【热】击鼓传花作文

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的击鼓传花作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

击鼓传花作文1

今日早上，刘教师笑眯眯地走进教室，高兴地对我们说：“今日我们来玩一个击鼓传花的游戏吧！”“该怎样玩呢？”大家七嘴八舌地议论起来，“很简单，先选一个同学当击鼓手，蒙着眼睛敲击黑板，当鼓声停时，花落谁家，谁就上台抽取纸条表演相应的节目。”

游戏开始了，那朵要命的花像箭一样穿梭在同学们的手掌心里，不一会儿，花就落在了我的手里，我刚想传给邓璟，而鼓声却刚好停了。

我无可奈何地走上讲台抽了一张纸条，打开一看，然后大声念起来：“请学鸭子走路。”话刚落音，同学们就哈哈大笑起来，我想：糟糕，我哪明白鸭子怎样走路呀！我问教师，刘教师让我再仔细想想，我想呀想，就是想不出来。刘教师见了，急忙笑着对我说：“那就找别人帮忙吧！”我看了看，发现邓晶馨把手举得高高的，于是我就叫了她，没想到她一上台就学鸭子走起路来，我就学着她的样貌，弯着腰，双手放在膝盖旁，摇摇摆摆地走起路来，教室里顿时炸开了锅，成了笑的海洋。

最趣味的还是吕冠韬，他表演的节目是“啃鸡腿”。只听他大叫一声：“Oh，mygod!”然后假装倒在教室的黑板上。他想了想，又把两只手握紧拳头，像是握着两根大鸡腿，左边“咬”一口，右边“咬”一口，同学们又是一阵哄堂大笑。

游戏一轮轮地进行着，一阵又一阵的笑声在教室里回荡……

击鼓传花作文2

“叮铃铃”上课了，同学们期盼已久的游戏课最终开始了，教师拿着花笑眯眯地走进了教室，对我们说：“同学们，今日我们玩击鼓传花的游戏。”我们听了感到十分高兴。

教师说：“我先来介绍一下游戏规则。我用直尺敲打讲台，每个人把花传到下一个人手上，等我喊‘停’花在谁手上谁就得背一首古诗，并且不能重复。”同学们异口同声地说：“明白了！”

“鼓声”响起来了，大家突然开始紧张了。有的胆战心惊，生怕花会落到自我手上；有的迫不及待，想大显身手；还有的十分淡定，无论点不点到他，他都做好了准备。“鼓声”有的时候快，有的时候慢，我的心也一会儿快，一会儿慢，紧张万分。忽然教师喊“停”，大家松了一口气，接到花的同学很快背了一首古诗，大家十分惊讶，因为这首诗我们还没有学过。第二个同学背古诗慢慢吞吞的，同桌很想帮她背古诗，可是花不在自我手上，只好干着急。这首诗我听过叫《回乡偶书》，我也想展现风采，很可惜，过了几轮后，一向都没有轮到我。

下课了，虽然游戏已经结束了，可是有一件事让我十分开心，那就是——我学到了几首新的古诗，俗话说，学无止境，一往无前。我要好好学习，天天向上，使自我变得更优秀。

我爱玩击鼓传花，更爱学到的新知识。

击鼓传花作文3

我最喜欢玩游戏了，我玩过很多游戏，如：青蛙跳水、老鹰抓小鸡、猫捉老鼠……其中我最喜欢玩“击鼓传花”。

上课了，李教师对我们说：“我们今日来玩一个游戏，名字叫做‘击鼓传花’，游戏规则是——找一个同学负责击鼓，当鼓声响起的时候，同学们就开始传花，当鼓声停止时，花落在谁手中，谁就表演节目。”说着教师从身后拿出一个小鼓和一朵小花。

教师宣布完游戏规则后，游戏就开始了。

李教师选出来李昊坤同学“击鼓”，我们“传花”。“咚咚咚……咚咚咚”李昊坤手里的鼓也越来越快，我们也加快了速度，花突然传到了我那里，我不明白怎样办，就传到了张书豪的手里，它一看花就愁眉苦脸，连忙把花传到下一位同学的手上。此时的花儿已经不再美丽了，而像一个定时炸弹，同学都不敢留她了。突然，鼓声戛然而止，赵旭楠这时正想把花传给我，可鼓声停了。太好了，我心想：鼓声呀！鼓声，你真是我的好兄弟，既不伤害我，并且还灭了女生老大。赵旭楠只好一步一挪的走上讲台，讲了半天笑话，只见同学有的在拍桌子，有的笑的直跺脚，还有人捂着肚子哈哈大笑，这时的教室里充满了欢笑声。

