无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面小编给大家分享高二我想对你说作文内容，希望能够帮助大家!

高二我想对你说作文1

老师，我想对你说。可话到嘴边，却又咽下，只好通过这样一种方式向你表达。

老师，谢谢你这四年来对我的关心和鼓励。我学习成绩不是很好，可是，每次你总是将我列入优秀学生的行列，这让我又激动，有担心。激动的是，原来，在你的眼里、心里，我一直是个优秀的学生；担心的是，怕辜负了你的这种期望，于是，不论是在学校，还是在家里，我都尽可能地多学，多看，想方设法地提高自己的成绩，尽管，我的成绩始终没有多大的变化，但是，我一直在努力，一直在付出。老师，你说过，“皇天不负苦心人”，我相信，我的付出一定会有收获，就像我在家中的阳台上栽下的那盆迎春花一样，只要我精心地去照料，我相信，春天到来时，它一定会迎风怒放。

老师，我想对你说，谢谢你给了我自信。还记得吗？有一次语文课，你要大家讲述生活中令自己最感动的事，或许是我们生活经历太匮乏，或许是我们语音组织能力有问题，总之，班里没有一个同学举手发言，数分钟后，教室里仍然是一片沉默，和大多数同学一样，我低着头，不敢与你的目光相对，生怕你点到我的名字。可是，怕什么来什么，你真的点了我的名字，让我站到讲台上，那一分钟，我面红耳赤，根本不知道该怎么讲，该从哪里讲。是你，亲爱的老师，你不断地诱导我，让我想想，在生活中看到的，听到的那些感人的故事，最终，我讲了曾经听到的一个故事，说的是一对父子在城市一角乞讨，父亲是一位残疾老人，孩子是一位瞎子。一个炎热的午后，行人匆匆，可是就是没有一个人停下脚来给他们一分钱，乞讨了许久都没有收获，孩子很是伤心，老人为了安慰自己的孩子，悄悄地从身上摸出一个硬币，使劲投进孩子身前的铁盒里，孩子听到声响，开心地笑了，并不停地向来来往往的路人道谢。我讲的故事很短，但是，话音刚落，你竟带头鼓起了掌，并在班里对同学说，说我是一个有爱心的孩子，说我读懂了最伟大的父爱。老师，你知道吗？那一刻，我激动得差点掉下眼泪，原来，我也可以很优秀，我也可以很棒！

老师，我想对你说，谢谢你。你是我生活航程中的引路人，你是我奏响人生乐章的指挥者。

高二我想对你说作文2

徜徉于大自然，听着鸟语，闻着花香，好不惬意！望着眼前的这一个个朋友，好多话涌到嘴边……

绿叶，我想对你说——在这个美丽的世界里，你永远都是最卑微，最容易被人忽视的，在百花争艳的春天，在在万紫千红的春天，你永远是一个配角，默默无闻地为花儿衬托娇嫩，为树儿装点雄伟，所以，人们在大赞这美丽春景时往往遗忘你。殊不知，没有了你，离开了你，哪有他们这般娇艳美丽！你绿的没有光泽，你的外貌普普通通，不耀眼，不芬芳，不高贵，但我依旧想对你说，我敬佩你，敬佩你那胸前闪烁着的默默无闻、无私奉献的光辉！你的无私戳戳生辉。

其实，生活中也不乏如绿叶一样的人，当金光灿灿收获季节到来之即，谁能忘记那些在四季辛勤的身影，是他们默默地耕耘，才得到今天的果实，而当秋季落叶归根之时，谁又不感叹他们如绿叶般的奉献，他们不为此而自豪，而为他们所付出的深感欣慰，我赞美绿叶，更赞颂那如绿叶般的默默无闻的劳作人。

梅花，我想对你说——你高贵典雅却不失顽强的韧劲，不知有多少文人墨客为你所拜倒，“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”迎风傲雪，冰清玉洁，你的微笑在风雪中停留，你的精神却永驻人们心中。我们看到了，你的大美，你的艳丽；我们看到了，你那傲然挺立着的身躯的背后的坚强不屈，所以，我们赞赏的不仅仅是你的美丽，更是你那坚强不屈的精神。

