有关合作话题的作文合集九篇

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的合作话题的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

合作话题的作文 篇1

下午，我与A同学奉老师的“旨意”到学校的电脑室去登记期末的考试成绩。当所有班级的同学到齐后，老师开始将每个班的成绩分别发到十四个班二十八个同学手里。当我接过成绩表后，匆匆扫了一眼，感到有些陌生，再细看一遍，居然是八班的成绩，我怀疑老师是不是发错了，A同学似乎也有此疑惑，此时，他已在问别班的同学这件事了，可是，结果却令人失望：老师没有发错成绩表！无奈，只好这样了，我充满了疑惑：为什么老师不像期中考试那样发自己班的成绩表呢？大概是想让我们专心登分吧。这下可惨了，还不知道能否看见自己的成绩呢，更不要说身上还背负着许多同学的“厚望”呢。只好抢先在别班同学的前面做完事，才有时间想办法看到自己班上的成绩。开始输入成绩了，先是A同学输入，我念成绩。A同学似乎和我想的一样，所以我们俩配合得非常默契，望着他那在键盘上飞快敲击的手指，我念的速度也越来越来越快，一分钟，两分钟……

当他输入完几科的成绩后，该轮到我输入，他念了。此时我急得像热锅上的蚂蚁，心乱如麻，脑子里除了一个“快完成任务”的信念，剩下的只是一片空白，手指和耳朵淋漓尽致地运转到它们的工作极限，但是还并没有想象中那么快。那时真希望一眨眼之间便可完成任务，对于这双恨铁不成钢的手，更是将所有的'愤怒都发泄到那里的每一个毛细孔里。过了许久，当把成绩全输完时，我们才稍微放松了一点。当然还要校对一遍，校对自然相对简单，所以我们决定不按老师说的一个人念一个人对，而是由一个人包揽全部，另一个人趁老师不注意，去打探自己班上的成绩在哪儿，于是，就这样开始“行动”了……

“老师，我们做完了！”不知是哪个班的同学叫了一声，把我吓一跳，此时我正打听完我们班的成绩在八班同学那儿，刚在自己位置上坐直了身子，这一叫让我差点让老师看到。天哪！居然已经有人做完了，这下得两人一起合作了，于是我们开始“浴血奋战”（也许这个词不妥，但我实在想不出更好的词了）。在经过我们“艰辛”的努力后，终于还是在前几名完成了任务，提交作业后，并且看到我们班的成绩，才缓缓地走出电脑室。

刚出校门，心情一下子变得舒畅了。第一想到的是：回去该好好练习一下打字，是的，是应该练一练了……

合作话题的作文 篇2

星期六的下午，我在花园里捉蚂蚁，我捉了一只又肥又大的蚂蚁，于是把它放在瓶子里，高高兴兴地回家了。

从那天以后，我每天都给它喂东西吃，边喂边观察。我发现它的身体有三节，分别是头、胸部和腹部。它还有六条腿，全身黑麻麻的，像黑芝麻一样。我再一细看，发现它的头顶上有两根须须，我查了一下书，知道了它的.学名叫触角。

可触角有什么用呢?难道像猫的胡须一样可以量洞口大小吗?我跑去问妈妈，妈妈说：“做事情不能靠别人，要自己去思考去发现。”听了妈妈这么说，我就带着我的“宠物”——-蚂蚁放在草坪上，我找了半天才找到一只死蟑螂，就立刻放出蚂蚁让它去行动，我就一路跟着它只见它一会儿左一会右，像在寻找什么东西似的。

忽然，它停了一会儿，它的触角动了一下，过了一会儿，一只只小蚂蚁聚集在一起像在开会一样，不一会儿就开始行动了，它们一起靠团结的力量把死蟑螂拖进洞里。

我自言自语地说：“哦!蚂蚁是用触角来传递信息，再用团结的力量把食物拖进洞里的。我要向它们学习，团结合作的精神。

合作话题的作文 篇3

俗话说，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。的确，现在社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。

