分享的作文合集八篇
分享的作文合集八篇
在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的分享的作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
分享的作文 篇1
人生最快乐事莫过于与别人一起分享,记得有人说过:“当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;当有人与你一起分享痛苦时,你痛苦就减少了一半;当你敞开心扉,把自己珍贵东西拿出与别人分享时,你会明白:分享是美丽!”
有这样一个流传已久故事:释尊有一次外出,正好遇到一只饥饿老鹰追捕一只可怜鸽子。鸽子对老鹰说:“你放过我吧!你现在是在捕食,错过我还有下一个;我现在是在逃命,我命只有一条啊!”老鹰说:“我何尝不知道你说道理呢?但我现在饿坏了,不吃了你我没法活。这个世界大家活着都不容易,不逼到绝路上我也不会紧追不舍。”释尊听了慈悲心起,就把鸽子伸手握住,藏在怀里。老鹰怒火冲天,只好跟释尊理论说:“释尊你大慈大悲,救了这鸽子一命,难到就忍心我老鹰饿死吗?”释尊说:“我不忍心你伤害这无辜鸽子,也不想你白白饿死。有道是我不入地狱,谁入地狱。”于是释尊就取出一个天平,一边把鸽子放在上面,另一边放上从自己身上割下肉。这鸽子看上去虽小,但无论释尊怎么割,割多少肉似乎都无法托起它重量。当释尊割下最后一片肉时候,天平终于平衡了!天地风云为之变色,真正佛祖诞生了。与他相比,一毛不拔杨朱就相对无比渺小:佛祖为了救一只小鸽子,肯舍身喂鹰;而杨朱就算用自己一根汗毛可以让天下人都得利,他也不干。说起杨朱,就会令我们想起与其思想相对儒家精神,想起儒家精神,就不自觉地想起了儒家创始人之一孔子。他是以‘宽怀对待他人’为准则人:孔子‘己所不欲勿施于人’不知影响了多少人,他儒家理论不知传承了多少代。而儒家主旨就是‘舍己为人,博大无私’,也就是分享。孔子长也许算不上是特别漂亮,但他在人们心目中却是美。或许现在社会上有许多长得漂亮人,但她不会与人一起分享、她品质不好,这类原因都会使她在人们心里位置一落千丈。
分享是一种可以令人快乐东西,也是一种可以让人美丽东西。请大家相信分享是美丽,请大家相信我说话。让我们学会分享吧!这样会使你快乐,也会使你更加美丽。
分享的作文 篇2
人人都说父爱如山,我也这样认为。我的父亲十分爱我,是一个称职的好父亲。那是一个双休日,虽然已是寒冬,人们都懒洋洋的,可是这个双休日却显得十分紧张。因为临近期末了,所以父亲想给我复习一下,让我的成绩更好一些。
吃完午饭后,父亲把我叫到跟前,严肃的说:“陈婧,你把你的数学考卷全找出来,我要给你好好温习一下。”说罢,又拿出了本子和笔。等我把考卷拿来时,父亲便打开本子,拿起笔,写下了“试卷分析”这几个字。
“今天我们先来分析考卷上的错题。”父亲翻翻考卷,对我说。我认真的点了点头,看着父亲拿出考卷,开始记第一题……四点钟,五点钟,六点钟……十点了,门外寂静无声,书桌上的灯还亮着,父亲还在书桌前奋笔疾书,那宽厚的肩膀一耸一耸,一个沉重的背影……一旁的我,早已是睡眼朦胧,我隐约看到了那个背影,感到好温馨。我渐渐睡着了,梦中,我感到一双有力的大手把我抱起,放到了床上,盖好被子,我咂咂嘴,进入了梦乡……一缕阳光照了进来,我突然醒了。穿好衣服,走出房间,我感到肚子有点饿,先去找些东西吃吧!
