【精华】记忆的作文5篇

发布者:浪迹天涯 时间:2023-3-20 02:12

【精华】记忆的作文5篇

在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的记忆的作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】记忆的作文5篇

记忆的作文 篇1

“苹果树,香蕉梨,马兰开花二十一,……”

还记得这首歌吗?以前的学生差不多人人皆知。因为,每当放学的铃声响起时,他们就会马上背起书包回到家里,做完作业,便立刻跑出去和弄堂里的好伙伴们一起玩着各式各样的“弄堂游戏”。

现在的学生,在学校上完课后,回到家里,同样也是希望能够快些完成作业,但最后,却总是待在家里,看电视、玩电脑,到外面去玩,似乎对于我们来说是一件比较稀奇的事情。

那时,人和人之间的交往是十分真诚的,如果说一户人家的家里大人有事情要做,小孩没有人照料的时候,别人的家里便会很自然地帮忙照料,似乎这件事情是十分理所当然的,那时人与人之间的距离为零。

现在,每个人似乎对别人都抱着一种戒心,不敢去轻易的相信别人,就算是自己的邻居,也只有少数人才会去拜托他们帮忙,现在人与人之间的距离是如此地遥远,似乎是无法触摸到的一般。

那时,虽然没有现在如此多的高科技产品,但人们的.生活却是充实的,学生们可以去图书馆查阅资料,拓展自己的知识。大人们下班之后,回到家开始照顾孩子、做起家务,织毛衣、做鞋子、补衣服。在夏天的夜晚,你肯定会看到这样一个景象:人们一手拎着一把小凳子,另一只手则拿着一个蒲扇,纷纷从家里出来,在弄堂口坐好,大家一起唠唠家常,扇动着扇子,这个情景显得是那么的和谐、美好。

现在,家里都有着许多以前从未有过的高科技产品。学生们可以在电脑上轻松地查找到他们所需要的资料。大人们,也不再缝补着衣服,若旧了,大多数人都会扔掉重新再买。而老人们退休后的生活也不再单调,他们可以很多地方去旅行,旅途中充满着乐趣。

上海——这个属于我们的城市,在岁月的磨练中,正一点一滴不断地成长着。而那些它在成长中曾经留下的痕迹,不正是这个城市的记忆吗?

记忆的作文 篇2

中国的传统节日丰富多彩,今天我就讲一讲中国的节日。

正月初一是春节,吃饺子,放鞭炮;正月十五元宵节,吃汤圆,赏花灯,猜灯谜;二十四节气中的清明节,是祭祖和扫墓的日子;八月十五中秋节,是家人团圆,一起吃团圆饭的日子……

我重点说一说春节吧!春节是一年中的第一个节日。人们就在自己家里先放炮竹后吃饺子。为什么要吃饺子呢?因为人们感觉冬天太冷了,中国人为了不让刺骨的寒风冻掉耳朵,就吃和耳朵长得很相似的食物——饺子。那为什么吃和耳朵相似的.东西呢?可能是人们以为吃下去的“耳朵”可以当自己的脑袋上的那个耳朵的“备用品”。哈哈,你知道什么意思了吧!那又为什么要放炮竹呢?我听我爷爷说,古时候有一个怪兽,古人给他起了一个名字叫“年”,为什么呢?因为它只有过年时才来。“年”非常厉害,只要看见人就吃。人们又打不过它,只好躲在房子里。可是有一次过年,一个小女孩儿淘气的拿了一个炮竹出来了,“年”正好看见她,就想扑过来吃了这个女孩儿,这个女孩儿因为紧张而不小心点燃了炮竹,又不自主的向“年”丢去,只见“年”打了一个冷颤,等炮竹爆炸了,“年”就吓得后退了几十丈远。一会儿“年”又回来了,旁边的人把这一幕看在眼里就都放起炮竹来,把“年”吓的飞跑出去,所以以后只要过年就会放炮竹。

中国传统节日就是这么丰富。咦!你们有没有发现中国的每一个节日都少不了吃?

记忆的作文 篇3

黑夜。灯光。针线。那个,只属于校服的灰色记忆。

‘‘吡——’’哨声吹响了,该熄灯睡觉了。整个宿舍楼黑压压的一片,让人害怕,但在那个地方灯火依旧,好似黑夜中的一点繁星,让人好温暖!

我胆怯地拿着校服朝老师的房间走去。“老师,我的'校服,坏……坏掉了。”我提着胆子跟老师说话。“走进来,校服怎么会坏掉?”那可怕的声音传入耳畔,我哆嗦了一下身子,蹑手蹑脚地走了进去,吞吞吐吐地向老师说明了原因。

我已准备好了暴风雨的来临,话音已落,过了很久,老师却没有破口大骂,我小心翼翼地抬起头看见老师正仔细认真地缝着我的校服,紧跟着鼻子一酸,泪水一涌而出。

灯光下,老师戴着眼镜,但始终不能遮住岁月在她脸上留下的痕迹。呀,我不够了,老师从抽屉里拿出线盒,拉出一根白线,捏着线头,往嘴里一抿,伸向针孔,眯着眼睛,眼看进去了,不行,得再来一次,又用力往嘴里一抿,针头伺候,眼睛一眯,手指一动,终于穿过去了。

继续开始刚才的针线活,老师的手在衣服两边来回穿梭着,那么灵巧但那手上长满了茧都是我们害的,老师要给我们洗衣服,又要给我们干这些针线活。这些辛苦,她明明可以在家里享福,但是,她为了我们,却没喊过一声苦一声累。