白杨，我想对你说——你高大挺拔，富于顽强的生命力，你是值得大家赞颂的，你巍然屹立边疆，为我们遮沙挡尘，给我们带来平安。纵使环境对你再不利，干旱、狂风、烈日的直射，但你，你们却从未退缩，依旧执着地深深扎根，去寻找水源，去牢固自己，用自己的身躯挡住烈日，挡住风沙，任何困难，一切磨难都不能使你们放弃，只是坚持着活下去，活下去，我想对你说，谢谢，正因为有了你们，我们的生命才有了保障，我们的边疆才能如此美丽，谢谢。

绿叶、梅花、白杨，大自然的一切，我想对你们说——感谢你们，因为有了你们，我们的生活才能如此多姿多彩；因为有了你们，我们的生活才会更加美好。我想对你说——大自然的一切，是你们博大的胸怀让我们学会包容；是你们孕育的奇花异草，让我们懂得了欣赏；是你们默默无闻的无私奉献，让我们学会了感恩；是你们不畏磨难的那种韧劲，让我们学会了坚强。感谢你们。

高二我想对你说作文3

还没来得及回味高一那个暑假，就迎来了高二。在高二这个人来人往的十字路口，瞬息万变，有的奔向高考，有的向这里赶来。你站在高二的十字路口，茫然入定，不知所措。而我只想对你说——

高二，请你偏安一隅。你不是个安静的女孩，很是活泼调皮。上课的时候总爱撑着头，半睁着眼睛看黑板，脑袋瓜里却想一些与课堂内容无关的事。

老师叽里呱啦的声音从你的左耳穿过，又从右耳穿出来，你还在神游。“啪”，一颗粉笔正中你的脑门，你摸摸额头，不好意思地咧开嘴冲老师笑。当你融入课堂时，又因为太调皮，总说些调侃老师的话，惹来一片白眼，你却还毫无知觉的笑。现在高二了，该收收你的活泼气场了，少说点话，多听点课。

高二，请你心无杂念。你自制力不好，周一到周日的课，你唯独惦记周五的课，因为那天可以玩电脑。调皮的你喜欢听歌、上网，所以你总会在自习课上偷偷戴上耳机，一边哼着小曲，一边写作业。这样，你的作业永远也写不完，到了交作业的时候，你总是在课代表“虎视眈眈”下“快马加鞭”。

你上课的时候总爱开小差，正割着贴纸的你突然感受到一道灼热的视线，你抬起头，发现老邹正黑着脸瞪着你，你吓得立马丢开小刀和贴纸，像个小学生一样端端正正地坐好，一副正经的样子，让老邹忍不住评论：“你这颗小豆子!”是啊，你是小，但是再小，也高二了呀!负担更重了，所以你还是收起自习课的手机，作文做到心无杂念、静若止水吧。

高二，请你宁静淡泊。你是个爱臭美的小姑娘，总嫌自己鞋不够穿，衣服不够换，总是因为买衣服鞋子的事和妈妈大吵大闹，认为妈妈总是拿着“学校规定统一穿校服”的借口堵你的嘴，所以你恨透了校服。可是校服再丑，两年后你便再也没有机会穿了，所以别总嫌弃校服。“心若不动风又奈何，你若不伤岁月无恙”，延参法师如是说。高二的你应该长大了，爱美不是错，在不对的时间爱美就是错，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，你若不宁静不淡泊，怎么通过高考的独木桥?

高二，请你再努力一点。你不爱写作业，也不关心作业。当你问同桌有什么作业的时候，她的回答总是让你哀嚎一阵，再从桌上的“书墙”里抽出一本很新的习题，开始奋战。

奋战的同时你还在抱怨，怎么这么多!你平时不写当然就多了!平时的你总是看着两边的同桌手中的作业一本一本地换，你却总是撇撇嘴，继续翻看手里的小说、漫画。

天气炎热的时候你每次回家总是大声抱怨学校太热、太艰苦。可是当你汗流浃背的时候，别人也同样挥汗如雨。你不爱吃苦，不爱与作业奋战到天亮，但是高中还剩下两年了，请你再吃苦一点，再努力一点，再勤奋一点，好吗?

