关于感悟作文9篇

在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的感悟作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

感悟作文 篇1

生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。

感悟自然就要从大自然中汲取营养，汲取科学的启示，人类因而走向更美好的未来。

朱熹诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水，由此感悟出了人生的哲理。同学们在生活和学习中，面对大自然的绚丽多彩和千变万化，联系到自己的人生经历，也一定会发出许多感慨，得到许多人生的哲理。

比如以花开花落为例：含苞欲放时，你能感悟到花朵的勃勃生机，感悟到要从小树立远大的理想，准备着将来为国家为民族作出应有的贡献；绚丽灿烂时你会联想到人生的美丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；随风飘落时你会联想生命的奉献，感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神境界的。

“感悟自然”这个话题就是让我们深入生活，去观察自然景物与现象，融入自己的感情，表达自己对生活的理解和思考。“感悟自然”这一话题是相当宽泛的。材料提供的意境，令我们驰骋遐想的空间十分广阔。

这要求我们要从以下两点来思考：一是“化抽象为万象”。要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到我们的眼底。二是“万象之中取一象”。“取”自然之景，让自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。感悟自然，要有较深的内涵，古人说，“意高则文胜”。总之，用自己的心去与自然沟通，用真情去拥抱自然，就会“在细微处显出才华”（老舍语），就会写出独特的感悟。

当然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫无边际，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蕴。如果能从一朵平凡的花中看到整个宇宙人生的真想和道理，去发现生命的本质，那么我们的心灵会变得丰富，生命因此而变得有滋味。不管生命遇到怎样的凄风冷雨，为了光明，花儿都能耐得住寂寞；为了理想，花儿都能蓬勃地绽放。

那么，我们人类为什么不能像一朵花学习，让我们的生命之花怒放呢？

感悟作文 篇2

军训已经接近尾声，要说让我印象最深的就是今天被教官“奖励”的30个深蹲了，尽管我的深蹲并不怎么标准，但是那来自大腿的酸胀感，我也许是很难忘记了。

中午集合准备吃饭时，也许因为经过一个上午的训练，大家早已疲倦乏力，也许刚刚在树荫下休息了一会儿放松了精神，所以当教官在上面发出指令时，同学们动作迟缓，口号有气无力，根本没有教官一再强调的那种“精气神”。于是教官很不满意，大喊道：“怎么啦，精气神到哪去了？好吧，既然你们渴望处罚，我就奖励你们30个深蹲。都给我准备好了！”

此时已经是临近中午，正是太阳毒辣辣的时刻，原来脸上的汗珠刚因休息被吹走，这时没做几个深蹲，汗水又立马滋滋地往外冒，很快重新聚合成汗珠，从我的脸颊两旁往下滑落，从我的鼻尖顺势滴落，从我的后背把军服再次浸湿粘住。

每做一个深蹲，我都可以感觉到我身体的各个部位都在反抗。军训前，我的身体并不能支持我去做很剧烈的动作，本来想放弃这次军训，有好几次想提出申请到一旁休息，但是最终我都咬牙坚持，坚持了一天又一天，我发现我可以坚持下来，即使我的身体常常产生一些反抗。现在，几个深蹲后，尤其使我的腿感到酸痛，我已经不能把深蹲做到很到位了，因为否则酸痛更厉害，更折磨我，我怕我的意志会被击垮。我不想在军训的最后时刻当逃兵，我不能放弃自己，所以我依然努力做着一个又一个深蹲，与身体各部位的反抗斗争着。

我想，我一定要坚持到军训结束，我可以坚持到军训结束，毕竟我已经坚持到最后的关头了。我绝不退缩。

30个深蹲终于完成了，我最后一次努力站起来，并坚定地站在那里了。我感谢深蹲，感谢军训，感谢我的坚持，我坚信我是坚强的人，我坚信我会越来越强大。

最后，我的心里有了一种胜利的喜悦。

感悟作文 篇3

春意浓郁，细雨连绵 。往日被黄沙与大风肆虐的家乡迎来了春雨绵绵。

春雨贵如油，生气勃勃的黄土地上撒满了耕耘者欢欣的汗水，长起了清脆幼嫩的小芽，吮吸甘露是它们的渴望；春雨细如丝，多少被冬日的干燥的空气侵蚀着的群楼栋栋，被狂风吹斜的老松枯柏，渴望细雨重新赐给它们一身勃勃的嫩刺青针；春雨美如画，多少被冬日的茫茫白雪覆盖创作欲望的文人雅客渴望一夜春风吹四地，千娇百艳万里新；江南烟雨何其美？几时能来塞北舞？

