有关竞争作文600字集锦6篇

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的竞争作文600字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

竞争作文600字 篇1

曾听说过这样一件事：一对在大学里关系很铁的“哥们儿”，在进入同一家公司后，其中一个人经常在上司面前毁谤自己的朋友，导致对方不堪忍受而辞职。从此两人形同陌路，再无往来。也许故事至此便可结束，但数年之后，那位已经是别人上司的“损友”，却通过午夜的电波，将积压数年的歉意与悔恨说出，并真诚地希望昔日的同窗能够原谅他，给他一次化敌为友的机会。

确实，现代社会“竞争”日趋激烈，许多双 曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵日渐荒芜。竞争，这个本该推动人类文明与社会进步的车轮，被一些人误解成尔虞我诈、损人利己。正是因为这一道道人们自筑的藩篱，将无数渴望真诚与关爱的灵魂，囚禁在一个个荒凉的孤岛，致使越来越多的人才感慨“人情冷暖，世态炎凉”。于是，不少人，或如乌龟，或如刺猬随时准备将头缩入壳中以保护自己，或是随时准备竖起刺去扎所谓的'“对手”。竞争，其实本没有错；只是人们的一时糊涂，作茧自缚，却将罪过归咎于无辜的“竞争”。

人性的美好与善良，注定不会被虚无的争名夺利蒙蔽得太久。当孤寂空虚的心灵被囚禁过久，那圣赫勒拿岛的海浪必将卷走沉重的藩篱。也许清醒者一开始便看穿了“竞争”的本质，但许多人却总是要经历一个痛苦的过程才能意识到。于是，人性中所有的美好都开始苏醒，将人们的眼睛擦得雪亮；竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量。实力与人格仿佛是竞争的左脚和右脚，任何一只停滞不前——哪怕是节奏稍慢，都只能使自己在滚滚巨流的冲击中原地兜圈。竞争呼唤才华横溢，竞争更呼唤诚信与关爱。当所有的竞争者都将实力与人格的步调统一起来的时候，我们会惊喜地发现，其实竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情。

让我们都来检查一下自己的双脚吧，看看你是否有实力，又充满爱心。当你的步伐协调一致的时候——只有这时，你迈下去的步子才会更为有力!

竞争作文600字 篇2

正是因为竞争，让我感悟生活；正是因为竞争，我才澎湃昂扬充满斗志；正式应为竞争，使我进步！

小学六年级中竞争非常激烈：六一儿童节时，美术老师要我们画简笔画，画得好还能得奖、张贴呢！大家都在努力得画着，先打好草稿，然后再认真的誊在画纸上，用勾线笔仔仔细细的描一遍，画上不同风格的边框。一幅美丽的简笔画就画好了。大家都在紧张的画着，都想得个好评，我也不甘落后，也在认真的画着，我画好后交给了老师，老师还赞扬我呢！六一儿童节那天，我真的得了奖，真是太高兴了！在这次画画中，同学们互相竞争，你不让我我不让你，我也不例外，进过我的努力，我得奖了，我进步了！！！

现在步入初中，我同样在竞争中进步！刚开学，就要到国庆了，学校要我们写关于中华魂的作文，同学们都“丈二的和尚——摸不着头脑”我也一样

该怎么写呢？晚上我想了许久，甚至吃饭都在想，终于，有点头绪了，就写祖国近来年的大事件吧！于是，我埋头写起来……随着最后一个字的最后一笔，我高兴得说：“终于完工！”心里美滋滋的`想着，我写的自我感觉良好，应该能选上吧！第二天，到了学校，同学们都在看着其他同学的作文，是不是比自己写的好呢，还是没自己好？大家心中都有这个疑问。看来大家都在竞争啊！上自习前老师和我说我的作文选上了，我真是欣喜若狂啊！看来，我的作文进步了！

我认为一定的竞争可以激励我们，让我们向着自己心中的目标努力奋斗。同时有竞争才有进步。只有启程，才会到达理想的目的地；只有播种，才会有收获；只有竞争，才能脱颖而出，更好地实现人生价值。

竞争作文600字 篇3

一个篮球场，因为有了竞争而活跃起来，迸发出如烈火般的精神，燃烧出爱之火。

竞争并不是你死我活的争斗。乔丹就在竞争中展现出博大的人情温暖。公牛队中，乔丹是全队的核心。但后来有一位新人也脱颖而出，他对乔丹不屑一顾，视为敌手。有一次

乔丹问他：“我和你谁的三分球投得最好?”新人冷笑一声：“明知故问，当然是你!

