高二学生作文：盒子里的旧故事（通用30篇）

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的高二学生作文：盒子里的旧故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高二学生作文：盒子里的旧故事 1

我有一个盒子。这个盒子并不精致漂亮，但我却视若珍宝。这里面装了许多我挚爱的家当，每次一打开，一种怀念的味道便在空气中浅浅氤氲，让我不自觉地嘴角上扬。

这盒子里放了一大摞我收集的笔迹，这是专属我的益达（一沓）。当看见有人要丢掉自己写过字的纸时，我便抓住时机嚷嚷着＂给我吧＂；当老师说作业要撕下来重写时，我便蹭蹭地环绕教室一圈，到处讨要“废纸”，成果颇丰；当有人丢张自己写过字的纸给我时，我

便逼迫其签个名再收集。小学时我对这个爱好可谓无比热忱，以致我现在还有唐焕丽（小学好友现在同班）三年级时的作业纸，为此我很是得意。

我也不只是收集别人的笔迹，还有我自己的。五个作文本和三个作业本，凡是我写得很认真的作业本都被留宿于此。小学时我对语文作业可谓一丝不苟。改字工具影响美观，只要写错一个字我就撕下来重写，不怕浪费时间，就怕写的作业看着不舒坦。那一行行工整的字只能让现在的我长叹声惭愧。以前是磨作业，现在是刷作业。虽然那些作文通篇没什么优美语句，记述的情节却生动形象，一些奇妙的'想象我都想给自己点赞，现在我恐怕是写不出那么有趣的作文了。

除了在我盒子里占了很大空间的益达外，还有三个日记本也安详地躺在我的盒子里。我从小喜欢写日记，小时候写的都是些流水账，吃早饭吃中饭吃晚饭。在我四年级翻看的时候觉得好没有营养，就全撕了又开始写新的。现在想来有点可惜，应该留作纪念的。我四五年级的日记大都记一些学校里发生的趣事，和同学吵架的战况。六年级时开辟了一本新，那时候我换了座位，旁边是很机智却喜欢打人的同桌。因此我六年级的日记里大都是和同桌斗智斗勇的故事，我的智力和武力值又都不如他，常惨败，泪流满面。终于有一天，同桌逼我学鸡叫，我觉得＂士可杀不可辱＂，于是向班主任申诉换了座位，我的战斗小故事就此落幕，日记又回归正常。第三本日记是我从初中时开始写的，现在还在用，刚上初中时，日记里是满满的负能量，因为和小学好友分离，我又不算很外向，不会和别人搭讪，那时我就挺郁闷的，在日记里狂倒苦水，后来习惯了周围的环境后我就每天挺开心的，在日记里还是吐槽一些电视剧，记一些有笑点的事。接下来就是我高中的日记了，在理科班的时候写了许多愤恨理化的日记，以及明知道自己要学文科却在理化边缘挣扎的痛苦，但美好的回忆还是远多于痛苦的，从前下了化学课就奔到小伙伴旁边求解上课听不懂的天书，在有一堆作业要刷的情况下，善意的小伙伴还是会给我耐心讲解，现在想来，还是觉得很温暖很美好，如果不学理科，有些朋友也许就此无缘，那该有多么遗憾！后来学了文科，日记还是以吐槽居多，也记了一些印象很深的事和我乱七八糟天马行空的想象。

这就是我的盒子里的旧故事。时光机器不断改变我们的生活轨迹，然而，我要用我的盒子记住那每一个开心或者不开心的故事，因为诗人普希金说了，一切过去的都将变成美好的回忆。

高二学生作文：盒子里的旧故事 2

他们说，人喜欢把自己关在四方的盒子里。

她坐在盒子的正中央，四方的空间是时间对她的嘲弄。

—–题记

深夜赶路，我回老屋去。天黑得厉害，北风摇荡着院里的梧桐，院里没人影，昏黄的灯光稀疏，着实让人悚然，但老院是老院，久别重逢，毕竟还是股熟悉的温馨味儿。

每隔几周我都回去，看看两位老人，顺便拿回一些忘在那里的东西。在楼下按门铃，没人应。我知道，这个点多半是是奶奶一个人在家，她听力不大好，长年呆在自己的房间里，于是从包里翻出钥匙自己上了楼，开了屋，屋里漆黑一片，但里屋的电视的声音清晰可闻。想进去问个好，门把手却给从里面锁住了，我下意识用力多试了几次，这重门却久久不为所动。莫非她老人家在干些什么重要的事？我一面猜疑一面敲了门，过了半会才听见脚步声，门只给开了条小缝，她却是低着头，在拿抬头的瞬间看我时竟然吓得打了个寒颤！我的心也漏跳半节，听她解释才明白是发生什么事。

起风的夜晚，门经常被穿堂风推开，老人在家不安着，就把自己反锁在屋内。今晚又听见门把手被无声转动着，她害怕。一个人守在屋内总不免产生的不安的臆想。“我知道是风，但是还是吓得人心慌慌的…..”她无奈地笑着,我也不由自主地在脑中浮现起一些似有似无的黑暗场景,莫名的恐怖似在胸腔里噬咬着柔软的地方。

进屋不久，墙上显眼的地方那张久久没有挪动地方的照片映入眼帘，那是我和妹妹儿时的艺术照。一些被沉淀的东西便如潮水般开始从心里涌出表层。

这间屋子有四方的角，四方的家具，四面墙围起奶奶全部对家的定义，无数从前的事情都曾发生在这个屋子里，多少年月前，八个人生活在同一屋檐下时，这个屋子里笑语未歇，她的儿女承欢膝下，那时屋里是我和妹妹笑闹的稚声……曾经的曾经，在溽暑的时节一家人挤在床边边看电视边吃西瓜，在寒冬的时候齐力打扫起落灰的衣柜，有过彻夜不眠的争吵，有过夏日午后的欢笑。后来又购置过新的家具，她说自己不用，都堆积在其他屋子里，而这个屋子却始终如一贮存着当年的样子。就像一个巨大的盒子，贮存着过去的场景，贮存着过去发生的'故事，她要把自己也放在这个盒子里，她和那些记忆都一样年迈，盒里的故事已旧，没法给她现在的安全感，却在周而复始地给予她慰籍。

我缓过神，听见嘈杂的电视无机质的声音还在响着，在墙壁上撞击回环，萦绕着老人。我明白，即使是在这个屋子里，也不能给一个人的她以充足的安心感，然而她还是执拗地守在这个屋子里，用这样一个记忆的盒子对抗时间的流逝。

离开的时候，她追上来说我要拿的东西忘在了桌上。“用完了，下次要用的时候我会再来的。”我说。

原本属于盒里的东西，就应该长久地贮藏在盒子里被视作珍宝，发生在盒子里的故事，尽管会蒙上灰尘变得陈旧，也永远不该停止和终结。

让盒子里的故事，永远地叙述下去。

高二学生作文：盒子里的旧故事 3

《故事盒子》这本书我非常喜欢，它里面有好多好听的有趣的故事，很吸引我。它教会我辨别哪些事情可以做，哪些事情不可以做，妈妈说这叫明辨是非；它还教会我很多做人的道理：什么是对，什么是错，什么样的行为才是好品德。最重要的是，它是一本非常容易读懂的故事书，我相信如果别的小朋友读了它也一定会爱不释手的。你看，就在我写这篇读书笔记时，竟然不由自主地又读了一遍，真是回味无穷啊！可想而知，它真的`很奇妙。在这里，我强烈推荐的是第一、三、四篇。

