教室里的记忆作文（通用26篇）

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的教室里的记忆作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教室里的记忆作文 1

花开，花绽，花枯，花落就如人的一生。而我们就正好处于花开与花绽之间。刚刚脱离幼稚还未进入成熟的年龄。青春，活力就是我们的代名词。

花开是因为在吸取泥土里的营养，人要想成功也要吸取精神上的营养。教室就成了我们的重要场所，仔细算算我们在教室里的时间，比在家里的时间还长。

上课之前的教室，根本不能称之为教室。百分之十的人在埋头学习，百分之一的人还没到校，百分之八十九的人在，在享受上刑场前的最后一刻自由。所以，上课前大多说人都在做坏事；贴个小纸条，粘块泡泡糖，偶尔发现女同学哭了，也不需要大惊小怪，因为这是常有的事，最正常不过了。

上课时的教室，才能称之为教室。但是教室里的寂静，只有在上语文课的时候才能感受到了。语文老师的严厉是出了名的，所以在语文课上我们大多数都是正儿八经的。英语课上，就可以放松些了，英语老师既年轻又漂亮，写题是看几眼，还是挺养眼的.。数学老师的温柔也是出了名的，但是，俗话说”兔子急了也咬人”数学老师一生气，我们那是大气不敢喘一下！

下课后的教室又是一个高潮。两个词就可以形容，“解放”“狂欢”！下课后就是纸飞机的天下，五颜六色的纸飞机在教室的天花板是上自由的”飞翔”写作业的同学则顾计同学一场，充当放哨兵的职位，就怕老师一进来把肺气炸了，谁都没好果子吃……不知不觉，六个三百六十五天已经快要过去了，且行且珍惜吧。

教室里的记忆作文 2

总喜欢看着自己的影子在阳光的余辉下越拉越长，然后，又总是蓦然间想起了那个似乎过去了很久的小学生涯，那段从四年级到六年级的时光。

我从不把四年级前的日子纳入我的小学生涯中，但却怎样也抹不了四年级以后――那段被我们用欢笑浸泡过的日子。

记忆中的教室并不美丽，却是那么的古朴。那棵连现在都叫不出名子的树，葱葱茏茏的叶子又不乏盎然趣味，与我们齐高的身高从来不懂得弯下，嶙嶙盘曲的枝干还带了点嫩嫩的绿色；那块黑漆漆的乌板，写下了我们的梦想，写下了老师的心血，写下了我们的满脑子问号；那个摆满了林林种种的书籍的书架，依稀还是热热嚷嚷的……

记忆中的'教室并不华贵，却是那么的神秘。你尽可以满脸泪痕地进去，然后到你出来的时候，你就会发现，自己的嘴巴都翘到眼睛上去了。你也可以在教室中发现好多好多的可爱的动物在开森林会。你还可以在强边的破洞里看见两颗大大的眼睛在盯着你看，有时，还会有一张咧开的嘴巴，朝着你大笑……

一切随着记忆远去……但是，当嫩嫩生生的字迹，带着鲜明的色彩，逐渐地淡化开去，我们却依旧可以谈笑风声，一起给树勺水，一起在黑板上涂鸦，一起在书架前抢书，一起……

教室里的记忆作文 3

大家好！我是你们的好朋友——教室。与大家相处一年多了，我本以为可以继续陪伴着大家，可是，眼看你们即将毕业迈进中学的校门。我没有什么可奉送，就把我珍藏的记忆和大家一起分享吧！

我已忘了自己生于何时，只记得每年都会迎来了一批学生，一年后又送走一批学生。我已经厌倦了这种生活，但你们的到来给我的生命注入了新的活力。

还记得，你们刚来到这间教室，我们彼此都感到很陌生。你们好奇地东瞧瞧，西望望，却没发现我在静静地注视着你们。虽然我们那时还彼此很生分，但你们的天真活泼让我觉得我们必然会成为好朋友。

我喜欢在早读时听你们朗诵课文，你们诵读的声音像一曲美丽的歌曲，十分动听。我喜欢在上课时静静地听老师讲课，听你们精彩的回答。我喜欢在下课时听你们谈古论今，从明星谈到宇宙，从篮球谈到考古，是多么的精彩。我与你们一同为拿到流动红旗而笑，为考试考砸了而哭。

还记得那是六年级上学期的一次语文考试，你们全班惨败，没有一个人考上95分。大家都垂头丧气地做在座位上，有的同学看到了自己的成绩甚至都哭了

出来。虽然老师一直用饱满的情绪鼓励你们，可是大家却都一时间无法振奋精神。我当时也非常伤心，但是，我还是希望你们能树起信心，勇敢地面对困难，投入新的学习生活中。不过，很快，你们又投入到了新的`学习中去，并在下次的语文测验中取得了优异的成绩。

可如今，我们却即将分别了，我不知有多么的不舍。可是，天下没有不散的宴席，我们总有分别的时候，因为你们长大要进入中学了。从此，我可能再也听不到你们朗诵课文，听不到你们精彩的回答，听不到你们谈古论今了。不过，我还是希望再不久的将来我们还能再重聚，重温童年的梦。

最后，祝愿同学们在中学能好好学习，天天向上，事事顺利。

教室里的记忆作文 4

教室里有同学们相识的童年，教室里有我们心酸的努力。教室外，是一年四季的光景轮回，教室内，是孜孜不倦的教导……

那天中午，我匆匆把书包放在椅子上，快速拿出《数学课堂作业本》，苦思冥想，眉头皱成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么办啊，下一节就是数学课了，可是还有四道题目不会，啊呀，老师会叫人回答问题的！”我急的像热锅上的蚂蚁，就差嚎啕大哭了。

时间在焦急中流逝，原来的15分钟只剩下十分钟了，而我的脑海里却还是一片空白，就在这时，我转眼一想，在这儿干等着不是办法，还是让同学们教我吧，我把视线转移到正在玩闹嬉戏的同学们，心里的那抹阳光转眼间变成乌云了，沮丧的喃喃自语道：“只有十分钟的休息时间，人家哪会把宝贵的时间浪费在我身上啊！”。我心底的希望被抹杀的只有一丁点了，我丧气地走到与我关系挺好的同桌身边，不报任何希望地向同桌问了问题，心中念念有词：“不要拒绝，不要拒绝，不要拒绝……”“可以哦。”她爽快地答应了，我咧开嘴笑了，心里的`乌云转瞬即逝，灿烂的阳光布满了心田。

