风筝与线作文(通用15篇)

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的风筝与线作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

风筝与线作文1

你放过风筝吗？想必大家都放过风筝吧！在放风筝的时候，我们一般都要牵着线才能使风筝在湛蓝的天空中高高的飞翔。风筝与线像一个“连体婴儿”般谁都离不开谁。正是因为有了线的扶持，风筝才能飞向天空，冲上顶端。

在生活中，老师与学生如同线和风筝。正是因为在老师的悉心培育和耐心教导下，学生才能成人成才！

截止到初中，我遇到过各型各色的老师。有温柔的、有严厉的、有耐心的……他们都在我心目中留下了不可磨灭的印象。小学，有一位老师耐心的教我们语文，让我们领略了中华上下五千年渊博的历史。他还教我们如何写作，致使我的写作水平大大的提高。他可爱可敬。平时不仅和我们一起做游戏，一起攻克难题，逗我们开心。而且在生活上也无微不至的照顾我们。天冷了，提醒我们不要穿得太单薄；感冒了，让我们记得吃药。他的一言一行无不温暖着我们的心窝！时光飞逝，转眼间，我成为了一名初中生。初中，飞快地生活节奏。面对着升学的压力，大家都很紧张，老师也越来越严厉。在度过了整个初一后，我的各科成绩真是让我无颜面对。尤其是英语，更是让我心灰意冷。但是，现在教我们的英语老师，却让我重新燃起了心中的一把火！她很注重我们学习英语的方式方法，每天都竭尽全力的教我们，让我们懂得了英语句子的构造。甚至连擦黑板的同学都说：“每次英语课上完，我就不愿意擦黑板，因为那上面全都是知识！”看，我们英语老师那娇小的身板却能爆发出如此巨大的能量，征服了我们每一个人的心！

啊，老师，您是线，我是风筝！正是有了您这根线在我背后默默的支撑、扶持，我这只风筝才会飞得如此高、如此远！

风筝与线作文2

“美丽而倔强的脸，如用来错季节的蝴蝶，突然在这一刻张开华丽的翅膀，飞过他的天空。”

——题记

假期的一天早上，我和妈妈突发奇想的想去离家不远处的广场晨练。这一天清晨的太阳好像格外精神，树木在温暖的照耀下显得光鲜亮丽，我和妈妈呼吸着新鲜的空气，欣赏着小鸟悦耳的歌声，漫步在乡间的小路上。

不久后我们便到达了目的地，我和妈妈打起了久违的羽毛球。突然我猛一抬头，看到了一个美丽的蝴蝶状风筝，我被她的外表吸引住了，她是那么得高傲，可是我注意到，她不停地来回摇摆，好像在对沾满污垢的线说：“你快走开！我要去飞，我要去寻找属于我的那片天空！不要再跟着我了！我讨厌你！”说完，她摇摆的更加有力了。可线却没有放弃他，仿佛在对她说：“你要明白啊！没有我你是无法飞行的！不要再试图做无谓的挣扎了！”可是风筝那颗想要自由的心却丝毫没有放弃的念头。

终于，她成功了。

断了线的风筝好像重获新生一样，好像刚学会走路的幼儿一样，她摆脱了束缚，表现得那么潇洒。但是没过多久，她跌跌撞撞得倒在一棵树下，把自己弄得遍体鳞伤。

我回头望望妈妈，心想着，我不就是那个想要自由摆脱束缚的风筝吗？妈妈以往的唠叨声在我耳畔响起。“闺女啊，作业做完了吗？英语录音听过了吗？周末在家自己收拾收拾房间可以吗？”不知为何，以往烦透了的这些唠叨声，现在回想起，却觉得是一股暖流在我心中涌动。我看着妈妈，发现她的头顶上又多了几根鬓发，眼角上都多了几道皱纹。不管怎样，她总是我可以栖息可以疗伤的家啊。

美丽的蝴蝶，飞过天空后，疲惫了，厌倦了，总是要回归的。不管飞得再高再远。那个地方，总有不变的牵挂，总是永恒的归宿。

狂妄青春，忆梦锦年。

风筝与线作文3

风筝确实是一个很好的玩物。

高鼎的诗中说：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童静学归来早，忙趁东风放纸鸢。”草长的二月，孩子们在草地上放风筝。远远望去，风筝飞得很高，但不它飞得多高，多远，终将有一条线牵着它，可以使它在预定的路上。

