【精华】活动的作文合集7篇
【精华】活动的作文合集7篇
在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的活动的作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动的作文 篇1
记得上个星期五语文课,老师让我们做活动。这次活动是有关于“我爱汉字”的主题,开展了一次有趣的活动。
活动开始了,老师首先让我们来猜字谜。老师说:“画时圆,写时方;冬时短,夏时长。”一位同学马上站起来说:“曰”字。老师听了,说:“给你加十分。”那位同学高兴的坐下,别的同学很羡慕他,希望也能加十分,大家都仔细地听题。老师又说:“千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。”大家你看我,我看你都猜不出来,班长站了起来,胸有成竹说到“香”。老师竖起大拇指说对了。还给班长加二十分,同学们带着疑问去问老师:“干吗要给班长加二十分呢!”老师说道,因为只有班长回答出,再加上只有这道题比较难,所以给班长加了二十分。活动继续,同学们都摩拳擦掌,跃之跃试。
第二个活动,是对歇后语。老师说:“孔夫子搬家……”这回,我的'同桌逮住了机会,得意地说:“尽是书。”老师让他上去写下来。一位同学看了他写错了字,说:“老师,他写错了,”老师让那位同学上去改正,“孔夫子搬家——尽是输(书)。老师饶有兴趣地说:“这就叫做谐音歇后语,也是中国文字的魅力。”接着我们对了许多这种谐音歇后语。
这次活动,让我知道了汉字是多么有趣,多么神奇,今后我一定要学好祖国文字。
活动的作文 篇2
‘’妈妈,动画里的演员‘’伴着疑问声,我迎来了动画配音。 许多人都兴奋不已的'拍着手跺着脚,都想证明自己是最好的。
豆豆老师叫了几个小朋友即兴表演,他们引得我们哈哈大笑。看完他们的表演,豆豆老师便开始讲课了,她给我们来了一段狗叫。无论是小狗,大狗两只狗吵架她都学得惟妙惟肖。我们也跟着她狂吠不止简直像动物园一样。不过每个小朋友都十分用功,倒也有几分相像。很快我们就学得有模有样了。
豆豆老师看我们学的这么好,便开始教我们动画配音了。只见两个可爱的卡通人物出现在屏幕上,需要我们配音。于是一出动画配音战打响了。一方叫菠菜队,一方叫奶泡泡队。双方各显示出自己的实力,把动画人物的口型对上了。感情也丰富,就连豆豆老师也对我们刮目相看。
在欢声笑语中,本次活动结束了,但笑声却回荡在我的心里。
活动的作文 篇3
我们从小到大一定参加过许许多多的活动,其中一定有一次活动让你难以忘怀。最让我难以忘怀的是在美术课上进行的一次折纸活动。
上课了,我十分紧张,手也一直发抖,恐怕自己叠不好,再来一个最后一名,那多不好呀!老师检查完同学们准备的用具后,比赛马上就要开始了。
老师说:“我给你们计时,时间是三分钟,谁折完了就站起来,选出前十名。”
我折的是一个照相机,我用最快的速度叠着,但由于我手逗得厉害,所以我总是叠不好。这时,我向四周看了一下,发现大家都在小心翼翼的叠着。他们有的叠飞机,有的叠赛车,还有的叠花篮。突然,一名同学站了起来,接着,第二名,第三名也站了起来。我一着急,手不发抖了,也不紧张了,三下五除二,干净利落的叠完了照相机。最后,我得了第五名。
比赛结束后,老师开始评比每个同学做的作品。第一名折的是飞机,他用力扔出去,飞机在教室里转了几圈,落到了窗户上。这是,该赵迪上场了。她用手轻轻一拨,变成了一个飞机,再一扣,又变成了一只凶恶的`大鲨鱼。最后,赵迪的作品被评为最佳奖。
这次活动不但锻炼了同学们的动手能力,而且,使课堂上充满了生气,是同学们更加有乐趣。
活动的作文 篇4
学校成立了许多课外兴趣小组,我怀着好奇的心情参加了“科技俱乐部”活动。随着制作活动的开展,我的兴趣也就越来越大了。在活动中不但能学到课堂学不到的许多知识,还能动手制作各种漂亮的模型。
