【精品】二年级作文集锦6篇

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的二年级作文6篇，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

昨天早上，是个大阴天。我们一家人6点到鹰城广场坐车出去玩。车上有30多人呢！汽车快速地在路上行驶了大约两个小时，美丽的蝴蝶谷就展现在大家面前了。

我和好朋友下了车，看到四周的山连绵不断，山上树木茂盛。近处的山看得很清，远处的非常模糊，很像一幅水墨画。

大家三五成群地往山上走去。我一步一步地走在由水泥或石头铺成的山路上，那些路坎坷不平，弯弯曲曲的，走时必须小心，走了一会儿，觉得稍微有些累。这时我们看到一座小木桥，它是用一根根木棍钉成的，我看了有些害怕，不敢自己过，最后还是妈妈拉着我的手慢慢地走了过去。

我们走呀走，忽然我感到下雨了，妈妈急忙撑开伞为我遮雨。渐渐地雨越下越大，有些人没带雨具，衣服都被淋湿了！这时我看到几个人撑起一大块塑料布避雨，觉得挺有意思，就也跑了进去。我站在下面很高兴。

过了一会儿雨下小了，我们继续往上爬，这时我听到了泉水的流动声，走近一看，哇！原来旁边有一个小瀑布呀！我用手摸了摸水，那水冰冰凉凉的'。离开了小瀑布后，我一直向上走，终于看到了蝴蝶泉。那里真美呀，真是景色宜人，壮观极了。我仔细一看，哦！原来那是由几块大大小小的石头堆成了一个蝴蝶的形状，大石头有二层楼那么高，小的有两个大人那么高。堆成蝴蝶形状的那几块石头中间还有一条缝，从缝中不停地往下流水，在地上形成了一个小水潭。

雨一会儿下一会儿停的，往上边的路更难走了，还很滑，所以我们就放弃了，一个接一个地往山下走去。快到山底时，我们发现了一块大石头，比一个大人还高，它特别像一只黑猩猩的头。我也不知道它是怎么形成的，我想不会有一天它变成一只真猩猩吧？

雨中登山真是快乐呀！

二年级作文 篇2

我的爸爸是一个喜欢运动的人。

一天，我让他和我玩打球，爸爸答应了。刚刚开始，我们两个人很激动，不知道该怎么办，我对爸爸说：“我开始啦！”爸爸说：“好的”。我马马虎虎扔了一个球，被爸爸接到了，爸爸说：“你还需要再练练。”

我说：“爸爸你别得意，我一定会超过你的，下一球，一定要打败你。”我才刚刚说完，爸爸就把球扔了过来，我紧紧的盯着那个球，最后终于接到了，我对爸爸说：“怎么样？”爸爸说：“不错嘛。”我回答说：“那当然了，下一球接到的话你就输啦，哈哈。！爸爸别高兴的`太早，好戏还在后头呢！”我又把球扔给了爸爸，爸爸没接到，我心里像吃了蜜糖一样，不停的说：“太好了，太好了，我赢了，爸爸输了。”不久，妈妈叫我们回家吃午饭，我对爸爸说：“下一次还来。”爸爸说：“好，求之不得呢！”

二年级作文 篇3

星期五，同学送我10颗水珠五光十色，美丽极了！回到家里我把水珠放进鱼缸里，我放完水珠后，就做起作业来。吃饭时，我看了看水珠，水珠长大一些，过了两天水珠越来越大它们像一个橡皮那么大。中午的时候水珠生了宝宝，真可爱！我觉得养水珠那么有趣那么开心！

名师点评：其实，小朋友们大多数都水珠长大后会生小宝宝，所以你应该把重点放在描写水珠和水珠宝宝的形状和颜色上。

二年级作文 篇4

早晨，我早早地起床。这时，天刚蒙蒙亮，我穿上衣服，随同爸爸走进了竹林。

这儿的景色美极了！随着一阵鸡鸣声，沉睡的大地被唤醒，同时也揭开了秋晨美丽的面纱。

那沾满竹叶的露珠儿，碰撞一下竹叶，水珠悄然落下。

我向远处望去，那一望无际的.稻田迎着秋风涌起了金浪，好像在为丰收舞蹈。走到近处，只见黄澄澄的穗子粒粒饱满，在秋风的抚摸下，好像在争先恐后地向秋风报喜。

多么迷人的秋色啊！它象征着成熟和收获，意味着幸福的生活越来越近！

二年级作文 篇5

自从狐狸上次利用自己的聪明才智外加花言巧语骗过老虎之后，就觉得自己是百兽之王了。虽然老虎蒙在鼓里，可动物们心里却非常清楚得很。它们决定好好教训一下这只狡猾的'狐狸，还老虎一个公道。

这天，狐狸又跟往常一样大摇大摆准备找点吃的。这时小动物们都走了过来对狐狸说：“狐狸先生，怎么就你一个人啊？！老虎大哥怎么没跟你一块出来呀！”

狐狸眼珠骨碌一转说：“噢，老虎大哥它今天有点不舒服。叫我出来帮它找点吃的。”

“原来是这样啊，前面就有，顺着这条路往前走一点就有许多吃的了。”小动物们指着猎人设下的陷阱对狐狸说。

狐狸正在想办法摆脱它们呢！听它们这样一说，连想都没有想就一溜烟地往前冲去。

不一会儿，只听一声怪叫，原来狡猾的狐狸掉进了猎人的陷阱里，坐在山上的老虎看到这一幕幕，不竟哈哈大笑道：狐狸你这是罪有应得啊！

从此，森林里又恢复往日的平静。

二年级作文 篇6

教学目标：

1、学生回忆自己最快乐的一节课，抓住给自己印象最深的部分写下来，着眼于趣味性。

2、培养学生的观察能力，合作能力，信息交流的能力。

3、引导学生把印象深的部分写具体，用上好词好句。

4、书写干净整齐，语句通顺。

教学流程：

一、读一读，做一做，导入新课：

1、教师引导读《难忘的一堂课》学生思考：那些地方写的具体。

2、学生交流后，在原文中画出好词好句。

3、教师引导完成“做一做”1——3题，集体更正。

4、教师引导学生做第四题，认识把事物写具体。

二、引入新课，口语交际《我喜欢——》：

1、教师引导学生说自己最喜欢的一节课，回忆是课堂上哪一个细节吸引了自己。（老师的话、学生的表现、学习方法、学习内容、受到的启迪。）

2、教师引导学生说完整连贯的话：“我喜欢——是因为——比如说——”。

3、学生先小组交流，再全班交流。

4、学生评价说的`怎么样。

三、写一写：

1、抓住自己印象最深的部分写下来。

2、注意表达的顺序和用上好词好句。

3、教师巡视指导，提醒：学生的坐姿，书写要干净整洁美观。

4、教师面批，宣读优秀习作。