李家成家校社协同育人观后感（精选14篇）

当品味完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时候十分有必须要写一篇观后感了！现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的李家成家校社协同育人观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

李家成家校社协同育人观后感 1

教育部关工委主办的“家校共育，立德树人”——家庭教育公开课开播了，一经播出，在学校和家长中引起了极高的观看和学习热潮，班级群、朋友圈里家长们纷纷转发了公开课并围绕“家校共育，立德树人”发表了自己的看法与观点，下面，谈谈我的一些观后感。

一、家庭生命教育的重要性在于为孩子的生命健康成长提供有效正能量

父母榜样的力量，父母要以身作则，给孩子传递正能量，孩子是复印件，父母就是原件，在孩子面前树立好的形象，养成好的习惯，营造好的家庭氛围。在科技发达的'今天，父母们的生活工作都离不开手机电脑，但回到家中我们应该放下手机，远离电脑，陪着孩子或与孩子一起阅读，或者带着孩子到室外，走进大自然，去感受大自然，关爱大自然，告诉他们自然界中花草鱼虫都有自己的生命，去善待每一个生命，尊重自然，敬畏生命。

二、小学生阶段生命教育：帮助儿童认识生活的内容、感受生活的乐趣

每一个生命来到世界特别不容易，每一个生命来到世界其实就是一个奇迹。我们要呵护每一个生命奇迹，呵护自己，爱护自己，身体发肤受之父母。也要呵护别人，关心和帮助他人。当别人受到伤害，看到别人痛苦时要萌生恻隐之心，不要去伤害别人。与人相处要友善，当别人需要帮助时，要主动帮助他人，在帮助的过程中，享受助人为乐的快乐，这就是生活的快乐。

三、生命教育是从根本上给予孩子生命健康成长的力量

认识自己生命与周围人生命的关系。爸爸妈妈养育孩子，爸爸妈妈对孩子有养育之恩。老师教导学生，老师对学生有教导之恩。所以，在家尊重长辈，在校尊敬老师，学会感恩，感恩生命，感恩生活。认识生命历程和人生的辛酸苦辣、进退取舍，每个人都会生老病死，要正视死亡。为了少生病，要注意养成良好的饮食，多进行体育锻炼，在任何疾病面前，最好的良药是强大的免疫力。人生中要做出很多次选择，懂得进退取舍，走好人生之路。

四、扮演好家长在家庭生活中对儿童进行生命教育中的角色

家长首先是家庭的操持者，要有生活能力，过好日子，用心对待孩子和家庭，传递给孩子积极乐观的生活观。其次是家庭的设计师，把家里布置的有条理，有品位，很温馨，要让生活有仪式感，家假日或者家人生日时，大家坐在一起聚餐，让家庭生活充满格调。再次，家长是家庭的游戏王，爸爸带着孩子玩游戏，妈妈陪着孩子讲故事，让家庭充满生机和活力，父母要培养自己的兴趣。最后，家长还是家庭的哲学家，要做智慧型的家长，家庭遇到挫折和难关时，迎难而上，给孩子传递正确的生命观和价值观。

希望通过我的努力，家庭，可以营造出“共时美”，让孩子将来无论走多远，心里始终牵挂着，无论何时，只要想起来就是温暖的，无论遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港湾，爱的港湾!

李家成家校社协同育人观后感 2

孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都累积了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

每个孩子都会有他的优点。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子激励引导孩子的爱好培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

1、给孩子激励，引导孩子的学习爱好

学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难我学不会我不参加我做不好别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家探险家是需要很多知识的，语文数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢?于是他觉得必须学习才干实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想象力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让他很快乐，觉得很有成就感。做得不够好的，我会激励他说：相信下次会做得更好。

尊重和引导孩子的爱好，不断激励孩子，孩子有了爱好，有了信心，学什么都会变得简单起来。

2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德智体等方面的教育。学校要求家长天天签字是很有道理的，这是催促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排学习内容学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶然出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的.表扬，告诉他要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。

贪玩是孩子的本性，需要催促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思量，勤学好问等良好的学习习惯，坚固掌握所学知识。

3、坚持课余学习，不断扩大知识面

除学校的作业外，我们为孩子制订了学习锻炼的计划，如背诗词描红阅读奥数英语举亚铃游泳跑步等内容，按学期周末交替进行。孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，此刻我的孩子能背二百多首古诗词了，平时他偶然也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰。奥数不仅仅是锻炼孩子的运算能力，更多的是思维逻辑能力，有些题型他花好长时间才搞明白，觉得难度有些大。在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主张打孩子。