她细细地向我讲解起来，耐心地一一解答我的问题，直到上课铃响起，我们才回到了座位。

我望着她，心里不由的想，这就是朋友吧，能在你遇到困难时，伸出援助之手，帮你解决问题，渡过难关。我想着想着，一种不知名的感动涌上心头。我喜欢教室，因为在教室里，我收获了最真挚的友谊！

教室里的记忆作文 5

轻轻的，坐在位置上，听着教室里同学的嬉笑声，望着同桌忙碌的身影，心中不免又惆怅起来。

记得那天，我坐着发呆，突然发现同桌在奋笔疾书，定睛一瞧，原来是做语文作业。可又仔细看了看，啊！我吓了一跳，本子后面竟然藏着另一个同学的本子。我惊得不轻，想不到平时成绩优异的同桌也会用这一招。

我仔细端详着同桌，浓厚的头发自然地耷拉着，眉头时而舒展，时而紧锁，眼神一刻也离不开本子，嘴角还不时显露出一丝丝得意的微笑。那微笑忽然让我想起以前的一幕：

那次晚自习结束，可是我的一道物理题就是不能解，放学时的纷扰让我怎么也没法定下心来深思，心一横，随手抽了同桌的本子，忘情地抄写着，突然同桌猛地把他的本子一抽，并大声说：

“友情提醒，别抄作业！”那时我的脸是一阵白一阵红，羞愧得无地自容。

现在正义与邪恶如同两股强大的风暴，席卷了我所有的思绪，去告发他！我像战神似地站了起来，可脚却迈不出半步。因为同桌平时可是个热心肠，不管谁有困难，他都会鼎力相助，我若是为此去打他的小报告，去报复，肯定会激起很多人的'不满。踌躇着，天色如一块绚丽的调色板，调着调着，夜就来了。

我躺在床上，左右为难，脑海里不断地涌现出早上的情形。突然我为今天没有阻止同桌而懊悔，哪怕是友好的“提醒”也行啊！

经过一夜的深思熟虑，我打算还是先给同桌来个“提醒”，这样也许不会有伤感情。

第二天，相同的一幕又发生了，我悄悄地走到他身边，“刷”的一下，抽出了一本本子。哈哈哈，给我抓了个正着，心里那股得意劲就甭提了。

同桌看着我，满脸的莫名其妙，愠怒地问道：“干吗？”

“干吗？小子，好自为之哦！抄作业可不光彩！小心老班找你训话。”我扬起眉毛，高傲地提醒着我的同桌，喜滋滋的。

同桌放下笔，淡定而优雅地望着我，郑重其事地说：“谢谢你的提醒！放下！”

我被同桌的那股气场给震住了，不经意间望本子一瞥，啊——，原来是同桌帮助同学订正的听课笔记！

刹那间，我的脸又红了。

教室里的记忆作文 6

怎能忘记旧日朋友，举杯痛饮心中欢笑，我们的情谊长。

两年，两个春秋，七百三十个日日夜夜，有过笑容，有过泪水，有过欢乐有过忧愁，有过携手并肩，有过相互矛盾…这些点点滴滴，因为有了他们的陪伴，变得不再平凡。

我们常为了一点鸡毛蒜皮的小事把教室搞得鸡飞狗跳；我们常为了聊天熬夜第二天被老师骂；我们常为了到食堂抢饭，在下课前一分钟做好冲刺的准备；我们常为了一道数学题而涨红了脸争吵-都成为我心中最温暖的记忆。

我们从最初的“少年不识愁滋味”的孩子逐渐成长到“少年识尽愁滋味”的半个成年人，我们在时间的流逝中学会了“己所不欲，勿施于人”，我们脸上的稚嫩、天真逐渐被成熟所覆盖，我们不再是那个可以无法无天的孩子。如今的我们有责任心，有担当。当然，这些变化要感谢时间，更要感谢那段时间里陪我走过来的朋友们。

当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，那些人那些事都永远深深埋藏于我心。也许，正直青春的我不该有这样哀愁的想法，不该写出这样哀愁的'文字，但是，我心中的哀愁远不只这些。

走至窗前，依稀还能看到四朵姐妹花在一起研究问题，在一起开着玩笑嬉笑打闹，在一起讨论某条微博；班主任仍站在讲台上充满激情地讲课，手中拿着粉笔在黑板上画着函数图像，口中不停的说着“函数就是数学的精华”；语文老师仍拿着语文课本为我们范读《最后一课》，解读着小弗郎士当时的悲伤、无奈，尽管她的普通话夹杂着方言，我还是觉得那就是最美的朗诵；英语老师还在为上课睡觉的同学恼怒，甚至还被气得“逃”出教室。对于老师们，我只想说我们之间更像朋友而非师生。在给班主任过生日时，她在烛光照耀下哭的稀里哗啦的，我们每个人都深深爱着她，深深爱着这个大朋友，那个大大的蛋糕不仅仅是给她的生日礼物，更是我们六十多个同学为感谢两年来的相互陪伴而奉上的一片诚心。

我好想好想你们，却只得埋藏在心里。

我们终日游荡在校园的走廊上，朋友情怎能遗忘，教室里留下的点点印痕将会成为永恒。

教室里的记忆作文 7

记忆中的教室，因为靠近小路，总有一抹沁人的桂花香。那墨绿色的黑板，那明亮宽大的窗户，那整齐划一的课桌，还有那活泼好动的同桌总是令我感到温馨。

那天午自习，太阳像一个大火球，无情地炙烤着大地，我们昏昏欲睡，瞌睡虫在我们的大脑里“捣乱”。那时，我们的班主任王老师却笑眯眯地走来了。“唉，肯定又要补笔记了。”不知道是谁说了一句。“今天午自习我们不讲课文了，我们来做一个小游戏。”老师从语文本上取下了一张纸，同学们一下子清醒了起来，欢呼雀跃着，大家都十分期待。

王老师看了看大家，举起那张纸说：“谁能用一把剪刀把这张纸剪成能钻进一个小朋友的形状？”我同桌不假思索地说：“老师，我，我！”老师请我的同桌剪一下，只见他仔细地沿着那张纸的.边缘剪了一圈，可只见纸张的缩小，根本没法套到脖子上去。他只好垂头丧气地坐下了。咦？我好像知道怎么剪。于是我鼓足勇气举起了手。老师见状便示意让我上台剪，我先从最里面扎了个洞，再一层一层往外剪，之后便将剪好的成品交给了老师！我忐忑不安地回到座位闭上眼睛，等待老师的“判决”……只听一阵欢呼声传到我的耳中，成功了！

