有关机会的作文锦集4篇

在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的机会的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

机会的作文 篇1

机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。

这句名言是名人达尔文说的，这一点都不错。机会是每个人都有的，但最重要的是怎么去掌握机会，有的人遇到机会就去好好的利用它。用这个机会成就一件大事。而有些人，他们对待机会，就像一个人手中握满了沙子，再让沙子一粒粒掉下，直到手中的沙子全部落光。如果你是第一种人，那你长大后一定是一个杰出的人，因为你会利用机会。如果你是第二种人，那你长大后一定是一个农民，甚至更低小，因为你不会利用机会。在这儿，告诉大家：“机不可失，失不在来。机会是打开成功之门的钥匙，是通向成功之门的铺路石，如果大家从小就能养成好好利用机会的好习惯，那你将受益终生。”大家听过《龟兔赛跑》的故事吧，那只乌龟正是借着兔子睡觉的好机会，一步一步向前爬，才赢了这场比赛的，如果乌龟不好好抓住机会，那它会赢吗？

最后再送大家一句：“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。”

机会的作文 篇2

当我看到一则漫画时，引起了我的深思和朝讽。这幅漫画是这样的：图中有两个猎人在打猎，当有只野鸟飞到他们的视野范围内。本来两人只要合力就可以射中野鸟，可他们却在争论如何吃妈才美味。最后就是因为两个猎人争分犹豫，这只写着机会的两个鸽子飞走了，两人一点收获也没有。这幅漫画反映了一些人在难得一遇的`机会前只考虑个人想法，没有提前商量好计划白白错失机遇。

就如图中的两个猎人，当他们提出去打措的想法时，就应该把考虑好：万一射中了措物，下一步该怎么办？两人分工如何？机会难得，道理大家都懂得的。可为什么有些人会幸运地抓作机会？那是因为他们为机会做足了准备，想尽各种方案，实行最周金的计划。机会真的是为准备的人而准备的。

其实，在我们普通之味的生活中有很多人能够体会到失去机会的痛苦。比如在平常的电视剧中，就有许多这样老套的情节：有一位男生对喜欢上一位女生。在女生有困难时，他会第一时间帮女生解决。在某一天，男生在忧豫如何向女生告白的同时，收到了女生答应另位男生的表白的消息。看，男生的一次告白机会就段在了他的忧豫。机会来得快，去得也快，它就像雨夏季的雷阵雨天气，如果你随明准备一把雨伞，还会担心什么时候下雨吗？当然是不用担心。

然而，事实证明，当我们立下目标，不是撒下海口迟保证只要机会来了，我一定成功。”而是说：“我准备好了！”。马云，是众多年轻人的榜样。因为年轻人们看到了马云的伟犬功绩，觉得自己也想从一穷二日摇身一变世界宝豪。可马云之所以成功，是因为他为他的成功打下了坚实的基础。他为了学好英语，能服摆脱中国式英语”的问题，在街上只要一看到外国人立刻走向前打招呼交流，坚持了几个月。当马云的英语达到很向水平，与外国人打交通道时听到了前所未有的词冱联网”。在此之后，马云紧紧地抓住赶上新时代的机会登上了顶峰。

因此，为天下掉个大馅饼”是千年一遇，当你遇到这千载难逢的好机会时，你应该做足”准备冲向前抓住机遇，而不是幻想机遇过后的事。这种机会可与不可得。

机会的作文 篇3

以前我一直认为错了就是错了，没有弥补的机会。就算弥补了，事情也不可能回到原来的样子，一切都是惘然。直到有一天——“姐姐，坏了，我把妈的香水瓶盖打破了！”我焦急而恐惧的瞅着姐姐，心想，这下完了，非得挨顿胖揍不可。姐姐看了一下瓶盖，说：“快拿胶来，咱们把它粘上。”我没动弹，说：“都已经碎了，还有什么好粘的呢？”“说不定能粘上呢，为什么不试试就把机会给否定了呢？”“不，碎了就是碎了，再粘也不可能回到原来的样子了。大不了挨顿骂，有什么呢？”我很固执。“不，你错了，盖子粘好后，确实不能象原来那么好，可是你想想，如果粘，就有合上的可能。不粘呢，就一点机会都没有了。有希望，就要试试，不要什么事都那么被动，那么消极，做人应该主动一些。”“可，可是，”“可是什么！”不等我说完，姐姐就打断了我的话，“不粘上，就只有一个结果，那不更糟吗？”“对，我去拿胶。”我似乎一下转过了弯，飞速拿来了胶，结果，我们很快把盖子粘上了。虽然没有原先那么美观，但还能用。妈回来也没有揍我，还表扬我们做得很好。