孩子喜爱听故事，我们要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，有的他一天就看完，说很有趣，还给我们讲故事情节，我们表现得很感爱好，告诉他看了其它的再讲给我们听，有的书他一页也没看完，我也不强迫他，从孩子感爱好的东西入手可以提高他对阅读的爱好。假期有时带他去图书馆，我发明他很喜爱，拿这本书看看那本书翻翻，多带孩子去图书馆是很有益处的，能增长不少知识。

知识是需要不断累积的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

4、家庭中营造良好的学习氛围

我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜爱学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注重，进而摹仿尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个模范，使孩子的品德与智力良性发展。

5、感到棘手的问题

教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向未来，这才是很要害的，此刻独生子女问题孩子看电视玩游戏上网安全问题，孩子的任性自私性教育等问题，都有待老师家长共同去查找好的解决途径。

李家成家校社协同育人观后感 3

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避。异常重视的问题。

“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延续的重要部分。教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。

孩子的成长应该是立体的。多方位的。多能力的成长，对孩子的教育也是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项非常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知。交友。做人。自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

一、家庭教育首先要从自我教育开始

父母喜爱看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做，要求孩子做到的，家长首先要作好。此刻孩子接触信息的途径很多，信息量也很大。大人不学习是不行的。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书，有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望，一举两得。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己更多的努力。

二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管

此刻家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的'要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自己，最中导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜艰难的勇气。

三、激励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常激励儿子说：你太棒了，真聪慧这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很快乐，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到艰难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四、教育孩子正确地面对挫折

在人的一生中，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚毅意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情。积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。

李家成家校社协同育人观后感 4

阳春三月，草长莺飞，一切都欣欣向荣。在这个美好的季节里，为了年级的发展，为了孩子们的未来，我们四年级教师和家长委员会成员欢聚一堂，开展了“家校共育共促成长”为主题的师德专项活动。

本次师德活动与家校共育理念相结合，分“师德学习、家校共育”两部分。

一、师德学习

数学组长侯宝玲老师带领大家学习了《唐山市丰南区深化机关作风整顿领导小组关于进一步加强机关工作规范化建设的通知》。作为一名人民教师，德高为师，身正为范。要时时刻刻保持严谨细致的工作作风和生活作风，无论在何种岗位，从事何种工作，都必须认认真真对待，细细致致做好，不能有一丝一毫的马虎。

德育组长李惠老师，宣读师德承诺书。四年级全体教师郑重的在师德承诺书上签字。今天的签字不是形式，而是庄严的承诺，这是一份沉甸甸的责任。心中时刻装着责任，时刻牢记遵章守纪是最基本的`师德，发展自我是最好的师德，立足本职是最大的师德，时刻以师德规范严格要求自己，我们才能无愧于心！办学生喜欢、家长满意的学校是我们永恒的追求，家委会的家长们见证了这一庄严的时刻，我们诚恳地请家长们监督我们的工作。

二、家校共育

四9班侯美伦的家长对四年级全体教师的工作给予了高度的评价，并表达了真挚的感谢。家委会真诚的为四年级教师团队送上锦旗，同时我校德高望重的郭校长也为各班评选出来的教子有方、支持班级、年级工作的优秀家长代表颁发了证书，来表示我们的一份谢意。杜巧莉主任在主持时说，期待四年级家校之间形成美好的盟友关系，家长和老师是同一战壕里的战友，勠力同心地将孩子托举到更高处。我们期待看到——孩子在校时，微信上有我；孩子毕业后，家宴上有我；孩子成家时，婚礼上有我；孩子成名时，回忆里有我。老师们爱生如子，家长们敬重师恩，家校之间互相欣赏、互相理解、互相感恩，家校和融之花必将绚丽绽放。

迎着春风，郭校长的讲话就像一针强心剂，将激励我们四年级全体老师在工作中不忘初心，砥砺前行！

今天的活动，在座的家长朋友们通过微信的形式实时发布到班级群，群中的每一位家长都感受到了我们的活动氛围。学校精心设计了家长留言卡，家长们纷纷留言，学校将永远珍藏。

李家成家校社协同育人观后感 5

观看了李家成关于家校社协同育人的讲座后，我深受启发。

李家成教授清晰地阐述了家庭、学校和社会在育人过程中的重要角色以及协同合作的必要性。让我深刻认识到，孩子的教育不是学校一方的责任，而是需要家庭和社会共同参与、相互支持。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母的言传身教对孩子的性格、价值观形成起着基础性作用。学校则提供了系统的知识教育和规范的学习环境。而社会为孩子提供了广阔的实践和体验空间。

