关于生命高二语文作文
无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪?下面小编给大家分享关于生命高二语文作文,希望能够帮助大家!
关于生命高二语文作文1
静谧是今夜最动听的和弦,轻风是今夜最温柔的双手,星星是今夜最纯真的双眼,湛蓝是今夜最亲热的肤色……
夜, 像靠近了我的脸,夜,又像弥漫了我的全身,我深深地吸了一口气,在这样安祥的夜,我首次听清了我自己的心跳。
扑通… 扑通…
血液由这里开始,流经我的身体,萦绕我的四肢,像干凋的稻田得到了重生的清泉,由此及彼,流淌着最澎湃的音律!这个源泉是生命的始点,同时也是生命的终结,它沉稳地、铿锵地跳动着,这动魂的节奏,是生命时钟上的秒针,缓缓地向后倒数着,那是时刻提醒你:热爱生命,感恩生命!
我向生命诚恳地唱出了赞歌:
生命给予我双眼:我看到了从来都温和而深邃的母亲的眼,我看到巫婆拿着毒苹果时狡诈的笑容;我看到了抗日英雄奋不顾身的英姿,我看到敌人畏惧退后的脚步;我看到雄浑博大的万水千山,我看到了日益缩小的洞庭湖的悲凉;我看到了世间的至善至美,也看到了浮世的最奸最丑;我看到清晨太阳东升的壮阔,也看到黄昏夕阳下坠的依依…… 于是,生命教会了我流泪,也教会我暗处也能有希望的光。
生命赐予我双耳:我听到了恩师的淳淳教诲,也听到了奶奶最熟悉的叮咛;我听到挚友惺惺的话语,也听到过某些奉承的谎言;我听到孩童如铃的笑声,也听到古人最无畏的讪笑;我听到大海汹涌的波涛,也听到寒风肆虐的尖叫;我听到贫瘠大地上的哀鸣,也听到繁华润土上的欢歌……于是,生命引领我去聆听,生命提醒我去思考。
生命赋予我双手:我用它们握住了亲人的手,感受到他们的无私;我诚然放下人与人之间的偏见,用双手拨开这重厚厚的隔膜;我捧起手中最娇妍的鲜花,献给我尊敬的人;我提起了迷航中最闪亮的油灯,展开了前进的蓝图;我捉住了希望的荆棘,把成功拉到眼前;我托起一瓢最清甜的雨露,洒向梦想国度里遍地的白花……于是,生命教会我创造,生命教会我“施比受更有福”。
纵使生命何其短暂:窗前的白花有凋败的一天,母亲的怀抱早晚得离开,青春之歌不能永远响亮,美丽的容貌总会抵不过岁月的侵蚀……
而我哀伤的是不知该从何报答你啊,我的生命,请允许我用这幽静的夜里最高吭最激昂的赞歌再次颂赞你吧!
关于生命高二语文作文2
春之生机,自在娇莺恰恰啼;夏之热烈,百花怒放万里香;秋之喜悦,清风掠过瓜果香;冬之傲骨,凌寒挺立一剪梅。
我是春天的花朵,于微风中摇曳,踏着清香的泥土;我是新生的嫩芽,于暴雨中歌唱,不惧前途之艰险;我是欲飞的雏鹰,于碧蓝中翱翔,搏击无尽的长空;我是悬崖的独木,于碎石中生长,抗击不幸之命运;我是夜空的明星,于漆黑中绽放,指引未知的旅程;我是初生的红日,于暗夜中破晓,带来生命的光辉。以吾眼之见诸物,于世间之所存诸景,皆为生命之馈赠。我于光辉中赞美太阳,于新生中赞美生命。
于一位母亲的怀中,看见嗷嗷待哺的婴儿;于风华正茂的青年眼中,看见了坚定与无尽的希望;于垂暮的老翁手下,看见溢满晶莹的泪的照片。武汉的女孩于病魔的手中完成学业,精神的劳累,身体的摧残,已不足为惧,这就是生命的光辉与伟大。
不过人生的种种,终是沧海一粟,同浩远的时空相比微不足道。“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”真的如此吗?