在我们的日常生活中，合作无处不在，只是很容易地被我们忽视了。你听，那交响乐团的演奏是多么悦耳、多么动听，这都是谁的功劳？是合作。你看，那位外国教育家，在很多国家做“瓶子中拉彩球”的实验都未成功，在中国几个小学生成功的完成了实验，这是谁的功劳？是合作。

对于合作的重要性，我是有切身体会的。记得那次“两人三足”比赛，刚开始，队员由于没有统一的口令，步调不一致，有快有慢，刚出发几步就摔倒了，并彼此埋怨，我在后边暗自着急，只听得队友小李说：“一会儿，我喊一，咱们就出右脚，我喊二，就出左脚，OK？”“好的”话音刚落，哨声响起，只听小李说“一”，我们的.右脚一起迈了出去，“二”我们统一迈出了左脚，步调一致后，小李加快了口令的速度，队友们也随着口令加快了脚步。

“一”、“二”、“一”、“二”、在口令的指挥下，在队友默契配合下，到后来我们十个人的小队竟整齐地跑了起来……在欢呼声中我们成功的到达了终点。老师微笑着说：“你们合作的真棒”！

“单者易断，众则难摧”。学会合作是我们走向成功的关键。让我们每个人都增强合作意识，学会合作，让合作之花常艳，让我们的生活更加美好。

合作话题的作文 篇4

望着那浩瀚的星空，那璀璨的群星，我想起了最近看的一则寓言故事：有两个饥饿的人得到了一位长者的'恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃罢后饿死了；另一个要了鱼竿，走向大海，刚到海边，也饿死了。

鱼可以暂时充饥，但不能解决长远的生计问题，鱼竿虽然可以解决长远生计，但是“远水解不了近渴”，对于眼前的饥饿却无法解决。

只有将这两样东西结合起来，才能彻底解决生计问题。所以，两人只有一起享用这篓活鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但是他们拒绝合作，只顾自己，就落了个双双赴黄泉的下场。

这个故事生动的证明了巴尔扎克曾说过的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能得救。它向世人证实了合作的重要性。

时光如白驹过隙。丹麦天文学家第谷花费了30年的时间精密观察行星位置，积累了大量精确资料。但他不善于理论和整理，也就未曾有重大发现。临终之前，他将资料交给了助手开普勒。开普勒充分发挥了自己善于深入研究的特点，一举发现行星运动的三大定律。这个研究成果的诞生，没有合作是不可想象的。

合作话题的作文 篇5

每个人都知道，合作的力量是很大的。古语中有说：“一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。”其实在我们的校园里，有许多事情是需要和别人合作才能完成的。

记得去年植树节，学校开展了一次植树活动，我，小林，小伟，小薇四个人分配到了一组。

劳动开始了，瞧！我们班小伟干得多卖力啊。只见他卷起袖子，双手用力握住铁锹，注视着地面，前腿弓，后腿绷，左脚踩着铲子，使劲往下一压。片刻之间，就挖出了一大块泥土……

小林和小薇神情专注，看着小树，小心翼翼地扶着小树苗，生怕小树栽歪。我看到大家都那么带劲，也不甘示弱，便说到：“我开始填土了！”“好的！”大家齐声说。我弯着腰，弓着脚，手里拿着小锹，一锹一锹的给小树苗培土，填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。我们卖力地干着，脸上的汗水满是淋漓，豆大的汗珠顺着脸颊直往下淌，个个累得气喘吁吁，都在一旁坐着。

这时，老师走了过来，对我们说：“同学们，继续浇水呀，我们马上就成功了。”说着，娇生惯养的'小薇便第一个拿起喷壶，一手扶着把，一手扶着喷壶的嘴．将手一扬，水慢慢地倒进土里，缓缓地渗进去了。在老师的带领下，我们也陆续为小树浇了水。树苗“喝”饱了水，连连点头，好像在说：“谢谢你们的栽培，我一定长成大树，让你们在我的树阴下尽情地看书、玩耍。”

