【必备】考试的作文汇编六篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的考试的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

考试的作文 篇1

唉，又是考试。

考试，总是让我们感到无比的压力，总是让我们忧心忡忡。可是，我们能摆脱吗？

考试又悄悄地来临了，对我们既是一次全新的体验，又是紧张的复习。考试，有的同学眉飞色舞，喜上眉梢；有的则愁眉苦脸，面呈乌云。考不好，家长吵；考得好，家长笑。却从来没有想过我们所负担的压力。

得了100分，心还不停地跳着，得了80分，就得绞尽脑汁想如何向家长交代。若得了60分，那就不妙了，要把家长请来了。看都不敢看家长，心中像揣了一只小兔子一样。

俗话说：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。我真的好羡慕爸爸妈妈，他们是怎么熬过来的呢？难道他们也是一步一步考过来的吗？

每当考完念分数时，我急切地盼望念到自己的名字，紧张的不能行。无奈，90分以上的念完了，我只好硬着头皮往下听。那时候，可恨自己脑子笨了。唉！

每当考试过后，大家聚在一起对答案。错了，垂头丧气；对了，兴高采烈，像拾到了什么大元宝似的。

一张张试卷发下来时，我们慌忙地看卷子，“好难呀！”“题量这么大！”大家争着发表意见。考试一开始，同学们都埋头苦干。

唉！考试呀考试，我们学生何年何月才能摆脱呢？

考试的作文 篇2

考试，分了班，身边都是熟悉却不熟识的人，坐在那儿复习，看一些人彼此可以打招呼，发觉自己是不是太安静了些，将背的课文背出声，才发觉那声音是我发出的。

收了书，等试卷发下，前后桌传递试卷，喜欢看那样的默契，填，姓名，班级，考号，107070412，突然想如果一班的一个学生考了级部第一，那考号便是107010101，那该多帅。

做题，选择，填空，一个一个的做着，我甚至有了些不耐烦，真羡慕那些可以毫不思索便快速做出每一个题的人，也许吧普普通通就是我这样的，从小到大，学习不好不赖，人际关系都还可以，算是平易近人吧。数学最后一个大题，实在没有思路，而这时的时间有那么短暂，它也是迫不得已的一点一点走着，我却能藏有一点侥幸心理的胡编乱造。

在做试卷时，经常抬头，去看门外的树木，立立的定在那里，却也是畅然的，光，透过窗，斜洒在窗台上，看白墙上的光斑一点点转移……被突然涌上的思路打断，继续埋头奋战。

作文题目是：总想为你唱只歌，乍一看，有点像情书之类的，我把它转移到了母爱上，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”没有为妈妈唱过这支歌，也许是长大后的成熟抑制了单纯的歌唱，也许唱只歌是尴尬的吧，但我一直庆幸着妈妈的开明，经常和同桌互相说妈妈的一些趣事，突然发现，有个那么可爱的妈妈是多么的幸福。

试卷做完后，便不想再回头检查了，在纸上涂涂画画，没有目的，没有方向，也许是单纯的发泄，也许是一种内心的驱使，不想闲下来去想那无聊的考试。考试的时候，也许是这个学校白天最寂静的时候吧，也许在那寂静的表面下，强压着烦躁。

铃响，收卷，结果已成定局，以后的结果，在这一刻便已决定，想再多也是那样，不曾再被再被改变了。

路两旁的法桐，在深秋的呼应下，叶子泛黄，与远处夕阳映照下的天相接，如此美好。

考试的作文 篇3

昨天，我们进行了第七单元的数学测试。可是，班里出现了一种怪现象，成绩不理想的同学一拿到卷子，看到自己低低的分数，就开始哇哇大哭。我开始还沉浸在100分的喜悦中。不一会儿，我就被着哇哇的哭声吸引过去了。

我问了文哭红眼睛的宋同学：“小宋，你怎么啦?是谁欺负你了?”小宋哭哭啼啼地说：“我……我我妈妈要……打我!”我急忙安慰道：“没关系!现在法律可以保护你!”小李插嘴道：“妈妈打你是为你好!”

我二话不说，径直来到书柜前，抄起《小学生法制教育》就往回走。我翻开书，找到了“禁止家暴”那一页，啪的一声放在了桌子上……

各位家长朋友，请不要打孩子、骂孩子!即使没考好也应该这样说：“没关系的，下次一定能考好，我们相信你!”