我们就如同风筝，而父母、老师是那放风筝的人，之间的唯一连接，便是那根线，这根线中，一切的事都在交织，旋转，凝聚升华与其内部。

特别是老师，在我们间连起了无数条的线。一次，小学中书写的“三个一”是重要的，但时间一长便就淡了。一次不注意，我的老师便在身后一拍，然后就注视着我，那眼神仿佛给人一种坚韧又不失柔和，严厉又独匠慈善的感觉，给人一种不可抵触的力量，像是在说：“‘三个一’怎么又忘了？”就一眼便使人记忆于心。初中时，一次因作业中书写，与一些题目未认真完成，将我叫于办公室，我想，肯定是一次“大骂”，但不然，我感到诧异，她并不是破口大骂，而是晓之以理的讲明道理与重要。语言中透漏着宛如母亲的关爱，是我久久不能忘怀。

不错的，老师给予的帮助是巨大的，她在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。古今中外，哪一个功成名就不沁透您的心血；地北天南，哪一项名震古今事业的成功不深入着您的努力。

我们若为风筝您就宛如风和线，若无线，风筝等何似腾风而起又不亚于飞走；若无线，何似起万丈而不迷惘……

我们若为风筝，您便于线；我们若为船舶，您便是舵手，两者间有必然的联系。

正如风筝与线。

风筝与线作文4

在高高的天上飞着一只大风筝，那风筝特别漂亮惹人喜爱，风筝自已也就很骄傲和自豪。

这一天，风筝开始对缠着自己的风筝线不满了，风筝对线说：“你看你，细细的，长长的，多不漂亮，如果让你继续缠在我身上，肯定会让我的名气丢光。”线说：“对不起，但如果不是我把你缠住，你就会四处乱飞，最后被撞破为止。”风筝更加生气了，可风筝又能拿线怎么样呢？

又一天，风筝看到风从这里吹过，风筝拦住风说：“风，可不可以帮我一个忙？”风爽快地说：“可以，要我帮什么忙呢？”风筝说：“我想让你使出全力，吹断缠住我的这根线。”风觉得奇怪，对风筝说：“风筝，你可要想清楚了，这可是缠住你的线啊，这根线就像你的生命线，如果线完了，你也就完蛋了，所以一定要想清楚了。”风筝豪不在乎地说：“我完什么蛋，快干吧，时间可是很宝贵的。”风叹了口气，使出全力把线吹断，在线断的时候，线就对风筝喊：“你一定会后悔的！”风筝想：才不会呢。风筝的理想终于实现了。

风筝没有了线的“阻挠”，就开始环游世界，一路上被囚禁起来不能乱走的人都非常羡慕风筝，风筝看到大家都在羡慕自已，就更加骄傲起来。

但是有一天，一阵强风吹过，风筝就开始控制不住自已了，四处乱飞，身上撞得到处是伤，现在风筝有点后悔了，但是风筝还不想放弃，继续飘啊飘，飘到了风车旁，风车看到风筝的样子，就没有了羡慕的表情，风筝看到之前羡慕自已的人都不再羡慕自已了，风筝感到有些失望，之后的时钟、铁公鸡、天线也都做出这样的表情，风筝彻底崩溃了。

风筝决定要再找一根线，可是总找不到合适的，终于有一天，风筝找到了一根线，风筝冲上去说：“请问您能把我拴住吗？”线想了一下说：“可以，正好别的线都有事做，我也不能落后。”说着一下子把风筝拴住了，风筝说：“看来自由永远是相对的，约束有时何尝不是一种爱呢！”

风筝与线作文5

乌云笼罩着天空，树叶在沙沙作响，周围的一切似乎都与我隔绝，心里说不出的滋味，考砸了？不是、吵架了？也不是，只是不想生活被父母掌控罢了，望着眼前崎岖的小路，伸向远方，一片迷惘。

回到家，靠在窗台，百般无聊地翻起书来，一张照片从书中滑落，映入我的眼帘，那是我小时放风筝的照片，那是的我笑的天真无邪，多好的风筝啊，可最终也逃不了线的束缚，如我一般。

