实用的八年级作文四篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的八年级作文4篇，欢迎大家分享。

八年级作文 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学，大家中午好，今天我的演讲题目是《江南水·牵梦魂》。

五千年的日子掩埋了神秘的江南，五千年的日子等待了多情的江南，五千年的日子魂牵梦绕了易碎的江南。

梦里的如烟细雨风露清愁，撑一把油纸伞，独步在江南的雨巷，只见雨丝丝，细密如花针，宛若圣洁的天使，降临红尘。河畔的古老青石板布满了沧桑的古感，静静的踏上去，和青石板一同走过这宁静的年年日日，岁岁朝朝。淡淡的疏离的薄烟笼罩在小镇的上空，那白墙黑瓦的简朴楼房就像未经装束的少女，婷婷窈窕立在河畔。淡墨色的天空与一座座的石拱小桥晕染在一起，泛着丝丝涟漪的河水轻轻荡漾着。一只只载着忧伤的乌篷船漫无目的地漂在河面。就像一滴墨迹渐渐渗透宣纸一样，变得模糊了。只剩下满目的淡墨色。

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”江南人，淳朴善良。耳畔响起吴侬软语，姑娘们的笑声浅浅低低，但却悦耳动听。两岸有女子拂袖弹古筝，道不尽缠绵悱恻；有评书人讲书，诉不完江南风蕴史；有伛偻提携，眉开眼笑赏江南好风日；亦有妇人洗衣，棒打衣物西湖旁……

元代的马致远曾写下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯”这一元曲，元曲中所描写的小桥流水人家，是唯有在江南方能见到的景致。现时小桥依旧流水潺潺，江南人家依旧炊烟袅袅，断肠人却未必就在天涯。

这便是江南，风姿清丽的江南。这里走出了，有声有色有酒有肉的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。前一页的诗篇已随着音符的消逝而淡化，后一页的诗篇由我们来为你书写辉煌。

烟雨江南，细水流清。当我踏上这方净土的时候，我便深深爱上了她。江南是个柔情的女子，一颦一笑都显示出独有的曼妙。生活在江南中，品味那水淡然宁馨，感受那雨细腻柔情，遥望那月风雅动人。

八年级作文 篇2

某日我像往常一样叼着包子走进教室，突然看见陈猴子和林黑妹在我的位置上叽里咕噜。我顿时来了精神，一口把半个包子丢进嘴里，冲上前去质问：“咦门叽唔西呦，嗅哈？”他们先是一愣，然后疑惑的看着我：“你说什么？”

我好不容易咽下包子，重说了一遍：“你们怎么亲热，说啥？”谁知他俩当我是空气，完全不理会我。陈猴子转身对着林黑妹道：“会不会是这原理？”“有可能吧！”林黑妹道。然后陈猴子站起身，很臭屁的拍了我一下肩膀：“大哥，你忒有才了。”然后屁颠屁颠的跑回了自己的座位。

这一幕，险些令好奇心重的我抓狂。这到底是什么啊，这么神秘？看林黑妹和陈猴子那神态，难道他们。不会吧！但我还是迅速调整好表情，装作满不在乎的样子，慢慢的坐下，用不屑的目光斜瞥着黑妹：“啥破事啊？整这么神秘。”谁知黑妹也不搭理我，只来了句：“跟你说了也不懂。”

“不懂？哼哼，也太小看哥了吧！”黑妹缓缓道：“切，嘴硬。算了，就让你长长见识，听过《忐忑》没？”

我尽力搜索脑海，却就是找不到用这个名字的歌。黑妹也不多说，把她的MP4的耳机塞递了给我。我听到了一段民族声乐的嗯啊声。一曲过后，黑妹骄傲地看着疑惑的我说：“听过没？”见我没说话，又说：“现在网上流行这个，大家都在猜这个啥意思呢！”

我终于明白了，这首歌的歌词由很多“嗯”“啊”“哟”等拟声词组成的，根本就没打算让你听懂。为什么要创造这样的歌？我又听了两次，渐渐有了一些感悟。我恢复不屑地表情，眼睛盯着前方，故作深沉的说：“黑妹，知道有本书叫《等待戈多》没？”

“和那个有什么相干？”

“原理和这《忐忑》差不多。”

“真的？”

我深深地、悠然的叹了一口气：“但我现在还不想告诉你。

八年级作文 篇3

心情是浅灰色的，两眸中尽是那眼前人影的来回穿梭，从牙缝里挤出不阳光的微笑，送给别人，也送给自己，原本日子可以随着笔尖的开始忙碌而平平淡淡，没有想到他可以出现，没有意料的出现，只是比以前更白一些，个子更高一些，陪着他安静的白色T恤，走入走廊，直至那熟悉不过的三年二班。

