流行音乐进课堂——让语文学习激情在流行歌词中飞扬教案

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的流行音乐进课堂——让语文学习激情在流行歌词中飞扬教案，欢迎阅读与收藏。

学习目标

1、通过引导学生欣赏好的流行歌曲作品，学会理解他人、热爱生活、积极进取。

2、在生活中进行语文活动并运用语文解决生活问题的过程中，激发学生对语文的兴趣，培养提高学生语言表达的积极性主动性。

3、使学生在艺术作品的欣赏中受到美的熏陶，培养热爱祖国文化的思想感情。

学习重难点

1、学习重点：

通过引导学生欣赏好的流行歌曲作品，学会理解他人、热爱生活、积极进取。

2、学习难点：

在生活中进行语文活动并运用语文解决生活问题的过程中，激发学生对语文的兴趣，培养提高学生语言表达的积极性主动性。

教学时数：1

教学方法：导读法、朗读法

教学过程：

一、导入：所有的优秀人类艺术作品，它都是来源于生活，与我们的母语学习有着千丝万缕的关系。流行歌词是我们最经常、最喜欢接触的艺术作品，在歌词里我们会发现大量的语文知识被广泛运用。今天，我们就通过欣赏流行歌曲来寻找语文知识。

二、讲授

（一）、丰富多彩的修辞手段

1、押韵

古人写诗作赋讲究押韵，现在有些歌词语言很美，不失活泼，其中一个重要方面就是有意识地在句尾运用同韵的字。

举例分析——点拨：以上歌词音节匀称，节拍有致，在歌曲中造成前呼后应的音韵和谐状态。

2、整句和散句，长句和短句

歌词的气势、力量、跌宕往往要靠句式的选用和调整，可以有效地添加文采，增强语言的表现力，收到理想的修辞效果。

（1）、整句，散句的定义。

（2）、举例——点拨：整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。

（3）、散句结构不同，所用的句式也多种多样，因此它所表达的内容不象整句那么几种，但散而不乱，也比较灵活，容易避免单调呆板，能取得生动感人的效果（举例）。

(4)、长句和短句。举例——点拨：长句的修辞效果是表意周密、严密、精确细致。

3、超常搭配

词语与词语之间的搭配，有其内在的联系和规律，除了在句法结构上要符合组合原则外，重要的是要语意内容和逻辑范畴的制约，言语交际中的这么一种特殊现象，即词语与词语之间的搭配符合语法规则，则又超出了词语之间的词义内容和逻辑范畴的常规，我们把这种现象称作词语超常搭配。（举例）

4、语气词的运用

运用口语形式的流行歌曲歌词中多出现语气词，充满生活气息。

举例——点拨：语气与感情因素有关，强调或委婉，勉强或夸张，揣测或提醒，迟疑或不满，种种口气都是一种感情的流露。语气词的运用，既强化了感情的抒发，同时也起到了口语停顿的作用。口语停顿具有特定的修辞功能 。

5、新名词、新观念

随着时代的发展，新事物、新名词层出不穷，在流行歌曲中可略见一斑。（举例）

（二）、不拘一格的修辞格式

1.反复

在歌词中用得最多的要数反复修辞格，因为反复具有突出思想、强调感情，加强节拍的修辞效果。歌词为了抒发某种强烈的感情，故意让同一词语，同一句子或句群重复出现。（举例）

2.对偶

对偶是汉语所独有的辞格，从形式看，音节整齐匀称，韵律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力。（举例）

3.排比

排比是一种富于表现力的辞格，古人说：“文有数句用一类字，所以壮气势，广文义也。”说的就是排比的作用。流行歌曲中也常用到排比抒情，把感情抒发得淋漓尽致。（举例）

（三）、作业

向同学推荐一首歌词，写一段300字左右的赏析