走出房间,我突然听到卫生间里有些窸窸窣窣的声音,我便往门缝里看:父亲的眼睛布满血丝,他正用手梳理着头发,白发似乎又多了几根,父亲好像要把这些白发遮住。看到这儿,我的眼睛湿润了,父亲是多么爱我呀,为了我,他心力交瘁,从来不照镜子的他为了不让我看见她的白发而努力遮掩……思绪断了,我任凭眼泪四处流散,冲刷我的双眼。门开了,父亲看见我后怔住了,我一言不发的抱住了父亲……那天晚上,那个高大的背影早已铭刻在我心中。老师评语:结尾很令人回味!文章很有意境,对父亲两次外貌描写十分成功。
分享的作文 篇3
竹林被微风惊鸿般掠过,飒飒之声如同洞萧清雅,散成满地空幽。
静心听竹语,闭目修神,安然飘逸。
这种由心而发的平静,仿佛湖面毫无涟漪,波光粼粼微漾阳光。此情此景,我与谁共享?惟我而已。
我曾经读过《红楼梦》,海棠开出如雪风骨,温一壶清酒,青袖云衫,珠罗长裙,听一曲花开。他们挥毫泼墨,描其神,赋其韵,分享自己的诗情。何等风雅,何等清隽。岂知,他们分享的并不是诗意,而是自己的心性,自己的人生。或许他们那字字珠玑中,说的另一人的一切,但在这点点滴滴的语句,却能让人知晓自己的不足,并新踏高峰。
在分享中最重要的,是你的心胸。你的心胸宽阔如海,就能包容下别人对你的任何评论,并细细挑论,完善自己的心灵。相反,心胸狭窄的人,必然无法领悟分享的真谛,心灵愈来愈窄,愈来愈小,最后把自己也挤了出来。
与人分享,其实并没有缺少什么,反而得到的更多。你有一个苹果,我也有一个苹果,我们相互交换,依然是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,分享之后就是两种思想。
分享你的曾经,你就能收获更宽广的未来。
就如此刻。我的清幽,我的安然,为何不能与另一人分享?在你独品清雅时,另一人或许有着热情似火的澎湃。我们无权给任何人下定义,自己对于人生的理解不同,所欣赏的也就不同,而在这不同中,却依然有着相似。对正义的坚信,对幸福的追求……当你注目于另一人的平常时,或许会发现别样的精彩。
我们因相似而遇见,却又因差异而成长。分享是一生都学不完的一堂课,它所教会我们的,不单单是分享那么简单。
与人分享,才能让自己的一生豁达快乐。
分享的作文 篇4
带着蔚蓝色的心情,在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河,纳百川的海都以平和的心接受它,然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情,分给它汹涌的浪花;海容纳游人的快乐,同时带给他们更多的快乐。海就是这样,人们给予它的不全要,它留下该留的,将自己的快乐无私地与别人分享,造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的对话:
“没人知道我流泪,因为我活在水中!”
“我知道你在流泪,因为你活在我的心中,你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享!”
就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石,也是海微笑时跳动的眉毛。
海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空,既不圆润也不柔和。
在布满沙粒和礁石的海底,海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来,邀请它一起玩耍,一起分享快乐的时候,海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里,它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受到别人的伤害。它不知道,分享快乐,就会得到双倍的快乐;分享痛苦,就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了,奔向了海的.怀抱。
盲目的自闭使海螺在海里显得卑微,它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏,所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后,它的壳还在,只是留不住海浪,留住的只有海浪声。
与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上帝的青睐,于是上帝不假思索地将最美丽的人生赐予了海,而孤独的海螺,只能永远生活在人们的脚下。
于是海轻轻地告诉我:
“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享,把别人的快乐、痛苦和自己一起分享!”望着海我使劲地点了点头。
分享的作文 篇5
和所有的乡下老人一样,奶奶也长有一头花白的头发,脸上皱纹密布。可是,与别的老人不同的是,奶奶却非常幽默。
我家已经多年没养鸡了,因为鸡不会讲卫生,到处乱方便,很脏,很臭。有一天,我忽然想吃鸡蛋了,就问奶奶为什么不养几只鸡。奶奶笑着说:"咱们家有太多鸡了,再养就放不下了。"听了这话,我满院子地找,可一只鸡也找不到。"奶奶,鸡在哪里呢?"我走进房间好奇地问。奶奶指着我身后说:"瞧,不就在你身边吗?"可我在原地转了几个圈,可连一个鸡毛都没看见。这时,她又说:"在你身后的电话机、电视机、洗衣机,甚至你玩的游戏机,你爸爸妈妈的手机,这么多的“机”,你怎么没看见呢?"原来是这些"机"啊,呵呵,亏奶奶想得出来。
还有一次,奶奶看我读英语,也来凑热闹,让我来充当她的英语老师。现在,我来教她第一个英语单词:"mouse"--老鼠。奶奶想了想说:"早死......""不是“早死”!您听清楚点!"我生气地说。奶奶风趣地说:"老鼠,那是害虫,它要破坏庄稼的,当然要早死!"我被奶奶弄得哭笑不得。
我奶奶就是这样一个人,如果哪天你到我家来玩,就会认识她啦!她可喜欢跟小孩子聊天了!
分享的作文 篇6
橘子之所以是一瓣一瓣的,是为了教会我们分享。
——题记
分享自古就是中华民族的传统美德,儿时父母教会我们分享,和自己的家人分享,和朋友分享,把快乐分享给大家。
如今,因为时代的发展,人们渐渐地忘却了父母口口声声教会你的品德,在家人面前你会分享吗?朋友面前你会分享吗?你可能会想,这是我的东西为什么要给别人。当父母为你买来好吃的,你会和他们分享吗?你认为,我为什么要分享,这理所当然是给我的。
这种我们从儿时就开始懂得的道理,现在早已灰飞烟灭,现在又有多少人懂得分享呢?