考试的作文 篇4

随着日月的流逝，一转眼，离期末考试只有一天的时间了，在这一天里要抓紧复习。东边露出了鱼肚白，我早早地起了床。读背《字词句篇》和《语文》书的内容，朝读了半小时的复习内容，感觉头脑里又多了一些东西。来到学校，听见同学们朗朗的读书声，给人一种心旷神怡的感觉。走进教室，我也拿出书，读了起来。考试前一定要有准备，我们还做了复习卷，晚上回家背语文、看数学，争取考出好成绩。

我和一些同学被调到了别班，我放松心情走进了考场，上午是语文考试，前面的题我一扫而完，可中间看到……

教室里的空气死气沉沉的，敞开的窗户竟透不进一丝儿风来，如坐针毡的我简直快憋疯了，因为中间一道题是“修改病句”可我实在找不到第七处。我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。我改了一个“糊涂”的`错，本来漫不经心的“漫”是对的，可我却把这个“漫”改成了“慢”。唉……

最后5分钟了，有的长长叹了口气，如释重负；有的眉头紧锁，显得焦急，厌烦又无可奈何；有的连忙拿起试卷，开始进行检查核对。我呢！则直挺挺地坐在座位上，检查有没有错别字，句子是否通顺，有没有加字减字、句子重复呀等错误。检查完毕，欲待交卷，这时交卷的铃声也正好响起，我信心十足地交了卷。

考完了上午的语文，准备迎接下午的数学，考数学我是胸有成竹的。“叮零——”离开考只有几分钟的时间了。我“整装待发”欲接挑战。试卷一发下来，我一看不难不难，我一气呵成。正在检查，发现忙中出错，这次我可不敢“大意失荆州”呀！检查完毕，我又信心十足地交了数学试卷。

走出考场，我们的步子全都轻快了起来。因为从现在开始，大家又可以痛痛快快地“疯”它几十天了。

终于到了问分的那一天，爸爸打电话问了老师，哈哈！语文86。5＋10分（96·5分。），数学90＋10分（100分）。

数学是满分，“功夫不负有心人”，这句话我终于明白了。我的数学这次总算没有“差三错四”，“漏洞而出”，而我的分数也与满分不差毫厘。

总算过完了紧张而又快乐的五年级上期的学习生活。

考试的作文 篇5

大屏幕上显示出一幅远古动物的图片。这个动物体型庞大，两颗獠牙十分尖锐，毛发茂密。

“这是巨角煨。下面我来介绍它，请同学们认真听，一会儿考一考大家的记忆力和思考力。”孙老师指着图片，面带笑容地说。

大家一听，立即目不转睛地盯着老师。孙老师绘声绘色地介绍起来。

老师介绍完毕，考试开始了，我读着试卷上的题目，脑海里像过电影般，回忆着老师的介绍。哈哈，所有的题目我都记住了。我的记忆力真强。

做完后，我又认真地检查了一遍，确认万无一失，胸有成竹地将试卷交到老师手中。老师看了看，露出了一丝笑容。望着老师的笑容，我想：老师莫非是被我惊人的记忆力折服了？带着这份自信，我回到了座位。这时，同学们也纷纷将试卷交给了老师。

“全部是零分。”老师摇了摇头，话语里流露着着失望。全班一片哗然。我惊住了：孙老师，你糊涂了，别人我不知道，我的答案可是滴水不漏，怎么会是零分呢？

老师出示了刚才他口述的文字，在最后一行字下面划了一道耀眼的红色：至今人类还未见过它真正的样子，科学家一直没有发现过它的化石。”

“既然连化石都没发现，证明上面的信息都是虚假的，子乌虚有的你们都信？你们只关注了记忆的内容，不动脑筋思考，当然是零分。只有不填，才是满分。”老师意味深长地说。

我们恍然大悟。老师安排这场考试真是用心良苦啊！谁让我们按照固有的习惯去一味的记忆，疏于思考，盲目填写呢？

通过这堂课，我得到了一个启示：我们不能盲目地迷信书本，盲从权威，应该有自己的思考与判断。正如有句名言：尽信书，不若无书；尽信师，不若无师。

考试的作文 篇6

在我的记忆中，有一件事我特别后悔。

十二个星期前的星期一早上第一堂，语文老师抱着试卷，走进教室，严肃地说：“今天，我们进行一场考试。”说着，老师发下了试卷。

我们分别写上班级、姓名，然后各自考试了。一路做下来，我觉得试卷并不那么难。我看见有的同学在认认真真地写试卷，有的同学趴在桌子上想，有的同学挠挠后脑勺，绞尽脑汁都想不出来……我做完了所有的题目，可还有一题却怎么也想不出来，一分钟，两分钟，三分钟……直到五分钟，我才想了出来。这时，别的同学都开始交卷了，只有我和几位同学还在座位上写。我看见同桌的试卷还在桌上，他正要去交，我瞄了一下同桌这题的答案，发现跟我的不一样。我想：他平时学习挺不错的，我做的答案肯定错了。于是我悄悄地刚刚做的答案改了，跟同桌的答案一样，我才放心地交了试卷。

过了几天，考试分数出来了，老师发下试卷，高兴地说：“这次我们班最高分是徐若冰，九十八分。”

我上去拿回了试卷，一看，94分，这时我发现看来的答案是错的，老师分析试卷的时候，我才知道我原来做的答案是对的。

我很后悔，心里想：要是当初我不偷看同桌的答案，写我自己做出来的，我应该是全班最高分——加上这题的五分，九十九分。何况偷看别人的答案就是自己的不自信，是小偷，我真不该啊！

从此，无论考什么，我都相信自己，再也不看别人的答案了。