随着一声惊天的春雷响彻神州大地，浓浓的乌云载着朦朦的细雨来到了这个幽幽的小镇，清灰的幽纱遮掩了太阳的雄光万丈，驱赶了狂风的`猛烈，空气顿时湿润了，无数人们享受着这美好，树木花草仿佛抬起了头，高楼大厦仿佛挺起了腰，柏油马路仿佛穿上了新衣，一切仿佛在萌芽一般不见天日，带一种朦胧的新生感却让人心神荡漾。

清风舞动，乌云重重，仿佛大军压境，让人难以懈怠；杨柳弯腰，行人寥寥，神圣不可侵犯 。农人的乐日，城夫的佳节，清风舞动，舞之美妙，形如仙子，无影无踪，大风逼来，舞之猛烈，奔如天兵，苍松劲柏竟折腰。乌云滚动，雷声隆隆，紫电惊耳，狂蟒曲折谁人不胆战心惊？雨，要来了！

仿佛一个屏障呵护世界，仿佛一汪静水普降人间，一滴、两滴、三滴、百滴、千万滴，雨来了。开场白如此气魄，主人公却低调上场，它是天使，是精灵，随风潜入“夜”，润物细无声；它是勇士，是英雄，献我一滴微微雨，润得天下万象新！雨来了，万万千千的雨来了，柏油马路顿时焕然一新，闪亮着绵延向四面八方；高楼尘土尽灭，一滴滴微小的雨滴让它重得新生，巨人一般挺立在苍苍云海；花草也如愿以偿，鲜嫩的新叶在雨滴的浇灌下，更是清翠欲滴，娇嫩的小花儿，被雨滴亲吻的含羞的低下了头；干枯的土地开怀畅饮天赐的酒酿，窜出头的小苗顿时长高了一寸；地头的老伯欢欣的吸着淋湿的烟斗，“又一个丰收年啊！”

下着的雨，从珠儿渐渐练成了一条线，不一会儿道路上便布满了荡漾着波纹的小溪，再眨眼，满地已是硕大的珍珠了！大风已逝，雷鸣依旧，放眼望去，这哪里是原来那个黄土纷飞的小镇，分明是一个烟雨朦朦的江南小镇吗！就连最富有塞北气息的松柏也幽静万分，褪去了风尘带来的创伤，整棵树绚烂无比，一个个锋利的青针也晶莹灿烂，让人爱不释手！

强辞这是江南之雨是不对的，江南的雨喜静的，而塞北之雨，却在宁静的笼罩之下，却荡漾着勃勃生机，人们拿起封沉的雨伞，走上街头，呼吸着湿润的空气，荡漾着被尘土包裹的心灵，俯看下去，群花绽放，缤纷多彩，让人心神荡漾！

享受雨吧！它的宁静之中又何尝宁静？累累的乌云在释放自己强大的能量，万千的雨滴在奉献自己渺小的身躯，缕缕的清风游走四方，带走瑟缩的灰尘，细草正在努力修长自己的身姿，鲜花正在积蓄绚丽的色彩，树木的嫩枝抽出新叶，农田的庄稼人正在辛勤工作，闲适的人们在雨中抒发自己的情怀，工作的人们不见春雨之美，努力继续自己的奋斗。但雨降人间，渲染宁静的是雨吗？不，它在宁静之中在荡涤万物的心灵……

感悟作文 篇4

“静静的夜晚，月光闪烁，每当我轻轻走过你窗前，亲爱的好老师……”这首曾经唱过无数遍的歌，而在XX年的教师节，我却第一次成了这歌词中的主人公，走进教室，听着这首不能再熟悉的歌,我思索着……这只是一支小曲，也许并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁。

初为人师，永远忘不了这第一句“老师好”，永远忘不了那六十四双渴望知识的眼神。“教师是太阳底下最崇高的事业”，人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，而只有在今天真正走上讲台之后才明白其内含。起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。当清晨走进校园，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗期待的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记时，我常常会自豪地想起起陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

伴着XX新年的钟声，在建设社会主义新农村的背下，在这种终生无悔的选择中，作为一名农村中学的教师，我又一次地陷入深思：新一代的教师是怎样定位的？怎样才能算得上是一个优秀的人民教师？优秀的教师又应该具备怎么样的素质呢？

教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。“学高为师，德高为范”，是教师工作的指南针，作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外，还应该具备良好的教师职业业道德。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。