我这次制作的是一架摇臂起重机模型,它的外形美观,能做吊起重物和回转动作。它的结构非常复杂,制作起来很费脑筋。在制作过程中,曾经遇到过许许多多的麻烦,齿轮的组装是最麻烦的事情了。张老师告诉我们,齿轮间必须相互咬合,保持合理的间隙,才能够顺畅转动。当我想把蓝色的中齿轮安装到短轴上的时候,问题发生了,齿轮轴孔与短轴之间的配合非常紧密,我用尽力气齿轮才装进一点点,再加大力气硬向里塞,又怕把小圆木棒做的短轴掰断。正在我想不出办法时,我看到附近的同学正在用小糙子向起重机摇臂上钉钉子,我想,是否可以用锤子击打把轴装到齿轮中,木匠师傅在装配家具时不就是这样做的吗?我把短轴对准中齿轮的轴孔,拿了一把锤子小心地捶打短轴的上端,一下一下随着锤子轻轻地击打,短轴一点一点地插进齿轮的轴孔中了。用锤子敲击的方法,既省力又方便,我用这种方法安装了立轴上的齿轮、摇臂上的齿轮和其他所有滑轮的轴,都没有造成零件的损坏,安装位置都能达到要求。后来我才知道,这是利用冲力克服摩擦力的一种方法。
摇臂起重机模型在我的手中一天天完美,我的制作技术每天都有进步。当我把最后一个滑轮和齿轮装到支架上,进行了齿轮间隙、皮带传动平面、皮带松紧程度的精心调整、通电试验后,一架结构复杂、外观美丽、运行顺畅的'起重机模型俨然屹立在我的面前。我的这架起重机模型犹如一个建筑巨人,它的举重、回转生动的表演,博得我们全家人的喝彩。我看着自己组装的起重机感到十分自豪。这次挑战制作一个模型,不仅使我有了一定的制作技能,而且使我学会了观察、分析、动脑,加强了克服困难的毅力,克服了过分依靠家长、依靠老师的心理,加强了自理。
活动的作文 篇5
今年中秋,我们班举行了博饼活动。
活动开始了。我是我们小组第5个摇的,我拿起骰子时心想:“状元、状元,一定要是状元啊!”可惜当我放下骰子时是三个“4”,也不错,奖品是一个圆规。第2轮活动开始了,我的'好朋友曾小玲把骰子往碗里轻轻一放,大家就惊叫起来了,她居然摇了五个“4”,一个“3”,“状元”诞生了。同学们异口同声地说:“你真是太厉害了!真幸运啊!”她得到了一本十分精美的笔记本,同学们向她投去羡慕的目光。之后,每次轮到我时,我都默默祈祷能够摇中大奖。有一轮,我摇到12356,只差一个4,就是“对堂”了,大伙儿都替我觉得可惜。但是我并不觉得懊恼,因为对我来说,和班上的同学一起玩,才是我觉得最幸福的。
活动的作文 篇6
那一次,我来到合唱团。咦?奇了怪了?怎么只有学生,没有老师?我走进去,找了个位置坐了下来。还没有过满一分钟,一位男老师大步流星地走到钢琴旁,一声"咳咳"打破了了这吵闹的环境,教室里顿时鸦雀无声,几乎所有学生都在打量着这位老师,我也不例外。这位男老师长着一个"鸭蛋"脸,五官都非常好看,身子也挺壮的,美中不足的是,他的"肉包子"大了一点,微笑的时候眼睛眯成一条线。"大家好,我是你们的`新老师,姓秦,你们只管叫我秦始皇好了。"说着朝我们做了一个似笑非笑的样子。逗得我们哈哈大笑,看到我们笑了,他也"嘿嘿嘿……"学着我们哈哈大笑起来。这下子,我们笑得更欢了。笑呀笑呀,我们终于笑够了。"好,社团活动开始,第一个是热身运动,来,跟我一样,把嘴巴张得又大又圆,然后发音'啊!!!'预备!齐""啊——!!!""对!很好!就这样!接下来,我们来唱这个"啊啊啊!啊啊啊!啊啊啊啊啊啊啊!懂了吗?好!预备齐!""啊啊啊!啊……"一遍刚唱完,我们就不约而同地笑了起来。天呐!这哪儿是唱歌啊!明明就是学乌鸭叫嘛!"啊啊啊"的,是在用乌鸦的语言来唱吗?!"哈哈哈哈哈!!!"大家笑得前仰后合,有的笑得捧着肚子直喊疼,我笑得满脸通红,像个熟透了的大番茄……
接着,我们们又学了各种各样的"唱"法,笑声一个比一个高,屋顶都要笑塌了。
合唱团真有趣呀!
