教师节的烦恼作文（精选12篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的教师节的烦恼作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师节的烦恼作文 1

丁雪的生日刚过一周，教师节就要来了。9月10日教师节那天，同学们都争先恐后地给老师送上小礼物，以表达对老师教育培养的感激之情，但烦恼来了，年年都送，今年到底送啥有新意的礼物呢?五(7)班的同学个个绞尽脑汁。

白起帮大家总结了一下，他说：“我们班的纠结分为两种，一是好学生纠结送些什么，二是差生考虑送那些比较凶的老师，能偶尔放过自己。”大家都知道白起分析的有道理，但大家也都不好意思说破。于是各自默默考虑该送些什么礼物。

教师节那天，第一小组都准备好了礼物。白起历来“小气”，他给班级老师每人送了一朵塑料花，我们都笑他不知道从那些“破烂”上拔下来的。温雅给老师准备了爸爸出差带回来意大利巧克力，天智送的是木质相框，米果送了和妈妈一起在周末做的手工肥皂，唐雪带来了自己编织的中国结送给每个老师，乐天给老师写了问候卡，张炎和丁雪礼物“撞车”了，都选择了鲜花，而且是一样的康乃馨。我们嘲笑他们不是同桌，而是“一家人”，这么有默契。

谁也没想到，礼物送完。烦恼又来了。好学生的礼物有点精致老师不想收，差学生送的又过于简单，也不知道老师喜不喜欢。

第一节课是班主任吴用老师的。只见吴用老师站在讲台上对同学们说道：“今天教师节，我代表全体老师感谢大家的礼物，谢谢同学们!”这时候白起又插嘴：“老师，我的礼物怎么怎么样?”吴用老师用手托了拖眼镜，朝白起微微一笑，半开玩笑说道：“你的'礼物老师非常不满意，计划让你罚抄课文，或者把所有老师的名字抄写500遍。”白起脸色顿时变得惨白色，我们哈哈哈大笑起来，白起恨不得找个地缝钻进去。吴用老师接着说：“千里送鹅毛，礼轻情意重，不管什么礼物都是同学们的心意，老师都很感动，你们是最棒的学生!”顿时，教室里响起一片掌声!这个掌声中有我们对老师的爱!

教师节的烦恼作文 2

九月十日到了，也是教师节到了。

今天，起床有些迟了，我连忙起床，收拾，每天都不吃早饭，领读都没声儿了。

我走到教室门口，结果没却关着，我推了一下门，门被同学打开了，我还以为老师都已经到了呢。黑板映入了我的眼帘，啊！黑板上画了许多花花草草，写了许多的字。上面有一个老师，那老师显得有孩子气，活像一个“矮”娃娃。黑板四个角上、边上都镶嵌着气球、花。大家凑钱买喷雪、明星星，躲在门后，准备在老师开门的一刹那就行动。我们拿着买的花，喧闹得等待老师。

“支——”门开了“扑哧”一声，老师头上已经白雪皑皑，紧接着“刷刷沙沙”一声。那时候，老师似乎正在结婚似的。我们嘻嘻哈哈的.欢笑起来，唯独老师没笑，但她有了温和的语气，比以前那种严肃好多了。这只是我们班主任而已，那数学老师，可是个机灵鬼。

“叮铃铃”下课了，课间十分钟过后，就是数学课。

“叮铃铃”上课了，有几个人躲在门后，数学老师来了，但是，他发现了门后的人，见时机不妙，我们喊着：“没有，没有人。”可是，老师还是发现了，一言既出，驷马难追，说干就干，但是，他们只弄上老师不多，大多数落在地上了。

中午，我们想给数学老师一个惊喜，谁知，老师在纸上写下题，让我们抄，要用黑板，我们准备早早抄完，趁老师没来时，干好一切。我们飞速抄完，仍然有些“蜗牛”还在慢慢写。我们没等，擦了黑板，在中间画了一个心。由于早晨大家凑钱买的喷雪被班主任收了，因为检查的来了，但是大家没有放弃，中午还在弄。重新凑钱，这次只凑了一点，没早晨多。大家买齐东西，就有几个人藏在门背后。门被老师推开，他们一点都没弄到老师身上，也没落地。老师刚进门就发现，接着一句“下去”！就把他们全赶回座位。我们不但没有迎来老师的欢笑和温和，反而引起了老师的严肃。本应该快乐的事，就这么给毁了，不怪老师，也不怪大家，要怪就怪那检查来了。