印象最深的是第一篇《小猫小狗洗地板》，写得既有趣又好听。它讲了一对小猫小狗是住在一起的好朋友，它们在一起如何开动脑筋洗地板的故事。不但插图很生动很唯美，故事内容更是很有乐趣很有意义。它们既细心，又聪明，并且很机灵。在相处的时候，都能看到对方的优点，将地板洗得又干净又清爽。刚开始洗地板时，没有工具，但是小猫发现，小狗身上的毛“又粗又密”，可以当大刷子用，小狗于是心甘情愿地用身子“刷刷刷”地洗起地板来。洗啊，洗啊，地板倒是干干净净了，但是湿淋淋的。这时小狗又提议，小猫的毛“像毛巾一样柔软”，可以当吸水毛巾用。于是，小猫又无怨无悔地用身体把地擦干了。随后，他们又互相配合，互相帮助，在澡盆里把对方搓洗得干干净净。小朋友，你们知道最有趣的是什么吗？这两个可爱的小家伙竟然把自己挂到了晾衣绳上，“直到让暖暖的太阳晒干为止”。你说，是不是非常可爱非常有趣呀！

小猫小狗很爱劳动，更会在遇到问题时开动脑筋想办法。它们让房间变得整洁的同时，默契的配合，收获快乐，也体会到了劳动的美，是不是很值得我们学习呢？

第三篇《小公鸡和小母鸡》教会我们好东西要记得和朋友分享。因为只有分享，“才能让快乐加倍地传递”，同样也能让别人和自己一样的开心。第四篇《小狐狸买手套》中卖手套的老板怕吓到小狐狸，赶紧把手套递给它；小女孩和妈妈惦记着小狐狸冷不冷。书中的故事告诉我们，“其实，这个世界充满了爱”，让我们所有的小朋友们也要带着暖暖的爱，面对生活中的一切吧！

同学们，《故事盒子》是不是也让你动心了呢，如果是，那就赶紧买来看看吧！

高二学生作文：盒子里的旧故事 4

突然忆起一个几年前收起的绿皮铁盒，好不容易在房间里找到它，用手一抹盒上的灰尘，轻轻地把它打开。

盒子里珍藏的是——回忆。打开信封拿出信纸，写满的是爸爸的笔迹，还画着他的涂鸦。想起来了，是我小时候参加夏令营爸爸的信，一共三封。那时候拿到信时多高兴，隐约记得我哭了，特别想家。

有些东西还很新，还闪闪发亮。翻出一个小人，摁下一个按钮就会发光，便又想起我小学时的一个同学，那时候放暑假，他几乎天天来我家玩儿，我还清晰地记的，我们用枕头垒起的房子，在床上蹦跳，把地板当作大海，假装开车，假装采矿，假装潜水，假装烧菜......他出去旅游时总会带东西给我，这个小人也是他给我的礼物。

还有，底层放着的几张明信片，印着大象企鹅，是从英国一个动物园里买来的，英国那儿的经历，也由这明信片一下从脑中浮现。

放下了手中的东西，盯着窗外的'天空，窗上却如投影仪似的，把心中所想全映射在那里，如幻灯片，一页一页地放着，几年前大大小小的事，都流水般在脑海中流过。这样隔着时空望见自己的身影，匆匆走过，心里却已记起路过的所有细节，可能无法描述，无法用笔来书写那抽象而清晰的感觉，但这只绿皮铁盒，让我驻足回头，让一切都暂停时间，自己往回奔跑，看到自己曾经的足迹，曾经的路，感慨万分地微笑。

这盒子里藏的，是时间，是一股魔力，不知若我中年再次打开它，会是怎样，不知若我老年再来看它，又会如何。

把东西一件一件收好，把记忆留在这里，藏好。

高二学生作文：盒子里的旧故事 5

今天我们班玩了个小游戏，是：“鸡蛋保护器。”因为上次已经实验过一次了，所以这一次的经验比较多。

“鸡蛋保护器”，这个游戏规则是：把鸡蛋放在保护器里，从四楼往下降，倒地时谁的鸡蛋没碎，谁就赢了。

“快点，孩子们，做好了吗？”

听见刘老师在喊，我们四个更紧张了！如果做不完，就成功不了了，“快点，快点！给我胶布、毛线！”陈文静喊，然后手忙脚乱地做好了一个鸡蛋保护器。

“来，出去。”刘老师说。

我们的心砰砰跳着，把李丰硕“护送”到第三个窗口，给他说好了“注意事项”，随后我们就带着激动、紧张的心情就匆匆地来到了一楼空地上。往第三个窗口看：“李丰硕，注意放的'时候一定要把手撑开啊！”都快要放了，陈文静还撕心裂肺地喊着，“别喊了，他知道。”我们互相安慰着，“预备——放！”随着老师的喊声，好多个盒子“飞”了下来，仿佛下了一场“盒子雨”！我们的盒子也不例外，晃晃悠悠，晃晃悠悠就飘了下来，陈文静和我飞奔过去，争先恐后地拆着胶带，打开盒子，拿开棉花，终于看见了我们盼望已久的“活着的小婴儿”。看，它正躺在柔软的棉花上朝我们笑，好像在说：“我没事，没事！”“耶！咱赢了！……”我们四个高兴地叫着，火速赶到刘老师那儿：“没碎，没碎！鸡蛋没碎！”校园里洋溢着我们的笑声。我们互相问着：“你们的鸡蛋活着来吗？”“活着来！”“你们的鸡蛋活着还是死了？”

“很壮烈地牺牲了……”

我们成功了！成功不仅是勇气，还有我们四个人的辛勤努力。

高二学生作文：盒子里的旧故事 6

在一个小城市里，有一个小女孩，叫做青衣。青衣的妈妈在一年前被车撞了，至今昏迷不醒。还好，青衣的爸爸没事，但她们家的积蓄也全部用来给妈妈治病了，生活特别艰苦。

青衣一直想让妈妈醒过来。

一天，她在大街上垂头丧气的走着走着，忽然听到了一阵叫卖声：“快来看一看啊，能实现任何愿望的盒子……”。她仿佛看到了一丝希望，赶紧跑过去，发现叫卖的是一个穿着深蓝色披风、戴着巫师帽的老爷爷。

青衣问他：“请问您这东西怎么卖呢？”

老爷爷回答：“不用钱，不过你得用你那美丽的长头发和我换。这个盒子有点任性，你得用它认为你身上最宝贵的东西和它换，这样它才能实现你的愿望。”

青衣相信了他，用头发把盒子换回了家。

因为没有了头发，青衣只好每天戴着最喜欢的帽子。虽然拿到了盒子，但青衣反复尝试都没有找到打开盒子的方法。

青衣听医生说：“家人的声音可以刺激患者的大脑，这样患者就可以醒来。”，所以她每天都读书给妈妈听。

时间一天一天的'过去，终于有一天，青衣把盒子放在妈妈床边，像往常一样用美丽动听的声音读书给妈妈听。这时，盒子闪出美丽而神秘的蓝光，好像在说：“青衣、青衣，快点许愿吧。”

原来盒子最喜欢的是青衣美丽动听的朗读声啊！

就在这时青衣赶紧许愿：“我希望妈妈快点醒过来。”

妈妈果然醒了过来，还对青衣说：“青衣，你有这么漂亮的头发还戴帽子干嘛呢？”

“可是这……”青衣说。

这时，一阵大风吹来，把青衣的帽子吹掉了，身后美丽的头发也吹到了胸前。青衣看到头发，高兴极了。

后来，青衣去问老爷爷：“为什么我的头发又回来呢？”老爷爷高兴的说：“你唤醒了盒子，我当然要把你的头发还回来。”

