【精华】三八作文汇编五篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的三八作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三八作文 篇1

有一天，我在桌子上写作业，突然，我胳膊伸开，不小心碰到了同桌，笔被我的手弄倒了，落在了本子上，溅了一本子的墨水。我的心里一阵风吹过，同桌一下把我的本子一摔，又说：“你看咋办？你赔吗？我写了这么长时间作业，你把墨水一溅，不得重写吗？从今天开始分‘三八线’。为了公平起见，我分的区域多，你分的区域少。”我问：“为什么？凭什么？”同桌又说：“有两点，第一，我家的房子面积比你家的大。第二，你弄坏了我的本子，这算将功补过。”我说：“算了，好男不跟恶女斗。”

结果，我被分到的区域是桌子的.四分之一多点儿，真是最毒妇人心啊！而她呢，一天在桌子上摆满东西，好像在跟我炫耀她的区域有多大。上课时，只要我一越线，那怕一根手指头，她也会怀恨在心，下课后，按越线的面积来处罚，那时我总会说：“这是暴力行为，会教坏小孩子的。”可她那听得下去，还是按规则处罚。

第二天，我想出了一个法子，只要把线擦了不就行了吗？本以为会成功的，结果却怎么也擦不下来，恰好被刚进来的同桌发现了，她说：“你竟敢擦线，胆挺肥啊，看我怎么收拾你。”我急忙说：“停，你看，线不在这儿吗？我只是玩一下。”说完，便以迅雷不及掩耳之势跑出了座位，从这件事来看，计划失败。

因为每过两周都要换座位，我又想：等桌子换了，看还有什么“三八线”！可惜的是，换的座位上也有“三八线”，而且我的区域比原来还少。我从想毁掉“三八线”的失望到了绝望，唉！听天由命吧，于是，后来我就再也没有越过线，也没听见那同桌教训我的声音。

三八作文 篇2

朋友之间、家人之间、同学之间、世间万物之间都会有一些矛盾，而这些矛盾汇集起来，就会形成一条或浓或淡的“三八线”。我也有过这么一条……

那是去年开学时，我们班里“人才”碰“人才”，朋友相会而谈笑风生。我只是把书包放好，坐正看教室、看同学、看新的东西。

那时候，同学们都成双成对的，也没几人独来独往。我却总一人行走、一人自言自语。所以，我老是看那一群“老师的宠儿”，希望自己也能成为她们中的一员。

眨眼间，一年过去了，我真的成了我梦想中的样子！

那艰难过程得从我立志那刻谈起：那时，我前面正好是一位顶好的'“作家”，正好是“人才堆”里的一员。我就“借东风”“趁虚而入”。每次“领头羊”来找她时，我都要和“领头羊”打打招呼，聊聊天。起初她还挺不愿意，几番婉拒，但后来，在我一天天的坚持努力下，她开始默许了。几个字，几句话，到兴致勃勃地主动搭话，每一天都有进步！终于，到了学期末，她们接纳我了！

现在，我已和她们很熟悉了。不能想象，过去我们间曾隔了一条深深的“三八线”，把一班人隔在了两边；更不能想象，假设我当时没有努力把这“三八线”抹掉，我现在会多少孤单……