每当经过那间教室，我都像闻到了那沁人心脾的桂花香，看到了当初那一幅幅画面。

教室里的记忆作文 8

英语课在第四节课。我可以借此机会认识一下我们班的新外教。 “铃，铃”在我的催促下，上课铃终于响了。当她走进教室时，我一直看着教室的门。正视一眼，只见她的侧影，一撮半黄半黑的头发在微风中飘扬，未刮的眉毛下长长的睫毛，紧接着是“小花”的眼睛，低垂的鼻梁。正是张微微扬起的嘴巴，让风吹动了耳朵两侧的发丝，在瓜子的脸上衬托出一种自信而美丽的感觉。她太年轻了！她走上讲台的台阶，站在三英尺高的讲台下，说道：“同学们好！从这堂课开始，我就正式成为你们的英语老师了，我们一起学英语吧！”然后，她在黑板上整理了一下，地上写着“刘亚倩”三个大字。这是我新来的英语老师的名字，她的.名字，影响我一生的名字。

这周她经常在英语课上问我的同桌。下课后，我经常和几个同学讨论她。大家都说她偏爱我的同桌，他们也不知道为什么。因为她的举动，我有点羡慕我的同桌。

两三天后，她认识了我们，就没有这种情况了。她很公平。

就这样，又一个学期过去了。

第二学期到了。第八周，那天早上的最后一节课是英语。我放学后要收拾东西，所以我迟到了。当我走出教室时，我不知道她什么时候走到了我的身边。 “我等你很久了。”她笑着说，我很不情愿地冲她笑了笑，没有说话。不经意间，她把手搭在我肩上说：“我觉得你英语学得很好，你要努力！”只是这样一个不经意的举动，让我觉得她是那么的善良。我低声回答：“哦”，“为什么不这样做！晚上，你可以背诵今天学到的课文，早上或任何时候来我的办公室背诵给我听。这对你有帮助学英语，受益匪浅。”她说，然后在我耳边轻声说道：

“你很特别，所以只有你这样。”

脸上洋溢着喜悦，是的，心里涌起一股暖流。

像我这样孤僻的人，会有这样的人可以帮助我。我简直不敢相信自己的耳朵！就像绿色的状态被赋予了沙漠；给干枯的幼苗带来了甜蜜的春天；食物被分给了饥饿的人们。这种感动不知道用什么来形容，只知道她很好！

教室里的记忆作文 9

早上，中文课。王老师拿着九月月度试卷上台说：“第二卷主观题满分70分，60分以上的班级只有12名学生。”我在紧张地等待为“生或死”试卷。终于，那张纸走了过来。处理这件事的同学们都用特别的眼光看着我。我觉得考试没那么糟吧？没脸见人就完了。这里面有坑吗？拿过来看看66分，只差4分！我在做梦吗？仔细一看，竟然是66分，厉害了！看到这个结果，我的焦虑和紧张都烟消云散了。原来，刚才同学们都投来了羡慕的目光。我松了口气，感觉自己像一只快乐的小鸟，飞上了蓝天。

这时，王老师拧了一根粉笔，在黑板上狠狠地写下了第一卷的答案。

我拿出随身携带的第一卷，自信满满地开始答题。一、二……五？什么？只有五个正确的20道选择题！你在干嘛？不可能的？不可能的`！再做一次还是15分！那只鸟重重地倒在地上。我好像从温室掉进了冰窖。倒霉的第一卷彻底毁掉了第二卷的胜利！

下课结束了。王老师走到我身边问道：“小峰，你的第二卷分数很高，说明你的能力很强。第一卷考基础知识，为什么成绩单上的分数不高机器阅读卡片没有画错吧？”看着王老师羡慕和疑惑的眼神，我怎么能告诉王老师一个“能力强”的学生基础知识薄弱？于是，我撒谎说：“答案没问题，可能是机读卡有问题。”我避开王老师的目光，不敢说实话，生怕老师失望。

下午，王老师冲我说：“小峰，我去机房找你的答卷，中午没找到，卡片太多，顺序乱了。”王老师脸上写满了焦急和歉意。他是多么想再给我一个公平的“高分”！他疲惫的双眼布满了血丝。沾在手指上的铅笔黑色还没有洗掉。原来王老师这么看重我。我多么后悔今天早上编造了那个虚假的谎言！我怯生生地说：“没有卡画错是15分。老师，对不起，我……我怕你，生气了。 ”王女士不再说话，眼神很复杂。这种复杂很快就变得单一了：恨铁不成钢。

他说他没有生气，只是后悔我的成绩。王老师让我排第一。一卷，一一给我讲解。他先教了我一道古老的语法题，考是考前的对象。他说得形象生动，他说他指点了要点，帮助我理解。对象似乎是国王。老师“以“过去”为“先行”。

王老师说：“做古文所有的语法题，首先要翻译句子，以译文为参考，将原文与译文对照，答案就会浮出水面。”

听了王老师的话，我深深的低下了头，下定决心要学中文，学我们族的语言！

润物细无声，一丝不苟，师父之爱，如细雨倾心。不仅是我，班里的60位同学都没有沐浴在这份平凡、简单、厚重的老师爱中！

教室里的记忆作文 10

教室，一个不大的地方。里面装着我们难以忘怀的记忆，回首六年中的酸甜苦辣，犹如天幕上一颗颗闪亮无比的星星。

“铃，铃，铃”下课了，像平常一样无聊的坐在位置上。突然，脑袋里冒出个念头---捉弄一下小彬。说干就干，我在她的`桌子上拿过铅笔盒，然后向教室里的女同学说：“拍卖了，拍卖了。”王纯，黄洋洋，周晨曦闻声走来，小彬在一旁抢着铅笔盒，眼看要抢到了，我灵机一动扔给周晨曦，小彬又跑过来去抢，扔来扔去，跑来跑去，几经转手气急败坏的小彬还是没拿到铅笔盒。教室里的记忆

不曾想，小彬站在原地，我看着小彬原本在眼眶里打转的眼泪流了出来，我急忙打铅笔盒还给了我她，我慌了，站在一旁直跟她说对不起，但她没有理睬我，我只好灰溜溜地回到了位置上。