高二学生作文：盒子里的旧故事 7

桌子上摆满了各种工具。这是要干嘛呢？原来，今天我要向妈妈学做水果盒子。

我们的准备工作非常充分：我帮妈妈称好了低筋面粉、白糖，放好了鸡蛋、芒果、玉米油……

首先，妈妈让我把40克的玉米油，60克的牛奶，15克的细砂糖放入盆子中，再打了一个鸡蛋进去，用打蛋器搅拌均匀，然后放入了低筋面粉，再次拌匀。

“接下来干什么呢？”我好奇地问妈妈。“打蛋清吧！”说着，妈妈递过来了鸡蛋，并告诉我一个秘诀：蛋清和蛋黄一定要分离得非常干净，盆里不能有一点水和油。我小心翼翼地把鸡蛋轻轻地敲破，生怕他们一股脑儿地挤在一起。分离好了，我拿起打蛋器打了起来，直到我的手打得都没什么力气了，这调皮的东西还是吹着泡泡，无动于衷，我顿时泄了气。“怎么会这样呢？”“哈哈，你打得力度不够，也不够快……”说着，妈妈马上给我演示了起来，只见不一会儿，刚刚“沉睡”的蛋清突然来了个“大变身”，变成了一堆雪白的“奶油”。

然后，我又分三次按照妈妈的指导把蛋黄放入刚才的面粉糊中，加一次，搅拌一次。接着把烤箱预热，把1/3蛋白霜倒入了蛋黄液中，将搅拌好的`蛋糕糊倒入剩下的蛋白霜中，把它放入烤盘中，用抹刀抹平，放入了烤箱中。过了一会儿，一阵香气从烤箱里跑了出来。这时，我已经把水果切好了，妈妈也打好了奶油。我们等蛋糕凉了一些，把它平均分成了几份。我拿来一个盒子，将其中一块蛋糕放入，表面抹上了一层奶油，放上芒果，再放入一块蛋糕，抹上一层奶油，放上芒果，真是好玩极了。就这样，我们做了好几个水果盒子。

我已经迫不及待地想尝一尝自己亲手做的盒子了，舀上一块放入嘴中，蛋糕的奶香夹杂着芒果的果香和奶油的润滑，啊，真是人间美味啊！

高二学生作文：盒子里的旧故事 8

这个游戏之所以叫“游戏中的炸弹盒子，”是因为游戏中有一个危险的炸弹盒子，

当同学们听到这节课又是一节活动课时，大家都嘻嘻哈哈地等待着活动课的到来。

首先，赵老师毫无疑问地要介绍游戏规则：因为当时没有准备到游戏器材鼓与花，于是我们找到了一个空盒子，接着请一个同学敲桌子作为指令。这个游戏需要很多个人来完成，首先盒子交给第一位同学，由他按“M”形接着往下传，当敲声停止时，盒子落在谁手里，谁就要上台表演节目。同学们都不想拿到盒子上台表演，这也就是为什么说它是炸弹盒子的意思。

当游戏开始时，每个人的心都扑通扑通地跳，大家都很紧张。盒子传到了我同桌刘鑫的手里，当时那一瞬间他目瞪口呆，最终还是上去背了首现代版的《春晓》，惹得大家哄堂大笑。

盒子继续往下传，同学们都紧张地盯着盒子，害怕自己是下位被炸到的同学。而被炸无奈上台的同学，有的紧张得发抖，而又有的同学脸红着不自觉的抠指头、挠头，还有的背着手，低着头一言不发。

当盒子传到我手里时，我紧张得糊里糊涂的的赶紧把盒子传给另一位同学，这时，传来了一个人的声音：“他传错了！”当时我六神无主，心里七上八下的，心里悄悄的.想：管他三七二十一，上去就上去！这时，又传来了一个人的声音：“不！他没有传错。”当时我都不知道怎么说为好，后来弄清楚情况后，确定听到不是我传错时，我松了一口气，吓出了我一身的冷汗。

我喜欢活动课，因为它能锻炼我敏锐的观察力，如果真上台了，也锻炼了我的勇气，真希望下次还有这个机会。

高二学生作文：盒子里的旧故事 9

我有一个小小的盒子，虽然它看起来很小，不过它的作用可大了，能装好多东西。这个小盒子是妈妈给我的。它可是我的小帮手呢！下面我就来给大家介绍一下我这个小盒子吧！

它是圆形的，外面一层是用铁皮制作成的。用笔轻轻敲打几下，会发出“铛铛铛”的声音。表面特别光滑，它上面的图案是一个哆啦A梦，我最喜欢哆啦A梦了。你看！它笑得多开心啊！这个哆啦A梦眼睛大大的，黑黑的，它还戴了一个小铃铛，看上去特别漂亮。正面和反面的`图案是一样的，这个小盒子的底色是蓝色的，整体来说还是很可爱的。盒子的边缘有一个淡黄色的拉链，拉开拉链里面是黄色的。

你别看它很小，它的用途可大了，我常常在里面装一些很贵重的小东西。它常常用它那可怜的眼神告诉我：“小主人，我好饿啊！我要吃东西。”每当我拿一些小玩具过来时，它都会把那大大的嘴巴张开。

有一天，妈妈去商场买了一个很漂亮的手链，妈妈让我把手链保管好，到时候妈妈要戴的。妈妈把手链放在了桌子上，弟弟总是趴到桌子上去动妈妈的手链，我怕弟弟把手链弄坏，我就把手链放在小盒子里，怎么摔都摔不坏。

去年，我和爸爸去旅游，我们在机场照了一张照片，这个照片对我来说特别重要，因为这是第一次爸爸独自一个人带我去旅游。我为了保管好它，我把它放在这个小盒子里。这个小盒子可是帮了我大忙，现在这张照片还完好无损的躺在小盒子的大嘴巴里。

这就是我的小帮手——小盒子，它不仅是我的小帮手，它还是我朝夕相处的好朋友呢！我喜欢这个小盒子。

高二学生作文：盒子里的旧故事 10

“呼！终于集满了。”我倒在床上说道。望着那个被装饰的五颜六色的盒子，身体虽十分疲惫，但内心却欢喜得很。

这个盒子记录了春，记录了春的温馨；收集了夏，收集了夏的激情；储藏了秋，储藏了秋的甜蜜；留下了冬，留下了冬的神秘。这个盒子装满的是花花绿绿的标签纸；保留的是我童年最美好的记忆。

让我们先看这张蓝色标签纸吧！哦，是他啊！是我们班的.“小笑星”小凌同学——一个机灵幽默的小男孩，有一次他与我们踢足球，队友的妙传与他极快的爆发速度使他单人突进敌方门前。突然，他睁大双眼，用尽全身气力喊道：“看我一脚凌空抽射。”把对方吓得赶紧回位防守，结果他的凌空一脚踢到了空气，极其滑稽的摔了个四脚朝天，把对面精神紧绷的守门员笑的倒在地上，没想到，他猛的站起来，一脚踢进门内。

再看这张绿色标签纸。他是一个调皮的男生——小张。有一次，他和我与另外一个同学小黄去买冰淇淋，小黄买了一个甜筒，小张凑过去闻了闻说道：“你这个甜筒好像有股怪味。“是吗？我闻闻。”小黄将信将疑的凑近甜筒，没想到小张一巴掌把甜筒糊了他一脸。他们嬉戏着，追逐着，我也加入他们的行列，玩得好不快活。

还有这张粉色标签纸，是一个慷慨的人——小陈。有一次，他做公交车，没带零钱，只有一张一百元的整钱，这时有个乞丐把用来放钱的帽子放在小陈旁边。小陈望了望手中的100元，又看了看帽子里的钱，似乎下定了决心，只见小陈把乞丐帽子里的一元钱拿出来，把自己的100元放进帽子，再将1元投进币箱，头也不回的走了。留下的，是一脸茫然的乞丐和司机。

