难忘的感恩节作文

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的难忘的感恩节作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

难忘的感恩节作文1

下午第三节课，老师先发了一张纸，然后开始上课。

老师呆了一会，问大家：“同学们，你们知道今天是什么节日吗？”话音刚落，就有同学高举双手，有男同学干脆站起来冲过去说话。而那些坐在那个位置上没有举手的学生，则低着头，皱着眉头，似乎在等待老师宣布答案。最后一个同学站起来大声告诉大家：“今天是感恩节！”

“没错！”老师回答，开始放第一张幻灯片。

首先，无数美丽的花朵组成了一个巨大的圆圈，上面有四个醒目的大字“学会感恩”。老师让学生默默看了一下，提出了第二个问题：“那么我们应该感谢谁呢？”这次举手的人数似乎是两倍多，学生们反应热烈。有的说“感谢老师的关心和悉心教导”；有的说“感谢我们同学的帮助”；有人说“感谢父母养育了我们”.不管学生说什么，老师都高兴地点点头。接下来，用神奇的鼠标点击，我们看到了一首古诗《游子吟》。老师让我们动情地读这首古诗。全班同学就像一个小诗人，怀着巨大的情感把它读出来。

刚看完这首古诗，又一首古诗映入眼帘。这首古诗叫《慈乌夜啼》。题目一出来，很多同学脑子里就冒出一个问号：“什么叫‘慈武夜哭’？”是老师揭开了《慈乌夜啼》的奥秘，一句一句的`分析。

这时，外面的敲门声引起了大家的注意。我看着窗外。原来我妈妈给我带了一把雨伞。她把它挂在窗外，回头匆匆离去。这时，我想到了一句话：母爱就像流水，源源不断。父爱如青山。来得快去得也快。现在，我才真正体会到这两句话的含义。

学完古诗词，同学们带着感情读诗，我也不例外。

学完两首古诗，老师指示我们把刚刚发的纸上的弟子规矩念出来。刚开始我们经常看错别字，老师在这里花了很多时间。一会儿我们学二年级的小朋友，一边拍手看书；过一会儿，让我们同桌，互射；过一会儿，我们一边拍着肩膀一边看书.边看书边换动作的效果真的很好。过了一段时间，学生们学会了。

学了古诗，看了徒弟的规矩，该看电影了。我们同学都很期待看到这部电影的名字。老师停止了幻灯片放映，让我们看电影。没有人认为电影的名字是“一封信”。学生们吵吵闹闹，讨论为什么电影的名字是“一封信”。老师示意大家静下心来，看完再讨论。在我们看完电影之前，每个人都已经哭了。同桌一直求面巾纸，很快我就把餐巾都借走了。我心里也哭了，心里的泪像碎珠一样遍布全身。

我们应该向小乌鸦学习，因为乌鸦知道，当它们长大后，它们应该回报母亲的爱。所以，我们也要学会感恩。以后要报答父母的付出，做感恩的乌鸦。

难忘的感恩节作文2

在下午第三节课时，老师发下了一张纸，开始上课。老师停留了一段时间，问大家：“同学们，你们知道今天是什么节日吗?”话音刚落，就有同学高高地举起了手，有的男同学索性站了起来，抢着发言。而那些坐在位置上没有举手的同学都在绞尽脑汁地想。同学们抱着头，眉头紧皱，似乎都等待着老师公布答案。最后，一位同学站了起来，用洪亮的声音告诉了大家：“今天是感恩节!”“没错!”老师回答，开始放映第一张幻灯片。首先引入眼帘的是无数朵娇艳的鲜花围成了一个极大的圆圈，圆圈里写着四个醒目的大字。这些字这么大，连高度近视的同学都看得见。那些大字是：学会感恩!老师让同学们默默地注视了一下，提出了第二个问题：“那么我们都要感恩谁呢?”这次举手的人似乎是刚才的两倍多，同学们踊跃回答。