”乔丹拍拍他的肩膀，微笑着说：“不，是你!

我只会右手投，而且左手还得顶一下;而你两手都会，很有潜质!

”新人惊呆了，连他自己也未这样想过。后来他俩关系很融洽，带领公牛队创造了一个又一个辉煌。

竞争压力也许会使你喘不过气来，竞争过程也许会使你失去共享天伦之乐的时间，但是只要你舍弃那些名利荣辱，以一颗善良、温暖的心去体味生活、享受竞争的乐趣，多植一株玫瑰，多播撒一颗爱的种子，就一定能构筑一个充满爱意的世界。无须长时间的电话聊天，一张亲手制作的小卡片就行;无须整日形影不离，一次节日的欢聚足矣。竞争的纷繁不应干扰你对他人的关怀与思念，竞争的烦恼不应掩盖你灿烂的笑容，在你经过的地方洒一片阳光，创造出温馨的爱的蓝天!

巴勒斯坦有两片海，一片是没有生命的“死海”，一片是生机盎然的湖面。不是地理位置所致，只是因为死海只允许河流进入，不许流出。而生命之湖每接纳流入的`一滴水，就会从出口处排出一滴。海有两片，人也有两种，你若只会接受竞争，对周围冷漠无知觉，不愿流出生命的温泉，那么你的心灵会变成死海———别人不想进来，你也不想出去。而当你热爱生活、关怀他人，与他人手拉手共同创造奇迹，抛弃那些私利与虚名时，你的心灵就会充盈汩汩流动的生命之泉，永远生机盎然。

竞争如同一台榨汁机，当你启动开关，竞争的酸甜苦辣就会混合，滤出竞争中产生的恶意与烦恼，留下一杯清纯甘美的果汁。慢慢体味，竞争中也有温暖。

竞争作文600字 篇4

哇，我竟然输了！我敲着脑袋说。你一定会问输给谁了，是怎么输的？唉，听我给你说说。新学期开始了。老师就公布了这一新鲜规定：每个人都选一位和自己实力相当的同学，和他比每次测试的成绩。如果他的分数比你高，你就要为他做一件事。如果你的分数比他高，他就要问你做一件事情。我呢，选了一名每次考试都在前三名的同学。这样我就得和他华山论剑比试比试了。第一次，我的成绩比他低了三分，仅仅只是三分啊，只是少写了两个字而已。就要给他做件事了。

下课了，他幸灾乐祸的走了过来，嬉皮笑脸的问：“你的分数好像比我低啊？”“对啊，那又怎么样？”我没好气的说，“你想让我给你做什么事啊？“他笑嘻嘻的说：“不用太苛刻的，你就帮我把这个作文抄了吧！”我一把拿下他手中的作文本说：“下次我一定会考过你的.。

哼！”“那好，你快点抄哦，这个作文是今天必须抄完的。抄不完你就不用出去玩了，你就留在教室里写吧！再见了。”他一溜烟的跑了，只留下被他气得眼冒金星的我。“哼，如果我的分数比你高了，一定让你吃不了兜着走。”抄着作文，看着课间再在操场上玩的同学，我的心里气得像汹涌的大海—久久不能平息。“总算抄完作文了，出去玩喽！”我把作文本交到老师的办公室里，准备出去玩。“铃！”上课铃响了。不能出去玩了。