还有这张黄色的，紫色的，橙色的……太多太多。这个盒子对我真的很重要，我要好好收藏它。

高二学生作文：盒子里的旧故事 11

母亲，是世界上最疼我、最爱我的人。她在我受到挫折时鼓励我；在成功时告诉我不要骄傲；在失败时安慰我、小时候，我喜欢看夜空。因为，我喜欢星星那种闪耀的纯洁的光辉，更喜欢月亮那柔美、皎洁的身影。可是，这件事，我万万没想到。

那天，正好是我的生日，也是宣布期中成绩的日子。老师一进来，就一脸冰霜，嘴唇紧闭。班上的“小快嘴”紧张地说：“完了，完了，我们肯定考得不好！”虽然“小快嘴”的'声音很小，但是，还是没能逃过老师的“顺风耳”。老师冷笑一声，说：“我们班是全年级第一！”“什么？第一？”下面的同学传来不可思议的“嘘嘘”声。“哼，是倒数第一！”老师又冷笑一声，走上讲台。“下面，我来发卷子，从第一名开始发。”这时，我的心惴惴不安地狂跳起来。“吴雨欣，语文96，数学99，英语100、”也不知过了多长时间，突然听见老师喊：“付安然，第11名，语文91，数学93，英语92。”什么？这是真的吗？我怀疑自己的耳朵出了问题。可是卷子上确确实实是写着这些数学。我迈着沉重的步子回家了。刚刚一回定，脚还没站稳，就听见了“生日快乐”欢快的声音。我把头抬了抬，是妈妈！

“呜--------”我扑到了妈妈的身上，妈妈好像早就猜到似的，脸上的微笑依旧那么甜。妈妈让我坐在沙发上，说要送给我一个盒子。“安安，刚才我接到老师的电话。所有的事儿，我已听说了。”说着，她递给我一个粉红色的盒子，又说：“这个盒子会告诉你所有的一切！”我接过来一看，里面放着很多五彩的纸折的星星，好漂亮啊，我随便打开一个，只见上面写着：“我的安安，不要因为一次考试失败就放弃呀！妈妈相信你！”看到这些字，我的泪水又一次涌了出来。

高二学生作文：盒子里的旧故事 12

小时候，外婆家的小伙伴们都有一个精致的木盒子，到了过年边里头要放满糖，然后放在小朋友的枕头边，就表示一年过的甜蜜。

盒子上有一颗颗晶莹剔透的宝石，盒子中间有一个孔，是钥匙打开的的地方。我见伙伴们天天捧着盒子走向大人们要糖。我越看越想要，就一溜烟儿跑回家去，对正在洗衣服的外婆说：“外婆，我想要一个木盒子！”“行，有空一定做！”外婆笑嘻嘻地说。

第二天清晨，我躺在床上做美梦。突然，被一阵叮叮咚咚的声音吵醒了。我迷迷糊糊地睁开眼。“咚！”我吓的连滚带爬跑到外婆的床上。呀！没有人，我飞快的跑到门口。只见外婆坐在院子里，一手拿一块木板，另一手拿着小刀不停地削着。“啊！”我尖叫了一声。外婆的手上流血了。我急匆匆拿了钱，用平生最快的速度赶往小店，买下一包创口贴，钱都忘了找了，就飞奔家里。大喊着：“外婆！”只见外婆已经把盒子做好了，正要洗手。“把创口贴贴上呀！”我叫道。“没事没事，外婆皮厚着呢！”外婆边说边把木盒往我手上送。“啊……！”我大哭了起来。外婆见我哭了就过来安慰我，我的`哭泣变成了持续不断的低声抽泣。外婆以为我不喜欢木盒，又在盒子上刻了几朵小花，挂上一个摇铃，找出世世代代传下的珠宝，把珠子粘上去。又用小刀在盒子上戳了一个洞，削了一把小钥匙。又把盒子交给了我。

至今，那个盒子我仍然保管的好好的，虽然盒子里空空的，但在我心里，里面装满了外婆对我的爱。爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是无私的。

高二学生作文：盒子里的旧故事 13

周三下午，和朋友到文丰小学打球，公交车上看见许多赶时间的人们，“赶时间，赶时间”，不论电话中，或两人的寒暄，总是挂着一句“我赶时间”，可是，他们真的在“赶时间”吗？看看身边，那些步伐赶不上“羊儿”的牧羊人们，他们真的在努力追赶“羊儿”吗？还是只是随口说说？

有 些人一生过得充实、有意义，说不定在地方上还颇有名气，但有些人却漫无目的、无所事事，有时还被家人无情唾弃，这是为什么？公车上，能看到有些人念念有词，甚至有些人拿起笔记本电脑整理工作资料，有些人闭目养神……这些都是现代人善用时间的例子，我们应学习他人把握时机的优点，并充实自己。

清晨，空气清新宜人，我便伸伸懒腰，到书桌前，预习老师今天应该会教到的'课文，早餐时，一边看着冰箱上的公式、单字，一边吃面包、喝牛奶；上课时，认真聆听，如催眠曲般的教课声，也可以是进行曲，振奋起来，勤记笔记，下课、空档、便可以将作业写完，晚上在家，便可以自由运用时间；睡前，千万别急着梦周公， 复习复习今天上课的内容、顺便整理笔记吧！还有步行到补习班时，也可以看看字卡把握时间。

六年级，课业开始繁忙和准备初一接轨，时间越来越紧迫，但是“时间就像海绵中的水，只要愿意挤，总是还有的”只要仔细安排，还会发现，有时间沉浸在课外读物，享受运动的兴趣，看场精彩的电影……时间经过安排，其实也并不是想像中的紧迫呢！

书桌上的沙漏，时时刻刻提醒着我们，时间不等人，千万不要浪费光阴，因为“生命固然短暂，我们却漫不经心的浪费时间，使生命更为短暂”，希望人人都能把握时间。

高二学生作文：盒子里的旧故事 14

下午，没了往日的炎热，或许是因为昨天那场雨的缘故，空气中夹杂着泥土与雨水的清香，伴着鸟儿的声声啼唱，倒觉得神清气爽。

我紧紧地拽着手中的盒子，但又怕捏皱了，放在手心上，我的目光便对上了这个被五花大绑的盒子……那是节美术课，要为一年级新生做盒子。我仔细地裁下包装纸，尽可能剪得平平整整，我还留心将一张纸剪的小一些。我一丝不苟地折出痕迹，小心翼翼地对折，再抹平。当盒子的盖与底折好，就“万事俱备，只欠东风”了。可它就关键时刻掉链子套不进去！无奈，只能用一圈胶带绑紧。脑海中又映出我那焦急与无助的神情，不禁扑哧一下笑了出来。

这时，一年级七班的新生来了。他们踏着欢快的脚步，像一只只小兔子，我望着比我矮大半截的他们，一种成就感油然而生！五年前的小不点儿，现在变成了六年级的大姐姐，竟有些神奇的`感觉。时间如白驹过隙，短短五年就发生了天翻地覆的变化。回顾以往，我学到了许多，也成长了许多，不再是懵懂无知，也失去了当时的纯真。我垂下眼帘，一番滋味在心头，不知是甜还是苦。我牵起一旁小妹妹的手，温热的感觉触动了心弦，那小小的手。我们一起缓缓走上台中，自豪的感觉又重临心头。我将盒子递给她，这个被我焐热的盒子，我放轻声调，“这个送给你，算是我一点点心意，里面有巧克力哟，祝你天天开心，好好学习！”我想说的千言万语都化成一句话。“谢谢姐姐！”她笑了，稚嫩的脸庞上绽开了有些羞涩的花，我也笑了，是来自内心的。