接下来的游戏中，没有一次到我手里，我很开心，这个小鼓真是我的好兄弟啊！

经过这个游戏我明白了一个道理：做事情要眼疾手快，反应敏捷，更要团结一心，必须不要出内乱。我很喜欢“击鼓传花”这个游戏！

击鼓传花作文4

今日的作文课来了，郭教师一反常态地走进教室，变戏似的从手里拿出一只飞舞的蝴蝶的红绸花、鼓棒和鼓，微笑地对大家说：“今日我们来玩击鼓传花的游戏吧！”说罢，教室里顿时沸腾起来。

郭教师好不容易让大家安静下来，宣布了游戏的规则：大家都坐在座位上，鼓声一响，就开始传花，鼓声一停，花落在谁手上，谁就表演节目。

郭教师拿起鼓棒，鼓声“咚咚咚”地响了起来，花儿立刻在同学中间传开了。有的大胆的同学竟然站了起来，拿着花在手上晃了几下再往后传给其他同学，胆子小的同学拿起花像踩了地雷似的赶紧往前扔。花快到我的手上了，我很紧张，花传到我手上了，我拿着花左看看，右看看，我想：赵汝豪经常耍我，我要报仇。我像投篮似的把花扔了过去，看见赵汝豪那紧张的样貌，我情不自禁地笑了起来。

鼓声停了，花落在叶志浩的手上了，只见他抓了抓脑袋，突然，他说：“我给大家背一首诗吧！”

紧之后，花又先后传到了冯振业、邝俊华的手上，他们又给我表演了好看的节目。

在欢声笑语中，我们结束了这堂趣味的作文课。大家盼着下一堂这样趣味的作文课的到来。

击鼓传花作文5

今天我去上了育人学校的一节作文课，我们的教室里欢声笑语、热闹非凡，想知道我们在干什么吗？哈哈，我们在玩击鼓传花，游戏规则是这样的：一个人背后敲鼓，同学们将手中的东西依次向后传，鼓声停的时候东西落在谁手上，谁就要上台抽取纸条，接受挑战。怎么样？我们的规则很好玩吧！

“咚咚咚”随着鼓声我突然紧张起来，心都提到了嗓子眼儿了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千万不要轮到我呀！突然，鼓声停下了，“花”落到了我前一桌同学的手上，我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和下来了。天啊，幸好没有到我，我还真没想好要表演什么节目呢！他抽到的是鬼脸十连拍，他的动作把同学们个个逗得捧腹大笑。随着老师的口令，开始了第二轮，我的前一桌同学传给了我，我以最快速度传给下一个人，当我没危险的时候，我心里兴高采烈、喜出望外。在我意犹未尽时，老师宣布游戏结束了，随后让我们总结了这节课的知识点。

老师让我们玩游戏，其实是让我们更形象得描写出我们玩游戏时得心情，写出来的作文才会更加生动。

击鼓传花作文6

“今日，我们来玩击鼓传花的游戏。”作文课上，余梅教师笑眯眯地说。“太好了，真棒啊！……”我们兴奋地欢呼起来。

“准备好了吗？”余梅教师大声地说。

大家异口同声地回答：“我们准备好了！”

“3、2、1，开始。”话音一落，鼓声就响了起来。“花”在我们之间飞快地传来传去。教室里立刻笑声不断，尖叫起伏。我们一个个的兴奋劲好像野马在草地上奔跑。

“停!”突然，余梅教师大声喊了一句。随即，鼓声也停止了。教室里像深夜一样，立刻安静起来。很快，大家看着赵昱茜哈哈大笑起来。因为“花”传到了赵昱茜的手里。只见赵昱茜皱着眉头、瞪着一双大眼睛，撅着嘴说:“我不会表演节目。”

这时，郎浩森站了起来微笑着说：“我来帮你表演。”说完，就大摇大摆地走上了讲台。

“望天门山，天门中断楚江开……”郎浩森河南方言一出口，大家便被乐得东倒西歪、前仰后合。有的说：“天啊，我受不了这方言背古诗了！”有的说：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的乐呵劲，表演的更加有劲了！教室里飘荡着我们的欢声笑语，一阵之后一阵，如同海面上一波又一波的海浪。

“叮铃铃……”下课铃声响了，游戏结束了，我们还沉浸在游戏的欢乐当中。这个游戏太好玩了，期望以后教师还能带着我们玩！

击鼓传花作文7

今日刚一上课，教师就告诉我们要先玩一个游戏后再写作文，这个游戏的名字叫击鼓传花。我们听后都异常高兴，一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。

