成功作文通用（5篇）

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的成功作文5篇，欢迎阅读与收藏。

成功作文 篇1

学奥数，是我最痛楚的事情。我相信对像我们这些有着“奥数焦虑症”的“偏科族”而言，这是肯定的。看着别人拿着满分试卷扑向自己父母的怀抱并得到啧啧表扬时，我总是低着头，脸上写满了忧郁，琢磨着怎么拿着这张连及格线都沾不上边的试卷面对所有关心我的人。

我很纳闷，别人的奥数成绩如此优秀，为什么我总得不到高分——别说高分，总得及格吧！

五年级的暑假结业奥数考试，成为我学奥数的一个拐点，让我有了“凤凰涅槃”的转变。

发下试卷后，望着那密密麻麻的一堆题目，我压根没有想怎么做题，而是想会怎么挨骂，怎么重复那些耻辱。那天，考场外面的月光格外皎洁，我目不转睛地盯着月亮发呆，而不是望着试题沉思。恐怕只有这柔和美丽的月光才能解除我心中的烦恼吧，冥冥夜色中，月光如诗如画，我亦不知“今夕是何夕”轻轻地闭上双眼，沉醉在了苏子的“我欲乘风归去”的意境里……

奥数白老师轻轻地踱过来，轻轻地拍了拍我的肩，示意我出教室，他和蔼地对我说：“孩子啊，要静心做题！尽最大的力量！做错了不要紧，关键错后弄懂才行！去，好好做！”看了看时间，还有55分钟，冲一冲吧！我提起笔，开始尝试着做那些相对容易的`小题，很快，草稿本和试卷上不再是一片空白，而是出现了密密麻麻的演算、推理、证明……哎呀，其实，奥数并不是传说中的那般面目狰狞，道理弄懂了，举一反三、触类旁通。那天晚上，我获得了70分，第三名的好名次；那天晚上，我获得了无数同学投来的惊讶目光和白老师的肯定，还有父母的激情拥抱。

真得感谢白老师的鼓励和教诲，让我感到了一种前所未有的“刷”题快感。从此，我不再对奥数怀有躲避瘟疫似的恐惧感，而是信心满怀地计划打一个翻身仗，攻克奥数“堡垒”。

接下来的奥数学习我按照白老师的指导，一步一个脚印，开始了奥数“长跑”！皇天不负有心人，一分耕耘一分收获。在几次奥赛竞赛中，我获得了不少荣誉。一下子我变成了同学们现实版成功“逆袭”的榜样，典范。

我终于成功了！成功改写了“偏科族”的辛酸史！也给那些有着“奥数焦虑症”的同胞们带来了成功的希望！

成功作文 篇2

一想起这件事，我心里就甜滋滋的。

那是这个星期二的上午，上体育课时，老师叫我们去爬单杠，我听后心惊胆战，因为我不会爬。我开始慢吞吞地往单杠方向走去，就好象走向"断头台"一样，每走一步心跳都在加快。

到了"断头台"，我们开始排队，可由于我很聪明，所以我总能排到最后，突然，老师的声音传入我的耳边："陈欣谊，什么时候轮到你呀别人都爬过好几遍了，你呢，怎么还在那里发呆，自己好好想想。"

我听后，十分惭愧，当时真恨不得找个洞钻进去，我低着头，开始打"内部战"，恶魔与天使在"吵架"，不一会儿，"争吵"停止了，与此同时，我也被一股强大的力量"推"到单杠前面。

老师见了，连忙说："对，就是要这样勇敢地面对困难，才能成为赢者！"。我听后，只好苦笑：哼！是谁把我推到这里来"受罪"气死我啦！

想到这里，只听见老师喊："陈欣谊，你还愣住干嘛还不快爬！"

"老师，我爬不上去。"我一边说，一边苦笑着。

"那你先爬，你爬不上去，我再帮你，好吗"

"试试看。"

我开始爬单杠，我死"缠"着单杠，可单杠总是能够从我的怀抱中溜走。

过了很久，只听："我来帮你吧！"，大概是因为曾老师开始"同情"我的原因吧！

"首先，双手抓紧单杠，然后双腿"抱"着单杠，屁股和手一起向上爬。"老师边说边做示范。

我似懂非懂的点点头，开始练习起来。

开始的时候，我的手没抓住单杠，总是摔下来，看看手，看看脚，没一处都摔得"五颜六色"。

第二次，我吸取教训，手抓紧单杠，可手一抓紧，脚也好像被"502牌"的胶水"粘"在单杠上，突然，我的屁股好像加上了"润滑油"，"嗖"的一声，又重重摔到地上，由于手抓在单杠上的时间长，而且我又抓得太紧，所以手心起了许多"包子"。