一阵恍惚，她的影像与当年的我渐渐吻合……隐隐中总觉得一路上那沉甸甸的盒子里，装的不只是巧克力。

高二学生作文：盒子里的旧故事 15

我家的客厅里来了一位“白盒子”先生它就是我们家的新成员。不要看它长得不起眼，当你走近一看，就会明白它可不是个普通的盒子。白白的倒梯形盒子上有9个小小的按钮：黑白复印、彩色复印、开关、取消……一个倒梯形的出口，正面还有一块长方形盖板，打开来下面是一层透明的玻璃，玻璃下面则是白色的零件，可以看到复印内容，我想你应该知道它是谁了吧！没错，它就是打印机！

这打印机有我一个枕头大小，十几本书堆放的高度。一打开，就可以看到里面纵横交错的零件，长的、短的、圆的、方的，颜色也各不相同，白的、黑的'、银的、透明的……再往里面看去，咦？那两个通体黑色的方盒子是何方神圣？啊！原来是墨盒，盒里放着红、黄、蓝、黑四种颜色的墨水，黑色是黑白打印，红、黄、蓝是三原色，应该是在彩色打印时在墨盒下面的14个小格子调色盘中调出需要的颜色，然后打印到纸上去。

打印机里那么多零件可不是摆着看的，它们可是每个都有作用的呀！只要在手机上点一下需要的照片，或是把需要打印的样本压在白色大板下就可以打印。

有一次，我找了一张图片，点一下开始按钮，“滴”一声，它就开始进入一丝不苟的工作状态。先是一张A4纸被它吸入了肚子里，紧接着“嗯”一声，墨盒也开始了工作，它从左到右，再从右到左，一次又一次，“咔吱咔吱”来来回回摩擦，竟然擦出了一首乐曲！墨盒底下的调色盘中颜色越来越多，墨盒刷好一点，打印机就吐出来一点，渐渐地，一张白色A4纸就穿上了漂亮的衣裳。

我很喜欢它，因为家里有了它，我们再也不用顶着烈日寒风到外面的打印店里去打印照片、文件了。在家里点一下打印机，照片、文件就新鲜出炉了。我心想：这就是科技的力量吧！

高二学生作文：盒子里的旧故事 16

昨天晚上，妈妈说明天要包韭菜盒子吃，我一听便一蹦三尺高，跟妈妈兴奋地说：“我也要一起做。”妈妈听了笑着同意了。

现在，这个时刻终于到来了，我心里像抱了只兔子，咚咚跳。这韭菜盒子虽然吃起来口感酥脆美味，可不太好包，不光步骤多，还难做。

开始，我现在要先做一大块面团儿，这面团儿倒挺好做的，只要先在碗里放入一些面粉，再往碗里倒一些冷水，揉成略有粘性的面团，静等20分钟就可以了。

接着这个东西就很难了，那就是揉面。刚开始我认为很简单，等做了以后就觉得特别难，一上手手被面团粘粘住了，满手都是面。就在这时，妈妈挺身而出，告诉我一定只要在面团上撒一层饺子粉，面团就不粘手啦。我用了以后果然奏效，可我又开始面临新的`困难了……

这一次要把面揉成一根“小柱子”再把它切成一小截一小截的，用擀面棍把面压成一个大圆。一会儿工夫，我就把小柱子切成了四段，可是把每一小截都变成大圆本来就不容易，二被我压圆后大圆被我的皮子底下还老粘在菜板上，这可把我的工程就全毁了。我的第一个皮子最难看，既不是正方形，也不是方形，更不是圆形，而且还粘在菜板上，第二个做的是一个是椭圆形，第三个才做成了一个圆形（将将就就算啦）。

最后就是放馅和压花边儿和煎，我放了馅就兴高采烈地去压花边儿了，我余佳昌可是压花边儿高手，只要用筷子在饺子的边上滚动，漂亮的花边就完成了（我一定可以成为压花边儿高手。）最后，我便把盒子放进了一个大锅里，不一会儿，喷香的饺子就出锅了。

韭菜盒子一出锅，我便咬了一口。啊，真好吃啊——美味耶！

高二学生作文：盒子里的旧故事 17

今天，我高兴地来到心语作文班，十分想知道今天上什么课。于是我在我的位置上放下书包，就跑到讲台上一探究竟。只见在讲台旁边放了一个大盒子。我问老师这是什么东西，老师神秘兮兮地说：“这是个秘密等会儿上课的时候再告诉你。”我就一直在想这到底是什么东西。

过了一会儿，同学们到齐了，开始上课了，同学们就安安静静地坐在位子上等待老师来。过了一会儿，老师静悄悄地走到教室，老师说：“今天要上游戏课。”同学们一听，高兴极了！老师说：“今天的游戏题目是‘铁盒子里的.秘密’。”同学们好奇地问：“怎么玩？”老师说：“规则就是：把一个东西放进盒子里让同学们来猜，同学们也可以上台摇一摇。”说着，老师就悄悄地把一个东西放进盒子里，谁也不知道是什么东西。然后老师摇了摇，让我们听声音。

听到响声的同学们争先恐后地举起手来，七嘴八舌地说了起来。有一个人说是橡皮，同学们笑了，因为橡皮不可能这么重。之后，有的说是鼠标，有的说是发卡，有的说是笔，甚至有人说是纸……“你们猜的都不对。”老师笑眯眯地说。过了一会儿，老师给了一个提示：圆的东西。有个同学说是苹果，另一个同学说是蛋，同学们哈哈大笑。因为蛋这么易碎，这样摇早就碎了。

过了一会儿，老师说：“看来是一个人都没有猜中那我再给个提示吧，每个人都有用过的东西，而且女生经常用。”有一个同学说是梳子。同学们认为不可能是梳子，因为梳子不是圆形的。又过了一会儿，老师看大家还是猜不到，又提示说是个宝贝。这时，有一个同学说是镜子，老师点点头说答对了。

这个游戏告诉我们，要仔细观察，善于发现。

高二学生作文：盒子里的旧故事 18

今天上午语文课，老师神秘兮兮地拿来了一个漂亮的盒子，对我们说："同学们，今天老师给大家带米一件礼物。你们看，这盒子里装着的可是我最喜欢的‘小动物’。同学们猜猜看这是什么？"我想：老师的葫芦里卖的是什么药呀？同学们有的说是小仓鼠，有的说是小乌龟，还有的说是小荷兰猪。我想：这么小的盒子，肯定不是小猫小狗，那到底是什么呀？我冥思苦想了好半天也没想出来。老师让我们把刚才的情景写出来。写得最有好奇心的'才能去看盒子里的"小动物".