第一节课过去了，第二节课过去了，她始终没有转过来和我说过话。我心里好似被针扎了，眼看要放学了，她正在整理书包，我心想：我现在要不要去跟她道歉呢？去道歉又怕她不接受，不去道歉又影响我们之间的友情。正当我纠结这个问题时，她背起书包走出教室。容不得我多想，我跑到她面前，低着头，对她说：“对不起，请你原谅我。”说完，我抬头看着她，她拍了一下我的肩膀面带微笑说：“我早就原谅你了。”听到她说的话了，我心里像吃了蜜一样甜。随后，我和她手拉手一起回家了。

朋友之间免不了有点小摩擦，只要有人退一步海阔天空。就像我和小彬，我及时向她道歉，她原谅了我。经过这件事，我们的友谊更加深厚了。从此以后，我们不管遇到什么问题都会先为对方着想。

教室里的记忆作文 11

在我们这个教室里，有着许多记忆，而让我感到最深刻的，就是大家在一起的时刻。

二年级时，一张张可爱、活泼的笑脸总能出现在那宽阔的操场上。我们在干什么，在那里追赶着、玩耍着。“叮铃铃”，上课铃一响，同学们就依依不舍地跑回了教室。而那时，我们是开心的。

四年级时，我们已经长得高高大大，在教室里玩耍，看书也已经成为习以为常的事。但是，同学们一次又一次地游戏已经变成了集体的活动，一个个又嘻又哈，又蹦又跳。那时，我们都是幸福的.。

终于到了五年级，大家似乎变了，变得更加开朗了，已经把打架踢走在大脑之外。每节课一下，玩溜溜球的，玩“一二”集体游戏的……各种各样。男生们变得喜欢和大家一起进行集体游戏，女生们也愿意让他们加入。我们在一起快乐游戏，没有任何烦恼。而老师就在一旁偷偷地凝望着我们，脸上总会浮现一次次甜甜的笑。这时，我们是美好的。

追赶、欢笑、讲故事……都充满在我们教室里。让大家最想念又最想发生的，就是在教室里一起游戏的场景。因为，那是美好的，最纯净，最真实，最快乐，是我们最喜欢做的事。

当时，郭沐阳在，李毓博在，王卓群在……，大家都在。我们全部都快乐、开心、兴奋。我们在一起快乐地游戏，非常的幸福，已经达到了极限。我发现，那时的我们，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。

这些，都是在这个“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的记忆。在这些记忆中，我们不断地长大，不断地懂事，让这个教室充满了和谐、美好、快乐，使教室里幸福的气氛更深更浓。

我，一定会记住这些，记住这些永远留在，“非常不一班”教室里每个角落的美好、快乐和幸福。

教室里的记忆作文 12

教室是我们除了自己的家庭外的另外一个家。一个充满温馨气息味的家；一个耳边时时刻刻回荡着我们欢声笑语的家；一个闪烁着我们求知的眼神的家；一个……

教室里有太多我成长的点点滴滴，值得我去回忆。记得一年级时，天真懵懂的我迈着轻快的步子，踏入了这个崭新却令我感到陌生的教室，孙老师笑脸盈盈地把我们带入拼音识字的天地里。一年级的教室里锁着我的辛勤劳动的汗水：那时我拼音很差，每次上课老师提问，我都会支支吾吾地说着不敢确定的答案，或者是羞红着脸低头站在那里一言不发。放学后，我经常会被老师留下来补作业。有一天下雨了，教室里灯亮着，有我和其他五位同学奋笔疾书的剪影。一年级的教室里也锁着我用汗水浇灌出的花朵：我自尊心强，不愿再这样落后下去。每天回家，妈妈都不厌其烦地教着我。日复一日，终于我那棵不喜欢冲破泥土的小芽，终于冲破泥土，它又经过风吹雨打和阳光滋润，捧出了一朵鲜艳动人的花，这株花叫“成功”！那次期末考试我得了“100”分。

接下来我更加努力，转眼间我步入了中年级的学习生活里。三年级的教室不像低年级那样安宁。老师是一位大学刚毕业第一次教学的大姐姐，她很年轻，也很漂亮，她就是英语张老师。我很喜欢她，因为她下课时就像我们的“知心姐姐”，总有一大群女生围着她，跟她聊天说话。我也喜欢，因为我们有共同话语。这样的生活不是挺好的吗？可是男生们喜欢在她的课上捣乱，欺负她年轻害羞，没有经验。有次班队会上的纪律非常差，她很生气，气得哭得满脸通红，班上这才安静下来，大家都沉默了。难道真的只有老师哭了，我们才能安静下来，用沉默来表示自己的内疚吗？三年级的.教室里有欢声笑语，也有老师的难堪和我们的一时内疚。

五年级了，我成了高年级学生，我们班也有了她自己的名字——“非常不一班”。这独特的班名是班主任朱老师、同学们和家长一起创造的，我们在拥有班级的名字后，又有了独一无二的班徽，这上面印着我们引以为豪的荣誉“鼓楼区十佳班级”，这“十佳班级”有着老师和同学们的努力，记得朱老师宣布我们是“十佳班级”时，全班那震耳欲聋的呐喊声。

教室里的回忆不会因时间的流逝而被我们忘却，她只会成为我成长中的闪光点，而教室里新的故事，还等待着我们去续写。

教室里的记忆作文 13

星期三早自习，老师给我们讲起了抗震救灾中的感人故事。同学们听得津津有味，看来大家都被那英勇无畏的精神深深地打动了。突然“哇”的一声，紧接着有人叫到：“哎呀！”我们不约而同地转过头。只见同学脸色苍白，额上渗出细细的汗珠，双手捂着肚子，一副非常难受的样子。

一股难闻的气味顿时扑鼻而来，几个离他较近的同学赶快捂住了嘴和鼻子。这时，老师不再讲故事了，她用慈祥而又略带严肃的目光注视着我们，似乎要从我们身上找到什么答案。

这时，教室里举起了一只手，接着两只、三只、四只……举手的人越来越多。“老师，让我打扫！”“老师，让我来！”“老师，我来！”“我来”……老师满意地望着大家，欣慰地笑了。老师点了两个同学的名字。只见他俩飞快跑到走廊，一个去铲来一些石，另一个赶快拿来清扫工具，把地上的脏物一点点地清除。他的动作做得有些笨拙，可又是那么认真，连桌下的脏物也被扫了出来。