他们有的说“感恩老师对我们的关心和悉心教导”;有的说“感恩同学对我们的帮助”;有的说“感恩父母对我们的养育之恩”……同学们不管说什么答案，老师都欣慰地点点头。接下来，神奇的.鼠标一点，我们又看到了一首古诗《游子吟》。老师要求我们有感情地读一读这首古诗。全班同学没有一个例外，都像一个个小诗人，极有感情地读了出来。这首古诗刚读完，另一首古诗又引入眼帘。这首古诗名叫《慈乌夜啼》。题目一出来，许多同学的脑海里都升起一个问号：“‘慈乌夜啼’是什么意思啊?”还是老师帮大家揭开了《慈乌夜啼》神秘的面纱，并一句一句的分析给我们听。这时，门外传来敲门声，可能是为了引起大家注意。老师向窗外望去，我也不例外。

原来是妈妈给我送雨伞来了，她把雨伞挂在窗外，回头深情地望了一下，匆匆地走了。这时，我想到一句俗话：母爱似流水，源源不断。父爱似青山，来得快，去得更快。现在，我才真正体会到这两句话的意思，脸都红了。她自己还要开会呢，哪有时间给我送雨伞呢?古诗学完了，同学们把这首诗饶有感情的读了出来，我也不是个例外。两首古诗学完后，老师又指挥我们把刚发下去的那张纸上的弟子规读了出来。一开始，我们经常读错字，老师就在这里花了很多时间，一会儿让我们向二年级小朋友学习，一边拍着手，一边读;一会儿又让我们同桌对拍;一会儿又让我们一边拍打肩膀一边读……这种一边换着动作一边读的效果真好。没一会儿，同学们就学会了。学完了古诗，也读完了弟子规，接下来该看电影了。我们的同学都十分期待，想看看影片的名字。老师就退出幻灯片，让我们看电影。谁都没想到，电影的名字叫“一封信”。

同学们吵吵嚷嚷的，都在讨论着电影的名字为什么叫“一封信”。老师打手势让大家静下来，看完了再讨论。电影都还没看完，大家已经泪眼滂沱，我同桌不停地向我讨要着面巾纸，结果没一会儿就把我的餐巾纸借光了。我也在心里嚎啕大哭了一场，心里的眼泪像断了线的珠子，遍布全身。我们要学习小乌鸦，因为乌鸦知道长大后要报答母亲对自己的爱。所以我们也要学会感恩，将来要报答父母对我们的付出，当一只会感恩的小乌鸦。

难忘的感恩节作文3

第三节课，老师发了一张纸，开始上课。

老师呆了一会，问大家：“同学们，你们知道今天是什么节日吗？”话音刚落，就有同学高举双手，有男同学干脆站起来冲过去说话。而那些坐在位置上不举手的同学都在绞尽脑汁的思考。学生们低着头，皱着眉头，似乎在等老师宣布答案。最后一个同学站起来大声告诉大家：“今天是感恩节！”“没错！”老师回答，开始放第一张幻灯片。

首先映入我眼帘的是无数娇艳的花朵围成一个巨大的圆圈，上面写着四个醒目的大字。这些字大到连高度近视的学生都能看出来。那些大人物是：学会感觉好！老师让学生默默观看，提出了第二个问题：“那么我们应该感激谁呢？”这次举手的人数似乎是两倍多，学生们反应热烈。有的'说“感谢老老师的关心和悉心教导”；有的说“感谢我们同学的帮助”；有人说“感谢父母对我们的好”.不管学生们说什么答案，老师们都高兴地点点头。接下来，用神奇的鼠标点击，我们看到了一首古诗《游子吟》。老师让我们动情地读这首古诗。全班同学，无一例外，像小诗人一样，感慨万千地念了出来。

刚看完这首古诗，又一首古诗映入眼帘。这首古诗叫《慈乌夜啼》。题目一出来，很多同学脑子里就冒出了一个问号：“什么意思|‘慈武夜哭’啊？”是老师揭开了《慈乌夜啼》的奥秘，一句一句的分析。这时，响起了敲门声，大概是为了引起大家的注意。老师看着窗外，我也不例外。原来我妈妈给我带了一把雨伞。她把它挂在窗外，回头匆匆离去。这时，我想到了一句话：母爱就像流水，源源不断。父爱如青山。来得快去得也快。现在，我真的明白了这两句话的意思，脸都红了。她自己有个会议。她怎么会有时间给我送伞？学完古诗词，同学们感慨地念了出来，我也不例外。

