【热】生活中的观察作文15篇

在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的生活中的观察作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活中的观察作文1

活泼的小鱼

今天，吃完午饭，我和杨腾向宿舍走去，我一边吃着橙子，一边朝池塘看去。池塘里清澈见底，能清楚地看见长在水底的水草和一些水下植物，水下的尘土是那么清澈，他的淡棕色格外引人注目，在水中它占据的面积比很多事物都大。

这时，游来了一群活泼可爱的小鱼，它们嘟着自己的小鱼嘴，在吐泡泡呢！它们身上的颜色非常显眼，它们大部分都是满身橙红色，除了有一只，那一只小鱼，前半身是橙红色，后半身是有点白又有点黑。除外，它们的嘴像一根管子，它们就是用这个来吐泡泡的。他们身上都有很多鱼鳞，虽然我也不知道那个有什么用，不过看起来还是很美的。我发现他们的嘴会一张一合的`同时吐出泡泡，它们在游的时候，他们的鱼鳍会扇动，后半身也会随之摇动。它们常在桥洞之间游来游去，有时还会去垂柳下面玩耍。活泼的小鱼，像我们这些可爱的孩子们，在不知疲倦地玩耍着，我们在教室里上着课，他们就在池塘里学游泳。

我喜欢活泼的小鱼，还有美丽的学校，和奇妙的大自然。

生活中的观察作文2

今天，我像往常一样，一起床穿好衣袜就到阳台上呼吸清晨的清新空气，我发现那盆太阳花开放了。

你看那一盆的花粉红粉红的，有点像桃花的颜色。在浅褐色的花茎上长满了各种各样的小花：有的已经盛开；有的蓓蕾初绽；还有的'含苞待放。一朵一朵像小喇叭一样，又像一把把撑开的小伞。它的花瓣有五瓣，在开花时，可以看到黄色的花蕊中间有一条长得又细又长雄蕊，旁边固着许多较短细的是雌蕊。在炎炎夏日它不怕火辣辣的太阳。仍然傲然地展开鲜艳的花瓣。在雨天，它依然挺立。吮吸着雨露，散发出芬芳。

太阳花的叶子五颜六色。有的是绿紫色的，有的碧绿得像翡翠。太阳花的叶子很多，密密麻麻，怎么数也数不清。太阳花的叶子是三片小叶组成的，一组就像三个亲兄弟，每时每刻都不分离。每片叶子像瓜子一样大小，饱满满的，看上去晶莹剔透，摸上去又滑又嫩，叶子长得尖尖的，非常可爱。

太阳花的茎是呈圆柱体，有的拔地而起，有的斜伸，有的弯弯曲曲地向四面伸展。捏着它，可以看见一些液体。在雨天，只要折一段花枝插在泥土里，第二天它就成活了，过不了多长时间就会生根、分叉、开花了。

每当阳光明媚的天气，太阳花就张开美丽的面庞，好像在欢迎太阳公公。中午，虽然太阳光很强烈，可是，太阳花依然盛开得那么鲜艳。每当阴天没有太阳的时候，它就像生病的老奶奶似的，没有了生机。太阳花这个名字应是它像向日葵一样一直朝着太阳而得名的

我爱太阳花，爱它那五彩缤纷的花瓣，爱它那顽强的精神。

生活中的观察作文3

芙蓉树

在我老家的马路旁有一行芙蓉树，我以前很喜欢和我的好朋友们一起到芙蓉树旁边玩。

芙蓉树的树杆上长着许多小疙瘩，好像老奶奶脸上一圈圈的皱纹。芙蓉树的叶子好像小巴掌，它那茂密的叶子，远远望去像一把绿色的大伞。

到了十月，芙蓉树开满了美丽的'花朵。它的花白里透红，看上去鲜艳极了，像一位可爱的小仙女。它的花可以发出淡淡的清香，让人闻后舒服极了，好像妈妈身上喷的香水。

每天午饭过后，我都会和小伙伴们一起到芙蓉树下玩耍。我们会玩捉迷藏、老鹰捉小鸡，有时候还会爬到树上当小猴子……

真是幸福的每一天啊！我爱芙蓉树！

生活中的观察作文4

中学生写作文，一个主要毛病是空空洞洞。写人，不是“目光炯炯”，就是“精神抖擞”；写树，不是“枝叶茂盛”，就是“参天耸立”；写花，不是“姹紫嫣红”，就是“绚丽夺目”，总之，没有具体、细致地描述，只有抽象的、概括的介绍，反映不出个性，再现不出特征。