身边的同学再也沉不住气了，只见他站了起来，从教室后面拿来拖把，把地面全拖干净，就去洗拖把了。

不知什么时候，望望刚才用手捂住鼻子的同学，那些捂住鼻子的手已经放了下来，只觉得脸上热辣辣的。他们都低着，头不敢正视老师和同学们。

过了一会，教室又传出了老师讲故事的`声音。

生活中 总有许多人和事在面前来来往往却留不下任何的踪迹。可是总有些事伴随着曾经有过的喜悦与感伤在记忆的里书页里永恒着哪怕千年之后在翻开这已泛黄的书页也依然亲切如初。

教室里的记忆作文 14

我们四(6)班的教室位于杨仙逸小学教学楼的第一间，是一间宽敞明亮的教室。走进教室，前面一块硕大的黑板进入了我的眼帘。它给我们学习的帮助是很大的。尤其是在上我喜欢的数学课时，它是数学老师最好的“草稿纸”。黑板的前方是讲台，老师上课时，特别是音乐老师上课时，都喜欢趴在上面。讲台里面有一台电脑。它是带给我们快乐学习的重要原动力。噢，对了，带给我们快乐的不是电脑，而是有点像电影屏幕上时时更新的课件，这里面有许多是老师为我们学习精心设计的。有了它，我们自由快活地畅游在知识的海洋中。

教室左边的吊扇也给我们提供了很好的学习条件。虽然说风扇可以使我们感到凉爽，但更重要的是心静自然凉。所以纵使酷热的夏天，有风扇相伴，加上良好的心态，你依然会看到我们认真学习的身影。

黑板的`左边是一个图书柜，书柜里有许多同学们喜欢看的书。俗话说：书犹药也，善读之可以医愚。书和粮食一样重要，书是长知识的，粮食是长身体的。书柜和书加起来似乎就像一个学习的海洋，同学们在这片海洋里无忧无虑地畅游。

荣誉角里有许多奖项：流动红旗、校动会第二名、绘画比赛第一名等，都是同学们的艰辛换来的。

教室的后面，有一个黑板报。黑板报上画得五彩缤纷，那都是老师和同学们用五颜六色的彩笔描绘出来的，里面还有一些一些深奥的数学题。黑板报也是同学们展示自我的舞台，上面有同学写的作文，同学画的画……

我爱我们的教室。

教室里的记忆作文 15

在教室里发生的桩桩件件，历历在目，那些事，如同记忆宝库里一颗颗流光溢彩的珍珠！

记得那件事发生在一个星期三的上午，熬过枯燥的数学课，即将面临魔鬼般的.英语课。同学们一个个叫苦连天，可上课铃还是冷酷地响了起来。“咦？老师怎么还没来？”一个同学大胆地问道。说起来也奇怪，平常英语老师都会提前五分钟来到教室，可今天却没有，难不成今天老师不来了！我在心里狂欢。“老师今天不来了。”班长带着这个消息来到班级。顿时，班里炸开了锅，七嘴八舌地庆祝。我也高兴地发疯，站在凳子上手舞足蹈，还大声欢呼：“太好了！太好了！”大家见我这样，也开始无拘无束起来。不得不说，这时的班级如同一个大集市，闹得不可开交。有的在和同学下象棋，赢的人高呼，输的人垂头丧气；有的互相追打，嬉闹声一声高过一声，有的堆坐在一起讲笑话，笑声简直可以把屋顶都掀了。我嘛，也玩的不亦乐乎，一会儿去为高文晓抱不平，一会儿去和陈双双讨论各种小说内容，一会儿又跑去和张琳玩桌游。每个人的脸上都是一副神采奕奕的样子，别提多有精气神了。“你把我铅笔盒弄掉了，快道歉！”“我就不。”……我闻声寻去，原来是汤呈涛把王裕彤铅笔盒弄在地上，却不道歉。我冲到王裕彤前面对汤呈涛说：“你也太不讲理了！明明是你……快道歉！”汤呈涛没办法，只好乖乖地和王裕彤道歉，我心里别提有多开心了，自夸道：“看来我口才这么好啊！”老师不在的那节课，教室就像一个大乐园，充满着欢声笑语。

六年一班是我们的教室，六年一班是我们的班级，六年一班更是我们的大家庭。即使分开，我们的心同样连在一起！

教室里的记忆作文 16

静静地，我独自一人坐在教室里，窗户大开着，冷风吹过，眯着眼，回忆着曾经在这教室里发生过的事……

“嘻嘻，你抓不到我，有本事你来呀！”“你，你给我等着，站住。”“停！你们看看自己，还有没有女生样，看看一个‘诗人’，一个‘潮人’，快，去把衣服换了。”咦？这不是我的死党和班主任吗？记得那一次，我和小明闲着没事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全湿了，尽兴了，才想起来我们是在教室里。被老师发现后，便将教室里的水渍全部拖干净了。

我低头看了看我正坐着的这把椅子。还记得那是上午的第三节科学课，老师讲课正讲得津津有味，突然，我坐着的这把椅子“咔嚓”一声——椅子坏了班上那几个有名的淘气包，用奇怪的动作引得全班哈哈大笑，我的脸都红到了耳根。老师也很无奈，只好让我重新换把椅子，再继续上课。下课了，班主任和我谈了这件事，原以为他会把我大骂一顿，然后呵斥我把椅子修好。谁知，我想错了，他叫我不用担心，椅子不会让我修或者赔的`，在提醒那几个淘气包。我差点没兴奋得跳起来。

咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦读了六年的同学，在这场考试后便各奔东西，不知何时才能相见？

看看手表，时间到了。我该走了，出了教室门，用钥匙反锁上。六年的友谊就被锁在了这间教室里。回头望了望，总有些不舍。走到传达室门口，将钥匙还给门卫。这时我才发现，这钥匙居然有千斤重。六年，所有学业生涯中最长、最不舍得。