我开始灰心了，可我一见单杠在"嘲笑"我，我又燃起了我心中的.烈火，我重新站起来，走向单杠。

我爬着单杠，开始时，我十分卖力，虽然我只是像蜗牛一样慢慢地爬，但我仍不灰心，爬到中间的时候，我开始像皮球一样泄气了，但我还是爬呀爬，李晴和梁晓彤好像也看出了我的心思，她们开始大声地呐喊："陈欣谊，加油！陈欣谊，加油！……"我听后，我又充满力气，我开始继续爬呀爬，离目的地越来越近了，只差两米，一米，五十厘米，三十厘米，二十厘米……终于到了！

我摸了摸目的地，立刻就滑下来了。

我一落地，立刻成了大明星。

虽然我摔得遍体粼伤，但是————我成功了！

我同时也明白了什么叫"不惊风雨，怎么能见彩虹"。

老师的话：

跟"排了很多此次队都不用轮到我"的"聪明"，和"不知是谁把我推到这里来受罪"比较起来，我会更加喜欢你在面对困难是同学老师的殷切鼓励，以及你最后的顿悟"不经历风雨，又怎能见彩虹！"此言绝非假。

我时时希望能见到一个能拥有与她高大的身材所匹配的健康的陈欣谊。我想一定会的。别怕苦，多锻炼吧。

成功作文 篇3

写作文即写生活。要写好作文，就必须具备相应的写作知识，即有关写作的一些知识、方法和规律。古往今来，许多人都在寻找一条写作的规律，有的人说写文章有规律可循，比如文章一定反映生活，好文章一定主题鲜明、题材精炼、结构严谨、表达清楚、语言流畅、有真情实感等等；有的人认为写作没有具体的规范，要是都按一个规范模式去写就一定会千篇一律。其实，我们讲的写作知识是小学生写好文章的基本规律，是指一种综合性的知识，包括观察、组织、构思等，也不排除灵活多变的写作方法。只掌握写作知识要想写好作文是不够的，还要有写作的能力，才能写好文章。那么，什么是写作的能力呢？写作能力是一种综合性的能力，是在能够听说读的基础上逐步形成的，把各种综合性的知识灵活地运用于实践生活中形成的能力。所以，写作能力就是把所学到的语文知识、技能加以综合运用的表达能力。

人们都说“作文难”，一个人从上小学到中学毕业，甚至到大学毕业，都还不能通过“写作关”，这恐怕是带有普遍性的问题。于是人们更加关注有关写作的知识及写作能力的培养，那么，写作知识应从哪里入手才能学会呢？我认为可从以下两方面谈。

一、培养学生善于观察生活，写真人真事。

在小学高年级，要求学生写出内容真实，语言通顺的短文来，这个标准都很难达标。于是同学们就常问：“老师，我怎样才能写好作文呢？”很显然，他们是想知道关于作文的.一些写作知识和写作方法。但老师却无法一一告诉他们，因为那涉及很多方面的知识，也是点滴的积累。有时老师也许会这样告诉学生：“你们学好语文课就基本能行。”或者说一些，诸如你怎样去观察、理解，然后把你的想法写出来就行。虽然这样的回答都是正确的，但这一知识如果没有经过一步一步的系统的、长期性的训练，不善于观察身边的人、事、物，随意捏造，即使告诉他们方法，写出来的文章也是空洞无力，没有融入真情实感，同样还是很难写好作文。

二，培养学生善于总结方法，学会运用。

试回忆一下，老师在讲解课文时，都要讲这个标题怎样好，层次结构多么清楚，叙述故事多么动人，语言如何生动，开头简洁，结尾呼应有力等，还不都是写作知识吗？这些知识，在平时的课文讲解、范文评析中老师都做了大量的点评，而学生学习它时是否用心呢？是否总结积累呢？能否应用在平时的写作中去呢？在具体应用中，是一篇一个样，并不是死规矩，需要灵活运用。所以，写作知识都有哪些，从哪里学，怎样学，这些问题，现在就应该明白了。

至于写作能力，同样的道理。有多少种写作知识，就会有多少种写作能力。比如有的人学会了“开门见山”的开头方法，那他写文章时就会开头直接引入主题，不再绕圈子，不写题外话，这就是具有写文章开头的能力了。要把知识变成能力，是要经过反复实践，也就是说要经过多写多练，才能变成真正的能力，它是经过艰苦的写练在实际操作中多次反复中实践和培养的结果。只有认真学好语文课，多读各种有益的书籍，经过老师的写作指导，才能给学生学会写作文创造成功的条件和坚实的基础，指引他们走正确的写作路子。