实践反复表明，光是“抄词语”、“背范文”，是不能从根本上治好学生作文中的“干瘪症”的。生活是写作的源头活水，离开对人物、天地、山川、草木、虫鱼的细致观察，离开对生活素材的自觉捕捉和用心积累，那么，作文内容就很难丰富起来，充实起来，也就很难克服空洞肤浅的毛病。不会观察，就不会作文。要真实地反映生活，就一定要认真地观察生活；要细致地反映生活，就一定要细致地观察生活。

怎样培养和锻炼学生观察生活的能力呢？

结合阅读教学，唤起学生重视观察生活。只有懂得观察同作文的联系，认识了观察生活的重要性，才能做观察生活的有心人，才能随时随地捕捉到“貌不惊人”却又“异彩闪耀”的生活素材。不少范文，所写者小，所见者大。若能有意识地引导学生思索，就可以唤起学生对生活中的小事、平常事的重视。在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼就看出它的高和美来。如不留心观察和分析，就会稍纵即逝、一闪而过。鲁迅先生笔下的《一件小事》，就是一个例子。必须通过对“一件小事”的深入分析，讲清“小事”不“小”的道理。要使学生懂得，只要重视观察，善于观察，只要精心选择，深入开掘，注意由此及彼，由表及里，小事也可以表现出具有现实意义的不小的主题来。《一面》《背影》等都是指导学生观察生活的极好教材。

结合实例分析，引导学生学会观察生活。当学生逐渐注意观察生活时，教师要联系实际，具体指导学生观察生活，教给学生观察和分析的方法。这些方法是：一、由表及里,深入思索。一次，有个学生清晨上学，经过学校传达室，听到老传达员打电话到供电所，大声地问路灯为什么还不关掉，随即又听见老传达员火爆爆地对着话筒叫：“什么？什么？忘记了？长着脑袋干什么的？说得轻巧，忘记了。这是浪费，是不负责任！”这个学生听了，到班上又告诉其他的同学。语文教师听到了，觉得很有意义，就启发同学们议论：传达员为什么要“多管闲事”管到供电所去？又为什么要“发了火”？是不是态度不好？他为什么把误时关灯说成是“浪费”“不负责任”，甚至责备对方“长着脑袋干什么”？同学们讨论得很热烈。课后，有些同学还特地走访了老传达员，了解到他平时所做的许多平凡而有意义的小事，他们便以此为题材，写了一篇稿子。写的内容充实，文笔感人。二、由点到面，目力集中。观察，宜“细”不易“粗”。走马观花，只能“见大不见小”，写出来也免不了“一般化”。只有把视线集中在某一“点”上，落实在某一个人或某一件事具体事物上面，才能发现特征，辨别异同。比如看“拔河”比赛，只有一个人一个人的观察，只有把每一个人的动作、姿势、表情、神态都看得分明，“记拔河比赛”的作文才有可能写的细致逼真。许多同学写有关“运动会”的命题作文，往往写成“消息报道”、“概况介绍”,主要是由于没有细致观察的缘故。三、由分到合，先分后合。集中目力于某一个人或某一件具体事物，这“目力”又怎样具体运用？还是不能“囫囵”地看，而是要“化整为零”，从各个侧面去看。有的同学在银杏树下看了半天,但写出来的“银杏新姿”却既无“新”姿，又无“新”意，多半是些“高大”、“茂盛”之类现成词语，凡是大树均可适用。原因是没有从树的干、枝、叶、皮、果等方面作细致的观察。经教师具体指点后,情况就不一样了。由于看得细致,描写也就细腻得多,生动得多。再如看“菊展”。只有仔细地看，从名称、形态、色彩等方面仔细观察，才能发现特点，找出特征。如果只是浏览一遍，泛泛地扫一眼，那么除了看见“五色斑斓”之外，是不会留下什么具体印象的。四、由此及彼，展开联想。观察与思维、联想等是密切不可分的。只有在观察的同时，展开由此及彼的联想，才能丰富材料，充实内容，突出特征。否则，不是浮泛，就是干瘪。学生的观察文之所以往往瘦而瘪，浅而直，在很大程度上是因为想不开、拓不开。比如写人，要能够通过察颜观色、听话听音等来联想到人物的内心活动，并能够通过语言描写、神态描写、行动描写等反映人物的心理活动和精神面貌。五、随手采撷,及时记录。“好记性不如烂笔头”,要培养学生良好的观察习惯，也要培养学生勤于动笔，随时记录观察、思索所得的习惯。对周围的事物多看、多想，并且把观察所得随时记录下来，养成习惯，看了写，写了看，久而久之，观察能力也就会逐渐提高。