检查来的真不是时候。大家都说：“好心没好报。”不过，大家心里想得并不是这个，而是，老师的欢喜、温和都装在心里了。

教师节的烦恼作文 3

教师节，本应是个充满欢乐与感恩的日子，可对我来说，却有着不少烦恼。

为了给老师准备一份特别的礼物，我提前好多天就开始伤脑筋。去商店买吧，觉得太没诚意；自己动手做，又不知道做什么好。我想过做手工贺卡，可又担心做得不够精美；想写一篇感人至深的文章，却又害怕文笔稚嫩，无法表达出对老师的敬意。每天放学后，我都把自己关在房间里苦思冥想，时间一天天过去，礼物还没有个着落，心里别提多着急了。

在学校里，看到同学们纷纷拿出精心准备的礼物，有的是娇艳欲滴的鲜花，有的是精致的小摆件，还有的是写满祝福的信件。我既羡慕又焦虑，觉得自己不能落后。于是，在课堂上也开始心不在焉，老想着礼物的事情，结果被老师提问了好几次，回答得结结巴巴，惹得同学们一阵哄笑，我的脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。这不仅让我在老师面前出了丑，还影响了自己的学习状态，我心里暗暗自责，怎么能因为礼物的事而分心呢？

好不容易熬到了教师节那天，我怀着忐忑的心情把自己亲手制作的一个简易的笔筒送给了老师。老师微笑着接过，说了声“谢谢”，可我总觉得老师的笑容里带着一丝勉强。我开始怀疑自己的礼物是不是太寒酸了，老师会不会不喜欢，会不会觉得我不够用心。一整天，我都在这种自我怀疑中度过，上课也没了往日的精神。

回到家，我向妈妈诉说了自己的烦恼。妈妈听后，轻轻抚摸着我的头说：“孩子，礼物不在于贵重，而在于心意。老师真正在意的是你们有没有努力学习，有没有一颗懂得感恩的心。”妈妈的话让我豁然开朗，也许我真的是太过于纠结礼物的形式了。

教师节的烦恼，让我在成长的.道路上多了一份思考。我明白了，对老师的感恩不应只体现在物质的礼物上，更重要的是要用优异的成绩和良好的品德来回报他们的辛勤付出。

教师节的烦恼作文 4

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师节，这个向老师们表达敬意与感激的美好日子，却给我带来了许多烦恼。

烦恼首先源自挑选礼物。商店里琳琅满目的商品让我眼花缭乱，可我总觉得那些精美包装的礼物缺乏真心。自己动手制作吧，手工水平有限，做出来的东西怕拿不出手。我想给老师写一封情真意切的感谢信，可提起笔又千头万绪，不知从何写起，总担心词不达意，不能淋漓尽致地表达我对老师的感恩之情。

在学校里，看着同学们一个个兴奋地展示着自己为老师准备的礼物，有芬芳四溢的鲜花，有设计精美的.画册，还有饱含深情的书法作品。我愈发感到焦虑不安，仿佛自己是个被遗忘的角落。这种情绪甚至影响到了我的课堂表现，我时常走神，老师讲的知识都没能好好吸收。有一次，老师点我回答问题，我呆立在座位上，满脸通红，半天说不出话来，引得同学们投来异样的目光，那一刻，我恨不得找个地洞钻进去。

终于到了教师节那天，我怀揣着自己熬夜制作的一张手工贺卡，战战兢兢地走向老师。当我把贺卡递给老师时，老师微笑着接过并温柔地说：“谢谢你，孩子。”可我却从那笑容里捕捉到了一丝不易察觉的疲惫。我不禁怀疑，是不是我的礼物太过普通，根本无法在众多礼物中引起老师的注意，老师会不会觉得我只是敷衍了事。

一整天，我都被这种自我怀疑的情绪笼罩着，做什么都无精打采。回到家后，我向父母倾诉了自己的烦恼。爸爸语重心长地告诉我：“孩子，老师最欣慰的是看到你们的成长与进步，而不是礼物的贵重与否。你的真心比任何礼物都珍贵。”

爸爸的话如同一盏明灯，驱散了我心头的阴霾。我开始反思，教师节的意义不在于送出多么华丽的礼物，而在于我们对老师辛勤付出的铭记与感恩。我们应该用努力学习、积极向上的态度来回报老师的教诲，这才是给老师最好的礼物。

教师节的烦恼作文 5

“随风潜入夜，润物细无声。”老师，如那春雨，默默滋润着我们这些幼苗。教师节，本是个充满感恩与欢乐的节日，然而，对我而言，却满是烦恼。

为了给老师准备一份特别的礼物，我可谓绞尽脑汁。买一束鲜花？太过普通，体现不出我的心意。买一个精美的笔筒？又担心老师已经有很多了。我想亲手制作一份礼物，可时间有限，而且我也没有什么特别的手艺。我在房间里转来转去，看着那些摆放得整整齐齐的书本和文具，却找不到一点灵感。

