【热门】八年级作文汇总五篇

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的八年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级作文 篇1

夜晚就寝时，我常路过张老师的办公室，时而往里头看看，她总是垂发卧坐在办公椅上，仿佛在深思熟虑什么，一手捧着一本语文薄，一手的指尖滑落在那零碎的文字上，嘴里喃喃道：“孩子们可真是璀璨的星星。”嘴角微微扬起，柔和而又慈祥的目光落在窗外星星的光亮旁……

张老师年岁看起来不大，二十岁左右，只是钥匙串上那个平安符，也未免不会引起学生注意，原来她是雪岭上盘踞而居的“蛇”老师。浓密而粗黑的眉毛下盖着一张朝气蓬勃却又显得冰冷无情的脸，若仔细体会，冰冷的躯壳下有一颗炙热、奋发向上的心。

同学们曾有一段时间对张老师的行为很反感，也很讨厌，我也不例外，这个不免世俗的女子却毅然接受了这风风雨雨。学校那时有一场公开课，指定让张老师上课，于是，一场公开课48人“海选”行动在本班和隔壁班召开，结果却是我们班只占了少数几个，那个班却人数多的出奇，怀着无尽的失落感，我们仇视张老师的低声细语：“同学们，这次公开课，虽然在我们班人数少了点，但我相信，每位同学都是不错的，都是老师心目中最棒的！”我们虽然表面上装作能够接受，但实质却是认为老师偏心！私下里切切察察的同学很多，张老师与我们的矛盾也在逐渐恶化。

这次的公开课是上的不错，可是由于场次的问题，使原本优秀的张老师名落孙山，一次谈话彻底改变了我对张老师的看法。

作为参加公开课的学生，我迫切地想知道结果，问张老师时，她十分失望，灰黄的'额头上又划了一道沧桑：“不是第一，不是第二。”我不知道说什么好，索性就道“没事，觉得委屈哭出来。”她勉强笑了笑，凝望着我：“傻瓜，老师不委屈，让你们委屈了。”我小小的心里顿时充满了疑惑，也不敢再多问，但老师的那份爱，却让我久久不能释怀……

后来，张老师在课堂教学方面改善了许多，也逐渐赢得同学们的爱戴，“纸包不住火”，同样，在为学生角度思考的张老师又让那“火”烧灼的愈来愈苍翠，愈来愈透彻！皎洁的月光下，不经意往教学楼那边望一眼，张老师的身影时常伴随漫漫长夜度过整个星光璀璨夜晚，老师的爱溶在深深的星光下……

此时，天街已下起了小雨，虽不知张老师此时此刻在干什么，但飘飘洒洒的烟雨遥寄的却是深深的爱和思念。

八年级作文 篇2

元宵，算是陕西一带在春节最热闹的日子之一。不管是从外地风尘仆仆回来的年轻人，还是步入暮年的老人们，提到元宵，提到社火，谁心中不是立刻想到了一幅热热闹闹的画面呢?而我也有幸观看到了一次社火表演。

“社火是中国汉族民间一种庆祝春节的传统庆典狂欢活动，也是高台、高跷、旱船、舞狮、舞龙、秧歌的统称。”外婆这样跟我解释，“走喽，去看社火了!”

到了街上，我惊呆了，表演还没开始，街道就成了人的海洋，有的人举着手机，伸长脖子，焦急地向前方观望，有的孩子骑在父母身上，有的……忽然，前面有人叫了起来：“来啦来啦!”只见不远处，一排花车向我们缓缓开来，车上的人踩着高跷、身穿戏服、摆着高难度的动作，向观众们摇手。让我印象最深的是一位穿白色戏服的.小姐姐，她舞着水袖，妩媚多姿，更厉害的是，在她举着的一柄青色花伞上，竟还站着一个小姑娘。尽管如此，她们依然神态自如，显然是科班出身的。看到这儿，我不禁赞叹起了汉族文化的博大精深。