让学生谈体会，运用典型引路。有的学生观察生活比较细致，联想比较丰富，思路比较开阔，取材于日常生活的作文写得比较生动、深刻。教师可以让这些学生谈谈自己平时观察生活、分析生活的体会和经验，让他们现身说法，同学们听了，不仅觉得亲切，受到的启发也会很大。一次，语文教师以《记一个熟悉的人》为题布置作文。有个学生写他的邻居华工程师，通过对华工程师的语言、行动、心理活动等具体描写,生动地反映了党的十一届三中全会之后，老一辈知识分子的欢畅心情和只争朝夕的献身精神,写得有血有肉，活灵活现。通过个别交谈，教师了解到这个学生平时注意观察生活，并随时把一些典型细节（人物的动作、神态、肖像特征等）记在本子上。因此，他写这类作文，就感到有话可说。他谈的体会很实在，对同学们启发很大。他说：“写人记事，首先要熟悉那些人，要理解那些事。而要熟悉和理解，平时就要多看看，多听听，多想想。观察多了，素材积累多了，就能不断加深对人对事的理解，理解了，写起来就不困难了。”在特殊情况下，也不妨让那些不注意观察的同学谈谈“写不出”的苦楚，从“另一面”给大家以启发。

化难为易，有步骤地进行序列训练。生活像大海，一下子要他们写人物众多、场面宏大的文章，恐怕绝大多数学生难以胜任。因此，语文教师要想办法为学生“排难解忧”。要指导学生就近观察，因地制宜，不要动不动就“走出去”。要由小到大，由点到面，逐步地提高。要通过做小型的“一举一动”、“一颦一笑”、“一草一木”、“一鸟一石”的片断练习，训练学生具体观察和细致描写的基本技能。俗话说，功到自然成。基本功练扎实了，不愁写不好人物众多、场面宏大的文章来。片断练习也要讲究序列。比如写班主任，可以先写班主任的外貌，再写班主任的语言和班主任的动作，然后写班主任的心理活动,在此基础上,布置学生写“我们的班主任”,估计不会出现“抓耳挠腮”、“无从下笔”的情况。又比如写我们的学校，可以先写“学校的画廊”“我们的操场”、“丰富多彩的阅览室”“奥妙无穷的实验室”等小练习，然后再做《我们的学校》。先片断，后全篇，有利于调动学生观察和写作的积极性，也有利于提高作文的质量。序列训练，不仅贯穿于总体训练之中，而且贯穿于局部训练之中。比如观察人的外貌,写人物的肖像，一般总是先打量人物的身材，先描写人物的总体形象，再细看（细写）人物的脸型。人物的脸型，又往往是从脸的上部看到脸的下部，从主要特征看到次要特征。观察注意有“序”，写起文章来也就不会乱得不像样子。

加强课外阅读，多方面引路开导。引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。语文教师应当做有心人，经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的'文章，以便于他们模仿、学习和借鉴。学生写“节日游园”、“国庆记事”、“欢度元旦”等作文，常犯一般化、老一套的毛病，反映不出每年“游园”、“国庆”、“元旦”的新特点。为了帮助学生克服“年年如此”的现象,语文教师应当结合报刊上面的有关文章，介绍如何抓住“往年没有、今年独有”的新气象展开细致描写的方法，启发学生多看、细看，发现特点，把握特点。再比如，学生描写会场，往往写得一平二冷，平铺直叙，渲染不出会场的热烈气氛，教师要指导学生阅读报导会议情况的通讯、特写等，从中学习怎样观察会场，怎样运用记叙、描写、议论等方法，具体写出会场布置、会场气氛、主要内容、听众反响等，把这类作文写得有声有色，生动活泼。

