童话故事作文【实用6篇】

在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的童话故事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童话故事作文 篇1

在一个阳光明媚的下午，一棵大树迎着巨烈的阳光，突然说道：“我已经长大了，我要出去冒险!”“万万不可!”另一片树叶说：“你这样会送了自己的性命的!”“胡说八道!难道我要做一辈子啃老族吗?”

于是，树叶离开大树，强大的太阳和暴风雨不断地向他发起攻击。阳光使他的水分急剧减少，他变成了一片干叶子，但他还是迈开沉重的步子，一步一步走下去。暴风雨来临时，他真是凶多吉少，虽然水分回来了，但他又被风吹走了，一直飞到了大海边。当他醒来时，天色已经黑了，寒冷向他袭来，树叶坚强地说：“我是不会放弃的!”老天爷看到了，说：“这片树叶这样坚强，却又这么弱小，不愧是那棵参天大树的叶子!”

树叶来到了山上，看到了山下的美景，于是他跳了下去。树叶心里想：我冒险走了这么多的.地方，看了这么这么多的美景，我也心满意足了。他飞到一片土地上，决定要在这里生根发芽。

他历经九九八十一天，终于长成一棵百年不老的参天大树，他的祖祖辈辈也都像他一样不断地去冒险。

有一天，一场巨大的灾难来了。参天大树为了保护树叶，牺牲了自己。当他的一片树叶活下来时，那片树叶下定决心要在这里生存下去，让他的种族得到繁衍。

于是，他经历了九九八十一难，终于长成和齐天大圣同名的齐天大树。这个故事告诉我们，只要你坚持努力，总会有所收获。

童话故事作文 篇2

很久很久以前，当白人还未在塞纳出现的时候，那里生活着一个叫高帕尼库法的人。

一天，高帕尼库法出去打猎时，看到了一幅奇怪的景象：一条巨蟒紧紧缠着一只羚羊，羚羊绝望地挣扎着，用犄角把蟒蛇的脖子钉在一棵树上，但它的角也深深地戳入了松软的树干里，这样，两只动物都没法逃脱。

“救命!”羚羊哀求着，“我从不伤害别人，它却捉了我，还要把我吃掉，我不得不自卫啊。”

“救救我!”蟒蛇说，“我是爬行动物之王因萨托，你救了我，我一定会报答你的。”

高帕尼库法思考了一会儿，用他的长矛刺中羚羊，解救了蟒蛇。

“谢谢你，”蟒蛇说，“请你晚上再来这里找我，那时我就把羚羊吃完了，我会兑现承诺，给你奖励。”

“是啊，”垂死的羚羊说，“你能得到奖赏，但是等着瞧吧!你得到的奖赏也会使你毁灭!”

高帕尼库法回到他的小屋，当夜晚来临，月亮升起的时候，他又回到了蟒蛇被救的地方。

因萨托此时正躺在地上，刚饱餐完一顿美食不久的它，看上去还有些困倦。当看到高帕尼库法时，它再次表达了对高帕尼库法的感谢，并对他说：“跟随我去皮塔吧，那是我的国度，你可以从我的财产里任选一样带走。”

听了蟒蛇的话，高帕尼库法感到有点害怕，但他最终还是同意了，跟着因萨托走进森林。他们走了很多天，最后来到一个通往地底深处的洞口前。洞口不是很宽，但是足以让一个人通过。“抓住我的尾巴，”因萨托说，“我先下去，你跟在我后面。”于是，高帕尼库法就跟着它一起下到洞里。

他们顺着黑漆漆的洞穴不停地往下走，又走了好多天，越走越深。最后他们终于走出黑暗，来到一个美丽的国度。只见他们的四周是一片绿色的草地，上面有成群的牛和羊。高帕尼库法看见远处有许多用石头砌成的高高的房屋，屋顶装饰着金子和铮亮的铁片，在阳光下闪烁着光辉。

高帕尼库法转向因萨托，却发现蟒蛇已经不见了，原地站着一个强壮英俊的男人，身上裹着蛇皮，胳膊和脖子上都戴着纯金做的臂环和项链。

那个男人微笑着说：“我就是因萨托，但在我的国家里，我是以人的形象出现的，正如你现在所见。这个地方叫做皮塔，我是这里的国王。”说完，他牵着高帕尼库法的手，带领他向皮塔走去。