学完两首古诗，老师指示我们把刚刚发的纸上的弟子规矩念出来。刚开始我们经常看错别字，老师在这里花了很多时间。一会儿让我们学学二年级的朋友，一边拍手看书；过一会儿，让我们同桌，互射；过一会儿我们边拍肩膀边看书……边改动作边看书的效果真的很好。过了一段时间，学生们学会了。

学了古诗，看了徒弟的规矩，该看电影了。我们同学都很期待看到这部电影的名字。老师停止了幻灯片放映，让我们看电影。没有人认为电影的名字是“一封信”。学生们吵吵闹闹，讨论为什么电影的名字是“一封信”。老师示意大家静下心来，看完再讨论。在我们看完电影之前，每个人都已经哭了。同桌一直求面巾纸，很快我就把餐巾都借走了。我心里也哭了，心里的泪像碎珠一样遍布全身。

我们应该向小乌鸦学习，因为乌鸦知道，当它们长大后，它们应该回报母亲的爱。所以，我们也要学会感恩。以后要报答父母的付出，做感恩的乌鸦。

难忘的感恩节作文4

在下午第三节课时，老师先发下了一张纸，然后开始上课。

老师停留了一段时间，问大家：“同学们，你们知道今天是什么节日吗?”话音刚落，就有同学高高地举起了手，有的男同学索性站了起来，抢着发言。而那些坐在位置上没有举手同学们抱着头，眉头紧皱，似乎都等待着老师公布答案。最后，一位同学站了起来，用洪亮的声音告诉了大家：“今天是感恩节!”

“没错!”老师回答，开始放映第一张幻灯片。

首先引入眼帘的是无数朵娇艳的鲜花围成了一个极大的圆圈，圆圈里写着四个醒目的大字“学会感恩”，老师让同学们默默地注视了一下，提出了第二个问题：“那么我们都要感恩谁呢?”这次举手的人似乎是刚才的两倍多，同学们踊跃回答。他们有的说“感恩老师对我们的关心和悉心教导”;有的说“感恩同学对我们的帮助”;有的说“感恩父母对我们的`养育之恩”......同学们不管说什么答案，老师都欣慰地点点头。接下来，神奇的鼠标一点，我们又看到了一首古诗《游子吟》。老师要求我们有感情地读一读这首古诗。全班同学都像一个个小诗人，极有感情地读了出来。

这首古诗刚读完，另一首古诗又映入眼帘。这首古诗名叫《慈乌夜啼》。题目一出来，许多同学的脑海里都升起一个问号：“‘慈乌夜啼’是什么意思啊?”还是老师帮大家揭开了《慈乌夜啼》神秘的面纱，并一句一句的分析给我们听。

这时，门外传来的敲门声引起了大家的注意。我望向窗外，原来是妈妈给我送雨伞来了，她把雨伞挂在窗外，回头望了一下，匆匆地走了。这时，我想到一句俗话：母爱似流水，源源不断。父爱似青山，来得快，去得更快。现在，我才真正体会到这两句话的意思。

古诗学完了，同学们把这首诗饶有感情的读了出来，我也不是个例外。

两首古诗学完后，老师又指挥我们把刚发下去的那张纸上的弟子规读了出来。一开始，我们经常读错字，老师就在这里花了很多时间，一会儿让我们向二年级小朋友学习，一边拍着手，一边读;一会儿又让我们同桌对拍;一会儿又让我们一边拍打肩膀一边读......这种一边换着动作一边读的效果真好。没一会儿，同学们就学会了。

学完了古诗，也读完了弟子规，接下来该看电影了。我们的同学都十分期待，想看看影片的名字。老师就退出幻灯片，让我们看电影。谁都没想到，电影的名字叫“一封信”。同学们吵吵嚷嚷的，都在讨论着电影的名字为什么叫“一封信”。老师打手势让大家静下来，看完了再讨论。电影都还没看完，大家已经泪眼滂沱，我同桌不停地向我讨要着面巾纸，结果没一会儿就把我的餐巾纸借光了。我也在心里嚎啕大哭了一场，心里的眼泪像断了线的珠子，遍布全身。

我们要学习小乌鸦，因为乌鸦知道长大后要报答母亲对自己的爱。所以我们也要学会感恩，将来要报答父母对我们的付出，当一只会感恩的小乌鸦。