激发热爱生活的热情，提高观察生活的自觉性。观察是一种积极的智力活动，没有自觉性和主动性是难以奏效的，更是难以持久不懈的。从根本 上说，要培养学生观察生活的能力，就必须着眼于激发他们爱生活的热情，培养他们关心生活、积极向上的品质。柳青说“我认为最重要的是观察的态度问题。一个对人冷淡无情和对社会事业漠不关心的人，无论他怎样善于观察人，也不可能成为真正的作家。这就是说在生活中或工作中要有热情——热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人……我深深地体会到这种热情与我描写人的时候所用词句的分量都有关系。当你缺少这种热情的时候，你在生活中或工作中也许观察不到多少东西，观察到的也许并不深刻，并非本质，在写作时也不免嗟叹创作的困难。”这些话讲得极为精辟。观察当然需要讲究方法，而更重要的是需要热情。同处一个教学班、一个学校学生，他们写反映班级、学校生活的作文，有的感到有许多东西要写，而有的却感到没有什么好写，这里的关键是对集体、对生活的热爱程度、关心程度。对集体、对生活麻木不仁、冷若冰霜，那他就谈不上细心观察，谈不上“心情激动”，即使“闪光的思想”、“闪光的人物”如花似锦，五彩缤纷，也会习以为常，熟视无睹。我们要十分重视结合听说读写和课内外的活动,激发学生热爱生活的感情，使学生人人都做一个有心人。

茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……”帮助学生练就一副机敏的“鹰眼”，培养他们善于观察的能力，是语文教师的一项重要任务，务必把这项任务完成好。

生活中的观察作文5

中国象棋

在假期里，爷爷给了我一个神秘的盒子。爷爷说：“这里面有非常有趣的东西。”我打开一看，“这不就是普普通通的月饼吗？”我说道。“难道今天是中秋节？”爷爷告诉我：“这不是月饼，这是象棋。”

我一摸，象棋是木制的，很光滑，但刻字的地方有凹痕，是圆圆的。我数了一下，一共有三十二颗棋子，上面还刻着字，有些是繁体字。它还分红方和黑方，棋盘上有方方正正的`格子，中间有楚河汉界。

爷爷教我马走斜日，炮打翻山，車走直线，还有象飞田等等……接着爷爷教我摆棋，离楚河汉界后面一排是兵，在兵的两侧是炮，最后一排是車马象士将士象马車。

棋局开始了，爷爷先把炮往左移了三格，接着爷爷把車马移了出来，我也学着爷爷的样子下了起来。下了一会儿，爷爷说：“你没基础，还要多练习。”爷爷对我说道。我们来玩简单一点的翻翻棋吧。

象棋是我国的国粹，我喜欢象棋，你们喜欢象棋吗？

生活中的观察作文6

一年四季的桃树

我家的桃树长得非常壮，一年四季都收获不少快乐。

春季里的桃树上盛开着花儿，就像一张张小朋友的笑脸，淡淡的花香把蝴蝶和小蜜蜂们都招引来了。花儿们热情的将花粉当作礼物送给了动物们。第二天清晨，小花儿们的花瓣变得更加粉红，一朵朵小花的花香变得更加浓郁。

夏季里的桃树结满了又大又甜的桃子，我忍不住摘下一个。它的颜色是红色的，上面长满了短毛，就像一个发红的猴子。我一口下去，香甜的桃汁在嘴里滑动着，感觉心里变甜了，我们家的桃子可真好吃啊。吃完桃子后，我观察了一下树枝上的.小动物：几只小蚂蚁正在搬运我刚刚吃完的桃核，原来蚂蚁和我一样，也爱吃桃子啊。