劳动结束了。同学们虽然都很累，但看到一排排自己亲手栽的小树苗整整齐齐地站在那里，在微风的吹拂下向我们招手致意，都高兴地笑了。

合作就像一把金钥匙，它可以打开胜利的大门；合作就像一条小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一缕阳光，它可以照亮彼此的心灵，使彼此的友谊更加深厚。

合作话题的作文 篇6

在埃及流传着这样一个故事：一次，国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢？”聪明的大臣没有正面回答国王，而是做了一个实验。快到傍晚的时候，他陪着国王来到两间屋子前，命人先将100只羊放入一间屋子，并在里面放上一些青草；又命人将100条狗放入另一间屋子里，并在屋子里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。次日清晨他请国王观看这两间屋子。第一间屋子里的`羊们安然睡着，那几捆青草早已被吃光了；当打开第二间屋子时，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而那些肉却仍然完好地躺在食糟里。国王迫不及待地问大臣为什么？大臣平静地说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀，可能这就是为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗的原因吧！”

温柔的羊似乎无论从哪方面看，都不如那些自视强大的狗，可是，正是这些温柔的羊，才能够享受到美好和谐的群居生活。

谁都想事业进步、生活幸福、人生完美。然而，在我们周围，同事之间相互抹黑、邻里之间相互排斥、竞争双方两败俱伤、结发夫妻各奔东西之事却时有发生。一个重要的原因就是：我们在利益面前总是产生分歧，而不能达成一致；不能相互配合，反而相互拆台。有些时候，即使勉强合作，却往往因缺乏诚意半途而废，给我们的事业和生活蒙上层层阴影。生活的教训告诉我们：“合作”才能成功。

合同是一种形式，合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础，以真诚为前提，唯其如此，才能描绘出合作的圆满。

合作话题的作文 篇7

合作是成功的基础，合作是社会对人的必然要求。你一定与别人有过合作吧！我也不例外，但给我印象最深的还是和伙伴一起演英语剧那次愉快地合作，

记得五年级下学期，英语老师miss马告诉我们一个好消息：级部每个班要出一个英语舞台剧，然后进行比赛，希望大家把最好的节目奉献出来。同学们听了这个消息之后，个个兴高采烈，我也十分高兴，因为有机会在舞台上展示自己的才华了。我选了家喻户晓的《龟兔赛跑》作为英语舞台剧，选好之后，我找到好朋友小叶、琪琪、小?、小丽、小宁、航航一起来演英语剧，我演小乌龟，小叶饰演小白兔，小?饰小蜗牛，小丽演小猫咪，琪琪扮小狐狸，航航演小黄鸟，小宁是叙述。一切任务分配完毕之后，我们便开始了快乐而辛苦的排练。

开始排练时，大家对故事内容不理解、不会读，故事中有许多单词不认识，这可把大家急坏了。这时，小?想到查英语词典，小丽说要去问老师，且她们两个都去做了。最后，我们把老师的发音和英语词典上的`发音一结合，终于读了下来。为了让大家能背下来，我又把这些英语单词及句子编成民顺口溜，大家都十分感兴趣，很快就记住了。有了背会文章的基本功，我们开始了排练动作。本以为排练动作就像跳舞那样简单，可却是想起来简单做起来难。由于我们从来没有边说英语边做动作的习惯，所以一做起来不是英语忘词了就是动作做得僵硬，大家怎么练也练不好，就像泻了气的皮球一样，个个打不起精神来。这时，琪琪想出了一个好办法，她从自家的童话故事书中寻找图画，看看上面是怎样做动作的，我们比着图画上的动作做，以前那僵硬的动作似乎慢慢舒展开来，经过不懈地努力，终于排练好了一套精妙绝伦的动作。

比赛那天，我们的心中都充满自信，经历了那么多天的磨练以后，我们不仅获得了知识，更重要的是感受了友谊的珍贵，体会到了合作的愉悦。我们洒脱地表演着，一剧终了，台下响起了雷鸣般的掌声。最终，我们赢了，我也尝到了合作后的喜悦。