同时，为了从“读”入手提高学生的写作能力，必须处理好“读”和“写”的关系，认真遵循小学生认识事物的特点及规律：先识字，再积累词汇；学习阅读方法，提高阅读水平，培养阅读能力；学习写作知识，并结合阅读进行写作训练。只有这样，逐步地培养，读才能真正为写作服务，为写作打下坚实的基础。唯有如此地坚持不懈努力，我们的学生才会走出“无处下笔”的困境，才会循序渐进，逐步提高。

成功作文 篇4

暑假，我无所事事，一天早上，我睡得正香，耳边突然传来一阵叫声：“懒猪、懒猪快起床。”

我猛一抬起头，发现哥哥在我的床边一直叫个不停，我气得用脚把床打得“咚咚”直响：“可恶，你没什么事叫我干什么啊？”

“当然是你天天盼望的爬山了。”哥哥笑着说。

“好啊，好啊。等等我。”我一听马上跳了起来，洗刷、吃饭，准备好爬山所需要的物品，我们出发了，不一会儿，我和哥哥就来到了山脚下。

“这么高的山峰，我要怎么才能爬上去呢？”我担心地看了看那陡峭的山峰。

“怎么了，不敢爬？”哥哥故意挑衅我，“要不，我们比赛吧，谁第一个到山顶，就可以不做家务。”

“比就比，还不知道谁输谁赢？”我不服气地大声说。哥哥明摆着占优势，可话已出，就不可以后悔。我给自己鼓鼓劲。

比赛开始了。哥哥好似离弦的箭一样，不一会儿，我就看不到他，不知道他到哪里，而我走了一段山路，累得气喘吁吁，有点虚脱的感觉，不想爬了，可一想到那繁重的家务，我又拖着沉重的`脚一步一步向上走，好不容易来到半山腰，发现哥哥竟然在那里睡觉，我没有惊醒他，悄悄地向上走，山路越来越陡，也越来越难走，头上的汗水不停地向下流，看到一块石头，赶紧在上面休息一下，然后接着再走，一步、两步……我终于来到了山顶。我大声高呼：“我赢了。”

不知什么时候，哥哥也爬到山顶了，看到我得意的劲儿，对我竖起了大拇指。那一刻，我成功了。

成功作文 篇5

在前几个月的暑假里，我最大的收获就是把全身弄得青一块，紫一块。

那是因为在暑假，妈妈偶然把自行车骑出来，我看了，心里就痒痒，我就对妈妈说：“自行车能不能借我骑一下。”妈妈一边轻轻点着头一边说：“当然可以，只要你喜欢，妈妈就把这辆车送给你!”我一听，高兴得又蹦又跳：“真的!”妈妈便把自行车递给我，我高兴地说：“明天就开始训练。”

第二天，我把车牵出来，便立刻扶着车把手高高兴兴的骑起来，因为我小时候有骑过小自行车，有点平衡感，可毕竟那么多年了，而且现大骑的`是大自行车，所以，刚开始还行，后来，我一不小心方向错了，撞上了一堵墙，我被车震得全身发麻，四肢无力，就从车上摔了下来，从那刻起，我就下定决心不学自行车了。

过了几天，我在一个地方看见几个年龄比我小的同学也在学骑自行车，我看见他们摔了又摔，有的还摔得挺重，可他们都还坚强地站起来，跳上车，继续骑走了。我看见他们那种遇到困难不屈不挠的精神，我目瞪口呆，心里想：这样比我小的同学摔了那么多次，有的甚至流了血，可它们还坚强地站起来，继续骑车。可我才摔了那么一次就放弃了，跟他们比，我差远了。所以我决心一定要学会骑。

回到家后，我牵出自行车，自已试着骑，刚列始，我一连摔了两次，后来，我逐渐掌握了平衡，比较不会摔倒了，我还渐渐加快速度。一共练了两小时，终于会骑了，但是还不怎么会转弯。那一天，我一共摔倒了七次。

后来我天天练习半小时，一天比一天有进步。

果然“一分耕耘，一分收获。”我一天天的努力，终于没有白费。现在我已经可以把自行车娴熟地在坡地，坎坷的地上骑了。

我收获的只是会骑自行车吗?不，还有遇到困难不屈不挠的精神。