在以往的观念中，我们可能过于依赖学校的教育功能，而忽略了家庭和社会的`重要性。通过这次学习，我明白了只有三方形成合力，才能为孩子创造一个更加全面、健康的成长环境。

未来，我将更加积极地参与孩子的教育，与学校和社会保持密切沟通，共同促进孩子的成长和发展。

李家成家校社协同育人观后感 6

李家成教授关于家校社协同育人的观点让我有了许多新的思考。

在讲座中，他强调了各方资源整合的重要性。家庭拥有亲情和个性化的.教育资源，学校具备专业的师资和教育体系，社会则提供了丰富多样的实践场所和机会。当这些资源能够有效整合时，就能为孩子打造一个无缝对接的教育生态。

同时，我也意识到在协同育人的过程中，沟通是关键。家庭、学校和社会之间需要建立畅通、及时、有效的沟通机制，才能确保教育目标的一致性和教育方法的连贯性。

此外，李家成教授还提到了要尊重孩子的主体地位。我们不能仅仅把孩子当作教育的对象，而应该让他们在这个过程中充分发挥自己的主观能动性，积极参与并塑造自己的成长路径。

这次讲座让我对孩子的教育有了更全面、更深入的理解，也为我今后参与孩子的教育指明了方向。

李家成家校社协同育人观后感 7

聆听李家成教授关于家校社协同育人的论述，犹如一场思想的洗礼。

给我印象最深的是他提出的“协同育人是一种教育创新”这一观点。在当今社会，传统的教育模式已经难以满足孩子多元化的.发展需求。家庭、学校和社会协同育人，打破了教育的边界，让教育从单一走向多元，从封闭走向开放。

这种创新模式要求我们转变观念，不再把教育责任简单地划分给某一方，而是要共同承担、共同谋划。比如，学校可以组织学生参与社会实践活动，家庭要积极支持并配合，社会也应为学生提供更多的实践平台和机会。

同时，协同育人也需要我们注重教育的持续性和连贯性。家庭、学校和社会在不同阶段、不同方面都要保持教育的一致性，形成一个完整的教育链条。

我相信，只有真正实现家校社协同育人，才能为孩子们创造一个更加美好的未来。

李家成家校社协同育人观后感 8

观看完李家成教授的家校社协同育人讲座，内心久久不能平静。

李家成教授以丰富的案例和深入的分析，让我清晰地看到了家庭、学校和社会在孩子成长过程中的不可或缺性。家庭是孩子心灵的港湾，给予他们爱与温暖；学校是知识的殿堂，传授他们知识和技能；社会则是广阔的.舞台，让他们学会适应和成长。

其中，让我触动较大的是关于如何建立良好协同机制的探讨。各方不仅要有明确的分工，更要有紧密的合作。比如，家庭和学校之间要定期交流孩子的学习和生活情况，社会机构要积极参与学校的教育活动，提供更多的资源和支持。

此外，我们还需要关注每个孩子的个体差异，因材施教，让协同育人真正落到实处，惠及每一个孩子。

这次讲座让我深感责任重大，作为家长，我将更加积极地参与到孩子的教育中，与学校和社会携手，为孩子的成长助力。

李家成家校社协同育人观后感 9

李家成教授关于家校社协同育人的讲座，为我打开了教育的新视野。

他深入剖析了当前教育中存在的问题，指出了家校社协同育人的紧迫性和重要性。在这个快速发展的时代，孩子面临着各种各样的挑战和诱惑，仅仅依靠学校的教育已经远远不够。

家庭作为孩子成长的最初场所，应该为孩子营造良好的成长环境，培养他们的良好品德和习惯。学校则要不断提升教育质量，关注孩子的全面发展。而社会应当提供更多的正能量，为孩子树立正确的价值观和人生观。

我特别认同他所说的`“协同育人需要各方共同努力，形成教育的共同体”。这意味着我们不能各自为政，而是要相互配合，形成互补。比如，社区可以开展丰富多彩的文化活动，丰富孩子的课余生活；家长要积极参与学校的管理和决策，为学校的发展建言献策。

通过这次学习，我深刻认识到，只有家庭、学校和社会齐心协力，才能为孩子铺就一条通向成功和幸福的道路。

李家成家校社协同育人观后感 10

观看了李家成关于家校社协同育人的讲座，我深受启发。

李家成教授清晰地阐述了家庭、学校和社会在育人过程中的重要角色以及协同合作的必要性。他强调，这三者并非孤立的教育力量，而是相互关联、相互促进的有机整体。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母的言传身教对孩子的品德和价值观形成起着基础性作用。学校则提供了系统的知识教育和规范的学习环境，培养孩子的.学术能力和社会交往技巧。而社会作为广阔的实践场所，为孩子提供了丰富的体验和多元化的发展机会。