出了校门，我只剩下了六年的回忆……

教室里的记忆作文 17

教室，这是怎样一个熟悉的字眼。它，已经陪着我们，走过了9个春夏秋冬。千丝万缕、理不清的回忆，现在就如同放电影一般，赫然出现在我的脑海中……

一

教室外，同学们都在欢欣雀跃地打着羽毛球，嬉闹声遍布整个教学大楼，而我却独自坐在教室里，一个人咀嚼着考试失败后的苦果。突然，一个温柔的声音在我耳畔响起。我一愣，不由得抬起了头，原来是我的同桌，她微笑着，她的笑容是那么的灿烂：“怎么不出去打球，我记得你最喜欢打羽毛球了吖!”我没有反应，仍旧目光呆滞地看着前方。“哦，我明白了，是由于这次考试成绩不好吧?没关系的，在这里跌倒了，下次再在这里来爬起来就是了嘛!”奇怪的是，如此简单的话语，竟让此刻的我感觉到一阵轻松，心里久久没有散去的阴霾，就这样不知所踪。于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充满友爱的'行列中。

二

最近资金有点儿紧张，所以我也只有委屈自己的肚子。可谁知道，连一节自习课都还没有上完，不争气的肚子就已经开始唱起了“空城计”，而且还没完没了了。无奈之下，我也只能按住肚子连连叫苦。久违的下课铃才刚响起，我的眼前就多了两块饼干。我抬头一看，原来是我左前方的同学。她微笑着，她的笑容是那么的甜美。那一刻，我突然觉得肚子不像刚刚那么饿了，取而代之的，是满满温馨的友爱之情。

三

树叶一片一片落下来，天气一天一天变冷了，今天也似乎要比前几天要冷得多。一向粗心大意的我，依然没有记得要多加一件衣服。此时此刻，我冷得直发抖。感觉到，好像背后有谁拍了我一下。我转过身，后座的同学递来一件外衣。我迟疑地望着她。可是，她却耸了一下肩，像是在表示她不冷，并对我点头一笑。她的笑容是那么的温暖。我感激地穿上这件还留着她体温的外衣，刹那间，似乎感到有一股充满友爱的暖流直入心房，寒意也瞬间消失了。

……

这些点点滴滴的回忆，连续不断的出现在我的脑海里，眼前的教室，早已空无一人，但我似乎仍然可以看见，同学们在那里打闹嬉戏，脸上都挂着一幅幅幸福的笑容。当下的我，越来越感受到，友爱，将永远充斥在这个布满回忆的教室的每一个角落。

教室里的记忆作文 18

或许这就是缘分吧，我们聚到了这个教室，从此心便连在了一起。

——题记

一

晚上上自修课，语文老师坐镇。同学们安静得做作业。忽然，老师咳嗽了一声，同学们惊异地抬起头，随即又低下了头。紧接着不知从哪又来了一声咳嗽声——是郭宵。老师瞅了他一眼，随即又若无其事的低下头，道：“有人是傻子。”“郭宵是也。”蔡元杰随即答道。“有人是疯子。”“蔡元杰是也。”全班同学超有默契的答道。顿时，欢乐一片。

二

一个阳光明媚，万里无云的下午，一下课，女生们便习惯性地涌到窗户前。篮球场上或多或少总会有一些人在打篮球。女生们最初看蓝天缓解心情的想法也就渐渐变成了看篮球场上的精彩。一次，几位老师正在打篮球，其中正好有我们的科学老师，他挥手示意我们回到位置上，但我的那几位好友竟理解成了“去去去去，你们这群色鬼。”于是仍兴致勃勃的看。最后阿科终于没办法了，只得上来。一进门就厉声喝道：“难道我不上来你们就不会坐起来了么？”“是……”全班十分整齐的回答。阿科无语。

三

“这位同学，请你回答一下这个问题。”科学课上，两个班并在一起，闹哄哄的一大片。这句话倒是划破了整个喧闹的上空。同学们屏息凝望着那位无辜被阿科叫道的人——一位中气十足的、满脸充满着早熟气息的的爆炸头的男生回答。他一站起来他的同桌就笑翻了，科老为了维护课堂纪律，就喝道：“笑什么笑，没听过男人的'声音啊！”全班笑倒。

四

早饭是玉米棒，虽然有些老了有些硌牙还有些不甜，但还是可以下咽的。但有些人就不同了，身为一班之长的韦国栋竟把玉米棒扔到了女厕所里。朱国嵩也仿效他，把玉米棒扔到了女厕所里。可不幸的是，玉米棒砸到的不是别人，而是老班！不可避免的，朱国嵩又被老师的唾沫洗礼，又被教育要爱惜粮食。

五

这就是我们班的故事，快乐、搞笑、幽默、阳光，故事还在延续。

教室里的记忆作文 19

我们毕业了，离开母校已经四、五天了。但学校的爱，老师的爱，同学们之间的爱，还充满着我的脑海，使我久久难以平静。一件又一件爱的凝聚，爱的传递，总会浮现在我的眼前。

六年的小学生活，当然得到了老师许多的爱。有犹如母亲般的班主任史老师，她用自己的.心血精心爱护我们，使我们一天天地懂事；有犹如父亲般的妥老师用智慧浇灌我们，使我们一天天地长大。特别是临近毕业的这个时间里，老师的爱、同学们的爱更是撒满了教室，撒满了学校的每一个角落。

令人惊魂的5.12大地震突袭了我们，我们惊恐，我们害怕。是史老师和妥老师不断地安慰我们。在5月27日两次大的余震中，我们正在教室上课，是史老师挺着怀孕8个月的大肚子，不顾自己，将我们紧急疏散；是妥老师在楼梯口保护我们不摔交、不拥挤……

6月11日，为了唤起对地震灾区的关爱，在妥老师的组织下，我们班成功举办了抗震救灾的诗歌朗诵会。同学们用手中的笔，写出了自己的心声，安慰了灾区儿童，颂扬了伟大祖国。同学们还纷纷献出爱心，捐出自己的零花钱。全班共捐了1171.6元送往灾区。

在最后分别的日子里，当毕业纪念册在同学们之间互相传递，彼此写下离别前夕的赠言，那一个个“勿忘我”、“天天开心”、“天天快乐”的祝福，尽管各自画写的形状不一样，有的看起来还觉得可笑，但眼前一个个清晰的同学们的面孔，像电影一样一个个都在晃动。那种师生情、同窗情是嵌我心中永不褪色的回忆。

教室里的记忆作文 20

时光总是在无声无息的时候，便走的那么突然，曾经留在这里的回忆还在眼前，可如今却要匆匆离开。

分别的时刻就要到来，不知道我能用手中的这枝笔写出多少留在这个呆过三年教室里的回忆，不知道写完这里，是不是就代表着，那些停留在这里的美好与悲伤，都将要消失的无影无踪。

如今，坐在这个教室里的我，心里多了一份沉重，多了一份悲伤，多了一份憧憬，我知道，笔划过的地方，都是我无法遗忘的永恒，没有一种枷锁可以封印这段经历...