认识他很巧，也很开心，只是在互相都在补课时认识的，他的英语很好，却也很有个性，他和我变成一位了，上课是目无章法的经常给老师逗乐，那时的我不象现在天天在人群中用着开朗掩饰我内心的孤独，现在认识我的人都说我太活泼了，经常逗笑他们，可谁知道我想真正的笑一笑呢？而那时，在老师眼里，我就是个乖乖女，闷不吭声的，而他每天会让我笑，自然的笑，其实，他长的很好看，尤其是他微微一笑的侧脸，那时的我，没有主张，只是听到他和他的朋友开玩笑时，总是提到王娇，他就害羞的一笑，直到整个班级都知道了，他喜欢她，而她也喜欢他，两人走到了一起，没有太多心痛，只是心中淡淡的一点喜欢罢了，没过多久，妈妈认为那的老师不够好，便换了一位老师，我就这样离开了。后来，听说，他从这个城市搬走了，没太多想，就以为过去了。

思绪漫天飞，院内的芙蓉别样鲜艳，我拖着沉重的脚步走进教室，他果然还是老样子，“你是这个班的？还记得我吗？”我机械的点点头，自此，下课时，发作业本时，我们总会闲聊，而我也变了，互相开心，我以为就这样吧，彼此成为朋友也可以，逐渐习惯了他的气息，他的存在，学校这时是假期补课，所以不太严，他一个下午没来，心里空落落的，心中一直有个问题想问他，他是否真的喜欢王娇呢？我没有想到我为什么会这样问，又一天过去了，我真的没看到他了，怎么了？

原来他只是来补课的，他开学回去了，给我流下的不过是回忆，还有我书里他塞进去的；好好学习。一场梦梦醒了，只是那泛黄的纸条还在珍藏，一年年的芙蓉花开花谢，只有我一次次走过，也清清的问了：“生命里，你刚来，就走吗？”只是自己淡淡的回味，象是在遥远的天边，你最终是我最好的朋友，象是说过你说过的每一句话都深深的印在我的心里，也许是真的……

在每个人的心里，都有过这些人，岁月不再，而流给岁月的`只是当初的那些青涩，我步入秋天轻轻的写下这样的诗，枫叶似他，遗失在回忆里，遗失在秋风远去后，没有眼泪，只有那时傻傻的感怀……

直到现在，才懂，当初的我们只是朋友，而珍藏在心里不过是一片浅浅的叶子，或绿叶，或枫叶!

八年级作文 篇4

奶奶是杭州人，虽然年纪轻轻就嫁到溧水，可仍对杭州有着深厚感情。若要说起杭州，吃的美食，穿的丝绸，玩的景点，她可是样样精通，如数家珍。

真正的杭州特色，我觉得是渗透到奶奶思想中的方言，总让我们在不知不觉中跟她一道回到杭州。小时候，我最爱听奶奶说杭州话，虽听不懂，但总觉得那种语调听上去别有韵味。奶奶对杭州话也有很深的认识，她说杭州话属中国古老语系之一的吴语语系，同时也具有“半官语性”半京语性”的特点，这些术语，我问了教我们的诸夫子老师才弄通。

外地人初听杭州话，总会说：“杭州话好像有种京腔的味道。”对啊，奶奶说的杭州话就是这样，差不多每一句中都会带个“儿”音，虽然她学会了溧水话，但总掩盖不了那儿化音，早上起床她总会说：“慧慧，帮奶奶找双袜儿。”这话换了外婆，一定是说：“慧慧，帮外婆找下袜子。”这类日用品中她喜欢带“儿”，什么帽儿，鞋儿，掠儿（梳子）；食品亦是如此，麻花儿，卤菜儿，肉圆儿，不一而足……

奶奶对小孩的昵称带儿化音的也特别多：“毛毛头儿”（特别小的小孩子），“男牙儿”，“姑娘儿”……对不同职位的人同样有特殊称谓：“头儿”，“大盖帽儿”，杭州话形象生动，能够以一种物品来代表一类人，这大概就是活用了诸夫子所讲的借代的修辞吧。对了，奶奶带我出去玩，她总会说“要子儿”。看到电视里的模特，总会说：“条干儿，真不错！”最有趣的是说某人六神无主，心神不定，心不在焉总会随口说：“魂灵儿没的”，“魂灵儿吓出的”。把“灵魂”调了个头，听起来倒也新奇，别有一番妙趣！

讲到杭州话，不得不提到它的语法。杭州话习惯将宾语放在动词前，像“我饭吃过了”，正常语序是“我吃过饭了”，杭州话的说法，如同诸夫子教文言文时所讲的宾语前置，我当时就诧异诸夫子为何不举这个例子，大概他不了解杭州话。这种宾语放在前，虽然听起来有些别扭，但交流起来也不觉得难懂。

杭州话更喜欢形容词重叠：胖乎乎，瘦节节，空落落，别有书面语的韵味。杭州话还有特殊说法，如把“下”念成“落”，像“太阳落山”，“落雨”。有时候，讲话时还要带上“嗒”：“有趣嗒煞”……

从儿化音、叠词再到各种各样的语音特色；我不禁感叹：杭州话亦是有趣。我对这种有些怪怪的方言产生了浓厚的兴趣，便通过各种渠道了解杭州话。原来，在古代，由于中原文化的融入，特别是北宋后期的战乱，大量北方移民迁入杭州；南宋建都临安后，更是“士庶服饰乱常，声音乱雅”。于是，杭州就逐渐成了吴越文化与中原文化不断交流渗透的地方，语言有北方音韵，也不是怪事了。

写到这里，耳畔仿佛又听到奶奶的杭州话。想想：杭州话真是有趣！