合作使愉快倍增，这句话一点儿也不错。这次合作不仅使我们之间的友谊增长，还让我们体会到合作的快乐！

合作话题的作文 篇8

走在校园的小路上，听，一阵阵激烈的讨论涌向耳边，再一看，各班的课堂一改以往沉闷的氛围，变得活泼，踊跃起来——这就是当互助学习小组风靡全校后，产生的非凡影响。来，走进16班，你会有更大的发现哟！

“师父，能否向你请教一道题……”，“快看，我又找到了一种新解法”！“你会了吗？很简单的。”……迎面涌来热浪一般的讨论，使人惊奇学习的氛围竟可以这么热烈！其中，我们组也正在热火朝天的讨论呢。

“范，这道题不是这样做吧？坐标怎么会有三个数呢？”我拍着同桌的肩，满是疑惑的地道。范仔细地瞧了瞧题目，皱着眉头，左手撑着脑袋，苦思冥想了好一会儿，侧过头来，捏着笔，用笔尖指着那道题，满脸严肃和疑惑地说：“我看并不错呀！看看题目，就是三个数呀！”我见说服不了她，转过身来，轻轻推了推埋头思考的蔡，递上范的解题，疑惑不解的问：“这样做不对吧？”蔡推了推鼻梁上的眼镜，侧过身子看了看，一本正经地说：“这样子解题确实不对呀！”范凑过来，陈述了自己的'观点，而蔡有提出了反对的理由，学习小组中的人纷纷靠拢在一起，你一言我一语的议论开来。

“这样是对的，我也是这么解题的！”

“不对，不能题目上是什么，就写什么呀！”

“怎么不对，看例题，也是这样的。”

“不对呀，例题只有两个数字。”

正在我们相执不下时，数学老师背着双手，踱着四方步，向我们走来。身为组长的我拿着题目，站起身来，向老师问那道我们百思不其解的题目。“坐标是有序数对，是一对数！”老师一语道醒梦中人，我们恍然大悟，终于明白了！

像这样的事还很多。建成学习小组后，课堂成为了我们的天地，大家各抒己见，思考的问题像空中的小鸟一样飞翔在想像的空间里！这种的特殊学习方式是多么活跃呀！

合作话题的作文 篇9

如果我问你竞争的反义词是什么？你一定会说是合作。如果我问你合作的反义词是什么？你一定会说是竞争。其实不然，竞争与合作不仅对立，而且相互依存。到底什么是竞争与合作？

竞争是残酷的，是血腥的，比如在北京奥运会上，我国的运动健儿们为我们国家勇摘51金，而在这51枚金牌的背后，都经历着无比激烈的竞争，竞争意味着终究有一个人要被淘汰出局！终究有一人会一败涂地！合作是团结而又美好的，是没有硝烟的。大雁整齐的飞翔告诉我们要团结协作。蚂蚁齐心协力的生活告诉我们一人力量小，百人力量大，团结合作就是力量。人心齐，泰山移。

我曾经听过这样一个寓言。有一天，一位皇帝问他的大臣们什么是竞争什么是合作。有一个聪明的大臣用实验回答了这个问题。他把十只羊和十只狗分别关在两间房子里，并且分别在两个房子里放上了许许多多的肉。一天过后，大臣先打开羊房子的门给皇帝看，看见小绵羊们在安然无恙的睡觉，肉都被吃的所剩无几。但是当国王和大臣打开狗的房子的门时，他们惊呆了，因为他们看见所有的.狗都死了，满屋都是血，而肉却丁点未动。因为羊在利益面前善于合作，而狗面对利益只会互相残杀，我想这恐怕就是这世界上为什么只有成群的样，却没有成群的狗的原因吧。竞争与合作也正是如此。我们要学会用正当合理的方式去竞争，而不是互相残杀。当今社会我们必须竞争，但我们也必须先学会合作，会合作的人才会竞争！