朱铁志《读“磨脑子”的书》初中议论文阅读题及答案

在学习、工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你写论文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的朱铁志《读“磨脑子”的书》初中议论文阅读题及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

朱铁志《读“磨脑子”的书》初中议论文阅读题及答案 1

书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。

与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。

读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的.智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?

俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。

要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，游戏的畅快，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?

1.“磨脑子”的书有什么特点？（3分）

2.阅读全文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。(3分)

3.分析下列句子所运用的论证方法及表达效果。（4分）

（1）“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。

（2）著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。

4.语文教材中有许多“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的文章。请你任选一篇你喜欢并感受深刻的文章，简要地写出你的阅读体验和感悟。（3分）

参考答案：

1.密集的信息量和深刻的思想内涵;前人思想的精华和阅历的浓缩：需要静下心来深入思考与理解

2.能够提高人的理解力和思维水平：得到非同一般的快乐，是与智者的对话

3.

（1）论证和对比论证，“鲜桃”指真正值得阅读的书籍，“烂杏”指大量克隆的信息垃圾。对比鲜明，形象而具有说服力。

（2）举例论证以具体事例证明读“磨脑子”的书一定要适当地拒绝，增强论证的说服力。

4.言之成理即可

朱铁志《读“磨脑子”的书》初中议论文阅读题及答案 2

1. 文章内容理解类问题

问题：作者为什么倡导读“磨脑子”的书？

答案：作者倡导读“磨脑子”的书是因为读这种书能够提高人的理解力和思维水平。“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，就像真正的好肉耐咀嚼一样，它可以刺激大脑的积极思考，让我们在阅读中收获更多的知识与智慧，帮助我们克服浮躁情绪，提升自身素养。

问题：文中“磨脑子”的书有哪些特点？

答案：一是内容上有深度，能够启迪智慧，像那些大师们的著作往往在简单的叙述中蕴含着深刻的哲理，如文中提到的陈寅恪先生的著作；二是信息密集，不是一目了然的内容，需要读者深入思考才能领会其中的意义；三是具有一定的难度，可能是语言晦涩难懂，或者知识体系复杂，读起来不会轻松，需要读者花费时间和精力去钻研。

2. 论证方法分析类问题

问题：文章在论述过程中运用了多种论证方法，请举例说明其中一种并分析其作用。

答案：文中运用了比喻论证的方法。例如“真正的好书，特别是那些经典著作，是‘磨脑子’的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲”。把读“磨脑子”的书比作啃骨头，把读轻松的书比作吃现成的肉，生动形象地说明了读“磨脑子”的书虽然费劲但更有收获的特点，使抽象的道理通俗易懂，让读者更容易理解为什么要读“磨脑子”的书。

问题：文中第3段引用了一位作家的话，有何作用？

答案：文中第3段引用作家的话“人的口味是会变的，随着阅历的增长，再读同一本书，感受大不一样”属于引用论证。通过引用他人的观点，增强了文章的说服力，说明随着人们阅历的增加，对书籍的理解和感受会发生变化，进而证明了“磨脑子”的书需要反复阅读，不同阶段阅读会有不同收获的观点。

3. 语言特点分析类问题

问题：分析文章的语言特点。

答案：文章语言生动形象且富有逻辑性。在语言的生动性方面，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，如把读“磨脑子”的书比作啃骨头，“好书往往像俄罗斯套娃，里面藏着一层又一层的思想”，把好书比作俄罗斯套娃，形象地表现出好书思想的深邃。在逻辑性上，文章先提出问题，即为什么要读“磨脑子”的书，然后从“磨脑子”书的特点、读这类书的好处、如何读这类书等方面进行论证，最后总结升华，条理清晰，层层递进，使读者能够很好地理解作者的观点。

4. 拓展延伸类问题

问题：结合自己的阅读经历，谈谈你对读“磨脑子”的书的.理解。

答案：在我的阅读经历中，我曾阅读过《百年孤独》这本书，它就属于“磨脑子”的书。书中复杂的人物关系和魔幻现实主义的叙事手法让我一开始感到困惑。但是随着我不断地深入阅读，反复琢磨其中的情节和人物命运，我逐渐体会到了作者对于家族兴衰、历史变迁以及人类命运的深刻思考。这种阅读过程虽然很艰难，就像在迷宫中寻找出口一样，但当我真正理解了书中的一些深刻内涵后，那种收获的喜悦是读轻松的通俗读物无法比拟的。这让我明白了读“磨脑子”的书能够锻炼我们的思维，让我们在阅读中成长，拓宽我们的精神世界。