“嘶——”,老师的手指一不小心被针扎去了,我马上喊道:“老师你没事吧!”“没事,没事。”她温柔的回答后,允了一下,又继续了她的工作。这,这是老师的声音吗?我第一次听见,原来,老师还有这样温和的一面。

校服缝好了,老师叮嘱我赶快回寝室,我“嗯”了一声就走回来寝室。

躺在床上,回想着刚才的情景,是那么的温馨。一丝温暖划过眼角,就那样,渐渐入睡了……

繁星的夜,明亮的光,勤劳的针。那个唯独属于校服的灰色却又温馨的记忆。

记忆的作文 篇4

很小的时候,我很喜欢站在雨地里,这也许就是我与雨结下不解只/之缘的理由吧!我爱雨,独爱春雨,面对多情的春雨,总是拒绝撑开那孤独的伞,宁愿让自己的头发,凌乱春的心境。

沐浴在春雨的爱抚中,那种感觉就好象妈妈用她充满温馨的手,轻轻抚摸我,于是,我便让春雨静静地洗礼自己,让自己沉浸于奇妙的梦幻世界,这一刻,世俗的庸碌,人世的自私,人与人之间的勾心斗角,早已在春雨中烟消云散。

当生活的源泉再也流淌不出那种充满灵性的生命意绪,一颗受伤的心才带着遗憾回到自己营造已久的心屋,开启思念之门,于无言的沉寂中审察自己,像荒野里一只受创伤的山羊,躲在悬崖深处的巢穴里添着渗血的伤口,这时,放下那一堆枯燥无味的数理化题,闭上双眼深深呼吸一口那春雨的气息,不知不觉中我便进入了梦幻般春雨世界,静静聆听雨的`声音,感受雨的温柔,突然觉得整个世界惟有我与雨。在黑暗的世界中,我仿佛看到雨所发散的光芒,于是,我便将自己完全沉浸于猛的甜蜜中,好希望夜永远停留下来。

当生活的绊脚石阻挡我前进的道路,无法逃避,无法逃免,生活中缺少了勇气,我拼命的寻找春雨,因为惟有春雨才能带给我前进的勇气,在茫茫的大海中,春雨就好比一叶孤舟,给了我生存的希望,每每沐浴完春雨,就会洗礼尽脑海中那些不近人意的往事,于是,我便站起来,重新书写另一本生活的小说。

声生活中充满阳光的时候,尽管没有春雨的陪伴,但在我记忆的匣门中,永不磨灭的还是春雨所带给我的记忆。

对于春雨我所具有的那份感激之情,不是仅能用“感激”能够表达。在春雨面前任何华丽的词语都显得那么庸俗,此时此刻,我不知该用什么词语去表达我对春雨的那份情感。还是将那份思绪,化作对春雨的祝福。

记忆的作文 篇5

自打自己记事开始,耳边的掌声便是不可计数的多,这些掌声中有父母的、也有老师的。但我最喜欢的一次是同学的掌声,因为正是同学的掌声,才改变了我的性格。

“好,同学们请看这个问题,如果刚刚认真听课了的,现在便会脱口而出。”面对老师示出的接连不断的问题,那时才刚一年级的我却束手无策。老师见举手的人不多,便再次对题目进行分析判断,就差给我们报出答案了。

“这道题是考同学们队课文的整体理解能力与概括能力,不懂的同学可以看看黑板上老师的`板书、多翻看这篇课文,答案就在其中!”老师很明显在说给我这一类不举手的同学听,虽然她未佩扩音器,可声音比扩音器还要大,老师的情绪非常激动。

这时,我的手真觉得有千斤重,任凭我那早已知道答案的心思如何摆动,他就是与其作对,总不抬头挺胸。

同桌的手这时也缓缓举起,我诧异地向他瞧去:“你举手干嘛?又不叫你。”她冲我使了一个眼色:“举起手向老师说‘我会的,我能行。’”正在我犹豫的时候,老师说了一番话:“同学们,你们举手就表示你们会了。大家也都是新同学,即使回答错了,又有什么好笑、什么难堪呢?”( )

看着身旁的同学一个个举起了手,有的是战战兢兢、有的是自信满满,我踌躇不决的心越发紧张了起来,只听见有个声音轻唤着我。扫视一望原是前桌的同学,他用手指比了个“没用”的手势,我明白这是看不起我。我的面子何曾遭过这等打击?我变得想举手起来,想在同学面前证明自己。再看看老师,他微笑着看着我,心里真像是在说:“我信你,你行的!举手吧!”我是这么认为的。于是,我便高高的伸出了自己的左手,犀利的像战剑出鞘一般。老师也心满意足的点了点头,叫我站起回答。我虽答的不好,但老师仍说:“这位同学,比起以前的一言不发,这已经好多了。这问题答错了不怪他,让我们一起为他的进步鼓掌!”

在经久不息的掌声中,我看到了老师对我的满意、同学对我的认可——前桌的同学也惭愧的低下了头。

课堂上,我们是被允许犯错误的,但前提是值得去尝试,错了不仅不会丢脸,而且自己也能从中学到知识。还有就是我们要会向别人证明自己,别人犯错的时候,我们不应一昧的绩效,而应去帮助他。

这次掌声是我得过收获最多的一次,比起其他已在脑里渐渐忘却的掌声,这是永不会忘记的。直到写文最近,这次掌声仍然在我耳边经常响起,响起……

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