谁于手术台上奋战七十二个小时猝死却无怨无悔?谁又将车骑将喜悦送往万家万户?谁于三尺讲台上奋战一生培育无数花花草草?谁又奔波塞外捍卫国土之安宁?有人为我们健康保驾护航;有人将思念与情意送往身旁;有人执教一生无怨无悔;有人保家卫国血洒疆场。生命无名但自幼倔强。有些光辉昙花一现,有些光辉万古永存。“人的伟大就是生命的伟大,勇气的赞歌就是生命的赞歌。”曾有人这么说过。
但漠视生命者不在少数。有多少人苦于生活的压力去赴死,又有多少人轻视规则死于交通事故,还有多少人陷入生活的绝境一蹶不振。如果是我,我会劝告他们:生活是美好的。
我会这么对他们说:看看你们的亲人吧,他们是多么担心;看看野花野草吧,它们是多么美好;看看蓝天大地吧,它们是多么辽阔。随春去秋来,幸福总会再临,正如没有永恒的黑夜,亦没有永恒的白昼,悲与喜交织的、绚丽多彩的,这才是生命。请记住,此路艰难且阻,但我会永远陪伴你,任时代变迁,岁月流转,请满怀自豪之心活下去,祝您运势昌隆。
我于朝霞中起舞,赞美太阳;又于鲜花中歌唱,赞美生命。
关于生命高二语文作文3
如果说大自然有生命,那么她的生命之源便是雨露。
失去雨露的自然仿佛失去了呼吸吐纳,没有了“微雨霭芳原,春鸠鸣何处”,便没有了“春风桃李开花日,秋雨梧桐落叶时”,也就失去了“竦竦东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷”。雨露将生机与活力撒遍自然的每一个角落。还记得那片萎蔫枯黄的叶子吗?是雨露的细心呵护,让委顿的它重新振作起来;还记得大旱时干裂的河底那行将毙命的鱼儿吧?是雨露的滋润和爱抚,让它恢复了生机,重新自由地畅游水中……大自然的生命之源在大漠深海中,在险岭竣崖上,在平原草地间,在松涛流浪里,所以大自然充满了生命的活力。
如果说大自然的生命是水造的,那么造就人类社会辉煌,造就人类生命的“源泉”就是知识。
失去知识的人,如同干涸的湖泊,恰似一棵枯死的老树,生命与他无关。用知识武装自己的人是快乐的,正如孔子所说“学而时习之,不亦乐乎?”像扎根岩缝的松树,只因不断吸取养料,才尽显其坚毅、遒劲的风格。人要有生命便离不开知识这生命之源。伟大的哲学家培根说过:“知识就是力量。”马克思埋头在图书馆学习,他坐过的位置下,地板也耐不住被磨穿了,是知识使他成为人类文明进步的导师;我国古代圣人孔子更有“韦编三绝”的故事;海伦。凯勒失去了视觉、听觉和说话的能力,但凭着满腹经纶鼓舞着数以万计的人。知识让人们的生命得以真正的挥洒。
知识带给我无穷的美,让我感受到生命的真义。翻开书本,静坐窗内,便可与古人一道遍历天下名川,尽览山河秀丽之景:可以“登昆仑兮食玉英,吾与重华游兮瑶之圃”;可以“曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声”;可以享受“明月松间照,清泉石上流”的恬适;还可以感受“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”的惊喜。感受完“齐鲁青未了”、“荡胸生层云”后,回到舞榭歌台,一听“高山流水前年调,白雪阳春万古情”,一赏“前声想彻绕危梁,后声并至银河上”,听听“大珠小珠落玉盘”……只要穿行于知识的丛林,人便有了五彩的生命。
生命的源泉啊,让雨露长存吧,让知识的泉水永流不止吧!
关于生命高二语文作文4
在风、雨、雷、电中,我偏爱风。
我喜欢风,是因为风的来无影、去无踪,是因为风的温柔,风的热烈,风的温暖,风的疯狂。有人问我:“四季之风,你最偏爱哪种?”这个答案又怎能唯一?春、夏、秋、冬,每一个季节的风都有一种人生境界。
春风,太温柔,太温柔,宛如婴儿的小手,轻抚你的脸。她默默送来花的清香,捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”,不寒是假的,微寒是有的吧?正是由于这丝丝寒意,使人不至于在阳光灿烂的春日陶然睡去,而忘了一年之计在于春。哦,春风你拂去了冬的寒意,吹来满眼的生机勃勃。这样美好的春风,让我怎能不爱?夏天生动而亮丽的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔,使人想去遥远的海边踏浪,想去险峻的高峰歌唱,想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友,闭上眼睛,静静地感受夏风赐给你的这份凉爽吧!