想着，一丝悲凉从心头划过，家里电器本就不多，父母又不在家，就越发空荡了，从箱子里翻出那早已破旧不堪的风筝，心里不觉生出怜悯之意。

把它重新拿在手里，一股异样从手心传来，我与它同样被掌握着命运，我相信它是有生命的，那时，我似乎有了一种遇到知己的喜悦，同时又有了一种想要任它高飞的冲动，我被这种冲动吓到了，但我没有阻止。

我想要任性一下，想要随着自己的感觉走一次，想要自己去探索对与错，我拿它冲到楼下，剪刀、风筝，准备就绪，let’sgo。

秋风飒飒，风筝飞起来了，我似乎又回到了儿时那种感觉。

拿起剪刀，只咔嚓一声，风筝断了，原以为它可以像小鸟一样直奔云霄，却没想到它随叶般缓缓落下，依旧刮着，吹着我那早已惊愕的双眼，心情如秋风般凄凉，未来路上，似乎充满惊险，但同时又充满希望。

靠在墙边，思索自己未来的一生，紧闭双眼，会想刚才疯狂的一幕，似乎都只是梦一场，但那梦却又那么真实，其实自己早有梦想，只是太过于依赖他人。

不知不觉，已是黄昏，天空中黄红交映，美丽极了，捡起那掉落的风筝，心却一点一点坚定，风筝与线早已融为一体，何必分开、

我坚信，我的未来不是梦。

蓦然回首，发现他们就在前方，冲我招手。

风筝与线作文6

风筝是我们小时候最爱的玩具，相信我们每个人都不陌生。不管是谁，肯定都见过，也大都玩过。

风筝像蝴蝶一样的形状，风筝与线连在一起，线飞上天以后会与风筝连在一块，下面的人可以随意控制它的方向，也可以随意调整风筝的高度，这些完全归功于那根又细又长的线，风筝的线唯一的缺点就是特别容易断。

记得小时候，我和我的朋友在门外玩，爸爸给我带回来一个又漂亮又大气的风筝，我一看，可高兴坏了，立马把风筝安好就拿到外边放去了。刚开始我还有点不会放，只顾弄风筝忘记弄线了，所以一直飞不起来。过了一会，好不容易弄好了。我和我那几个好朋友就放了起来，放了几次就顺手了。可是，一不小心，把风筝线给弄断了，风筝一下子落到了屋顶上，怎么也拿不下来。

这可怎么办呢？唉！太没趣了，刚玩高兴就上屋顶了，我们这几个人身单力薄的，都拿不下来。正巧，有个老大爷扛着梯子过来了，我们几个就借了那位老大爷的梯子过来用了一下，老大爷也很和蔼，怕摔了我们，就一并上去把风筝给我们拿了下来。

玩了几次，都是这样，我们就有点不想玩了。过了一会，爸爸过来看到我们满脸愁容，就问：“怎么了？”我怕他生气就犹豫了一会，但最后我还是告诉了他，没想到他不但没生气，而且还教我们怎么放：“放风筝，要讲究风筝与线的相互协调，要有一定的力度，才能让风筝随线一起摇动，线也不容易断。”我们一听恍然大悟。之后我们就再也没弄断过一次线。

其实风筝与线就像我们人与人一样要有团结之心，要相互协调，这样，我们干什么事都能成功，才有力量，我们一定要像风筝与线一样团结一致，共同向上，共同努力。

风筝与线作文7

风筝想飞高，但却有线的牵引；风筝想自由，但却有线的制约。我有时像风筝那样，渴望独立和自由，但总有一条长长的线牵制着我。

那注定是一个疯狂的夜，父母不在，留我独自在家，我起初很兴奋，想到今晚的电视、零食与我作伴，那是有种热血沸腾的感觉，竟忘了呼吸似的，憋的脸有些热。

这晚和我想的一样，零食全部拿了出来，坐在电视机前，边吃边看电视，不知多久，我入了谜，时间在一点一点划过，表针像竟速一样飞快的跑动着，但我却没有一丝睡意，直到电视节目出现一个空隙，这才抬头扫了一眼表，惊了一下，到凌晨了，但又一想，这才惊出一身冷汗，作业好像还没写，可就突然，一股像似压制了很久的困意涌入脑中，竟有种抬不起眼皮的感觉，大脑变的模糊.