抹掉“三八线”吧！你会因此而受益；抹掉“三八线”吧！你会因此而成长！

在人间，本就不该有那万恶的“三八线”，我们人类本就是一个整体，又何必互相计恨，冷漠对待对方？我们人类本就是一个整体，又何必让温暖流失？

三八作文 篇3

我觉得自己像“马小跳”中的“路曼曼”，我的同桌也就是那又调皮、又不讨人喜欢的“马小跳”。

我总会向老师揭发周边人的“罪行”，说难听点儿，就是经常向老师打同学的小报告。所以同桌也不“和平”。可怕的“三八线”战役，就这样开始了！

我和同桌画出了一条长长的线，也就是所谓的`“三八线”，对我们的桌子也造成了前所未有的伤害，在它心中划下了一条深深的伤痕。

上课时，本不会不经意去注意同桌有没有把手放到我这边来，现在却会时不时地去观察“三八线”战役的“情报”。你们不知道，“情报”很重要！

我和同桌签订了“三八线战役”合约，越线者可由对方定罚！双方都同意合约上的每一条条约。

上美术课时，“三八线”战役的炮声打响了！“唉，好痛呀！你干嘛打我？”我不解地问，“你超线了！”应楠说，“合同上明明白白写着，超线者可……”“停！我知道了！”我试图打断他说话。“应楠，起立，站到后面去！”老师火冒三丈。看吧这第一回合，我侥幸赢了！别提心多里舒服了！不枉刚才挨那几下打。

科学课上课铃刚响，又要准备好应战了！第二回合，他把校牌针面朝上，悄悄地放在“三八线”旁。“哎呀！老师，他用校牌扎我！”我大喊道。科学老师大步流星走过来，把应楠拖出了教室外，他始终不甘心，大喊冤枉：“不是我，我没有扎她！”我在心中暗笑，呵呵，我再次胜利了！只不过牺牲了我的一点点血，不算什么啦！

放学了，一天的“三八线”战役结束了，不过明天又要绞尽脑汁地对付他。

三八线战役，你何时才能了结。不过这对对错错、这是是非非的问题，换了谁谁也说不清。

三八作文 篇4

窗外的风景一成不变，只是在看的人眼里总归有不同的感受……

不得不说，那时的我，未免太过于幼稚，也不得不说，我的脾气太过于火爆，但是，让我明白了很多。

已不记得换了多少次同桌了，看到新同桌来临时，我的心里不由得升起一份喜悦，不过，好景不长——

“组长，听写！”命令的口吻使得正闹心的我更是一阵火上浇油，“别烦我！现在是早读时间。”我头也不抬的回答道，本以为他会放弃，可能是我低估了他，他拿起本子往组后走去，“哼”一个字便打消了我想与他道歉的心思，如同再次掉进火坑般，于是仅仅只是因为几句话，隔阂再次加深……

语文课上，四人小组的“活动”少了两人，高傲的心灵，使我不得有半点道歉的心理，两个人的讨论，似乎燃不起我心里的那把火焰，我想那时的我动作是机械的，眼神是呆滞的，看着两张桌子中间的分开已然成为了一条“三八”线，阻挡了我与他的沟通，我开始怀疑心底的判断，心里也同时冒出了两个声音。

“道歉吧！这件事你也有错，你是组长，那你应该懂的要和睦为贵。”这声音不高不亢，却足以让我的心动摇，“道什么歉！是他的错，应该让男生道歉！”尖锐的声音让我不得不放弃动摇的心理。道歉还是放弃道歉，心底的`两个声音不断地刺激着我的脑神经，以至于我就像是大海中无指南针的船舶，迷茫于大海之中，突然之间前方一束光芒射向我，两个声音消失了，我也有了方向。

看着坐在位置上的他，“对不起，我不应该对你说重话，但对于你所做的，我绝不会道歉。”我从刚开始的小心翼翼到后来的大声反驳，我的心情不知怎的蓦然像一块石头落地般，如此放松。

看着合并的桌子，那条“三八”线似乎已消失在那次冷战中，同桌之间无法沟通的河流之上架起了一座桥梁，也让我明白和睦的重要性。

比起那个时候看景色的我，我想这个时候天空是湛蓝的，是令人留恋的，是开心的吧！

三八作文 篇5

三八节，是普天下妇女的节日，对孩子而言，它也是母亲节。有了独立思想的女儿她们，随着三八节的日益临近，也变得神秘起来，几个女孩子在一块嘀嘀咕咕的，也不知都说了些什么。

那天早上，女儿一睁开眼睛，就一骨碌从床上爬了起来，一边穿毛衣，一边咕哝：“我今天得提前到校。”我感到有些蹊跷，便追问了一句：“那么早到校干嘛呀？”“嗯，我们几个在一起商量点事。”女儿欲言又止。呵呵，还商量点事，有这么隆重么？我不由得对她们好奇起来。