“一叶落而知天下秋”。叶落的时候,秋风早就来了。“秋风秋雨愁熬人”,可见秋风并不为人们所青睐。况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋,怎能不叫人记恨?但不管怎样,我爱秋风,而且偏偏是爱那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我,竟然是一种生命的绝美。我喜欢在秋日的黄昏,看秋风吹落满枝的落叶,感受那份叶落归根的留恋;也喜欢在静静的秋夜独自漫步,自由地呼吸凉爽的空气。让秋风拂去我一身的疲惫,还我原来的清醒。白天难得有放松的时候,但这寂寂黑夜瑟瑟秋风,却让我心胸开阔得很清澄。我爱秋风!
我曾担心过冬风。担心刺骨的冬风会残酷地扼杀一切生命的绿色,担心狂暴的冬风会无情地吹熄萌发生命的灯。可我现在才知道,这种担心是多余的,冬风只是在履行它应尽的责任。试想,如果没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验,如果没有经过冬风的洗礼,那生机勃勃的春天何以出生?
四季之风,给了我太多对生命的感悟:春风带给我对生活的希望,夏风告诉我生命的美好,秋风教会我冷静,冬风促使我拼搏。
所以,要问我喜欢哪一种风,我的答案有一种——随便哪一种,都是我的喜爱。正是因为这四季之风,我才看清了生活的道路,得到了许多生命的启示。
生命如风。我爱生命,我爱风!
关于生命高二语文作文5
我给大家介绍一位医生,他叫赵立卫。是哈尔滨医科大学的一名博士后导师。他曾经救过我爸爸的一条生命,用行动为爸爸唱了一曲生命之歌。
他有一张长长的脸,一个大大的鼻子,两只亮闪闪的眼睛带着一副眼镜。一张总是带着微笑的嘴,有一头黑黑的头发,他胖乎乎的,看着很帅还很善良。我非常喜欢他。
__年的9月29日,这是个让全家人难忘的日子里,爸爸突然生病晕倒了。在我们医院没有办法治疗的情况下,爸爸被紧急送往了牡丹江第一人民医院,到了医院医生们看见爸爸就说“这人不行了,已经无法治疗了”,并且让家里人准备后事吧。我妈妈听到这句话后大哭了起来。突然老姨夫想到了一位医生,他就是赵立卫医生,于是赶紧联系了他。当天他正在家里休班。可他听说后马上让把CT片子拍给他看一下,他看过后说,如果能在2小时之内送到哈医大一院,病人也许能活命。妈妈丝毫不敢耽误,马上用救护车把爸爸送往哈医大一院。正常3个半小时的路程,为了赶时间救护车风驰电掣的用了2小时40分钟赶到了哈医大。
可爸爸这时已经瞳孔放大了,呼吸也不行了,赵医生说马上手术,在妈妈没有签字,没有交钱的情况下,爸爸被紧急推进了手术室,经过2个多小时大脑开颅的紧急抢救,爸爸的情况有了好转。但赵医生说爸爸还是非常危险,随时都有死亡的可能,紧接着赵医生又给爸爸进行了第二次大手术,这次手术又经过4个多小时的小脑开瓣减压的紧急抢救。历经了近7个多少时的奋力抢救,赵医生终于把爸爸从死亡线上抢救了回来。爸爸得救了!我们全家都对赵医生感激不尽,是他给了爸爸第二次生命;是他给了我一个完整的家;是他为我们唱了一曲生命的歌……
如今我又依偎在爸爸妈妈的怀抱,又有了幸福的家。长大以后我也要像赵医生那样珍惜生命,爱护生命,一定不要浪费生命。更要像赵立卫医生一样,不放弃任何一个生命,做一个对他人生命负责的人!
生命是一束束花儿,绽放花瓣;
生命是一粒粒种子,茁壮成长;
生命是一个个孩子,欢乐笑脸;
生命是无数个赵医生,挽救生命之歌……
关于生命高二语文作文6
同学们,炎热的夏天来临了,你想到哪里去呢?是阴凉的公园?是在家里享受凉爽的空调?还是……,我想许多同学都会选择耍水游泳吧!你可知道:这有多么的危险吗?虽然水孕育了生命,但水也是个无情的杀手,它曾吞没了许多无辜的生命,害得人们妻离子散、家破人亡!你听听吧:近年来,我镇一共有8宗11人在校学生遇溺身亡。这是一个多么令人心痛的数字呀!