你即将奔往高考的悬崖，韶光易老，岁月不会等你。请你在跳过高考深渊之前再安静一点、淡泊一点、努力一点，为你的起跳积蓄更强大的力量。

余生，等你来闯。

高二我想对你说作文4

我想对自己说

我不知道该说我健忘，还是该说我刻意遗忘。如若没有朋友的提醒，我想我不会记得再过几个月我就十八了，将正式漫入成年的行列。在我过去将近十八年里，我没有别人青春所经历的大风大浪;也没有别人青春所拥有的刻骨铭心。我的十八年里，平淡无奇，却足以让我铭记。

在这终将逝去的青春里，我想正值青春年华的我该给未来不知所措的自己说些什么——

我想对自己说——也许，曾经的自己迷失了方向;也许，曾经的自己让很多人失望;也许……。

但我想，些都没关系。因为，我能在青春的叛逆中长大，并且找到正确属于自己的方向。我想，记忆中那些所谓的记忆，成为了我青春的印迹。

我想对自己说——在青春的流年里，曾经的自己留下太多叛逆于不屑。但未来的我也许会变得更懂人生;更懂珍贵。如若某天，我会发现，青春的我将会为未来的自己留下一份又一份弥足珍贵的人生经验。

我想对自己说——也许，我没有普高学生那个奋力而争的大学梦;也没有社会青少年那份稳定沉重的历练。但不甘安于现状的我，对于上述所说的人生，没有太多渴望。也许，现在的我想要的大概只是一个舞台;一个足以让我展现自我、发挥所长的舞台。

我想对自己说。

我想对自己说太多太多，但没关系。总有一天，未来不知所措的我会懂得青春年华的我的每一句话。

高二我想对你说作文5

颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，勿焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”——题记

颜渊曾经说过：“对于老师的学问与道德，我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导人，用各种来丰富我的知识，使我想停止学习都不可能。”

记得那时我上小学，一次我考了满分，高兴地不得了，我连续几天都沉迷于快乐之中。丝毫没有学习的意思。下一次考试来临之际，我傻了眼，考试来了，又走了。这一次，和上一次的分数成了鲜明的对比，第十名，我顿时哭笑不得。老师把我叫到办公室，对我说：“孩子啊，这次没考好，你知道为什么吗？是因为你太骄傲了。虚心使人进步，骄傲使人落后。”愿无伐善，无施劳。“不愿意不夸耀自己的优点，也不炫耀自己的功劳，这才是一位真正会学习、懂品德的人。

有一天，妈妈看我字写的不好，说：”你去练一练字吧，去报一个书法班。“我心里虽是十分不愿意，可是，又有什么办法呢？母命难违。刚上书法班，我还兴趣蛮高的，渐渐地，我觉得练字越来越枯燥，每节练字课从学变成熬，从熬变得越来越难熬，有几次，甚至有逃课的念头。有一次，书法老师把我叫到一边，对我语重心长说：”孩子啊，不想练可以不练了，与其你每个星期一次来到这里受苦，还不如不学呢。“老师说话的语气越来越重，渐渐激动起来，”要想学，就好好学，练字最重要的是耐心，有毅力，曾子说过：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎“死而后己，不亦远乎？”意思就是说：“只要是学习的人，就要有毅力，因为他责任重大而路途遥远。把实现自己的理想作为自己的责任，不是很重大吗？奋斗到死才罢休，不是很遥远吗”“嗯。”这时的我，眼眶里早以充满晶莹的泪水，从此以后，我再也不敢待慢了，很快，我的字体写漂亮了。

老师，我想对您说：“您是园丁，我是小树。是你让我们在语文的海洋里遨游；是您让我们在数学的天地中行走；是您让我们在字母的世界中玩耍；是您让我们感受到了中国历史文化的渊博；是您让我们体会到了地球的奇妙，生命的奇妙；是您让我们明白了没有道德的人就无法在社会上立足……

老师，我想对您说，谢谢你！