睁开眼，看着电视还开着，愣了一下，盯着表，这是几点？八点半！完了，迟到了，该怎么办？一时间还不知该如何，一晃又是小半个小时，突然间，昨晚的一幕再次出现，作业还是没有做！心顿时一紧，窒息感涌现上来，但和起初不一样，这是有种欲哭无泪，歇斯底里的感觉。

几分钟后，门被打开了，爸妈这时回来了，一会儿发现我还在家，脸上浮现一丝茫然和怒意，迫不及待的向我询问，我只得低着头，红着眼说了出来。许久，待我说完片刻后，爸妈竟笑了，只说了一句：上午写完作业，下午就赶回学校把功课补上，然后又像略有深意的看了我一眼，我愣了，就这样简单.

我明白了，风筝想要飞的再高，也需要线的牵引，如果没有线，风筝只得在空中挣扎摆动几下就会飘然下落。线，不只是牵引，同时也为风筝掌握平衡。而我，因心高气傲，像风筝一样，也要有根线来制约我，不再失去平衡，以平稳的心向前方，向高空去翱翔。而这线，就是父母的关心爱护了吧！

风筝与线作文8

古人说：“凡事预则立，不预则废。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的准备。

——题记

在我梦幻般的童年时，我曾想象着趴在草地上静静的仰望天空中的风筝，也曾天真的想，如果我能像风筝一样自由自在的在天空中飞翔，与清风作伴，与白云谈心，那该有多美好！

本以为风筝是自由的，但如今成为少年的我才知道，他也是被一条细细的线牵引着方向，本以为风筝可以在蔚蓝的天空下随心所欲。少年的我才知道，他与风之间也有一层隔膜，也许风筝幻想，自己去飞，但他身上的线不允许他这么“放肆”，不允许他这么做。突然，我荒谬的认为线竟是风筝的束缚。

现在，每当我看到风筝时，才发现，是线给风筝善意，无私的引导，感谢你，线，在风筝迷失方向时，你指引他走进了一条光明，美丽的路。

而我现在就像一只风筝，老师您就像是牵引着我的线。大家都说您培育着祖国的栋梁，但我却说，您就是栋梁。正是您支起我们一代的脊梁！您一手撑起了我们五十多个同学，就像一条线牵引着我们这些风筝。叛逆的我们，一直想要自由，因为您说过“路要自己走，老师只是给你们牵引到一条正确的路。”于是我们叛逆的心就有了一些不太靠谱的念头，多少次努力，多少次失败，多少次站起，遍体鳞伤，感谢您，我敬爱的老师。

我是风筝，您就是牵引风筝的.那条线。在我迷茫的时候给了我一条正确的选择，当风筝断了线，老师松开了手，我一定要报答我的老师，报答我这只风筝的线。感谢您，牵引风筝的线……

有一种感情，叫做感动；有一种精神，叫做贡献；有一颗心，叫做感恩；有一种真爱，叫做无私。老师，流走的是岁月，留下的是我的记忆。

风筝与线作文9

“啪”的一声，线断了，风筝随着风儿越飘越远，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。

——题记

从儿时，她就像风筝一样，与“线”（爷爷）牢牢地捆在一起。而她，也离不开他。

在漫漫的岁月中，年少无知的孩童，慢慢进入了时光列车，开始蜕变，一切都会变，但唯一不变的，只有那根线。

风筝渴望自由，渴望有一日，她能够逃脱线的束缚，她能够飞上蓝天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。