令我印象深刻的是，李家成教授通过实际案例展示了家校社协同育人的成功模式。这些案例让我看到，当家庭、学校和社会紧密合作，形成教育合力时，能够为孩子创造更全面、更优质的教育环境，促进他们的全面发展。

在未来，我将更加重视与学校和社会的沟通与合作，积极参与孩子的教育过程，为他们的成长贡献更多的力量。

李家成家校社协同育人观后感 11

李家成关于家校社协同育人的观点让我对教育有了全新的认识。

在讲座中，李家成强调了教育不应仅仅局限于学校的围墙之内，而应是家庭、学校和社会共同的责任。这使我反思过去，我们往往过于依赖学校来完成孩子的教育，而忽视了家庭和社会的重要作用。

家庭是孩子性格和习惯养成的摇篮，父母的关爱和引导是孩子健康成长的基石。学校传授知识和培养能力，为孩子的未来发展奠定基础。而社会则是孩子实践和锻炼的大舞台，让他们学会适应真实的.世界。

通过李家成的讲解，我深刻理解到，只有当这三者协同起来，形成一个无缝对接的教育生态系统，孩子才能得到全方位的培养和发展。

作为家长，我明白了自己需要更加积极地参与到孩子的教育中，与学校保持密切的沟通，同时也要鼓励孩子多参与社会实践，让他们在多元的环境中成长为有责任感、有能力、有爱心的人。

李家成家校社协同育人观后感 12

观看了李家成教授关于家校社协同育人的论述，我内心涌起诸多感慨。

李家成教授指出，家校社协同育人是时代发展的必然要求。在当今社会，信息快速传播，孩子们面临着前所未有的挑战和机遇。单一的教育主体已经无法满足孩子全面发展的需求。

家庭作为孩子温暖的港湾，给予他们情感的支持和最初的价值观塑造；学校是知识的殿堂，培养孩子的思维能力和学术素养；社会则是检验和锻炼孩子的大熔炉，让他们学会与人相处、适应规则。

令我触动的是，李家成教授提到的协同育人过程中的难点和解决方法。例如，如何建立有效的`沟通机制，如何平衡各方的教育资源，以及如何激发各方的积极性等。

这次讲座让我认识到，我们每个人都是孩子成长道路上的引路人。无论是家长、教师还是社会成员，都应该肩负起自己的责任，共同为孩子创造一个有利于成长的良好环境。

我相信，在家庭、学校和社会的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长，成为国家的栋梁之材。

李家成家校社协同育人观后感 13

聆听了李家成关于家校社协同育人的观点，我深受触动。

他的理念让我清晰地认识到，孩子的教育是一个综合性的系统工程，需要家庭、学校和社会的齐心协力。家庭是孩子成长的根基，给予孩子爱与温暖，培养他们的品德和良好习惯。学校是知识的摇篮，传授系统的学科知识，塑造孩子的思维方式和学习能力。社会则是广阔的舞台，让孩子在实践中锻炼，了解真实的世界，培养适应社会的能力。

李家成教授通过丰富的案例和深入的'分析，让我明白了协同育人的重要性和可行性。在实际生活中，我们常常看到由于家庭、学校和社会之间缺乏沟通与合作，导致孩子在成长过程中出现各种问题。而当这三方能够形成合力，共同关注孩子的需求，制定统一的教育目标和策略，就能为孩子提供更全面、更有针对性的教育。

作为一名家长，我深感责任重大。今后我将更加积极地与学校和社会互动，共同为孩子的未来奠定坚实的基础。

李家成家校社协同育人观后感 14

李家成教授关于家校社协同育人的讲座，如同一盏明灯，照亮了我对孩子教育的思考方向。

在讲座中，他深入浅出地阐述了家庭、学校和社会在孩子成长过程中的不可替代的作用。家庭是孩子心灵的避风港，学校是孩子智慧的启迪地，社会是孩子能力的试炼场。这三者相互依存、相互补充，缺一不可。

让我印象深刻的是李家成教授提出的“协同育人需要打破边界，形成教育共同体”的观点。这意味着我们不能再将教育责任简单地划分给某一方，而是要建立起紧密的合作关系，共同为孩子的成长出谋划策。

通过这次讲座，我深刻认识到，作为家长，我要积极参与学校的`教育活动，与教师保持密切的沟通，了解孩子的学习情况。同时，也要鼓励孩子参与社会实践，培养他们的社会责任感和实践能力。

我相信，在家校社协同育人的理念指导下，我们能够为孩子创造一个更加美好的成长环境，让他们在关爱与引导中茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。