秋季里的桃树叶还是绿色的，但是它们会掉下来，一掉就掉得一叶不剩。此时的桃树正是蜗牛的地盘，很多只蜗牛爬到桃树上。可一阵秋风吹来，桃树就像被施了魔法一样，摇摇晃晃的，蜗牛全被甩到了地上，奶奶过来一看，连忙把桃树边打扫得干干净净。

冬季里的桃树已经干枯了，小雪们在天空中飞舞。那些雪花儿们积在一起，紧紧的包裹着桃树，给桃树穿上了温暖的衣裳。

自从种下这棵桃树，桃子就变成了我最喜欢的水果。

生活中的观察作文7

今天我们学习了如何描写心理活动。老师布置了这次的作文：写一次经历，详细地描写当时的心理活动。

我在心里窃喜：哈哈！这种作文我以前写过，再把它改一下不就完成了吗？但是，老师又扔来一个“重磅超级大炸弹”——不能写以前写过的素材，要勇于创新。听了这句话，我不由自主地颤抖着，笔一个不小心从指间掉了下去，“啪”的一声与地面来了一个“亲密接触”，又让我吓了一跳。

我怎么想也想不出素材，便把目光投向了窗外，想要通过窗外的景物来获取灵感。天空阴沉沉的，似乎要把一切吞掉；一阵阵冷风吹过，让人感到脊背发凉；小树和花草被风吹得直摇，似乎在叫：“不要吹啦，我好冷！”

看到窗外的景色如此灰暗，我又向其他同学瞟了一眼。有的同学还在冥思苦想，和我一起“并肩作战”，还有的同学很令人“生气”，他们的笔在作文本上“沙沙”地写着，似乎在说：“哈哈，我已经想到作文素材啦！看你这下怎么办！”我看向作文本，它仿佛也在附和：“看你怎么办，看你怎么办！”我生气地把笔重重地扔在桌子上，在心里咒骂：你们真够烦人，我什么都想不出来，你们还嘲笑我……

突然，我灵机一动，这次寻找素材的过程不就是很好的'素材吗？于是，我就在作文本上的第一行写下：巧找素材。

是啊，生活中有很多事能当素材，但我们都不在乎它。看来，在生活中要做个有心人啊！

生活中的观察作文8

蜗牛

雨停了，我和奶奶去买菜。在路上看见了好几只小蜗牛在慢悠悠地过马路。小蜗牛非常可爱，它的头上长着两对触角，一对长一对短。长触角上的顶端有两个小小的黑点，用来辨认方向，短触角的中间有一个小洞，那是它的小嘴巴，用来咀嚼食物。

蜗牛的背上背着一个重重的壳，就像是它的“小房子”一样。每当遇到危险时，它就立刻把整个身子缩进“小房子”里，真是太聪明了！

蜗牛爱吃菜叶和果皮，平时一般都住在阴暗、潮湿的环境里。如草丛中、菜园里等等。

据说蜗牛是世界上牙最多的.动物。它那小小的嘴巴有26000多颗牙，简直太不可思议了。

我看蜗牛看入迷了，要是我不怕撞车，我还会继续看下去！

生活中的观察作文9

教室外的树

春夏秋冬，我都一直观察着教室外的那颗大树。它粗壮的枝干上长满了小树丫，像手心上的掌纹一样。

春天，大树的'叶子是翠绿的，树丫上面站着许多的小鸟。树底下有一条小路，小路旁边还有一方池塘，我们经常在小路上玩耍。

夏天，大树的叶子变成了深绿色，树上的小鸟越来越多，在树枝上唱啊、跳啊，热闹极了！大树下池塘里的小鱼游的更欢了，小草变得更绿了，池塘边的柳树垂下了枝条，轻轻拂动水面。