一次又一次的失败，一次又一次的坠落，她把所有的愤怒，责任都抛到了线的头上。但，她无论怎么反抗，多么叛逆，他始终都用线，那根坚韧的线捆住她的身躯，不让她飞走。

她知道，爷爷这是对她的爱，因为无论何时，她犯了大错，犯了小错，爷爷都会宽慰她，原谅她。但，也许青春期的她，就是这样倔强。

终于有一天，在她快要起飞时，她抓住了机会，借助风的力量，想苍穹奔去。

一切都变了，但永远不变的是爷爷倒下时，眼中看她那飞翔的身影时的不舍，眷恋与欣慰。

风筝在空中翻腾着，飞舞着，与白云嬉戏着，她想，或许这是她一生中最快乐的事了。

但幸福总是短暂的，线断了，风筝随着风来回飘荡，随意落到悬崖上，无法回到原点，在悬崖上，她遇上了一只早已惨败不堪的风筝，她们开始了对话。

从对方口中，女孩明白了线的心，不可以让线，那个爱她的线失望。

风来了！

她看准时机，一个跌下，又一次飞上了天空。这一次，风筝载着的，不仅仅是她的梦想与渴望自由的心，还有那颗，那份沉甸甸的爱……

这一次，女孩想让天上的爷爷看到，她没有让他失望……

风筝与线作文10

天空中的风筝迎着狂风艰难的飞翔，身下的线牢牢地抱紧它，不知道怎么出现了长长的树枝，在线的手上重重的划开，线大声喊道“风筝！你要……”他猛然从梦中惊醒，擦了擦额头的冷汗，慵懒的看了看时间准备去上学。

每次的成绩单都一如既往，他早已不在乎这些。他的家境一般，妈妈对他的教导他从来没有听进心里，他经常告诉妈妈说“你放心吧！等我有钱了会让你享福的。”他低下了头仿佛在担忧着什么，妈妈听完后，用力握住他的手说“妈相信你，可我不知道自己还能照顾你多久……”

六月的天空是明媚的，调皮的小孩子在外面放风筝。阳光照进教室，他却还是发抖的坐在位上不停的搓手。突然，有个声音在对他说“孩子，快回家看看吧！你妈妈晕倒了”他的邻居匆忙的跑来。他愣了几秒钟飞一般的往家里跑去，一直擦着泪水默念平安。他从来没有害怕过什么，此时，他的心却阵阵的酸疼。

母亲始终没有坚持下来来看到他成功，他抱着母亲的眼神是空洞的，一句话也不说，窗外的风筝还在飞。

还是那间教室，他会在课上一直专注的听讲，他眼里是发光的，他耐心的问同学他不会的课题，问老师以前的知识，他知道他已经没有选择颓废的权利，他一回家就拿起课本思考课题，夜晚中唯独他房间的灯始终是亮着的。

已经不是那一如既往的成绩单了，在同学们的惊讶的目光中他一言不发，仿佛在想些什么，他问邻居怎么做饭洗衣服买菜，他从来没有做过这些家务活，可他现在不做没有人会伸手去帮助他，他默默地在学习着所有。

在他收到大学录取通知书的那刻泪水再也压抑不住了，他跪在母亲坟前，他终于成功了。他回到了那个田野，一群孩子在快乐放风筝，手中紧握着线，突然树枝刮断了那根线，孩子们焦急的大喊“快回来风筝快回来！”抬头一看那风筝，它在天空跌跌撞撞的摇晃着。我转身要离开了，可孩子们大喊“快看呀风筝在空中飞的越来越高……”

他瞬间明白了。

风筝与线作文11

线断了，风筝落了，如同他的人生一样，结束了。

——题记

最起码在上学之前，他还是快乐的。每天都洋溢着快乐的笑容。随着年龄的增长，他上小学了。新颖的课程还未完全适应，父亲便为他安排好了各种学科的补习班，从此他的生活变为三点一线之间。每天除了吃饭、睡觉外的所有时间，他几乎都在学习，想一个机器娃娃一样的生活着。每晚父亲都会按时检查他的作业本，每次看到那红色的对勾都会喜上眉梢，相反，如果有失误的地方，父亲就大发雷霆，然后增加更多的学习内容。他无法摆脱父亲的“残酷教育”，就像风筝无法挣脱线的束缚一样。他向着父亲期待的方向一直努力，但他并不快乐，快乐的笑脸也只是偶尔会出现在他的脸上。

时光飞逝，他以优异的成绩考上了重点中学，父亲高兴坏了，同时父亲也为他准备了一套更高标准的学习计划，他还是默默接受了这一切。中学的课程不像小学时的那样容易，他也渐渐感觉出了压力的增大，学习的困难，父亲的严厉，他的呈现下滑的趋势，父亲为了提高他的成绩，又加强了学习计划的难度。这样的生活使他崩溃，但他最终还是挺了过来，成绩又回到了那个“高高在上”的水平。可没有人再发现他脸上的笑容了。现在与其说他是一部学习的机器，倒不如说他是一个被父亲操控的风筝，一直想要飞可线总也放不出的风筝，他被父亲牢牢的控制住了。