路上他们经过了很多河流，看见许多男人和女人在河里洗澡、捕鱼、划船。他们又继续向前，来到了一片田园，那里种植着稻子和玉米，还有一些高帕尼库法叫不出名字的植物。他们经过的时候，那些正在地里一边歌唱，一边干活的人都停下了手中的工作，高兴地向因萨托致敬，给他们送上棕榈酒和可可豆，以缓解他们长途跋涉的疲劳。

“这些都是我的`孩子!”因萨托说着，并向人群挥舞着双手。高帕尼库法对于他看到的一切都感到很吃惊，但是他什么也没说。不久他们来到了城镇，这儿也很美，东西应有尽有，甚至连大街上的灰尘颗粒都非金即银。

因萨托带着高帕尼库法进入了皇宫，给他安排了房间，以及伺候他的女仆，并且告诉他晚上将有一场盛宴，第二天他就可以说出他想要的宝物，并且可以得到它。说完这些他就离开了。

高帕尼库法随身带着一只名叫曾基密兹的黄蜂，这可不是一只普通的黄蜂，它的体内有高帕尼库法父亲的灵魂，因此它十分聪明。每当高帕尼库法有什么疑问时，他总向黄蜂求助。现在他又把黄峰从灯芯草做的小篮子里拿了出来，对它说：“曾基密兹，明天因萨托说要赠予我礼物，以报答我的救命之恩，我该向他要什么呢?”

“嗡嗡……”曾基密兹回答说，“向他要镜子斯帕。”说完就飞回了篮子里。

高帕尼库法对这个答案很吃惊，但是他决定就按黄蜂教的去做。那天夜里，他参加了宴席。第二天，因萨托高兴地过来找他，问候完之后，对他说：“现在，我的朋友，你可以告诉我你想要我的什么财产，我会把它赠送给你。”

童话故事作文 篇3

一棵小树就要破土而出了，树妈妈觉得这世间有太多太多肮脏的东西，就吩咐小树：“无论发生了什么事，都不要睁开眼睛。”小树很奇怪，问：“妈妈，我看不见东西，怎么办呢？”妈妈抚摸着小树的头，说：“没关系，孩子，我就是你的眼睛。”于是，树妈妈用自己的眼光小心地观察世界，然后讲给小树听，总是告诉小树这世界很不好，很乱，很脏。小树呢？也非常相信妈妈的话，它也从来没有睁开过眼睛。

在树妈妈的`呵护下，小树觉得自己在慢慢地长高长胖，它习惯了有妈妈陪伴的日子，甚至感觉妈妈就是自己的一切，有了妈妈就什么也不用问，什么都不用发愁。

一天，一个小男孩来到小树旁边，兴奋地大声嚷道：“爸爸，妈妈，你们看，这儿好漂亮啊！世界多么美妙啊！”当然，小树不会相信他的话，在它的心里，世界是肮脏的。

“才不是呢，世界上很脏很脏，地上到处都是垃圾，人们都是坏心眼，连鸟儿都不安分呢！”小树撅着嘴反驳道。

小男孩很疑惑：“你怎么这么说呢？你是从哪儿看到的呢？”

“我没有看见过，这些都是妈妈说的，妈妈说的肯定都是真的！”

“你没有看见过？”

“是的，从来没有看过，因为妈妈不让我睁开眼睛。”

“妈妈不让你睁开眼睛？可……可如果有一天，你妈妈不在了呢？你永远都不睁开眼睛吗？”

小树沉默了。

男孩说：“你看看这世界吧，它会让你惊讶的！”

在男孩的百般乞求下，小树终于睁开了早已封闭的眼睛，就在那一刻，它才发现，自己处在一片净地之中，天是那样蓝，地是那样绿，水是那样清，花儿们争着向它打招呼，连自己平时再熟悉不过的鸟叫声也一下子变得更加清脆起来……