老师叫了几个同学，让我们把刚才写的片段读一遍，其中就有我，老师问同学们谁写的最有好奇心，同学们异口同声地说是我。于是，我高兴地走上前去，小心翼翼地把盒子打开，里面竟然是一面小巧玲珑的镜子，从镜子里面可以看到我的脸。我先是一脸疑惑，后一想，哦！我恍然大悟。明白了，明白了——原来镜子里的"小动物"就是我们呀！老师让我守口如瓶，我答应了。我笑咪眯地走回到了座位，同学们带着疑惑的表情看着我，都想问我盒子里面的"小动物"是什么，我只是笑笑，没有回答。老师又叫了几名同学上前去看盒子里面的"小动物",他们的表情也和我一样，先是很惊讶，后来又面带笑容地回到了座位。

同学们终于耐不住性子了，恳求老师让他们也看看盒子里的小动物，于是老师便让每个人你都看了看，同学们恍然大悟：原米老师眼中最喜欢的"小动物"就是我们呀！

不知不觉中，下课的铃声打响了，我们依依不舍地走出了教室，但心还沉浸在欢乐的课堂中。

高二学生作文：盒子里的旧故事 19

那年考试，同学们个个摩拳擦掌，我也跃跃欲试。到了考场之后，我更加的兴奋不已。可打开文具盒一看：哇！尺子怎么不见了？铅笔怎么也没削过，光秃秃的！橡皮也四分五裂，横七竖八的懒散的躺在那里……满面狼藉的学具映入眼帘，我的心情立刻变得很糟。笔在纸上歪七扭八地随意的'写着，橡皮则在纸上擦出了一道道黑印记，横线只能凑合着画……回家以后心里久久不能平静。

夜晚，难过的我勉强进入梦乡。却梦见铅笔气势汹汹地对我说：“你太不爱惜我们，用我在橡皮的身子上戳洞，害得我总是秃秃的，橡皮也满身伤痕，擦也擦不干净！”其它文具也纷纷揭竿而起，争先恐后地对我说：“是呀！是呀！”这时就连平时最温顺的尺子此刻也是横眉冷对，吓得我魂飞魄散，立刻从睡梦中惊醒过来……从此以后，我非常爱惜它们，甚至还经常帮它们“洗澡”。

又是一年考试，同学们都在紧张的复习，我也没有例外。只是偶然间把目光锁定在文具盒上。咦！有一张纸条，上面写着：“谢谢你的关爱！为了表示感谢，瞧！我们把自己打扮的更漂亮了。——文具们”。我顿时惊呆了，打开一看：呀！尺子上面打了各种形状的小洞，橡皮上有各种美丽的花纹，就连铅笔也穿上了“花裙子”……文具们看上去不但美观，而且用起来也得心应手。我带着漂亮的文具去考试，老师发卷子了，我用我心爱的文具奋笔疾书。考试完了以后，我觉得心情很轻松，不像以前那么不能平静。就连文具们好像还祝贺我考高分呢！

以后我更爱惜它们了，还和它们交上了“好朋友”。在学校，它们是我形影不离的好伙伴；在学习上，它们总是给我帮这帮那；在家里，我则给它们做定期“护理”。它们和我互帮互助，感情也在与日俱增。

高二学生作文：盒子里的旧故事 20

小男孩有一个盒子，他总是爱不释手。于是，他把自己最喜爱的兔子、袋鼠、小猫等小木偶玩具都放在了这个盒子里。

一天夜晚，小男孩像往常一样渐渐地进入了梦乡。突然，一缕明亮的光从盒子里迸发出来。只听见“咚”的一声，那些木偶玩具竟都不见了。

原来，盒子是小木偶们穿越到另一个世界的秘密通道。只要它们进入了那个通道，就会有生命。袋鼠成了这个世界跑得最快的一个，动物们都叫它“飞毛腿”。兔子却不服气，对袋鼠很是忌妒。于是，就和袋鼠宣战了，它们准备进行一场跑步比赛。

比赛开始了，袋鼠心想：这小兔子一直不能和我融洽地相处，我得想个办法。正当它犯愁的时候，兔子不幸被一块石头绊倒了，然后因速度过快，连连被摔，飞了起来，一个不留神就掉进了一口枯井里。

不一会儿，天空乌云密布，一场瓢泼似的.大雨就这样来了，袋鼠迷失了方向，一失足，也掉进了枯井里……

“小兔子，你还好吗？怎么满脸水珠，来，我帮你擦擦！”袋鼠边说便边行动起来了。就在那一瞬间，乌云密布的天突然开始变得阳光明媚了。接着，袋鼠又脱下自己的外套，正当它拿给小兔子时，枯井下面的那块地飞了起来，飞到了地面上，然后慢慢变小，当袋鼠和兔子安全后，就渐渐消失了。

“我们上来了！我们上来了！”兔子和小袋鼠不约而同地说到。它们你看看我，我看看你，相视一笑。

后来，这个另一个世界多了很多座巨大的城堡，其中一座巨大的城堡就是兔子和小袋鼠的家。而小男孩的盒子里也多了一个这样的木偶。

高二学生作文：盒子里的旧故事 21

在很久很久以前，有一位魔术师：清风，他的精彩魔术让许多的观众看了还想再看，百看不厌啊!

有一次清风在彩排的时候，突然看到一个盒子。他把盒子打开里面没有东西，他就把盒子关上了，后来，不知为什么，盒子突然震动了一下，清风又把盒子打开了，里面写着许多让人看不懂的文字，清风很疑惑

清风看了一会儿，里面的文字变成了我们中国的`文字了。清风看了一下，便念了起来了……清风读完后，一道强烈的黄光出现在他的面前，黄光消失后，里面跑出许多的动物，什么小兔啦，白鸽子啦，老鹰啊等等之类的动物啊，都被盒子变出来了出来了。

“哇!好酷好炫啊，我太喜欢了，简直就是一个魔法盒子啊!”魔术师清风说。忽然，一只白鸽子对清风说：“这个盒子它本来就是一个魔法盒子的，但是因为我们有一次玩捉迷藏得时候，我们都躲在这里了，后来我们就被盒子给带到了这个地方来了。”说完，还哭了呢。

清风一直安慰它们叫它们别哭，并要变魔术把它们都变回去。清风深呼一口气“呼￣”拿着魔棒，嘴里念着咒语，过了一会儿，有一道黄光出现在他的面前。这时，清风听到那些小动物说：“谢谢你，魔术师，有缘再见!”说完就消失了。清风高兴的说：“太好了，太好了，我终于成功了，我帮助那些可爱的小动物们送回了家了，耶!!!”

“喂，清风你在哪里干嘛啊?还不赶快彩排，明天还有演出呢!”导演再向清风说。

“好了好了，我来啦”清风连忙回答

通过这件事，清风演出的那个精神啊，简直是好的顶呱呱啊!”

大家看了清风的演出，那可是“青春欲动啊”。

高二学生作文：盒子里的旧故事 22

上课了，黄老师拿着一个红色的盒子走进教室，那是个非常漂亮的盒子，小巧玲珑的盒身上有许多好看的花纹。小黄老师干嘛拿个盒子来给我们上作文课呢？我们都十分的好奇。

这时，黄老师神秘兮兮地举起盒子问道：“大家猜一猜，这里面装的是什么？”盒子里装的是什么呢？大家议论纷纷，七嘴八舌地说开了，有的说是首饰，有的说是珠宝，还有的说是糖果……但黄老师都是微笑着摇摇头，否定了我们所有的答案。盒子里到底装着什么呢？我们大家更疑惑了，好奇心也更重了。

“既然同学们都猜不出来，我就揭开谜底了！”黄老师说：“其实这里面是我多年来收集的'一些明星照片，有谁想上来看看？不过有个要求，上来看的同学看完后不能把你所看到的说出去，愿意上来的请举手。”教室里刷的举起了几十双小手，黄老师小心翼翼地把盒子打开，然后点了一个同学上去，只见这个同学满心期待的走向讲台，踮起脚向盒子里望去，看了一眼后，便哈哈大笑着跑了下来。接下来上去的同学个个如此，全都是满心期待的上去，哈哈大笑的下来。见此情景，我们这些没有上去的同学心里更是痒痒的，把手举得老高，恨不得马上去一睹明星们的风采。

黄老师示意我们把手放下，举着打开的盒子面向我们，原来打开的盒子上面是一面镜子，下面有一张纸条写着：看看镜子中的你！原来如此，怪不得上去的同学个个哈哈大笑，我们也都大笑了起来。