“功夫不负有心人”，尽管压力山大，但他还是考取了父亲为他精心挑选的大学，主修父亲中意的专业。但他并不喜欢这些，可他没有自己选择的权利。就在收到入学通知书的当天晚上，他选择用一整瓶结束了自己匆匆的一生……

他终于自由了，但自由的方式很特别。这只风筝挣脱了线的束缚，但它最终也重重的落在了地上。

如果在起风时，线可以慢慢的放出来，自己在远处默默地关注着翱翔在自己一方天地的风筝，是不是风筝就不会与线分开？是不是风筝会飞翔的更好呢？但是回不去了，一切都结束了……

风筝与线作文12

风筝只有摆脱西安的束缚，才会飞的更高更远，梦想只有摆脱世俗的束缚，才会变的更加绚丽。

——题记

又是一个周末，我和爸爸妈妈来到郊区外。草坪上，我放起了风筝，看着在天空中飞翔的风筝，我出神了。那风筝不就相当于我的梦想吗？梦想永远在天空中飞翔，我们为了实现它在下面努力的奔跑。我突然想起了一个人：刘伟，无臂钢琴师。

刘伟从小时候就开始弹钢琴，15年间无论什么困难，也不能阻挡他追寻钢琴的梦想。可意外就在他18岁时降临了，他出了一场车祸，这场车祸折断了他的双臂，也折断了他的翅膀。这也许就是人们所说的“天妒英才”吧！

人们本以为他会沉沦下去，可他却从未放弃，他认为：他没了双臂，没关系，他还有脚！用脚弹琴，难度可想而知，有的人用手都弹不好，更何况用脚！大家都知道脚的灵活性不如手，又如何能在琴键上飞舞呢？可奇迹就在刘伟身上发生了。这对于我们来说，是何种的坚韧与毅力啊！他夜以继日、废寝忘食的用脚练习，为了不打扰别人，他经常把自己关在一个漆黑的小屋里，不停的练习。

如果有一点差错，他就会狠狠的惩罚自己，他的脚上磨出了无数的血泡，他妈妈看了非常心疼，抱着儿子大哭道：“儿子，别练了，无论你变成什么样，你都是我的儿子！”

功夫不负有心人，20xx年的维也纳金色大厅，刘伟为全世界的音乐家弹奏了一首慷慨激昂的乐曲。面对采访，他憨厚一笑：“我从未成功。”

我回过神来，望着天上的风筝，我松开了手，风筝摆脱了线的束缚，快速向上飞去，我也要放飞自己的梦想，并为之努力！

风筝与线作文13

风筝在风和日丽的天空中飞翔着，它可以细看蓝天、远看风景，飞向自己想去的地方。

可这一天，它去了一个茂密的丛林。里面有着外表美丽、却浑身长刺的植物，要是不小心碰到了它，应该会有意想不到的后果。可风筝它就是不听话，虽知道这里很危险，但还是控制不住自己的好奇心，带着自己的线去了那个危险境地。

结果，可想而知。风筝遇到了它，却还是玩弄了它。由于风筝贪玩，把自己的线弄丢了。它呆在那个地方，哪也去不了了。它真希望自己的线再回来，可这已经不可能了。

这时，天空乌云密布。忽然刮来了一阵大风，把风筝刮上了天，它很高兴，可风一过，他就落到了一个肮脏的池塘里。池塘里散发着淤泥的臭味，风筝难过极了。这时天空已经隆隆地打着雷声，下起了倾盆大雨，雨点洗净了风筝身上的淤泥，显得很干净。没有线的日子里，风筝孤独无助，随风起落，没有目标。

终于，有一个伐木工上山砍树，看到了它。伐木工看到它后，就把它捡了起来，把它带回了家。风筝以为自己可以再次飞向蓝天了。结果却很出乎它的意料，伐木工把它洗净后，用钉子钉在了墙上，作为装饰品。风筝后悔莫及，它后悔当初为什么不能控制住自己，做一个翱翔蓝天的风筝。