我忘不了这个给我悲伤和快乐的教室，忘不了在这里的.一切一切，人生无法避免的就是离别，这次的离别也就意味着会再次的重逢。

也许当我们离开的时候，也会很清晰的记得这里留下的一切，摸着用过的桌子，坐过的凳子，都还留着曾经补作业的场景，看课外书的场景，传小纸条被老师抓住的场景，虽然这些都将以变为回忆，但我相信，无论是好还是坏，这都将是人生中无法抹去的回忆。

教室里，留着我们热血沸腾的青春，留着我们挥洒的汗水和流下的泪水，有过我们努力拼搏的身影，有过我们一起打闹的画面，有过...，有过我们无法割舍的记忆。

这里的故事，是我铭记的青春，是我铭记的人生路程，停留在这里的一切，是我无法用文字写出的，是我无法用语言描绘的，但是，却是我永远也无法忘记的，这支笔里留有我太多写不完的文字，但是我会努力珍惜，在这里，我们拥有的太多，失去的太多，留下的太多，带走的太多，但是时间是无情的，曾经这里的一切，都要飞逝离去。别了，母校，别了，教室，别了，老师，别了同学，别了，这里的点点滴滴。

教室里的记忆作文 21

我的教室在学校第二栋建筑物的二楼，距离校门口最远的边间。每天早晨上学，我走进校门，爬上楼梯，一眼望去，那条又长又宽，又深又远的走廊映入我眼帘。洗手台上绿意盎然、生气蓬勃的植物，把长廊点缀得宛如青翠的绿色隧道一般。走在那儿，真是令人心旷神怡。

走进教室，教室前面深绿色的黑板上，留着十分端正漂亮字，像刚起床的小鹦鹉，热情的跟我说早安。尽职的板擦则像勤劳的清道夫，站在黑板角落，等着将黑板清理 干净。教室旁边，阳光透过明亮的窗户，照在充满书香气息的书柜上。书柜里陈列着各式各样的书，那样的书卷味儿，总能吸引我不由自主的向它走过去。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可以悠闲的阅读，真是言语无法形容的幸福。

教室后面，是一面六平方公尺大小的布告栏，和高高的扫具柜。布告栏上面有独特的小书，还有花样繁多的简报和密密麻麻的成语周历，让我观摩别人的作品，学习更多。扫具柜里面放的是大家用来分工合作，清扫教室的工具，透过它们，我们培养出团队的精神，和共同的默契。

下课时，大家一群一群的聚在一起玩游戏，有的人玩踩脚，有的`人玩猜谜。其中，我最喜欢的是冷笑话。有一次，同学问我：“偷什么不犯法?”当他说谜底是“偷笑不犯法”时，我原来的坏心情，立刻消失的无影无踪。

上课时，老师们总是卖力的教学，有时候皱起眉头，有时候满脸微笑，有时候谆谆教诲，有时候谈笑风生。老师们盼望我们这群小萝卜头，能吸收知识、好品德的心意，彷彿就藏在这一堂又一堂的课里面。

我的教室带给我无限的温馨和欢笑，我喜欢我的教室，相信大家也会跟我一样。

教室里的记忆作文 22

走在学校的林荫小道上，远远地望见一颗闪闪发光的宝石，那，就是我的教室——七（11）班。

走进前门，便可以看见一台空调威严地站在几米外的墙角边，如同一个目光深邃的监考老师，正在注视着同学们的一举一动。空调右边，北窗井然有序地排列着，“中小学生守则”在这之间特别显眼，窗户们被它吸引得紧紧凑凑。

教室的西面，最入目的`就是黑板报。那上面精美的图案，端正的汉字，都是同学们一笔一画的辛勤劳作。黑板两旁，帖着班规与同学们的青春寄语。

向左转90度，就是教室的南面了。“社会主义核心价值观”不偏不倚，镶嵌在整个南边的中央。两旁的窗户明亮得无法用语言来形容，窗外的阳光怎么挡也挡不住，只能默默地看着它们一点一滴地洒进来，洒在桌上，地上。

再把目光投向教室的正前方。干净的大黑板一尘不染，散发着油亮的光泽。黑板周围也被装饰得无可挑剔。课程表与值日表在左边安静地等候着老师和同学们的到来；上方，时钟在一圈一圈地为同学们奉献着自己的生命；五星红旗旁的“勤学善思，探究创新”明确地指出了中学生应该有的学习态度；同学们时刻遵守着“入班即静，人座即学”。

最后再来看看教室里面。六十多张课桌和板凳排列得井井有条，讲台上粉笔盒整齐地摆放着，教科书与讲义分门别类，一点也不杂乱。这情景十分想让人幻想一下：老师手捧着书，环绕着教室在大声领读，学生端着书，坐得笔笔直直的，异口同声地跟读着。教室里传出一阵又一阵悦耳的朗读声。

好的学生，才能创造出好的班级。俱往矣，数最佳教室，还看七（11）。

教室里的记忆作文 23

它是我每天都要去的地方，它是我们每天学习的地方，它是我们同学之间朝夕相处的地方。它，就是我的教室。

我的教室很大，倘若要说说我的印象，我觉得教室里的布局非常好，和小学的教室相比，现在的教室是最大的了。

教室门口的颜色是灰色的，看上去非常舒服，不会很刺眼。门框背两条杆分成四个部分，有四个菱形拼在一起。再往前走，右手边有一块大黑板，约有五米长，高约一米五。黑板的右上方有一个圆形的挂钟，颜色是白的，和大门相配得很好看。讲台的地板是用木板做的，也是令人觉得舒服的黄色，虽说是用木板做的，但却非常坚固。左手边就是平常老师给我们施展才华的讲台了，台上有五盒粉笔，有彩色的和白色的'，旁边还有一台哦品是擦黑板的布，舒服地躺着，就像一个大老板在享受。

站在讲台上，面前有着五十五张桌子和五十五张凳子，凳子和桌子都呈黄色，整齐地排成了八行八列，想一个个整齐的士兵守护者我们。每张桌子大约长五十公分，十分适合我们在上面写字。教室的后面还有一块比较大的黑板，比前面的长些，高度一样，用来出黑板报和写当天班上发生的事情。