我决定向同学们打听一下，他们都准备了什么礼物。有的同学说准备了一幅自己画的画，有的同学说写了一首赞美老师的诗，还有的同学说要给老师表演一个小节目。听了他们的计划，我更加焦虑了，感觉自己的想法都太过平凡。

在思考礼物的同时，我还在为教师节的活动发愁。老师让我和几个同学一起策划一个庆祝活动，要既有趣又能表达对老师的敬意。我们几个聚在一起讨论了很久，有人提议玩游戏，有人提议唱歌，有人提议朗诵诗歌。可是，每一个想法都有它的不足之处，要么就是太幼稚，要么就是太难组织。我们争得面红耳赤，却始终没有确定下来一个完美的'方案。

随着教师节的临近，我的烦恼越来越多。我担心自己的礼物不能让老师满意，担心活动会搞砸，让老师失望。晚上躺在床上，我翻来覆去难以入眠，脑海里不断浮现出各种画面。

终于，教师节到了。我怀着忐忑的心情把自己制作的一张贺卡送给了老师，上面写满了我对老师的感激和祝福。老师接过贺卡，脸上露出了欣慰的笑容，说：“这是我收到的最好的礼物，因为它充满了你的真心。”看到老师的笑容，我心中的一块大石头终于落了地。

而关于活动，虽然没有我们想象中的那么完美，但同学们都积极参与，老师也被我们的热情所感染，整个教室充满了欢声笑语。

原来，我的烦恼都是自己给自己找的。老师真正在意的，不是礼物有多贵重，活动有多精彩，而是我们的那份心意。只要我们怀着一颗感恩的心，用真诚去对待老师，就是给他们最好的节日礼物。

教师节的烦恼作文 6

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，是我们成长道路上的引路人，教师节，是向他们表达敬意的美好时刻。然而，今年的教师节，却给我带来了不少烦恼。

烦恼首先源自于挑选礼物。走进琳琅满目的礼品店，我眼花缭乱。那些精美的鲜花、精致的摆件、昂贵的文具，似乎都不足以传达我对老师深深的感激之情。我想送一份独一无二的礼物，可思来想去，却毫无头绪。自己动手制作吧，又担心时间不够，手工粗糙。我在礼品店中徘徊了许久，手中拿起这个又放下那个，内心纠结万分，不知道到底该选什么才能让老师眼前一亮。

回到家中，我仍在为礼物发愁。这时，妈妈看出了我的心思，她建议我写一封信给老师，把心里话都倾诉出来。我觉得这个主意不错，可刚提起笔，又犹豫了。我该怎么写才能表达出对老师的敬爱与感恩呢？我担心自己文笔不好，写得不够感人。于是，我又开始查阅各种资料，寻找优美的语句和表达情感的方式，不知不觉间，时间悄然流逝，而我的信才刚刚开了个头。

除了礼物，教师节的班级庆祝活动策划也让我头疼不已。作为班干部，我参与了活动的筹备工作。我们想举办一个既有趣又有意义的活动，让老师们能在这一天放松身心，感受到我们的心意。可是，在讨论活动方案时，同学们各抒己见，争论不休。有的'同学主张举办一场文艺表演，但排练时间紧张，而且可能会因为场地和设备的限制无法达到理想的效果；有的同学提议进行一场知识竞赛，可又担心过于严肃，不符合教师节的氛围。我在其中努力协调，试图找到一个大家都满意的方案，却感觉力不从心，每一个方案似乎都有缺陷，我害怕最终的活动不能让老师们满意，辜负了大家的期望。

随着教师节的日益临近，我的烦恼愈发浓重。但在这个过程中，我也逐渐明白，老师所期望的，或许并非是多么奢华的礼物和盛大的庆祝活动，而是我们真诚的心意和努力学习、积极向上的态度。想到这里，我心中的烦恼慢慢消散，决定以最质朴的方式向老师表达我的敬意——用认真的态度上好每一堂课，用优异的成绩回报老师的辛勤付出。

教师节的烦恼作文 7

9月10日来啦！是我们亲爱的老师的节日。想到6.1儿童节，老师给我们设计了很多的娱乐项目又是玩游戏，又是大食会，还有文艺表演，让我们过得很高兴，那现在我该怎么做让老师开心呢？