风筝因为不能控制自己，走向了毁灭自己的道路。可事到最后，后悔也来不及了。

人和风筝一样，要有自己的线，自己的追求和方向。要走进一个能够提高自己、完善自己、帮助自己追梦的世界。千万不能因为好奇、盲目等原因步入歧途，毁灭自己的人生。正因如此，人生路上多了一种选择，可以选择完成自己的梦并做一个优秀的人；也可以选择违背自己的未来，做一个庸俗的人。可违背自己的后果却由自己承担，到时已后悔不及。所以人生之路要谨慎选择，迈步向前，走向自己的光明大道！

风筝与线作文14

风筝与线的关系，好像我们与父母。

一个故事正好诠释了这种关系。一个青少年出生在战乱年代的贫苦家庭，出生时母亲难产死了，从小受到父亲的溺爱，成为一个整天只会打架喝酒的小混混。父亲也一直劝说他学一门技术，至少能养活自己，可他不听。一次喝醉酒回家，父亲决心教训一下他，拿着刀厉声呵斥，谁知少年竟出手抢过刀，砍下了父亲的一只手，摔门而去。从此，少年销声匿迹，不知死活。村人劝父亲放弃，这种儿子不要也罢，可父亲却依然坚持等待。这就是父爱，父爱像一座山一样重、像大海一样宽阔、像苍松一样挺拔。

可故事并没有结束。突然有一天，少年回来了。昔日的少年也被岁月磨得更成熟了，并成为一位将军，他建造府宅，设酒池肉林。每天花天酒地，不仅不保护百姓，还让手下搜刮百姓，无恶不作。即使他这么富有，也不管那个在后院柴房里的老父亲，就连老父亲想喝口水，也只能用残缺的手艰难的喝，没有人管老父亲的死活。这一天，他的仇人找上门，要取他性命。那些整天围在他身边转来转去的人不见了，那些哄他开心的人也不见了。他感到绝望，这才发现身边连一个真心对他的的人都没有。而这时，那个被忽视的老父亲却站了出来，用他那另一只完整的手挡住仇人……

风筝在蓝天上飞翔时，人们的注意力总在风筝上。而如果没有拉着风筝的线，风筝又怎能飞的那么高呢。如果风筝歪了，线可以把它拉上正确的路。风筝就像现在的我们，生机勃勃，总有使不完的劲儿，向上飞着。正是这样，我们也受着社会上的负面影响，可能会飞歪，而这时，父母的线就会把我们拉上正道，让我们向光明的地方飞。

风筝和线是离不开的，任何一个风筝或线都飞不起来，只有连接它们，才能飞得更高！

风筝与线作文15

断了线的风筝，永远收不回。风筝一旦断了线，会随着风飘荡到世界的某一个角落。对于风筝来说，断线代表的不是自由而是坠落。

风筝与线就像老师与学生。如果学生没有老师的约束和引导，那学生就会像那断了线的风筝一样，不会感到自由和放松，而会像整日暴晒在阳光下的花朵，得不到雨露的恩泽，慢慢枯萎，失去原有的光泽。老师就像黑暗中的导航塔，为我们指引方向。

风筝与线就像船与舵。如果船没有了舵，就会失去原有的方向，漫无边际的飘荡在大海上。就会陷入一片黑暗当中，找不到信号塔，迷茫与恐惧笼罩在周围，看不到一丝希望。

风筝与线就像树木与园丁。如果树木没有了修剪的园丁，就会肆无忌惮的生长，因而就不能成为建设国家的栋梁之材。“玉不琢不成器，树不修不成材”，没有园丁的辛勤劳作，就不会有国家的栋梁之材。

风筝与线就像水与鱼。如果鱼儿没有了水，就没有了栖息之地，就不能给大自然增添一丝生机。若水中没有了鱼儿，便少了一抹色彩。

风筝与线，没有线在天空中紧紧的拉着风筝，风筝就不会再继续的向天空前进，而是会慢慢地，慢慢地向地面飘落……

风筝与线，线是风筝不可或缺的一部分，当然，风筝对于线也有着重要的意义。风筝没有线，则飞不上蓝天，透不过云层；线没有风筝，则失去了线的存在的价值与意义。

风筝，总有一根长长的线在牵制着它，它是否渴望挣脱束缚，自由自在的飞翔？我不知道。我只知道，我愿做一只风筝，无论飞的多高，多远，都有那根长长的线牵引着我，带我越飞越高，越飞越远……