教室里有四扇窗，两边各两扇。因为时间较久，护住窗户的不锈钢有写已经生锈了，但还是显得很坚固，所以说我们在教室里是非常安全的。

在我们的头顶，有十七盏电灯和七把电风扇。我的教室，有很多地方都值得我们欣赏，如：黑板的上面还有一面五星红旗，用金色的边框着，看上去特别漂亮。两边

墙壁的中央，还有两幅字，上面都用五颜六色的花边镶着，那些话都是用来激励我们的。

我们的教室看上去非常有层次感，可以介绍的当然不止以上这些，这里我就不多写了。

教室里的记忆作文 24

花坛里，花儿都一一绽放，伸了伸懒腰，张开了花朵，就像个小喇叭，吹起了欢快的乐曲：“春天到了，春天到了，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”随着这悦耳的乐曲，同学们背着书包兴高采烈地来到了自己的教室。

在我的教室里，有一张如同百花般灿烂的笑脸，她就是我的吴老师。

教室就想一个家，给我住了五年，而吴老师就像一个朋友，一直陪了我四年。四年了，我沐浴在良师益友的春风中，畅游在知识的海洋里。您原和我陌生，可在这教室我们却熟悉得像家人，宽敞的教室里回荡着我们的欢声笑语，明亮的'玻璃见证了我们共同的拼搏努力。您一位身材中等，衣着朴素，一头乌黑亮丽的长发披到肩上，好像瀑布似的。不高不底的鼻梁上架着一副眼镜，既显示出您的学识，又增添了您的文雅，是您给我留下了难以磨灭的印象。

那是在您教我们班语文课的时候，我在讲小话，您看了叫我放学找您，此时我如同掉下了一个无底洞一样。光阴似箭，日月如梭，很快就放学了，我身上如同背着一座大山，吃力地走到您面前。这时，乌云密集，电闪雷鸣，乱风大作，却被您的笑容化为乌有，天空上出现一道彩虹，百花鲜艳。我低着头，默不作声，心想：老师笑了是什么意思，是原谅我，还是暴风雨的前兆？您和蔼地说：“江国程，今天我找你是想提醒你上课不要讲小话，你做得到吗？”我腼腆地说：“做得到。”您又笑了一下，说：“知错能改还是个好孩子嘛。”是啊，生命有时候会因错误而更为精彩，会因挫折而愈发成熟，会因不足而更加完美。您这翻教导会使我受用不尽的！

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！老师啊，您多想像那吐丝蚕，燃烧蜡烛，您在这教室里付出的一切，永远刻在我心里。

教室里的记忆作文 25

说起我的教室啊，呵呵，那可是处在养尊处优的位置，融合了多种好处于一身的完美结晶，要不怎么叫他”天子朝堂“呢？

一、楼层好。地处一层的八9班教室，可真高兴了我们这些人儿啊！上学放学不用登楼梯，这可是人间一大美差，出入方便，不费吹灰之力，更重要的事：我们班是教学楼西门的第一间教师，对于同学们来说，这可是省了不少的路程和时间。

二、位置好。我们班的对面是洗手间，平时方便，洗手，放纸屑，那叫一个方便。特别是大扫除的时候，涮拖布、洗抹布方便极了，嘻嘻，就凭这一点，就让邻班的同学羡慕不已！

三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老师这位”女皇“统领。虽说是”朝中大臣“，但每件事都要我们自己来做，”女皇“只负责检察、督导。也正是我们老师这一开明的举措，才使得我们将班级管理的井井有条，星级班评比活动中，我们已经是几连冠了，佩服吧！

四、布局好。55套桌椅整齐有序的摆在60多平米的教室中间。桌椅的前面是一个乳白色的.大铁桌，这就是讲桌，老师讲课、批改作业时全靠它呢！更奇妙的是，它肚子里的那台电脑，配合着背投一起辅助老师完成教学任务。桌椅北面的墙上有两扇玻璃窗，窗台上摆放着八盆鲜花：白色的菊花，雍容华贵；青翠的文竹，清香淡雅；金黄的野菊，活泼顽皮；这些鲜花，各具情态，为我们的教室增添了许多生机。桌椅后面的黑板报又是一道亮丽的风景线，柔美的线条、刚劲的笔画、流畅的手法、寓意深刻的漫画，新颖别致的板报凝聚着全班众人的智慧。

我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同学共同建设的家。相信”天子朝堂“会更加辉煌，”朝中大臣“会更加优秀！

教室里的记忆作文 26

进入学校大门，首先映入眼帘的是红、绿的塑胶操场，操场南边是我们的食堂和老师的办公楼，洗面郑重矗立着旗杆，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，北侧的四层教学楼是我们平时上课的地方。

我的教室在二楼，从西面的楼梯上去，从西往东数第二个教室就是了。从教室前门进入，白色的讲桌上放着老师的教案。讲桌里有个多媒体展台，老师常常通过它，把一些同学的优秀作业显示到黑板左上方的电视屏幕上，让大家欣赏、借鉴。东西墙上各有一面黑板，西面的黑板是用来办黑板报的，在东面的黑板上常会看到老师工整、有力的粉笔字。黑板的右边是课程表、四季作息时间表、安全疏散图和视力检测表。教师的东北角有个小书柜，里面整齐地码放着同学们爱看的名人著作和课外书。下课时，总会有几位同学拿起一本自己喜欢的书，津津有味的.看起来，看完后也总不忘将书放回原处。书柜旁边的桌子上摆放着同学们的作业本，作业本上满是大家认真书写上去的字、词、句。站在讲台上往前看，一共有四排课桌。我的座位就在南面第二排第四行。每天，我都在这里读书学习。南北墙上的窗户令教室即使不开灯也很明亮。后黑板的左边是一些同学的优秀作文，右边则是同学们庆国庆时画的简笔画。教师的西北角是摆放卫生工具的地方，扫帚、拖把等卫生工具整齐的摆放在这儿，所以大家称之为”卫生角“。

每天早晨，值日生同学把教室打扫得一尘不染，看到干净的黑板，排放整齐的课桌、凳子，谁又忍心破坏这美好的学习环境呢？

教室就像我们可爱的家，让我们把它变得更整洁、更漂亮！