活动的作文 篇7
社会实践是作文的源泉。作文训练,要指导学生把着眼点放在实践上。通过实践,丰富学生的写作内容,扩大学生的知识视野。学生广泛地接触自然、接触社会、就会从中汲取大量的知识,为作文积累更多的感性材料。
1.开展参观访问活动
我们应有意识地组织学生参加一些贴近自然、贴近社会、贴近生活的活动。可以到工厂、农村、部队、医院、商业区、居民区等地方去参观访问。我校在创建省级绿色学校时,我组织学生去调查访问,当学生看到小河被污染了,看到河面的漂浮物,发出了内心的呼唤,“救救小河吧!”,写出了一篇篇生动详细的作文。当学生参观完县消防队时,看到消防员叔叔们整齐的床铺,整齐的消防设备,看到一张张消防员叔叔奋不顾身的救火场面,都觉得他们非常了不起,是人们的保护神,写出来的作文立意相当高。当学生看到古镇西塘的古老建筑,看到那窄窄的弄堂,看到那风格各异的石桥,一种想写的愿望不由地流露出来。因此,我们要让学生走出去,这样学生既学到了书本上学不到的知识,又丰富了学生的写作素材,不再为写作而愁。
2.开展制作实验活动
小制作小实验不但能培养学生的动手能力,也能激发起学生写作的兴趣。我们可让学生做一些养花、养蚕、制作动植物标本、搞科技小制作等养殖、制作、实验的活动。有的学生参加了小发明小制作的活动,不仅得了奖,而且也给他留下了深刻的印象,由此写出的作文,感情真实,体会真切。有的学生在家里养了金鱼,在爸爸妈妈的指导养殖下,写下了生动详实的观察日记。在这些有益的活动中,学生不仅会获得丰富的表象,还会得到广泛的知识,同时也培养了学生的探究能力,也提高了写作能力。
3.开展读书比赛活动
结合课外阅读组织学生举行故事会、朗诵会、演讲会,讲述、朗读、表演读过的读物,反映读物内容。如在学了《挂两支笔的`孩子》后,我们可组织学生举行一个小小辩论会“陆小亮到底该不该挂两支笔”,通过讨论,学生明白了挂笔是为了更好的帮助人,同时,也只有学好知识,才能更好地为别人服务。这样,也加强学生之间的交流与合作,使他们互相取长补短,共同发展。有的学生写下了深刻的体会,也有的学生写下了激烈的辩论场面。同时,我们也可办阅读园地,出墙报、手抄小报介绍读物,交流读书心得;举行读书知识竞赛,促使学生主动、认真读书;展览读书笔记,检阅、交流读书成果;举行读书经验、心得交流会,表扬读书收获大的学生等等。
走出去解放了学生的眼、口、手、脑、空间和时间,让他们参与社会实践,把自己看到的、听到的、想到的写于笔下,写出自己想写的东西,展示出自己的才能,发挥出自己的创造,再现人生的折光。通过活动,既为学生提供了描写美的事物的典型材料,又使学生深深地感受到美的韵律,激发起强烈的表达愿望。