世界原来是如此美好！

童话故事作文 篇4

教学目标：

1. 激发学生说的愿望，写的兴趣。

2. 依托水果形象，培养学生的想象力。

3. 能够比较通顺地完成写话。

教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。

教学过程：

一．创设情境，导入活动。

1 ．激趣导入：

师：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是——“我喜欢的水果”（板书课题。）

2 ．问答练说：

师：你们都喜欢什么水果？

生：我喜欢苹果，红红的多好看啊！

生：我最喜欢吃香蕉了，它又甜又香又软，味道可好了！ 生：我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。

二．猜测水果，练习说话。

1 ．师说生猜：师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？

生：老师，你喜欢的水果什么形状的？有多大呀？

师：我喜欢吃的水果是椭圆形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜欢的水果是什么颜色的？什么味道的呢？ 师：我喜欢的水果是紫色的，又酸又甜。

生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是葡萄。

师：你猜对了，老师就把这种水果奖给你！

2 ．生生互猜：

师：小朋友都喜欢吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌的小朋友来猜一猜吗？

（同桌互相你说我猜。）

三． 指导观察，训练说话。

1 ． 观察练说：

师：大家现在仔细看看手中的水果，看看它有什么特点？谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？小组同学当美食家听后评评谁说得好。

生：（组内练说。）

师：同学们说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的.介绍也喜欢这样的水果呢？我们一起来努力！

①说水果的形状。（用“像”补充说明，引导学生用“圆圆的橘子像什么？”“弯弯的香蕉像什么？”练说。）

②说水果的颜色。（以刚才说的水果为例，引导学生准确说出水果的色泽特点，如“橘子是金黄色的。”或用上“红彤彤、绿油油、红黄相间”等词。）

③用拟人化的手法来练说。（给学生提供范例：“香蕉穿着金黄色的外衣。”让学生的语言变得更加丰富生动）

（同桌互相你说我猜。）

四、合作写话，师生共评。

1.推荐写话：

师：每个小朋友都有自己喜欢的水果，老师都很想了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你们有什么更好的建议吗？ 生：写下来。

2 .分组练写。

3 .朗读交流。

4 .师生共评。

5 .继续修改：

童话故事作文 篇5

童话，一个熟悉而又神秘的世界，一个真善美构建的华丽殿堂。

提起童话故事，同学们一定有过爱不释手的感受。其实，童话就是通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活的儿童文学形式。它可以让自然界的动物、植物等像人一样说话、做事、思考。在平时的作文训练中，适当写些童话，对培养同学们的作文兴趣，发展想象能力，有很大的帮助。

1，虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环，就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图。童话总是用幻想编织有趣的故事，常用拟人、夸张的

手法虚构生动的情节。 我们在下笔之前，要慎重地考虑、周密地安排，力求虚构得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可谓别出心裁，将故事情节安排得曲折动人。故事讲述了胆小的白兔丽丽在吃过了妈妈找来的“豹子胆”后，才敢抖擞起精神去帮老虎拔掉坏牙，后来才得知所谓的“豹子胆”居然是个“鸡蛋”。这一构思真是别具匠心，给读者留下了深刻的印象。

2，塑造生动的角色童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点，这样才能让读者感到真实、

亲切。如狮子的凶猛、狼的贪婪、狐狸的狡猾等。

3，突出教育意义，要有健康积极的思想，要寄寓一些道理，它是童话的.主题，也是童话的灵魂。童话的教育意义一般表现得都比较含蓄，多让读者去体会、回味，从中受到感染。《小河马学会了吃饭》一文选择河马、小青蛙两个小动物，小作者却巧妙地安排了“青蛙给河马喂饭”的情节。文末以河马妈妈的话“以后自己能做的事就自己做吧”作结，点明了文题，发人深省，耐人寻味。

寓言的特点

1.鲜明的教育性

2.强烈的讽刺性

3.故事情节的虚构性

4.语言精炼，极富表现力

5.一般篇幅短小，结构紧凑

意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。

童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因

此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。

而且童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。

另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大的。

神话故事

“神话”可以指任何古老传说，是一个民族的意识形态用故事的形式表达出来。神话来源于原始社会时期，人类通过推理和想象对自然现象作出解释。但是由于这时的认识水平非常低下，因此经常笼罩着一层神秘的色彩。