孔融在面对一个大梨和一个小梨时,把大梨让给了自己的长辈,自己拿走了小梨,但如果是别人,可能情况就不一样了。
当你走的精疲力竭的时候,你的面前出现了一块石头,你的父母会让你坐在上面休息,自己站着,但如果换成你,你会毫不犹豫地坐下。
我们为何不愿分享,因为我们害怕失去。但是,人们同样忘记了分享是美丽的,所以不要因为害怕失去而不愿分享。
分享的作文 篇7
小时候,我就是家人宝贝。所有人都很疼我,尤其是奶奶,因为父母常常很晚回家,所以出他们外,奶奶就是我最最亲的人了。
但好景不长,直到堂弟出生后,他把我从奶奶的怀抱中硬生生地给挤了下来。所以每次我看到奶奶高兴地抱着弟弟的时候,我心里就有一种说不上来有很让人讨厌的感觉,对弟弟充满了敌意,又恨不得立马让他从我眼前消失。因为他抢走了奶奶对我的疼爱和那温暖的怀抱。我又时不时想:奶奶就会偏袒弟弟,重男轻女。不就是生了一个男孩嘛,有什么了不起的!哼!
有一次,我看到奶奶从小推车里打算抱弟弟,我便生气地说:“哼!奶奶一直都只抱弟弟,都不喜欢我!”说完,我就假装哭了起来。“好了好了,我抱你还不行吗!”我笑了,坐在奶奶脚上真舒服!可弟弟好像也非要奶奶抱不可地哭起来。我大声吼道:“哭什么哭?再哭我就打你!”可奶奶却把我扔在一旁,哄弟弟去了。我呆呆地看着他们,两行泪水流了下来,我觉得奶奶爱弟弟胜过爱我。这时,我发现弟弟的手一直上下摇动着,嘴里咿咿呀呀地说着什么不懂的话,好像说:“姐姐,我们一起坐在奶奶身上吧!”看着弟弟的表情,我笑了。
爱,是伟大的;爱,不是独享;爱,是无私的;爱,分享了才快乐!
分享的作文 篇8
1.重说复点一考生在以“个性”为话题的写作中拟题《冬的个性》,主体部分出现“我爱冬。
冬,是圣洁的象征”、“我爱冬。冬,是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬,是孕育春天的摇篮”等段首句。结句又一次作点击:“我爱冬。
我爱冬的圣洁、严厉和无私,我爱她那独有的个性!”“我爱冬”反复出现。读罢,读者如欣赏戛然而止的优美旋律,会沉醉于作者爱冬的深情中。
2.由叙生情如果说渗透于叙事中的感情是暗流潜水,那么结尾处的抒情则是由此汇成的巨波大浪。
某地中考作文题是“当我面对的时候”,一考生在题中填上“征服”两字,运用寓言形式,用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁,叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程,作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾,蕴蓄的感情终于爆发:“那个小家伙,他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁,他却不知道,对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰!”看,“小家伙”、“愚蠢”等词强烈地表达着“我”对暴虐者的嘲讽之情,用“火焰”设喻,又倾泄着何等强烈的对自由和人生执著追求的感情!这样的由事生情,达到了事、情、理的谐合。
3.由此及彼言在此而意在彼,这是立意的拓展、升华,须靠“点化”这根魔杖。
一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》,运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化,然后这样结尾:“如果耳朵变得更加会‘挑食’,恐怕真话要销声匿迹了!”原来,作者言在“耳”而意在人,言在耳之“挑食”,而意在批判社会现象——对媚上欺下、独断专行、见钱眼开等不良风气的针砭和对“真话”日见失落的忧虑。这种由此及彼、由小到大的笔法,显示出作者敏锐的洞察力和高度的社会责任感。
4.“点”中逆转这里用作“点化”的,可以是议论,也可以是叙述,关键要出人意料,急转直下。
湖南益阳市曾考全命题作文《感激》,有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事,插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话:“你舅舅就知道贫嘴,一个空话匣子,从没见他写个只言片语,老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝,作者没有就此打住,而是出人意料地“点”出以下内容:“舅舅死后第三天晨报上,我们看见了舅舅的‘情书’,登在‘征婚启事’栏里,用醒目的黑体字:‘吾妻,32岁,我以与她生活过5年的经历作证,她是最好的伙伴,是本人此生遇到的至宝,本想一生一世悉心珍藏,无奈天不遂人意,我将先她而去,谁能替我好好珍惜,我在天堂将感激不尽!’舅妈捧着这封情书,泪水直流。”这是叙述和抒情的双重点化,离奇而不失生活真实,既出乎意料,又在情理之中——由爱妻而荐妻与人,看似一百八十度大转弯,实则正是爱得真切、深沉的特殊表现形式,这种起逆向陡转作用的点化技法,新奇而充满魅力,值得借鉴。