教师首先讲明了游戏规则：一个同学在讲台上背对着大家击鼓，台下的同学有序地传递一束花，必须传到同学手里，不能扔过去。谁犯规谁就上台抽签表演节目。当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就上台表演节目。

游戏开始了，由教师先击鼓，“咚咚咚……”鼓声响起来了，我们一个接一个地传递着花。花在我们手里像是一枚随时要引爆的地雷，都想赶快传给别人。“咚”鼓停了，花儿在刘东鑫那儿。只见刘东鑫满带微笑地上去了，结果他抽中的却是“我的生活真悲惨呀!”他收起笑容装出愁眉苦脸的样貌表演起来，他那夸张的表情逗得大家哈哈大笑起来。

这一次，应当他击鼓了。“咚咚”他奋力地敲着鼓，同学们也使劲地传来传去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上讲台了。这次，我抽的让我自我也哭笑不得的节目——吃鸡腿被噎着了。怎样表演呢我右手握拳，放在嘴边，嘴巴大口大口地嚼起来。“鸡腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大声叫道：“哎哟，噎着了!”同学们看着我的滑稽样貌，都忍不住哈哈大笑起来。就这样我们又玩了下去。

正在我们开心做游戏的时候，教师说游戏结束了，我们依依不舍地回到座位上开始写作文。我真喜欢玩击鼓传花。

击鼓传花作文8

今天是一个晴朗的好天气，我一如既往地来上作文班。又到了完成作文高手的环节，这次小蕾老师要带我们玩儿一个击鼓传花的游戏，同学们都激动万分，我也非常开心。

游戏开始啦！最初，花离我还很远，但我内心已经有一丝紧张了。我心想：花呀，花呀，千万不要传到我这里呀！传到我的话，我就完了。突然，老师敲鼓的速度加快了，同学们都怕那朵红色的花停在自己的手里，因而传递花的速度也越来越快。

那朵花已经传到我上一位同学了，我的心“砰砰”地加快了跳动。啊！到我了！我在心里默念：老师呀老师，千万不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把这枚炸弹传给了同桌。当花离开我的那一刻，我心中的大石头终于落了地。就在下一秒，鼓声停了下来，花落到了赵峥手里，他成了这次的幸运儿。

只见赵峥不情不愿地从座位上站了起来，迈着沉重的步伐，走向了讲台。他把手伸进了箱子里，从中抽出一条纸条，打开一看，顿时傻眼了。他皱紧眉头，吞吞吐吐地把字条上的内容说了出来。顿时，同学们哄堂大笑，原来是大象鼻子转。愿赌服输，赵峥把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地转了起来。刚转了几圈儿，他就已经晕晕乎乎的了。幸好，我没有拿到花，不然我就惨了，我心里想着。转完十圈之后，赵峥摇摇摆摆地走回座位，看着他的.样子，同学们又哈哈大笑。

渐渐的，击鼓传花的游戏在同学们的欢笑声中落下了帷幕，我从中又收获了无尽的快乐。

击鼓传花作文9

一次思品课上，教师让我们玩了一次游戏——击鼓传花。

“叮铃铃”上课了，教师手背在身后，手里拿着一根小棒和一个面包，迈着大步，慢悠悠地走进教室，脸上带着轻淡的笑容。

徐教师把小棒和面包放到讲台桌子，理了理衣服，大声说：“今日，我们来玩一个游戏，叫做：击鼓传花。游戏规则，大家要听仔细了——我用小棒敲击桌子，这个面包当做花，花从第一个人的手里传到后面，敲击声停了，花在谁手中，谁就要理解惩罚——表演。”

我们一个个兴致勃勃，期望早一点开始。

比赛正式开始了，孙艺轩双手把面包抛向我，我一下子站了越来，接住面包，一双手紧紧把它捧住，传向了后面一个人。

“停”徐教师大叫道，“花在谁手上？”

吴昊泽站了起来，他走上讲台，在地上爬来爬去，嘴里汪汪直叫，伸长了舌头，演了一只小狗。

咚咚咚，又开始了。这次，是从后面传上来，我没接住，弯腰去捡，可是，我还没来的传上去，敲击声停了。

我站起来，红着脸，走上讲台，漫不经心地唱起了《送别》，有时跑调，有时唱错，惹得台下哈哈大笑，自我也跟着笑了起来。

叮铃铃，下课铃响了，我们在欢声笑话中线束了游戏。

击鼓传花作文10

“锵锵锵”咦！教室怎样变成了马戏团了？我来告诉你这是怎样一回事儿！

“你们明白自我最与众不一样的性格是什么吗？把你认为最与众不一样的地方写在便利贴上！”教师站在讲台上说道。我脑袋瞬间一片空白，心想：我可从来没想过这个问题？看着同学们，有的奋笔疾书，有的还在冥思苦想，我匆匆忙忙地写了一个自我不太确定的特点。

