像被施了魔法一样，在空中划出了一个个美丽的图案。

这些图案在黑板上跳跃着、旋转着，仿佛是在为小丽的“魔术”表演喝彩。全班同学都被这神奇的“魔术”吸引住了，纷纷停下手中的笔，观看这精彩的'表演。老师自然也注意到了这一异常，她转过头来，看到小丽正在挥舞着粉笔，脸上露出了惊讶的表情。

小丽见状，赶紧停下了手中的动作，将粉笔放回讲台。她低下了头，不敢看老师的眼睛。然而，她那通红的脸颊和闪烁的眼神，却暴露了她内心的紧张与不安。