听老师说:我镇一所学校的两名同学,在一个烈日当空的日子,未经家长同意,几个同学结伴到池塘玩耍。他们到达了池塘边之后,如鱼得水,开心得不得了,见到水就义无反顾地跳入水中,像一条条小鱼快活地游着。过了一会,其中一个同学,不知什么原因,他的脚抽筋了、腿一软,沉到池塘中。啊!这一刻,他多么的危险啊!想上又上不来,此时的他们难道不像热锅上的蚂蚁吗?竭尽全力地拼命挣扎,真是叫天天不应,叫地地不灵,最后,这位同学终究还是逃脱不了这个“热锅的打击”,被水魔无情地夺走了宝贵的生命。这位同学的爸爸、妈妈看到自己含辛抚养的孩儿就这样离开自己,就伤心欲绝晕倒在地上。他的爸爸泪流满脸地大声喊叫着:“天啊!你为什么不长眼?我有什么开罪你?连我唯一的乖儿子,你都抢去!你凭什么?凭什么?凭什么?……”听着这一声声撕心裂肺的惨叫声。同学们,生命就象含苞待放的花蕾,一时好奇、一时疏忽,就会匆匆告别人世,铸成了千古恨,让你们的家庭遭受不可挽回的损失;给你们的父母致命的伤害;给社会增加了不和谐的因素。
大家想一想,这样的事故发生在我们的身边,假如大家有足够的安全意识;假如大家不去池塘玩水,假如我们什么事都能主动告知家长;假如……。再多的假如对于死去的人已经毫无意义了,可是给我们活着的人带来了警惕。一句话:每一位同学都树立安全意识,难道这种事故还会发生吗?答案是“不会”!这血和泪的教训让我们清醒地意识到:生命无价,我们要珍惜生命!
最后,我诚恳地告诉同学们:“不怕一万,最怕万一”, 要提高警惕,时刻紧记 ,同学们“生命有限,河水无情”。 大家都来珍爱生命吧!
关于生命高二语文作文7
生命是美丽的。春天,大地苏醒,所有生命苏醒,所有生命复苏了。夏天,大家忙碌起来了,生机勃勃,群芳斗艳。秋天,是硕果累累的季节,枝头结满了沉甸甸的果实。冬天,一切归于沉寂。生命在一年四季中轮回。但是,大自然有时候是暴躁无情的,生命是那么的脆弱。
深秋的一场暴雨过后,池塘边的松树折了,碗口粗的树干被暴风一口咬断,留下参差不齐的齿痕。松树侧卧在池塘中,在微风的轻抚下瑟瑟发抖,轻轻地呻吟着。
在我印象中,无论春夏秋冬,这棵松树一只傲然挺立在池塘边。不知道经历了多少次暴风雨的侵袭,披上过多少次银装,它总是一如既往的挺立在那里,站的笔直,如同一个训练有素的士兵,与周围的伙伴们一同守护着碧绿的池塘。可是生命是脆弱的,在这场暴风雨之后,松树倒了,池塘的水也混了。我无奈地摇摇头,也许他会死吧,我心里顿生一种怜惜,过后,也没有再想它。
前几天,我匆匆走向停车场时,又看到了那棵松树。它的上半身仍静静的躺在池塘中。我快速走过那棵松树,余光中,深棕色的树干上竟冒出了一点绿。走近细看,一根细细的枝条上冒出了绿色的嫩芽,青翠欲滴。那几片小小的,嫩绿的叶片虽然毫不起眼,但是我知道,松树并没有死,生命是顽强的。虽然暴风雨折断了它的身躯,但是它“千磨万击还坚韧,任由东西南北风。”它坚韧的生命力令我惊叹不已,它坚强的意志和顽强的精神深深打动了我。
昨天,我做数学试卷时,碰到了一道难题,我冥思苦想,可是仍然没有头绪。时间滴答地流淌,不知道过了多久,我开始烦躁起来,我把试卷中途一旁,走到窗边,盯着眼前的银杏树,我的视线模糊起来,眼前就浮现出那棵坚强的松树,它遇到那么大的挫折仍然没有屈服,我面临这么小的困难就想放弃了吗?不行,我不能停滞不前,我要向松树学习,于是,我又打开试卷,继续思考,终于做出来了,桌前的草稿纸被我写的满满的,但是,我终于克服了困难获得成功。
孔子说过一句话:岁寒,然后知松柏之后凋也我要歌唱松树这种坚韧不拔的高尚品格,向松树学习,像松树一样坚贞不屈,不论有多少困难,都不能屈服!