同学们将写好的便利贴放进了一个灰色铁盒中，只见教师拿起一朵金灿灿的向日葵。梓涵充当“敲锣人”，而我们围成一个大圆圈。这是要干什么呢？

“锵锵锵”锣声一响，向日葵像烫手山芋在同学们的手中传来传去，有的竟嫌弃它，一把把它丢到外太空去了。随着鼓声消息在空中，花落到了我的手上。按照规则，梓涵神秘兮兮地从铁盒中抽取一张便利贴，淘气地说道：“关键词是‘乐观’和‘太阳神’，你猜猜看这是班上的哪位同学？”我听了简直是丈二和尚，摸不着头脑，左看看又瞧瞧，期望从同学们的脸上得到答案，谁料同学们牙口紧得很。”是东阳“”错了，是我，这都猜不出来“旁边的阳瑞嚷嚷道。

“唉！看来我平时不仅仅没有好好地去认识自我，并且更不了解自我的同班同学！“我心里暗暗想道。

教师点评：我们总是把注意力放在自我身上，有的人甚至没有去好好认识一下自我，跟不用说去认识身边的人。小作者经过自我的课堂体验，细腻刻画了自我的心理活动，令人倍感深刻！

击鼓传花作文11

今日教师告诉我们今日要玩一个游戏，我们开心极了。

上课了，教师带了一根笔和一张纸来到教室，开心地说：“今日我们来玩一个游戏，名字叫做‘击鼓传花’。游戏的规则是：教师用手拍桌子，你们就在教师拍桌子的时候，把笔传给下一个同学，当我没拍桌子的时候，笔在谁那儿，谁就答一个脑筋急转弯。要是答不出来，那就表演一个节目。”同学们异口同声的说：“好！”

“啪啪啪啪啪……”伴着教师的拍桌声，游戏拉开了序幕。当前面的同学把笔传给我时，我紧张极了，不知所措。后面的同学看我手忙脚乱的，一把从我手中抢走了笔，急急忙忙地传给了下一个同学。

拍桌声突然停了，笔停留在了我们班的淘气大王的手上。教师兴奋地说：“听好了，‘一头公牛家一头母牛’，猜三个字。”同学们听了，思索了一会儿，首当其冲的叫了出来“是‘两头牛’！”教师听了，说：“你们不能说出答案的呀！”我们听了，安静了下来。教师又换了一个脑筋急转弯“什么轮子只转不走？”淘气大王左思右想，都没有想出来，只好给我们表演了三生猪叫。

游戏又一次开始了，这次笔停留在了我们班舞蹈公主的手上，教师严肃地说：“听好了，‘一个离过五十次的女人，应当怎样形容他’？”舞蹈公主也被难倒了，给我们跳了一段舞……

虽然欢乐的时光很短，可是我也很欢乐。

击鼓传花作文12

听！31班的教室怎样这么热闹啊，走近一看，原先是同学们在玩趣味的击鼓传花。

有游戏当然就有游戏规则，规则是这样的：“1.一个同学背着同学拍手，当教师喊开始，”在第一排的同学将手中的娃娃向后传，但不能丢。2.当教师喊停的时候，娃娃在谁的手上，这个同学就要上台理解一个小惩罚。3.惩罚是这一名同学抽取一个纸条，按照上头的要求表演节目。

之后杨教师喊了一名同学上台拍手，之后杨教师一声令下：“开始！教室里沸腾起来，娃娃快速地从同学手中传递，整个教室洋溢着紧张又期待的气氛，有的同学激动得瞪起了脚，还有的同学像中了邪似的不停尖叫，当娃娃传到我手里的时候，这个娃娃已经不再是个娃娃，它就像个定时炸弹就快要引燃了似的，我赶快把它传给了下一位同学，“停”!杨教师最终喊停了，而娃娃却留在了蔡卓含的手中。

蔡卓含慢慢吞吞地走上了讲台，抽了一张纸条，上头写着：舔自我的胳膊肘。听了惩罚后全部同学都笑得前俯后仰，蔡卓含用自我的舌头使劲地舔自我的胳膊肘，但还是没有成功，杨教师对我们说;“做成功是十分不容易的！”我试了试，果真如此，我费了九牛二虎之力，连一点边也没有舔到，真难啊！