为人师表，师德惟馨。师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她，更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她。我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德，如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范”；“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。身为教师，首先须有高尚的师德，而重要的一点就是要有爱心。一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家,一心装着孩子的冰心,教育楷模于漪……他们热爱教育，热爱孩子，把自己的毕生心血都献给教育，甘为人梯，展现了教师崇高的精神境界。在我们的身边，这样的感人事例也不胜枚举。去年听取了“全市师德报告会”后，我仿佛接受了一次全新的灵魂洗礼，那每一位优秀教师的报告，都叩击着我的心灵，无论是学科带头人，还是在“南康西藏”的“老黄牛”，都震撼着我，鞭策着我。她使我不得不对自己的点点滴滴进行深刻反省，重新审视自己从事的这一职业。“我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书”，这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。

教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在课堂上，以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力的摇篮。正如陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。

在“创建和谐平安校园”这样的主题下，作为新课程改革背景下的新型教师，我们应建立新型的师生关系，从观念上彻底清除“师道尊严”思想，抛弃“高高在上”的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，尊重学生的人格和主体地位，全面关心爱护每一个学生,以自己的实际行动丰富师德的内涵，树立崇高的师德。

感悟作文 篇5

人在行走中感悟，在静思中感悟，在旁观中感悟，更是在亲近中感悟。而我正是从亲近中感悟到了更多为人处世的道理。

我的老家绍兴，是一座文化古城，也是鲁迅的故乡。傍晚时分，那黑篷白底的乌篷船儿上，点燃了一烛灯火，照耀着我舅爷的白发。小船儿从青砖白瓦的老房子之间划过，留下一抹平和扩大的清波。江南的梅雨还淅淅沥沥地淌在我脸颊上。看着江南古城的平和之景，我的心也不由宁静下来。

这次出发，我是来体悟江南水乡的文化底蕴的。随着一幢幢小房子映入眼帘，舅爷发话了，用他那平和的嗓音：“江南水城好平静吧！”我答：“嗯。”周围的世界确实静静的，没有一丝声音。初次，亲近这江南小城，没有了大都市的喧嚣，我还不大适应。台门幽幽，只有通过荷塘池畔的小石阶方可进去。阶边有浣纱的妇女，时不时隔江的喊声参差着跃入耳畔。第一次亲近江南，我感受到了垂暮时的江南人。他们是静雅的，他们的世界是平和的，他们的心绪也是沉静的。

我的脑海中，即刻浮现出鲁迅那张傍暮时分沉思的黑白照片，那是一种雅士气韵。我不愿多说什么，只是聆听，只是感悟。听着乌篷船上空那黑蓝的天幕，星斗画着一一幅幅江南水墨；明月在讲着一个个静以修身的故事；清风在拂绘着一节节风流文典的序章。江南，亲近静江南，我感悟到只有这“安静”才会缔造出无数的才子佳人。舅爷娓娓诉说着：“做人，为君子要静”。安静，留与人更多的时间思考，难道不是如此？

午日的江南，从画卷回到了生活中，人潮鼎沸是必然的了。在暮间投了的网，在午日捕上了鱼。此时，河街小巷中乌篷船儿络绎不绝，时而从白桥洞下穿梭而过。船哥儿高唱着渔歌，似乎没有什么可以让他们安静下来。独有垂暮。亲近江南，我体悟白日江南，是鼎沸的，却也是从容的，毫无喧嚣杂乱之感。这是为何？静思之后悟到：江南人将劳作投诸暮时。暮时放网、静默劳作，暮时也在修身、养德。比起立交桥纵横错乱的大都市，江南多的是一份祥和与安宁，能供人们细细地去做许多事情。亲近江南，我感悟到江南的白日，之所以如此鼎沸，是因为人们在垂暮时分已做足功课，蓄好精神，等待那白日里的劳作了。

此时，我又想起鲁迅那张暮傍时分沉思的照片，一手托额，一手扶颔。我终于明白他所思考的在于什么……我们的学习也同样如此，垂暮时分心清神静地细细地准备好了，才能在这白日里的大考中绽放出最绚丽的自我！

感悟作文 篇6

从学校出来，走在狭长的街道上！路灯映照下的街道，显得更加漫长、！我就这样一个人慢慢的走着，走着

悠长的路灯光使我心生感慨，我想：此时，心爱的女孩如果陪在我身边，该是多么美好的事情啊！我只想和她静静的待着！

走上天桥，站在天桥向远望去，那些路灯就像是一条条蜿蜒的蛇！不过，这些蛇却显得那么忧伤！天桥底下的人，看起来是那么的渺小！其实站在天桥上的我，有何尝不是那么渺小呢？