噢！想到了。平常我最开心的时候就是爸爸妈妈带我去旅游，看看大自然的`美景，还有到游乐园尽情地玩耍。记得上次我们全家人去长盛水上乐园，玩了激流涌进，从10几米的高处滑下来，坐在上面人好像要飞起来一样，心脏也提到了嗓子眼，又紧张又刺激，大家都忍不住尖叫起来，心情很放松。那里还有碰碰船，漂流……好，就带老师去那里！让老师缓解缓解工作的压力。可是……我们肖老师快生小宝宝了，坐车不方便，刺激的游戏不能玩，去旅游可能不是时候。没办法，去不成了。那我亲自做一顿好吃的给老师吃。最近我跟妈妈学了炒鸡蛋，请老师来我家，让她好好品尝品尝，老师一定会很开心的。不过，只有一道菜，会不会让老师吃不饱啊？那我请妈妈还有学过厨师的大姨来帮忙做多几样好吃的，让老师大饱口福。我还要自己亲手做一张贺卡给老师，写上我对老师最诚挚的祝福，愿老师节日快乐，天天开心！可是我觉得这些还不够，是什么会让老师最开心呢？想到了，记得上次我学习成绩有了大的进步时，就看到老师笑得很灿烂很灿烂，还有我的作文得奖了，老师高兴得合不拢嘴，还一个劲地说为我高兴呢。我想能让老师最开心的应该是看到自己的学生有进步，有出息。对！我就应该做一个这样的孩子，不辜负老师对我的期望，长大后一定做个有用的人，我会用自己的努力来证明，这也是我给老师的承诺，这也是送给老师最好的礼物。

教师节的烦恼作文 8

有人说，老师是蜡烛，照亮我们前方的路；有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；还有人说，老师是粉笔，为了我们牺牲自己。我却说，老师是我们的母亲，让我们茁壮成长。

您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…。老师啊，我怎能把你遗忘！

假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的'力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

开学的第一天，我认识了您，新老师。当我见到你就觉得是那么亲切、温暖。你会在六年中让我们长成更粗壮的小树。将来无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木。老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。愿我们的青春的欢乐永远伴随着你！

老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了！

一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开！

老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了！

我只想赋诗两首：

桃李满天下，恩情似海深。

桃李满天下，春晖遍四方。

高山不移，碧水常流。

我师恩泽，在心永留。

教师节的烦恼作文 9

9月10日，我和往常一样吃了早饭去了学校。

来到学校，我看见许多同学手里拿着三四个袋子，我想：袋子里面是什么？大家为什么要拿那么多袋子？我糊里糊涂来到了我们班，班里吵闹得炸开了锅，我进去就有好几个同学围到了我的身边，对我说：“王琦雅，你给老师送什么？”

我对她们说：“送什么？今天是什么日子？”那几个同学一起说：今天是教师节，难道你还不知道？”“妈呀！”今天是教师节，我怎么能把这件事情给忘了呀！我的心真像粉碎了一样。

过了一会儿，上课铃响了，数学老师走了进来，同学们还没有等老师走上讲台，就把礼物送给数学老师，数学老师接过礼物，露出了甜蜜的笑容。老师对我们说了一些感谢的话，之后，就去说我们昨天做的作业，昨天有一个同学没有写数学作业，老师竟然没有批评他，只说下次注意。下课铃响了，同学们抢着给老师拿礼物。

第二节的上课铃响了，可是等了好久也迟迟没见语文老师的影子，这时候数学老师和一个陌生的老师走了进来，数学老师对我们说：“语文老师请假了，所以由这位老师来代课。”

终于，到了放学时间我告诉妈妈今天是教师节，妈妈马上带我去买礼物。

来到了商店，我想到语文老师的小孩非常喜欢小熊，所以我就给语文老师买了一个网红熊的存钱罐，想到了数学老师喜欢花和甜食，所以我给数学老师买了一束金黄色的花，花芯里还有一个圆形的巧克力。接着我给英语老师买了一个黑色的'上面印着白色花的水杯，我让把这几件礼物包装起来，只见红色的包装纸上有一朵粉色的花。

终于盼到了上课，我和几个同学把礼物送给了老师，我们看到了老师脸上的笑容，我们的心里乐开了花。

希望以后的课堂和今天一样快乐。

教师节的烦恼作文 10

古人云：“一日为师，终身为父。”从古代开始，人们就开始懂得尊敬、感恩老师了。这不，一年一度的教师节到了，同学们手里都捧着礼物，就要拿到办公室和教室里送给老师们，同学们手中的礼物千奇百怪，各种各样的。