第一， 它必须是人类演化初期的故事。 第二， 其次，神话必须是单一的事件。

第三， 再者，述说神话的承传者一定得对所述说

的内容信以为真。依照这个定义来看，许多现代人所谓的神话，根本算不上是神话。那些故事是在叙述一些根本没有信众的神明，严格来说，这样的故事不该被称为是神话。

童话故事作文 篇6

前世今生

据老人讲，在很久很久以前，人们使用的是布料袋，那些年的环境也很好，根本没有塑料袋。

近几十年来，高楼林立，大厦雄起，社区重组，小区形成，特别是大市场、大超市的兴起，塑料袋成了时代的“抢手货”“弄潮儿”，还美名其曰“方便袋”。它不仅品种繁多，形式多样，而且实用方便，价廉物美。而布料袋呢,却渐渐淡出了人们的视线。

塑布之争

塑料袋因此沾沾自喜，喜不自胜，根本看不起那些寥寥无几的布料袋。这不，晚上主人刚躺下不久，塑料袋借着微弱的`光线，又在布料袋面前炫耀自己了。

塑料袋说：“瞧，咱这五颜六色的，多好看啊！如今儿，我已是时代的宠儿和珍宝啦。”

布料袋听后，很不以为然，反驳道：“‘物以稀为贵’，就像我这样的。”

“那为什么主人今天又带回来两个？”塑料袋接着说。“那是商家为了促销，作为添头儿白送的。”布料袋轻蔑地说，“试想：一个被人们随意乱扔、随手丢放东西，怎能称得上是‘宠儿和珍宝’? ”

塑料袋听后大怒，喝道：“那为什么人们不经常用你呢？看我们，主人经常使用，还随身携带。家家都有，到处都是。”“是，你们真行啊！家家都有，到处都是，满世界遍地都是，你们已经成为当今环境日益恶化的‘大功臣’了……”

这时，人们似乎已经熟睡了，屋内一片漆黑。这夜死一般的寂静。

塑布之和

塑料袋被说得哑口无言，元气大伤。布料袋见状，十分得意：“瞧，我们已被人们重视了起来，很快会走进家家户户，但我们绝不遍布村村落落！”布料袋的声音很低，但很坚定。

“哎，布料袋大哥，你说如今环境恶化了，那也不是我愿意的呀。我好怨呀……”

布料袋一听，心想：嘿，这么快我就成了大哥了。“是啊，确实不是你所为”，他一本正经地小声说，“都是人们自己不太注意，随手乱扔、乱放、乱丢弃！”

“是啊，咱主人就忒缺德，总是喜新厌旧，乱扔乱放，根本不把咱们当着一回事。”

“是啊，谁叫人家是主人呢！我们这些‘方便袋’有什么办法呢？”

这时主人咳嗽了一声，他们沉静了下来。

片刻之后，布料袋和塑料袋商定要给主人出道难题，一起藏了起来。

布料袋和塑料袋第一次共同度过了一个不眠之夜。

共同的心愿

第二天清晨，主人夫妇二人匆匆忙忙要出门。他们在家里到处找袋子，费劲地找了大半天，连只塑料袋也没有找不着，更别说布料袋了。为此他们还争吵了起来。此时，昨夜躲藏起来的布料袋和塑料袋兄弟俩听后，正得意地窃喜呢。

夫妇俩的吵闹声，惊动周末在走廊晨读的女儿。她走进客厅，问明了原委后“扑哧”一声笑了。然后，她一脸严肃：“谁让你们这些大人不注意环保，随手乱扔乱放呢？昨晚我在帮你们整理房间时，把它们收拾起来了。瞧，它们在这儿呢！”

夫妇俩听后，惊喜万状。夫妇两人一起把孩子抱了起来，亲了又亲。一家三口全笑了。随后，布料袋和塑料袋手挽着手跟夫妇俩高高兴兴出门了。

打这以后，塑料袋和布料袋被人们真正是为珍品，环境也随之变好了。