最后黄老师语重心长地对我们说：“希望通过今天这堂课，能让大家明白：只要你们认准目标，不断努力，那么不久的将来，你们个个都是大明星！”

是啊，只要心中有梦，并不断地为梦想而努力，谁说我们不会成为大明星呢？

高二学生作文：盒子里的旧故事 23

我蹑手蹑脚地走进房间，眼睛不经意间瞟见角落里的盒子，咦？这里面装的是什么呢？犹豫片刻，我便怀着好奇的心态走了过去。

我将上面的遮挡物放过了一边，看到的是一个圆形的盒子。灰尘将有些地方盖住了，我吹了吹口气，把落在上面的灰尘吹掉，渐渐上面的花纹清晰可见，五颜六色的，原来是一个月饼盒。我把它从桌子上拿了下来，自己也席地而坐。

“砰”地一声盒子开了，映入眼帘的是一大把一大把的卡片。

此时，我的眼前浮现出一幅幅景象，在身边不断穿梭。

那是一个秋天的下午，我将小伙伴们叫出来玩儿打卡片的游戏。在一个平坦的地面放下来一张，再用脚踩一下，防止那个人找空隙打，我们开始猜拳，谁赢谁先打，一个个摆足了架势，磨拳搓掌，好像有必胜的'决心。

游戏开始了，那个人的眼睛目不转睛的盯着，双眼瞪的大大的，寻找下面的缝隙，可是，他一个也没找着，也没把打翻过来，他无奈地摇摇头，叹了叹口气说：“唉，要找着肯定能打过来！”

另一个人也打了，终究还是没有打过来。终于到我了，我那双如“鹰眼”般的眼睛，很快就找着一个突破口，轻松地打了过来。我得意洋洋的笑着，嘲讽他们：“你们真笨，哈哈。”“再来，我就不信了！”“来啊，谁怕谁”。

下午回家的时手里拿了一大把卡片，脸上洋溢着笑容，对家里人炫耀着，“这都是我赢回来的，是我的宝贝！”

入了高年级后，没了时间，别人也没再来找过我玩这种游戏，而卡片也随着时间的流逝埋没在了岁月的长河中。

我再一次抚摸着盒子，这些卡片都是我童年的最宝贵记忆啊！

高二学生作文：盒子里的旧故事 24

时间是让人猝不及防的东西，好的坏的都是风景。

记忆里总有这么一副画面：在奶奶卧室，柜子顶上摆有个蓝色的铁皮盒子。每次探望奶奶，她都会踮起脚，小心翼翼拿下盒子。这盒子就像是个魔法盒，总能变出我爱吃的东西，饼干、糖果、蜜饯……于是，小时候的我最爱去奶奶家，最爱那个铁皮盒子。

奶奶老了，母亲打算把她接到我们家里来住。奶奶很爱干净，总是随手带着梳子，一有空就拿出来梳梳头，怕我们嫌弃她。当然，伴随着她的还有一个被奶奶视如珍宝的铁皮盒子。

铁皮盒子外面已经生了一层铁锈，蓝色的`表皮颜色逐渐褪去，但里面还是一样的新，看不出一丝岁月的痕迹。它被奶奶打理的很好。盒子里依旧是让我朝思暮想的各种我所喜爱的东西。

“奶奶！”我飞奔过去。“这次你的铁皮盒子里又是什么啊？”说完便看了一眼那随身携带的包中。“可少不了你的！”说着刮了一下我的鼻子。“不过，你要先给奶奶捶捶背，奶奶再给你看。”我点点头，满怀好奇的给奶奶捶背，不知捶了多久奶奶起身去拿她的包，从里面拿出来的便是那个盒子了。我欣喜的跑过去看瞧，那盒子里装着蜜枣，奶糖。虽然是很平常的东西，却总让人怀念，给人温暖。“慢点吃，没人和你抢。”奶奶把我抱在腿上，笑着摸摸我的头。

我不禁抬头望着她：这个疼爱我的人好像一瞬间苍老了这么多，她的眼睛变得浑浊不清；脸上刻着深浅的皱纹；银丝已经在头发中冒出，是这样得让人触目惊心。虽然奶奶的脸上、发丝染上了岁月的痕迹，让人猝不及防，不变的是那铁皮盒子依旧藏着我爱吃的东西，我的最爱，奶奶的珍宝，也成了我永恒的记忆。

高二学生作文：盒子里的旧故事 25

奶奶从小就手巧，她看到了别人做的漂亮的针线活，就会去学，而且学得特别快。奶奶做针线活一方面是出于帮忙贴补家用，另一方面就是她的爱好。既然是针线活，针就是必不可少的。当时卖针线的地方离奶奶家很远，但奶奶还是不顾路远去买。有一次正好半路遇到大雨，她一步一步走在满是泥浆的路上，买过回来时，已经天黑了，奶奶一身狼狈，膝盖和胳膊肘还擦破了皮，但她都不在意，手上还是紧紧地握着这根针，生怕弄丢。村里的人嘲笑她，她也不管，她就是喜欢针线活，根本不在意别人的说法。

但是，一根针哪里够啊，“我第一次买的那根针很粗，用起来很不方便。每次看到针，都会忍不住去买。”于是，奶奶的针越来越多，大大小小、长长短短的针都陆续被奶奶买了回来。那么多针没处放，奶奶又怕弄丢了，就找了个扁扁的圆铁盒子，把自己的针都装了进去。那个圆盒子到现在还躺在奶奶床头的抽屉里。

有一次，奶奶在收衣服的时候发现我的裙子脱线了，她就拿出盒子，戴上老花镜，拿起一根针，艰难地穿好线。她一针一针地缝着，努力的使自己的针脚和原来的一样。看奶奶认真的样子，我静静地在边上站着，不忍打扰。突然，奶奶的手一抖，左手食指上冒出了一丝血，但是奶奶只是擦了一下，继续缝着。我终于明白，为什么奶奶的手指上有那么多的伤痕，原来都是被针戳的`。

奶奶年纪大了，她的手不再灵活，她的眼睛不再清楚，她也不能再经常做针线活了，但她有时还是会拿出那个扁扁的圆铁盒子摸摸它，打开看看。我想，这里面装的不只是针吧……

高二学生作文：盒子里的旧故事 26

在我家的客厅里，来了一位“白盒子”先生——它就是我们家的新成员。不要小看它长这样，当你走近一看，就会明白它可不是个普通的盒子。白白的倒梯形盒子上有九个小小的按钮：黑白复印、彩色复印、开关、取消……一个倒梯形的出口，正面还有一块长方形盖板，打开来下面是一层透明的玻璃，玻璃下面则是白色的零件，可以看到复印内容，并复印，我想你应该知道它是谁了吧！没错，它就是打印机！

打开打印机，里面有着纵横交错的零件，再往里面看去，那两个通体黑色的方盒子是何方神圣？啊，原来是墨盒，盒里放着红、黄、蓝、黑四种颜色，黑色是黑白复印，红、黄、蓝是三原色，应该是在彩色打印时在墨盒下面的.十四个小格子调色盘中调出需要的颜色，然后打印上去。

打印机里那么多零件可不是摆着看的，它们每个都有作用的！只要在手机上点一下需要的照片或是把需要复印的样本压在白色盖板下就可以了。

有一次，我找好图片，点一下开始按钮，“滴”一声，它就开始进入一丝不苟的工作状态。先是一张A4纸被它吸入了肚子里，紧接着“嗡”一声，墨盒也开始了工作，它从左到右，再从右到左，一次又一次，“咔吱咔吱”来来回回摩擦，竟然擦出了一首乐曲！墨盒底下的调色盘中颜色越来越多，墨盒刷好一点，打印机就吐出来一点，渐渐地，一张白色A4纸就穿上了漂亮的衣裳。