上课铃响了，语文老师走了进来，同学们便纷纷跑上讲台，送上自己的'礼物。而我却没有，因为我觉得比起礼物，老师会更希望我们用优异的成绩，认真听课来回报他。

数学老师来了，语文老师走了出去，数学老师走到讲台前，同学们便纷纷送上了礼物。数学老师看着讲桌上的礼物说到道：“下次不要再花钱去买礼物了，多浪费钱啊！”听完这话，心中不禁一震：“下次，这好像是我们在这所学校里，能陪老师们度过的最后一个教师节！”想到这里，心中不禁一酸。

花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；小鸟感谢大树，因为大树让它在树上做巢；我感谢我的老师，因为老师帮我们打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓厚的师爱一直伴随左右。

当我们考试取得好成绩时，你会表扬我们，当我们考得不好时，您虽会批评我们，但会鼓励我们，一遍又一遍的讲给我们听。

六年了，在这六年里，无论我们遇到了什么困难的事情，您都会与大家一起一同面对，您为我们付出的太多太多，深似海，高如天。老师，您在我眼中是神灵。我终于明白了“花落红不是无情物，化作春泥更护花”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等诗句的道理。我发自内心的感激您，感激您为我所做的一切。

老师，在这里，我要对您说句话：“老师，您辛苦了，祝您节日快乐，身体健康！”

教师节的烦恼作文 11

为了体验老师上课的辛苦，这个教师节，我们班决定和老师一起过个特别有意义的节日。那就是挑选一些同学当老师，自己教一天的课程。

真是太兴奋了，数学课是由我跟尹一，还有蔡烁和周颖一起上。我们课前准备好了课件。第二节就是数学课，只有一个下课十分钟的准备时间了，我紧张地想着。就在这时，上课铃响了，我迈着忐忑的脚步走上了讲台。尹一打开了课件，我开始了漫长的四十分钟的讲课。当课讲到一半的时侯，下面的纪律乱起来了。我拼命地喊着“安静，安静！”。可我越喊，下面越乱。我心里生气极了，使出了全身的力气，把桌子一拍。下面的同学们顿时安静了下来，大家似乎害怕了我的厉害。我心里好像放下了一块大石头，继续开始了上课。

下课铃声终于响了，我感觉这四十分钟就象一天的时间那么长。今天真是兴奋，我体验到了老师上课的辛苦。我这个数学课代表以后要多关心老师，多协助老师管理班级秩序。老师上课很不容易，既要上课，又要管纪律，有的`时侯备课还要到深夜呢！课后，有同学问我上课累不累，我连连点头说：“太累了！身上的肌肉都绷紧了呢！”

我以后上课更要认真了，要专心听老师讲课。因为我知道老师准备一堂课是很辛苦的。我以后上课也不会再开小差，让老师放心，让老师集中精力讲授知识。

我敬佩老师，因为她用那么多的心血来教诲我们。老师像园丁，把我们这些小苗苗教得越来越聪明，让我们将来能有足够的知识建设祖国。我珍惜老师的这一份辛劳，这一份爱！

教师节的烦恼作文 12

首先，作为一名学生，我要感恩我的老师。

记得读小学五年级时，我刚开始接触英语，那时还不会音标。每次老师教新单词时，我只能靠中文标注的办法记住单词的读音。有一次，英语老师巡堂时，发现我的课本上写满了东西，仔细一看——“English”旁边写着“英个历史”，“stand”下面标着“死担的”。当时我心里害怕极了，真担心老师会把我揪出来“批评”一番。可出乎我意料的是，老师蹲下来问我为什么这样写？我一五一十地交代说：“班里同学都是这样写的`。”老师笑呵呵地摸摸我的头，没再说什么。第二天起，她开始教我们学习音标。我那颗小小的心，一直为这件事感动着。

现在，作为一名老师，我要感恩我的学生。

有一次收卷子，我匆忙地把卷子放在讲台上，然后出了门。回来再一看，讲台旁站着平时班里最调皮捣蛋的同学，正翻弄着那些卷子。他肯定又想搞什么破坏吧。我正想走过去制止他，只见他转身走开了。我赶紧走到讲台边，翻看那些卷子——卷子果真被动过！这些卷子怎么都按学号排好队了呢？难道是他……我望望窗外的那个小男孩，心中溢出了一阵欣慰与感激。

曾记得，老师在课堂上一字一句地教我读书，一笔一画地教我写字；课后带着我们在操场上玩老鹰捉小鸡……那时的我是多么的幸福、快乐，心中油然生出“长大后也要当老师”的念头。现在，我终于实现了儿时的梦想。当我站在三尺讲台上，将自己的爱化为春泥去培育祖国的下一代时，一种幸福与快乐的感觉再一次涌上心头！