“是么？你们遇到什么难题了？可以跟我说说吗？”我开始和女儿实施心理战术。

“……”女儿忽闪着眼睛，不置可否。

“也许，我可以帮你们出出主意。”重磅甩出，成与不成在此一招。

果真，女儿的眼里开始闪现出期待的光芒。“嗯，那我给你说说吧。我们想商量一下，三八节给妈妈送什么礼物好。”

哈哈，原来因为这个让女儿她们寝食难安呀？可爱的孩子们哪！既然有言在先，那我一定得有一些好的建议给孩子们。

“其实，你们不一定非得花钱给妈妈买什么礼物。何不试着在三八这一天，帮妈妈打扫一次卫生、帮妈妈做一顿饭、帮妈妈洗洗衣服呀什么的，让妈妈感觉到：我的孩子真的长大了，都会关心妈妈了……”意见很平常，但我感觉很实用。

中午放学，我向女儿求证我的意见在她们中间的反应。“妈妈，我说了你可别难受呀。”女儿很抱歉地看着我，“本来我不打算给你说，可你问了，我还是告诉你吧。她们说，你的礼物真土。”

闻言，我不由得笑了起来，原来，我是个土包子妈妈呢！我倒想听听孩子们的意见。“嘿嘿！那她们都有什么好的打算呢？”

“有的说送个精美的茶杯吧，有的说送花吧……”

“那你的意见呢？你怎么看。”

“我觉得吧，你的意见好是好，但是不能做为礼物送给你。因为我们小孩子有时淘气吧也是控制不住，你们大人发脾气也可以理解。你平常要上班，要接送我，要为我做饭、洗衣，还辅导我功课，挺辛苦的，做家务是我们小孩子应该做的，所以不能做为礼物送给你们。”

仔细研究了女儿的看法，我觉得还真是这个理儿。孩子们做为家庭的一员，在力所能及的范围内，当然应该适当分担家庭劳动。然而，在我们的家庭中，孩子成为了我们的眼中宝，往往是几个大人转着一个小孩转，早上起床有人叫，穿衣有人帮，饭也是做好了晾得凉热正相宜，恨不得嚼碎了喂嘴里去。上学轿车送到校门口，放学带着点心接到教室里。回到家里有热呼的饭等着，吃完了嘴都不用自己擦。当孩子偶尔要求洗洗碗、扫扫地什么的，都被“好心”的大人拒绝：“洗什么碗呢，做好你的作业就行了。”“你洗不好，还是我来洗吧。”久而久之，孩子们就养成了思维定势，这些家务没有我的份，我不做也没什么不对，家长所有对自己的付出都是应该的，一旦有些微的忽略和不足，便会心生不满，不由得会怨声载道，所谓的“白眼狼”就这样产生了。

如今的.一些学校，往往在劳动节、妇女节、母亲节、父亲节、感恩节等一些特殊的日子，会对孩子们进行感恩教育，大多采取的是这种形式。在这样的日子里，晚上回到家，劳累了一天的父母，突然会很欣喜地收到孩子的礼物，或是为妈妈打来了洗脚水，帮妈妈按摩，或是在饭后主动收拾碗筷，让父母有点受宠若惊。在惬意地享受之余，会听到孩子说：“这是老师布置的家庭作业。”不知听到这句话的家长们有何感想，我觉得把这样的劳动冠上“作业”的名称，是极不和谐的。

当然，孩子因为年幼，学业又紧，可能承担不了长期、重一些的家务劳动。我们做为家长，在平常应该有意让孩子在允许的范围内尽量多做一些力所能及的劳动，即使条件所限大人包办了孩子的一切，也应该让他知道，大人是在帮助他，并不是必须要为他做的，他有义务对大人为他付出的劳动说“谢谢”，要教会他从心底里知恩、感恩、报恩。