他一进教室就问：“嘿嘿，抄完没有啊？”我装着平静的坐好……这次又要测试了，我和他事先约法三章：第一、不能帮你写作文，第二、不能帮你做值日，第三、不能掏腰包。他也欣然同意了。这次不知他又要让我做什么，我一定不能输！唉，这次成绩怎么样呢？老天保佑吧！评语：本文语言、神态描写生动形象，把胜利者的神态，失败者的沮丧不服输刻画的细致入微，一场两个人之间的较量展开了。

竞争作文600字 篇5

在我还是个小学生的时候，在北京动物园里看到了至今难忘的一幕。动物园里有一个虎场，里面有七八只老虎。我们过去时，恰巧赶上给老虎喂食的时间。老虎的食物是一头小牛，我原本以为会有幸看到一个“群虎争食”的场景，不料却看到了“小牛逗虎”的奇观。

俗话说得好：“初生牛犊不怕虎。”我想，我今天终于更深一层地了解这句话的含义了。

当时只见从草丛后面走出七八只老虎，它们缓缓地向小牛走去。一只老虎首先对自己的食物发起攻击，只见它腾空一跃，将小牛扑倒在地。本想小牛就要一命呜呼了，谁知小牛突然用头一顶，老虎却松开了利爪，反而退后了两步，其余的几只也仅仅是傻乎乎地在一旁观战。小牛却继续向那只老虎进攻且越战越勇。

不一会儿，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫着向同伙求救。一只不行，一起上！老虎们围着小牛不停地转，但一次次的攻击都以失败告终。它们不得不灰溜溜地躲到草丛后面。

此时很多人哄堂大笑。我想这笑声中有两种意思：一是“初生牛犊不怕虎”，敢于跟兽中之王决斗，为小牛喝彩，它的精神值得我们学习；二是说动物园每天都按时给老虎送食物，老虎慢慢地变懒了，失去了自己本应有的野性，丧失了觅食的能力，不再适应竞争激烈的现实了。

在21世纪的今天，如果想比别人优秀，比别人的贡献更突出，就必须努力。因为竞争是残酷的，如果你不努力，那你将成为那动物园中的'老虎，慢慢地丧失自己的锐利及搏杀能力。

所以我想说：“成长需要竞争，只有竞争，我们才会取得更大的进步！”这就是我们的刘老师。他那略带口吃的声音（好像每一个老师都有这个问题）和绝妙的笑料让我们倍感亲切。在暑假里遇到这样一位老师，真不是什么坏事。

竞争作文600字 篇6

伴着上课铃地打响，走进教室的不是老秦，而是手持一沓试卷的老昝。

老昝边发试卷边说：“你们是希望我给你们做试卷？还是等着你们老版训你们一顿？”万万没想到全班48张嘴竟异口同声回了一句：“被训！”

此话刚落，老班便出现在门口。全班如同看到了救星，纷纷把试卷交给数学组长，然后统一收拾好书包。万事俱备，只欠老班一句“门口站好”。

“所有人背起书包，到门口。待会我叫一个进来一个。”老班一声命令，有何人敢抵抗？仿佛就在一瞬间，教室里已经空无一人。

“余糖。”余糖背着书包走进教室，选中了中间的位置。一旁透过窗户看到的同学开始议论纷纷“我也想做那个位置！”“别啊！那个位置是我的啊！”“放开那个座位，让我来！”“......”不管同学们如何抱怨，都无法改变竞争的残酷。第一名，48个座位，主权全部在她手上。竞争的含义便是：好，选择范围越大，选择权越多；差，范围越小，选择权就越少。

紧接着是第二名，一名之差，便少了一个选择。由此可见，最后一名，毫无选择权；同时，排在前面的人也能拒绝后面的人，将其挤压下去。

新的一轮排座位结束后，便又到了“老班有话说”。本次的'主题不用想也知道是——竞争。“这次的座位是按月考名次来分的。还是那句话‘生气不如争气’。到中考时，不就是考成绩说话吗？前多少多少名上宣中，后多少多少名上二中，刷下去上普高，在后面的就只能上职高了，这不就是竞争嘛......”

这一堂课令人影响很深刻，老师所谓的“竞争”让我铭刻在心。

竞争，是一个残酷的现实，而我要凭着竞争一步一步向上爬。