曾经的幸福，似乎已经不复存在了！留下的只是无限的感伤！物是人非事事休此时，对于易安居士的这句词我奉为经典！

感悟作文 篇7

《绿林女儿》这本书是著名作家林格伦写的，里面的故事非常精彩，我非常喜欢它。

这本书主要写了两个强盗家族，分别是马提斯与波尔卡强盗，他们互相不谦让，总是打起架来。而他们的儿子与女儿却非常的友好，还称对方为哥哥妹妹。后来，官兵们来追捕他们，他们无法忍耐，就联合起来，打败了强大的官兵们。

从这本书中，我懂得了好朋友之间一定要团结，还要互相帮助。他们的故事也让我想起了前几天发生的一件事。

记得那是在上体育课的途中，我们几个同学拉着刘德泰的衣服，乘坐“快快火车”。我嫌他的速度慢，就叫起他的外号，让他快点跑。他非常生气也叫起我的外号，我听了以后也非常生气，就打了起来。我们互不谦让，打得对方都哭了。最后我们还被老师叫到了办公室！

我和刘德泰是非常要好的朋友，却互相给对方起外号，还打了起来，真是太不应该了。我们和《绿林女儿》中“他们”相比，差得太远了。以后我一定要向“他们”学习，珍惜友谊，团结同学，和同学们一起快乐成长.

感悟作文 篇8

孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他十分重视求知态度，学习方法与修身做人，他强调要终身“学而不厌”，特别提倡互相学习的态度。《论语》便是记录孔子和他的弟子言行的一部书。

我听过这样一个故事，古代有一个皇帝，他不聪明，但是治理国家却总是有一些新招、妙点子，有一位大臣觉得十分奇怪，便问他:“皇帝，你治理国家怎么会有那么多的方法呢？”他笑着回答道：“呵呵，你去读一读《论语》便知道为什么了！”原来，《论语》教会了这位皇帝怎么学习，怎么做人，怎么治理国家，可见，《论语》中蕴含着无穷的知识与道理。

孔子曾经说过：“学而时习之，不亦乐乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”我们做人学习不正应该这样吗？学习了知识，按时去温习它，不是一件很愉快的事情么？有志同道合的人从远方千里迢迢而来，不是很高兴吗？别人不了脚我们，我们却不怨恨他们，不是君子么？在生活、学习中，我们总是以为，只要上课认真听讲，按时完成作业，便可以考取好成绩，其实，学习了知识，我们还要按时去复习它们，否则，学过的知识在脑中，只会像一缕清风拂过，不留一丝痕迹，来得快，去得也快；别人不了解我们，做出我们不喜欢、不赞成的事情，我们不怨恨他们，不记恨他们，才是道德上有修养的人。

我们的生活中，有许多不懂装懂，总是以为自己博学多识、有学问、自以为是的人，但往往，这种人才是最愚蠢的人，而诚实、不耻下问的人，才是真真、智慧过人的才人。孔子有一句话便告诉了我们这个道理：子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

有一句论语，我把它当为自己人生的座右铭：子贡问曰：“有一言而不可以终身行之者乎？”子曰：“其怒乎！已所不欲，勿施于人。“人生最大的美德便是饶怒，人生没有不可饶怒的错误，自己不想做的事情就不要强加在别人的身上，这样，别人也会很痛苦，这句话使我受益匪浅，它影响着我，教育着我。

现在，我每天都要背一背《论语》，这本书中的每一句话，每一段字，都影响着我，教育着我，使我开扩了眼界，扩宽了知识面，学会了做人。

感悟作文 篇9

今天下午，《小主人报》张校长出差，因此编辑部活动暂停一次，趁着空闲，我一连写了两张钢笔字和两张毛笔字。

写着写着，我忽然觉得练书法其实真是一种快乐，它能让我整个人静下来，全身心的投入到字的书写当中去。怎样布局，怎样落笔，怎样将字写得好看，都值得我细细思考。而在思考和运笔中，既练了钢笔字、毛笔字，又提高了我的审美观，磨炼我的耐力。

更可喜的是，练习写毛笔字的同时，我也渐渐地学到了怎样做事做人。三年来的书法学习，让我明白了做人就要像一个个方块字那样，堂堂正正，光明磊落，来不得半点虚假。

写字其实也是做事。我们在做每件事之前，就会进行周密的计划和安排，然后果断地一步一步地去做成它。而写字则是先要看好字帖，看懂字帖，让这个字的结构，字的谋篇布局映在脑际，然后一气呵成，写成一个字。练字和做事，这两者之间原来竟有如此之多有相同之处！

写字即是做事，要认认真真地对待它，认认真真写好每一个笔划。这样才能真正练成书法，也学会了踏踏实实做事，认认真真做人。