秋天，天气慢慢转凉，大树的叶子也变黄了，最后变成红色，开始掉落。小鸟们也不见了，可能去找温暖的地方，准备过冬了。

寒冷的冬天到来了，大树的叶子几乎掉光了，在树下铺了厚厚一层，像被子一样。大树依然笔直地站在池塘边，好像是池塘的守护神，也陪伴我们学习、成长。

生活中的观察作文10

小龙猫求救

大家都知道我家里有一只肥胖、灰色的小龙猫吧！它最近发生了一件可怜又搞笑的事情。

那天，我和往常一样写完作业准备和它一起玩，刚走出房间就听到它发出一阵急促的“咕咕”的叫声。我当时想：“它来我们家那么久了我还是第一次听到它的叫声，它一定是发现了什么好玩儿的事情！”我心里一阵高兴！于是，我快步的跑到它笼子前。咦！我发现它今天不像以前那么活跃了，它默默的待在笼子的角落里瑟瑟发抖。于是我拿着电筒照了照它。它似乎知道我是在关心它，于是它站了起来。我看到它鼻子周围的绒毛有血迹，我惊讶的大叫：“爸爸！龙猫的鼻子流血了！”爸爸闻声赶来。爸爸先看了看，然后顺手把小龙猫抱了出来。我很奇怪，平时把小龙猫抱出来，它都会到处乱跑，今天竟然很老实的待在爸爸身上。爸爸把它抱进房间，给它的`鼻子上抹了点酒精。我知道那一定会很疼，但小龙猫还是很配合，抹完酒精爸爸叫我今天别和它玩，让它休息一下，它的鼻子被挂伤了。这时，我才恍然大悟，原来它刚才发出的叫声，是在向我们求救啊！

在未来的几天里，小龙猫都表现的非常乖巧。由此，我想到了小龙猫为什么要向我们求救，是因为它信任我们。所以我们作为人类要爱护我们身边的小动物，爱护大自然，这样我们的地球家园才会更美丽！

生活中的观察作文11

我的小乌龟

我的家里有一只小乌龟，它叫“大米”。只要我丢一勺米，它能在一分钟内就吃完。它在我的眼中爬行速度也是最快的。只要在它的眼前放上几粒米，它就会像看见鸡的狐狸一样，用“苏神”般的速度爬过去吃掉它们。它还穿着一身“绿铠甲”坚不可摧，用锤子砸都砸不烂。它炯炯有神的眼睛有时也会一本正经的“转移”到你的身上。

不过“大米”有的时候就像猪一样，吃了又睡，睡了又拉，拉了又吃。有时我会带“大米”出门走走。出门后，我对比了一下，别人是“遛狗”，而我是“溜龟”。可我每次“溜龟”都走不了多远，因为我走快了，它就会四脚朝天的在地上滑。所以我只能带上“大米”爱吃的大米，一边无语的丢米，一边无奈的.走。可是它吃饱了怎么办？说是“溜龟”不如说是出门吃“大餐”。

冬天到了，树叶落了，而我的“大米”也进入了漫长的冬眠时期，等到春暖花开时我们再相见吧！

生活中的观察作文12

一天下午放学，我走在回家的路上，突然，我发现一面围墙下有一些稀疏的枯草，在这些枯草中有一些密密麻麻的.、一串串的灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵，摸上去软绵绵的、粘糊糊的。我采了一朵闻闻，闻上去像泥土的气味。咦？怎么我从来没见过。

回到家，我迷惑不解地问妈妈，妈妈笑着说：“这是木耳，具体的知识你去图书馆借一本植物书来，看了就知道。”我去图书馆借来一本植物书，认真地看了一遍，我，我明白了木耳是一种食用菌，喜欢在潮湿、腐朽的树杆上，腐烂的植物上。这几天连续阴雨，杂草、落叶都腐烂了，难怪路边会长出木耳来。

通过这个发现我体会到：只有用心观察就是在玩耍中也能发现许多问题，学习许多科学知识。

生活中的观察作文13

雷雨

夏天到了，越来越多的雷雨来到我们身边，刚才还晴空万里，忽然就下起了倾盆大雨，把这个缤纷多彩的世界一时变得怒气冲冲，也让我感到有点害怕。

夜晚，轰隆一声巨响，先是乌云密布，接着刮起了一阵大风，我听见小花小草说：“我终于可以洗澡了！”然后雷云电闪，最后下起了倾盆大雨。一道道闪电经过我家窗前，我仔细观察，发现它像“Z”字形，闪闪发光；声音像一个巨人拿着一个可以当澡盆的鼓，在我家门前响起，那声音大得可以把房子震倒！