接下来是锣鼓队，他们穿着清一色的黄衣，手上操纵着各式各样的乐器，节奏简洁有力，给人一种热热闹闹的感觉。锣鼓队后，向我们走来的是舞龙舞狮和旱船的队伍。狮子头做的惟妙惟肖，那眼珠子生动得像要蹦出来似的。瞧!长达五米的黄龙踏着歌声上场了。龙时而向前冲，时而急转弯，时而绕圈飞舞，从高处看，就像一片黄色的海洋，不断飘动的龙纹酷似海上的波浪。“咦，旱船来啦!”前后两人抬着一顶像船一样的轿子，里面坐着一位亭亭玉立的姑娘，正在表演着《红楼梦》中的片段。

最后出场的是秧歌队，她们又唱又跳，队伍时而合拢，时而分散，许多观众也被这份热情所感染，跟着她们跳了起来。歌声、锣鼓声、鞭炮声，洒满了大街小巷，也偷偷钻入了人们的心里。

社火表演就这么落幕了，临走时我不禁感叹，真的不虚此行啊!过了元宵，冰雪融化，大家又各奔东西。这个元宵，这个社火，跟着人群的散去悄悄溜走了，却深深烙印在我的心中。

八年级作文 篇3

“生命在于竞争，没有了竞争就等于失去了生命的意义。”这句话没错。读了这篇《生命的林子》这句话又得到了升华。

这篇文章主要讲述了玄奘在法门寺的时候，听人劝说，有了想去小寺展现才华的念头，而方丈知道他要因此离开时，带玄奘去了两片不同的树林，一个挚友一些低矮的`灌木和几棵松树，而另一个却是郁郁葱葱的树林。证明了第一个“树林”中的那几棵松树也只是煮粥的柴，而第二个树林中的树却棵棵是栋梁。

记得文章中有这样一段话：“郁郁葱葱的树林中的树就像芸芸众生，他们生长在一起就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们奋力向上生长，于是他们才能棵棵成为栋梁。而那些远离群体零零星星的两三棵树，一团一团的阳光是它们的，许许多多的雨露是它们的，在灌木丛中，它们如鹤立鸡群，没有别的树和它们竞争，最后就成了烧饭的柴。”这段话虽然好像一直都在讲树，但其实并非如此，这是他让我们去到满是精英的地方去为了那一点“阳光”，一点“雨露”去努力拼搏，而不去那些满是凡人的地方与它们一比高低。竞争，我们一定要去与出手不凡的人竞争！

我读过一篇这样的文章：一个同学因为作业此次优秀而担任了帮助老师检查作业的任务，但有一天，他发现同学写作业时并不那么认真，错误百出。心想：我写作业时因为认真所以慢了！失去了玩的时间多不合适呀！于是不再认真了。最后老师不让他在检查同学的作业了！对呀，怎么能和那些普通的同学比呢！他知道了，自己应该向更高的高峰去攀登，否则将会成为井底之蛙。

“生命在于与高人竞争”——这时至理名言。

八年级作文 篇4

听，多美

这喧闹的都市，湮没了太多美好的事物，于是，我努力寻找那些藏在角落里的美好。

走在乡间小道上，闭着眼，用耳聆听着嘤嘤的鸟鸣声，潺潺的流水声，沙沙的树叶摇曳声，用心静静地聆听着大自然的心声，而这些，在这繁华的都市所没有的，它所拥有的，或许只有那鸣笛声吧！？

窗外的雨，沥沥地下着，雨滴飘到玻璃窗户上，然后自由滑落。我依靠在窗台上，看着这些雨滴反复做着这无聊的运动，我希望它们能流进我的心房，冲刷掉心中所有的忧愁。

我们分离已两年之久，你却未曾联系我，我一直在等待，等待某一天的'某一时刻，你出现在我的眼前，听我道尽这些年的辛酸与苦辣。

我伫立在四季的风里，雨里，听风吟吟，看雨沥沥，一直静静地等你。

傍晚时分，雨渐渐小了，我骑上自行车，寻找这美丽而喧闹的城市的最安静的地方。

一个人，一首歌，一辆自行车，我在这嘈杂的都市里穿。

不知不觉便来到了天桥下，那位二胡艺人依然在，他的那把二胡依然在，他的那副黑色眼镜依然在，我的心竟被他的二胡声留住了。优美的声音在空气中弥漫，摘下耳机，闭上眼，静静地听着，我忘记了自己，也忘记的世界，或许是世界忘记了我吧！

