这一年我上初一作文

在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的这一年我上初一作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这一年我上初一作文1

秋风拂过脸颊，带来一丝丝凉意，不知不觉又迎来秋的开学季，我上初一了!

新学期的我不免有一些腼腆与拘谨，放眼望去，认识的朋友不多。咦?那不是六年级的“老班长”吗?“这儿，这呢!”我惊喜地大喊道。可“老班长”并不理睬，或许是“万众丛中”尚未发现我吧。我想和小学一样，待他靠近，来一计“河东狮吼”。可在我还没施展我的神功前，“老班长”已经看见了。我们“亲热”了一番。更令我没想到的，我们竟然还分在一个班，真是太好了!

第一堂语文课在欢快的氛围中度过，但接下来，可就不好过了。“三分钟展示”——时间虽短却令人头大的展示：上台、演讲、结束就三个步骤。就--三--个--步--骤!但教室内却鸦雀无声。我开始踌躇了。“上吧!可以的。但……算了，反正还会有别人的，要不下次吧?但现在也没人呀!”“三!二!一!”终于，在千钧一发之际，有人上了--我们的新班长!

别看班长个子小小，却非常有勇气和担当;而我人高马大，但其实是个害羞boy。在大场合中，我可能还会结巴，这个缺点可能改不了了……而班长，在台上面不改色、侃侃而谈。不愧是我们的好班长!

刚开始上台的人寥寥无几，可紧接着的几天，一个个争先恐后，抢着上台。我呢?不用亲自动手，就能坐享其成他们分享的知识与心得，这免费的午餐谁不要呀!可天底下哪有免费的午餐，一个不小心，就被揭发了。从不发言、从不举手，可能吗?我只能硬着头皮，绷紧神经，上了!

上了讲台，发现“景色”与台下截然不同--视野辽阔。可现在这些都不重要!我要开始秀了!“大家好!我…我叫宋灏伦，额……爱好：足球，唱歌，跳舞…那个…谢谢大家!”说完，我便灰溜溜撤了。在演讲时，可以说我的大脑几乎罢工了，一片空白!而且据台下“目击者”称，“宋某人”在演讲时脚不停地乱抖，手不停地乱指，可“宋某人”却拒不承认。

……

初来还乍到，故事且多多，要听更多，请看下回。

“一年之计在于春。”不，一年之计也在于秋呢!秋季，新的学期，新的校园，新的开始，新的可能。我们在这个秋季，必将散发着属于自己的'那独一无二的光芒!

这一年我上初一作文2

随着夏日的燥热渐渐散去，夜晚变得更长，秋也悄悄来临。这个秋天对于我而言，又有着特殊意义——因为，我上初中了。

就连我自己都还有些难以置信，这么快，我竟然就是一名中学生了。小学时光的点点滴滴似乎还历历在目。我还没从毕业的伤感中清醒过来，就要迎接崭新的初中生活了，这甚至让我感到有些猝不及防。直到分班考试的那一天，我才真真切切地感受到——我是一名中学生了。考完试后回到家，看见爸妈领回家的那么一大摞新书，我还是忍不住惊呼：“这么多!”虽然我已经做好了初中会有许多课程的打算，但还是有点被吓到。然后，我就开始发起愁来了：这么多书，就我这小身板，那书包怎么可能背得动呀!然后，我就在心里默默给初中点评一句——初中真累!

没过几天，就开学了。当我再次来到六中校园，再次见到那条长长的林荫大道，又有了一种不一样的感觉。这条路上满是青春洋溢的笑脸，心情好像忽然好起来了，对初中生活也隐隐多了一分期待。等我来到教室时，里面已经坐了不少人了，绝大部分都是生面孔，很少有几个熟悉的人。当我正纠结着该坐哪里时，看到小学同学胡玥琳正朝我招手，并指了指身旁的座位。我立马走了过去，与她并排坐下。然后，我俩就开始叙起了旧。但是没一会儿，班主任程老师就走进了教室。程老师戴着一副眼镜，穿着整洁的衬衫，看起来十分严肃、一丝不苟。虽然看起来严肃，但其实很和蔼，一般都不会发火，而是耐心十足地讲道理。嗯，老师这一块，比较满意。

开学第一天，认识了许多新老师。但是，每一位老师都会强调说初中不轻松，它更看中学生素质的全面发展。所以，到了初中，我要更加地努力，“德智体美劳”一样都不落下。当然，还要有新的学习目标和计划，不断督促自己时时刻刻都要认真。上课认真，做作业时认真，考试时认真……到初中我还要争取改掉粗心的毛病，要与细心常相伴。还希望每一次考试都有优异的成绩。也希望能在中考考上理想的学校……

总之，许许多多的愿望，在中学这个崭新的开始，我都要尽我所能，努力将它们一一实现!

这一年我上初一作文3

不知不觉，我已经上初一了，回首过去的日子，似乎显得有些渺茫，但，我清楚地记得在过去的几年里，卢实每时每刻都浸染着我们，教我们学做一个文明人、礼貌人、书香人。

还记得刚进学校时，我就认识了一个淘气鬼——沈聪。开始，我以为男生都这样调皮，谁知在课堂上便显露出他的本色：

“沈聪，和你说过多少遍了，上课不要做小动作。”

“人不为已，天诛地灭呀”小声嘀咕地回应着。

“沈聪，黑板上怎么又有你的名字了?!不要再讲话了!”

“沈聪，怎么作业还没写完，就差你一个人了。”

“沈聪。”

可是，这又有什么用?下课更是他的天堂了，打架，骂人，骚扰别人……老师们也议论纷纷，似乎这孩子也只能这样了。

可现在6年过来了，站在我们面前竟是一个上课认真，彬彬有礼，满口礼貌语的沈聪，那个曾经的‘坏孩子’去哪儿了?对于这点，沈聪的妈妈满是感谢地说，还是老师教导有方，是卢实的深厚的校园文化和精神浸染了沈聪，才使沈聪有了今天这种改头换面的程度。

其实，不用说沈聪或者更多的其他人，我自己就有着深刻的体会。

刚进入校园的我，写字马虎，上课老睡觉，因为身份的特殊(我爸爸是中学老师)，使老师们总是对我另眼相看，父母也苦口婆心的教育，可我仍是死心不改。可几年下来，邻居眼里的我，越来越有淑女形象了：上课认真了，书写端正了，小嘴也甜了……这种翻天覆地变化使邻居都认为还是当老师的爸爸教得好，其实我心里清楚得很：是卢实深厚的文化底蕴浸染了我。

现在我们七(3)班很不受老师的欢迎，特别是有几个来自外校的大块头，自习课讲话，课堂上捣乱，午睡课睁着牛眼……老师、领导对我们班直摇头，不过，我想，在卢实儒雅文化的浸染下，我们班一定会成为一个优秀的班集体。

在这里，我想大声的告诉卢实：

“谢谢您的浸染，今天我以你为荣，明天，我一定要成为你们的骄傲。”