当好引路人一起向未来师德征文

在日常的学习、工作、生活中，说到征文，大家肯定都不陌生吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。你写征文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的当好引路人一起向未来师德征文，仅供参考，大家一起来看看吧。

当好引路人一起向未来师德征文1

时间过得真快。转眼之间，走上教师岗位，已经12个年头了。在这些年里，我不断的磨砺自己，希望能成为学生的良师益友，成为学生的引路人。

我常常回忆起乙酉年，刚刚大学毕业，满怀憧憬走上了教师岗位，成为一群孩子的老师。那时的我们虽然都意气风发，但是，毕竟还是显得很稚嫩。现在常常想，要不是那些无私的把自己几十年教学经验传授给我们的老教师，我们哪会在教学这条路上走的越来越顺当。我的第一个语文组长是孙献利老师，一个教学经验丰富、性情豪爽的山东汉子。那时，年轻教师要拜老教师为师，通过新老师教师“结对”的形式，帮助年轻教师在业务上不断地成长。孙老师非常的认真。他认真的检查我的每一个备课，每一次都用红笔把教案中出现的问题和改进的方法，详详细细的写出来。他的严谨的工作态度，对教学精益求精的精神，无时无刻不感染着、影响着我们这些年轻的教师，同时，也让我们懂得了只有严谨、精益求精，才能在业务上有所成就，才能真正的去帮助引领学生走向成功。除了检查我们的备课，他还经常带领我们组内的其他老师听我们新教师的课。每一次听课后，都把问题给我们列出来，帮助我们提高。我们懂得他们的良苦用心，他们是想让我们在他们的`帮助和引领下，尽快的成为一个合格的教师。我们同年来的老师，回忆起来，言语中无不洋溢着对那些无私帮助提携我们的老师的感动。

在我班主任的成长道路上，有一个老师对我们帮助最大，他就是付公村老师。在我高中上学阶段，我就认识了付公村老师。他是一个很严厉认真的老师。来到学校上班，学生还没有到校报告。那是我们第一次班主任会。一个熟悉的身影从我的身边走过，我喊了一声老师，付老师从惊疑中回过神来，冲我点了点头，似乎是想起了我。在接下来的工作中，我教四班，他教五班，我们是邻班。因为是新手，在管理学生上总是不得肯綮。在传达学校的意图和教育学生的语言上，总是不能很好的走入学生的内心，不能收到很好的教育效果。自己常常为此而苦恼。付老师看出了我的苦恼，经常找我聊天，和我分享他在治理班级时的经验，并且时常注意我在管理班级时的一些不足，帮助我找到问题所在，帮助我不断地丰富管理班级的经验。在他二年多的不断帮助和引领下，我也逐渐摸索到了管理班级的一些经验。正是因为付老师的不断鼓励和帮助，才使得我尝到了当班主任的快乐的感觉。

其实，在我入职以来，有很多老师给过我们年轻的老师许多帮助，是他们的帮助，使我们这些刚踏上教师岗位、内心还有许多迷茫和幼稚的新教师，明确了自己的目标，找到了自己努力的方向。我常常记得我成兆锋、陈松业、梁冬亮等年轻的老师，和孙奉忠主任、付训东主任围坐在一起，谈如何管理学生，谈教育的良心，谈我们的教育梦想，谈我们今后如何发展……愉悦的氛围，谆谆的教会，现在时常萦绕眼前，回响在耳边。

是这些老教师严谨的态度、严格的要求、谆谆的教会、耐心的帮助，让我们明白了一个道理，那就是必须要有过硬的本领，才能不辜负家长的期望，才能做好学生的引路人。

在我的从教经历中，我常常想起一个学生，是她让我懂得了做好学生引路人的重要。这是一个很调皮的女生，不高的个头，纤弱的身体，却有倔强的性格。在自习上，经常和同桌说话，有时和她讲道理，她还无理赖三分。高声的批评她，她不是低头不语，眼神中流露出不屑；就是梗起脖子，一副不服管教的样子。那时，我真的很苦恼，也想不出一个很好的办法。这样的孩子真的无可救药了？那时，我真的不知道。说来也巧，她和外班的一个同学闹着玩，那个同学一下子踢到了她的小腹。那时，她刚得了慢性阑尾炎。这下可不得了。她疼得蹲在地上起不来了。我和几个老师赶紧把她送到医院。隔了天，我买了点水果，到医院看她。她居然感动的哭了。从那以后，我觉得她发生了很多变化，变成了一个遵守纪律、帮助老师的学生。其实，有些孩子，性格虽然倔强，行为有些乖张，但是，他们内心也许还埋藏着向善的本心，关键是如何引领他们寻找发现这份善心。这就需要老师要不断的丰富自己的经验，提高自己管理学生的本领，当然，那份从教的初心也是不能忘却的。

古人说教学相长。作为教师，不仅要从前辈教师、从书本、从教学实践中获得本领，还应该从与学生相处的点滴中看到自己的不足，努力的提升自己。只有这样，才能在学生的成长之路上，做一个合格的引路人。

当好引路人一起向未来师德征文2

人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”我作为一名在百年名校豫章中学执教二十多年的教师，深感教师的责任重大。

我深深认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象。在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。

84年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。

在教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的.道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱”精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：

首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

其次，以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。

然后，在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系；营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松；做到精讲精练，不搞题海战术；并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

最后，平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。

我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

当好引路人一起向未来师德征文3

一、坚定信念，锤炼“师魂”。

作为一名共产党员，我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。

二、充电学习，钻研“师艺”。

“腹有诗书气自华。”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，为了给学生做榜样，作为一名教师，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。

因此在工作中，我不断地刻苦钻研业务，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我时常翻阅《优秀论文集》、《小学科学教学标准》、《中国近代中小学科学教学史》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上多提问，多巡视，多辅导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。对他们的点滴进步给予大力的表扬，通过循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍，班级科学学习氛围浓厚。

三、关心学生，倾注“师爱”。

自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是我的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，除完成教务上繁杂的工作外，我特别重视提高自身的人格魅力，把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友，总是用最真诚的`爱去关爱和教育学生，用实际行动去影响和教育学生。我不知疲倦，不厌其烦的钻研科学教材及新教法，把通过不断探索，加强师生互动合作、增加实验环节，逐步培养学生的科学探究能力，使学生真正地爱科学、学科学、用科学。既让学生在“玩”中学、“乐”中学，又能收到事半功倍的效果，使同学们真正的爱上科学、爱上科学课。

对待教学工作，我始终做到一丝不苟、精益求精。“教书育人”是在把有限的精力倾注在有限的工作上，却能让学生们去续写无限的可能。教师这个职业注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。从我走上三尺讲台的时候起，我就立志要把我的青春与光热都奉献在这里。今后我都会继续在自己的岗位上，一如既往地努力工作，扎根讲台，手执教鞭，耕耘桃园，播撒希望，无怨无悔，奋斗一生。