游戏结束了，可教室里还回荡着我们的笑声，期望杨教师之后还会带给我们更好玩的游戏。

击鼓传花作文13

今日是一个趣味、欢乐的日子。教师领我们做了一个游戏——击鼓传花，同学们可开心了。

游戏开始前，教师把游戏玩法和规则做了一个清楚的交代。我们在教室里按座位分成四组，传花顺序先从第一组开始，然后教师就按顺序传到第四组，教师拿着一束花给了莫沛妍同学，杨教师说：“我不看，背着你们击鼓，当鼓声停止花落谁家，谁就来表演节目。”同学们的心境无比激动，一个个精神抖擞，拭目以待。

游戏开始了，教师一边敲鼓，我们一边传花。“咚—咚”的鼓声由慢变快，又由快变慢，我们迅速地把花往下传，花首先落到了李雅铭手里，只见她拿着花傻了眼，她成了第一个表演节目的同学，她大大方方地走上讲台给大家背了一首诗《乞巧》……

她表演完后，教师又敲了起来，“咚—咚”，第二个闪亮登场的是刘碧帆，他给大家讲了一个笑话，弄得同学们哄堂大笑。

教师说：“继续传花！”鼓声“咚咚”的响着，花继续迅速地传着，“咚咚”声长鼓，这回花传到了余彩虹手里，她不慌不忙走上讲台表演了唱歌，那歌声十分动听……

游戏在同学们欢乐的气氛中继续着……今日，我真开心。

击鼓传花作文14

星期天，我和几个小伙伴在家里玩击鼓传花的游戏。

游戏的规则是：一个人背对大家用手击鼓，其他人传花，鼓停了，花在谁的手里，谁就要表演节目，不准把花扔过去，也不准把花放在桌子上。

游戏开始了，雨点似的鼓声咚咚的响了起来，花在伙伴们的手里传来传去，鼓声突然停了，花在小任手里，小任只好上台表演节目，他唱起了字母歌，同时跳起了我们平常跳的兔子舞，那滑稽的样貌，笑得我们前仰后合。

游戏继续进行，我想，鼓声千万别在我传花的时候停，这回鼓声大约响了五秒钟，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高兴：“真是天助我也！”小方上台唱了一首对鲜花的歌，优美动听，家里顿时响起了热烈的掌声。

鼓声又响了起来，这次，小张也许在想表演什么，也许想乘机上台展示才华，也许是反映迟钝，鼓停了花还在手里。小张上台出了个脑筋急转弯：“为什么这次游泳大赛青蛙输给了狗呢？”我们冥思苦想，七嘴八舌，小张不慌不忙的说：“因为游泳赛只准狗刨，不准蛙泳。”啊？！

最终一轮最有意思，花在我们手中传来传去，鼓停了，我和小孙同时握着花，我们俩走到台上，大家要求我们同台合演，但我们事先没准备，只好独往独来，各自为政，小孙唱了《欢乐宝贝》，唱得不错，大家把掌声送给了他。我讲了一个笑话，逗得大家哄堂大笑。

这个击鼓传花的游戏真好玩，我还想玩一次。

击鼓传花作文15

今日的作文课，我们玩了个击鼓传花的游戏。同学们很兴奋，全班都沸腾起来，欢呼雀跃。声音似乎能把房顶掀起来。

游戏开始了，同学们神经变得异常紧张，一接到花就赶快送出去，动作敏捷的像猴子，而教师的敲鼓声一阵密过一阵，这时，有一位同学将花潇洒的一抛，花恰恰落到王铭望的手中，鼓声嘎然而止，我们大家异口同声地喊着王铭望，他脸色绯红地走上讲台，等着大家的惩罚。

男生们一拥而上，像一窝黄蜂一样去刮他的鼻子，这让王铭望很丢面子，摆出一副要打架的样貌，让后面的人不敢再靠近他，下头的同学有的拍桌子，有的狂笑，一副幸灾乐祸的样貌，真是好玩。

第二次传的时候，根本不能叫传，而应当叫“扔”，从左边扔到右边，又从右边扔到左边，花在同学们的眼里就像一颗定时@@@@，随时都有可能爆炸。只见王玉娟飞快地拣起落在地上的花，没有一丝的犹豫，花就落到了一个胖男生的怀里。这个胖男生可没有王玉娟那么幸运，教师让他为我们表演一个舞蹈。这个胖男生在我们的强烈要求下极不情愿的走上讲台，只见他双手叉腰，脚尖点地，竟跳起了天鹅舞，他鼓起的肚子一颤一颤地，逗得大家笑的前仰后合，真是无法想象如此肥硕的身体能跳那么轻快的舞蹈。

这个游戏真是趣味，增进了同学们的友谊，放松了我们的身心，活跃了课堂气氛，让我们感觉到作文课不再是那么枯燥，我喜欢这样的作文课！