我很喜欢它，因为家里有了它，我们再也不用顶着烈日寒风到外面的打印店里去打印照片、文件了。在家里按一下打印机，照片、文件就新鲜出炉了。我心想：这就是科技的力量吧！

高二学生作文：盒子里的旧故事 27

今天作文课上，老师说要带我们做一个小盒子，我非常好奇，这是作文课还是手工课呢？这时老师又对我们说：“做这个小盒子有一点难度，大家一定要认真做呀！”我想我一定能做成功的。

开始了！老师对我们说：“首先要做盒子的底部。”我按照老师的方法先进行平行对折，再进行对角对折，最后打开，我发现纸上出现了一个“米”字折痕。我很轻松就完成了，这对经常动手的我来说简直是小菜一碟。正想着，老师说：“请把纸翻过来。”我一听非常奇怪，老师为什么要把纸翻过来呢？但我还是赶紧按老师要求翻了过来。老师接着说：“四个角向中间折，这样底就做好了。”这么简单，我心里想。

该做小盒子的“围墙”了，老师故作神秘地说：“这一步你们自己看着书上的步骤做，看谁做得最快。”我胡乱地看了一眼书上的步骤，上手就开始折，左折右折总算把“墙”立起来了。可是我突然发现和书上做的不一样，看来是哪个环节除了差错。我非常着急，就在这时，我想起老师对我们说的一句话：失败乃成功之母。接下来，我又仔细地看了一下书上的步骤，哦，原来是少了一步，怪不得呢？我认真地回忆了一下老师的动作：先用大拇指抠住“围墙”的边，再用食指把旁边的三角形折痕顶进去，同时用中指往上托起剩下的边，最后用大拇指牢牢地按住翻过来的纸，并使劲压了压。弄的.我是手忙脚乱，费了九牛二虎之力，这次终于做成功了。

我看到自己做的小盒子非常高兴，它既能放橡皮，又能放卡片，还能放铅笔削当垃圾盒用呢！这真是个多功能的盒子呀！我要多折几个，方便家人。

高二学生作文：盒子里的旧故事 28

童年，是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀飞过整个蓝天；又像一个生活的调料包，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每个人都有许多滑稽有趣的事情，而在我的记忆中一直有那只大盒子挥散不去……

记得我六岁那年，我们家新添了一位新成员——超大电视机，我高兴极了，就下看电视就爽了。爸爸妈妈忙着调试电视机，而我就在边上好奇地研究着这位新成员。这时，我的注意力全被放在一旁的电视机盒子吸引了，这盒子又大又宽，如果把它当作我的“第二个家”，那该有多好玩呀！于是我偷偷地钻进了盒子里，和爸爸妈妈玩起了“躲猫猫”。爸爸妈妈装好电视机，打算先把这个大盒子拿出去。一提，怎么这么重，打开盖子一看，呵，原来我在里面睡着了！

后来，大盒子就成了我的好朋友，我每天和大盒子在一起。我会把盒子放在电视机旁，自己装作在里面看书，等爸爸来看电视的时候，我就挖个洞偷偷地看。再后来，我就喜欢上了在盒子里面吃饭、睡觉。爸爸妈妈看我这么痴迷大盒子，也拿我没办法。

一天，妈妈趁我睡觉时偷偷地把大盒子卖了，我一起来，就开始寻找我的大盒子，床下、桌子下、衣柜里都没有，我问妈妈盒子去哪儿了，妈妈说：“我不知道”。当我看到卖废品的车上有我的大盒子时，我的眼泪刷刷直往下掉，我的宝贝再也回不来，为了这事我气得和妈妈几天都没说话。

记忆中的'那只大盒子，里面装着我无穷的回忆，也装着我童年时的欢乐。那段无忧无虑的时光就像一首美妙的歌曲，一直回荡在我的耳边……

高二学生作文：盒子里的旧故事 29

人难免要被误会。这不，我就被误会过。

那一次，妈妈从包里掏出两千元钱，在我眼前晃了晃，说：“这是外公外婆过年买礼物的钱，你可别乱拿哦！”“哦。”我扫了钱一眼，漫不经心地说。妈妈叹了口气，快速地把钱压在盒子下面，走了。

因为寒假里，爸爸妈妈还要加班，哥哥还要补课，所以只有我一个人在家。

终于只有我一个在家了，想干什么就干什么，我脸上露出胜利的表情，直奔书桌，拿出画纸，“刷刷”几下就画了个娃娃。然后才开始做作业。做完作业，我盯着盒子，觉得不顺眼，就把它移了个位。

晚上，妈妈回来后说：“钱不见了！”“钱？！钱不在了？！”我一听，也慌了：我一直在家，没有人来过，当然没别人来拿过钱了！而我，也没踫过钱啊！钱到底到哪去了呢？我对刚进家门的爸爸喊道：“爸爸，妈妈放的钱不见了！”正在换鞋的他惊得一下坐下来，却又一跃而起，整理好衣服，气冲冲地说：“钱不是问题，问题是拿钱的人的品德！”我翻箱倒柜，可这钱就是那么可恶，就是不见踪影。妈妈注视着我，开口说：“是不是你拿了？家里除了你，没有别人了！”我一听，我怎么会拿钱呢？顿时觉得心灵受到了伤害，跑进了房间，“砰”地一声把门关上，把门也反锁了。

等我冷静下来，我忽然想起我曾经移动过盒子，难道……移盒子的时候把钱也移动了？妈妈只看了原来的地方，没有看移动过后的.地方，会不会……

我打开房门，把每个盒子下面都找了一遍。哈！真的在那儿！我拿过钱，把经过告诉了爸爸妈妈。

于是，误会解除，欢笑再现！

高二学生作文：盒子里的旧故事 30

说起我的表姐,那可是张口就来，她的优点和缺点很多，当然,优点多一些，但是尽管她很多东西我都知道，也总有一些是我不知道的,比如那个神奇的百宝箱。

星期五，我上完补习班后，便去了表姐家，因为今天爸爸妈妈都去上班了，他们不放心我，便让我到姐姐家暂且住一晚。

一进门，我就奔向表姐的房间，表姐似乎有什么瞒着我，把一个粉红色的长方形盒子慌忙的往背后一藏。

表姐是初中生，十四岁，长得眉清目秀，功课很好，所以我常常会称她为“师姐”。

“师姐”，你有什么瞒着我呀？我好奇地问道。

“没，没什么，我能有什么瞒着你呀！你这个小老瓜以后别再想些无关紧要的东西啦！好好学习吧！”

我很听话，别人不给，我就不看了，人人不都有自己专属的小盒子吗？

过了一会儿，表姐看了看我，叹口气说“你这么想知道我就告诉你吧！”他说着便把盒子给了我，我小心翼翼的`打开盒子，里面居然是一张张单子，上面写满了表姐这些年来所有的错题。我问表姐为什么要这么做，表姐低着头，坦白的给我说：“你知道吗？表姐我以前学习很差，我的妈妈常常流泪。有一次，我突然下了决心，以后不让妈妈再流泪了，便开始刻苦学习的路程，这个路很难走，但我决不放弃，我相信：“只有你努力了，你就会有收获，会觉得开心。”如果我努力了非但没成功，我也不会因此而后悔。

我望着表姐，仿佛看到了他刻苦努力的样子，这样的姐姐，我怎会不崇拜她呢？

每当我去她家望向了那个独一无二的盒子时，表姐努力学习的样子。便会出现在我的脑海里。