经过这件事，我深受启发：人生，难免会犯一些错误，但是，犯错误后，要懂得挽救。不要放弃，要主动一些，只要努力，一切都会变得更好！

从此，我变得积极多了，也比以前开朗多了。应该归功于姐姐，是她，让我明白了，错了，没关系，只要改正，一切都能弥补。

谢谢你，姐姐。

机会的作文 篇4

小学三年级的时候，有一次下课，我在走廊里，得到一个消息，我回到班级赶紧把这个消息告诉卫生委员：“我看检查卫生的老师找高年级的大学生，好像是要检查指甲。”“哥们，谢了。”卫生委员拍拍我的肩膀，然后赶紧对在教室里的同学说：“各个排长都检查一下自己的排，有没有指甲长的，长的都到前面剪。”

一阵工夫，前面站了十几个学生。我正兴奋地看着，又听卫生委员说：“谁有指甲剪，快贡献出来，用一用。”我连忙说：“我有，我有！”我从兜里掏出指甲剪，跑着送到了前面。

果不其然，卫生老师领着一帮人来检查指甲，我班都合格了。班主任陈老师表扬了全班同学，重点表扬了我，说我真机灵。

中午，我唱着歌，一路阳光灿烂地来到了家门口，我掏钥匙开门，“坏了，钥匙没了！”我大叫一声。我的指甲剪拴在钥匙环上，上午他们指甲剪用完没有还给我。我连忙给妈妈打电话，妈妈又连忙给老师打电话。妈妈说，指甲剪丢了倒没什么，钥匙不能丢，丢了一把钥匙全家几把钥匙都得换，一把钥匙一百多块钱呢。

下午我沮丧地来到了学校，陈老师把我叫到走廊里，问了一下情况，陈老师说：“钥匙环上，还拴有其他东西吗？”我说：“还有一把特别漂亮的小刀，同学们都喜欢。”

上课的时候，陈老师好像无意之中问了同学们，有谁上午忘记把指甲剪还给同学了？同学们都说没有。卫生委员说：“老师，让上午剪指甲的同学都站起来，一个个说传给谁了，说不出来的，钥匙就是他丢的，他就包赔钥匙钱。”

我觉得这个办法好。

站起来的十多个同学，说一会儿，就乱了，都说没拿。有许多同学交头接耳，目光指向其中一个同学，我也怀疑是这个同学。卫生委员说：“就怨他们在家不知道剪指甲，才出现这样的事，让他们一起包赔钥匙钱！”

陈老师让那十几个同学都坐下，她笑着说：“老师有特异功能，老师知道，这个钥匙环是上午同学们着急上课，扔在一个桌子上了。一个天使怕丢了，帮我们保存着呢。现在我和大家一起闭眼三分钟，天使就会把钥匙送回来的。谁若睁开眼睛，天使就不来了，因为天使喜欢默默做好事的。等过了三分钟，一起睁开眼睛，谁先找到，谁就是天使最喜欢的人，老师给他奖励。”

我和同学们兴奋极了，我们连忙把眼睛都闭上，屏住呼吸，感觉天使来到了我们的班级。

陈老师说：“时间到了，睁开眼睛，快找吧。”同学们马上找了起来。有的翻弄书桌；有的伸脖子到处看；也有低头往桌下瞅的。一会儿勇站了起来，手里拿了一串钥匙对老师说：“我在桌子下找到了。”

陈老师让勇把钥匙交给我，然后她表扬了勇，还把自己的钢笔奖励给了勇。我和同学们心里都不服——但是在陈老师的暗示下，我们都没说什么，还是给了勇热烈的掌声。

勇是新来的同学，他是单亲家庭的孩子，因小偷小摸、纪律散漫被别的学校撵了出来，好心的陈老师收留了他。

后来，我和勇长大了，都当了老师。我俩都学会了陈老师的特异功能。

陈老师的“特异功能”，其实很简单，就是让老师和同学们闭眼三分钟，这三分钟，给学生改正错误的机会，给学生变成天使的机会。