我跌入了时间的空洞，享受着这优美的声音。

声音戛然而止，我回到了现实，睁开双眼，月亮已爬上树梢，清幽的月光泻下来，包裹了我孤独的灵魂。

轻踩脚踏板，慢慢的离开这“安静”的圣地。身后，二胡声依然在空气中盘旋，我的心，似乎接受了一场神圣的洗礼，所有的痛苦似乎都被那二胡声消逝了。

几日之后，再次来到天桥，那位二胡艺人已不在，那把二胡已不再，那副黑色眼睛已不在，但那二胡声，依然在，它跑进了我的心房。

这喧闹的都市，湮没了太多美好的事物，可那天桥下的二胡声，永远滞留在我的心中，它保护着我的心，它伴随着我一路向前。

听，多美！

八年级作文 篇5

我身高160cm，体重却才75斤，有着一双水灵灵的大眼睛、嗅觉极高的“狗鼻子”、不大不小的贪吃嘴，我的耳朵突出而且肥大，守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。这就是我。

然而，生活简简单单的我却是名副其实的“牛人”。

我是“牛人”。因为我是喜欢穿牛仔裤的小男孩，我曾经还把新买来的牛仔裤剪了几个口子，因为我觉得那样穿很潮，很有个性。还有就是再好看、再酷的裤子只要不是牛仔裤我瞧都不瞧一眼，知道为什么吗？我总觉得只要穿着牛仔裤，我就像一个骑着马的牛仔，也成熟了许多……

我是“牛人”。曾经，久经沙场的我在学校举行的运动会中连连夺冠。如1500m长跑，我虽瘦小，但还是不认输。比赛开始我便排在第三名。刚过半圈，第四名就不知什么情况突然跌倒了，害得后面的运动员一连失足。我便趁机超过了第二名，可刚跑了一圈，跑在我前面的.同学好像是体力欠佳，竟然将第一名拱手相让，我立刻乘胜追击，把其他人甩了大半圈，轻而易举地拿下了第一名。虽然有些侥幸，但老天助我，让我继续做牛人。

我是“牛人”。虽然我是一名男生，但我有一双灵巧的手，我会用彩色的纸，剪出不同的图案：双龙戏珠、龙飞凤舞、三羊开泰、喜鹊迎新……在剪纸艺术上，我还荣获“母亲颂第15届国际少年儿童书画大赛银奖”呢。

我是“牛人”。学习上，我喜欢刨根问到底。记得那次公开课，老师讲居里夫人的故事。快讲完的时候，我举了举手。老师微笑地叫到我的名字。我站起身来，问：“老师，居里夫人叫什么？”老师说：“居里夫人是法国科学家居里的妻子，是举世闻名的科学家。”

“居里夫人没有自己的名字吗？”我又问。

“有呀！”老师回答说。

我又提出一连串的问题：“那她的为什么不叫她自己的名字呢？她的真实名字是什么呢……”

同桌小声的告诉我：“这是公开课，你搞什么名堂啊！”我这才回过神来：这是公开课！教室里还有其他老师呢！我灵机一动，说：“老师，我下课再向您请教吧。”

我是“牛人”。我在生活上要“牛”，在运动上要“牛”，在学习上更要“牛”！

（作者系重庆市江津区李市中学学生，指导教师/曾维惠）

【简评】

小作者给自己的自画像：一个身体健康、思想活跃、心灵手巧、勤学好问的“我”展现在我们的面前。本文行文流畅，语言生动活泼，是一篇不可多得的佳作。