窗外除了雨声和雷声，就没有其他声音了。池塘里的演唱会停止了；小花小草也洗澡过度，像要晕过去一样，更没什么力气说话了；小鸟也飞回窝里，呼呼大睡起来，小朋友们也一哄而散，一溜烟儿跑回了家。

雨哗哗地下了很久，终于停了。池塘里的歌唱会又热热闹闹地开始了，小花小草开开心心地听小青蛙们的歌唱，小鸟们也兴奋地飞出鸟窝，给小青蛙们伴起了舞，大家一起把这个歌唱会办得热热闹闹，院子里又出现了小朋友们的'身影……

我打开窗户，清新的空气迎面扑来，我好像看见巨人敲着鼓，回天堂去了……

每一次夏天的雷雨，虽然让我害怕，但是这个世界在雨中得到一次次洗礼，变得更美了！

生活中的观察作文14

暴风雨

夏天的早晨，外面的天空阴沉沉的，天气很闷热，根据我的猜测一定是要下雨了。我赶紧把窗户关好。

果然不出所料，一阵微风吹在窗户上，窗户发出一阵呼呼响的说话声。紧接着几滴小水滴像一串串细细的珠帘跳了下来，打在玻璃上。狂风伯伯把风吹到这吹到那，空中的小雨滴跳起了舞。我看见窗外的树像着了魔一样，树枝拼命地敲打着窗户，和着风力的节奏像鼓手敲着鼓。树根仿佛要走出给它一切的土壤，把它周边能触碰到的'东西全破坏掉！

三秒功夫不到，雨点好像一支百万军队冲向土地，给了土地上的植物滋养。同一时间，风婆婆出现了，雷神扯着嗓子唱着戏曲，还有雨点在跳舞。这个场面好像一支摇滚乐队在大自然中演出。雨点大颗大颗的落了下来，发出噼啪噼啪的声音就像掌声那么清脆。

忽然！天空破开一个个口子，从里面钻出一条条亮白的巨龙在闪闪发光。这一条条“Z”形巨龙划过空中，从我眼前经过，飞向远方然后消失……

这支摇滚乐队，一直到它们的舞台没有了，才安静下来。我一看雨停了，立马打开窗户呼吸着外面的清新空气。大树又恢复了平静，但他们私底下准备着再当一次鼓手，小花小草已经喝饱了洗好了，可满足了……这场雨给大地带来了焕然一新的面貌。

生活中的观察作文15

在我家小区门口，有一个煎饼小摊，摊主是一个中年阿姨。她，中等身材，微微有些发胖，脸上有点皱纹，流露出岁月的痕迹，但她脸上总是带着笑容，而她身边，时常会出现一位约八九岁的小男孩。

一个周末的早晨，早饭已经做好了，可我还是向妈妈要钱去下面买煎饼。我快速跑下楼，来到煎饼摊前。阿姨正在熟练的`翻着手中的饼。她一会儿拿配料，一会搅着鸡蛋，手法非常娴熟。而此时那个男孩正在帮她妈妈洗生菜，只见他用一个篮子装上一把生菜，然后放到水池里，轻轻打开水笼头，水缓缓流下来，冰冷水浇在那一捆生菜上，他的小手已是满手冻疮，红的发黑，边洗边缩着小手，我心想多冷呀，满是心疼，他洗的那么认真，把一棵棵生菜洗得干干净净。我被震撼到了，这么小的小朋友，生活竟然那么艰辛。我问道：“你不怕冷吗？“小男孩微笑着不说话。

快到我了，阿姨问我：“小朋友，你想要吃什么样的？”我回答道：“加个火腿肠就行”“好呀！”她轻快地回答。抬头看看，阿姨的额头上布满了汗珠。我一眼瞧见摊边上是一本语文书，书旁边是一本作业本，我忍不住翻开看了一下。“哇！多么漂亮的字啊！“我不由自主地赞赏道：”这字如同印刷体一样！“阿姨微微笑了，小男孩回头看了我一眼，也露出了羞涩的笑容。

接过煎饼，走出人群，心里暖洋洋的。他们的生活条件虽然艰苦，但小男孩努力学习，认真帮妈妈干活。我再次回头望了一眼那个摊，温暖的阳光照耀着小摊，照亮了母子俩幸福温馨的生活。