《河床开始回忆河流》阅读题目及答案

在日常学习、工作生活中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编为大家收集的《河床开始回忆河流》阅读题目及答案，欢迎阅读与收藏。

《河床开始回忆河流》阅读题目及答案 1

河床开始回忆河流

施尔吉·原野

①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。

②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的'尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。

④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。

⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。

⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造(请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。

⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。

⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。

⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

（选自2015年5月22日《光明日报》，有改动）

【注释】河床：河流两岸之间容水的部分。

16．请根据文意填空。（3分）

面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是____与____；后来，借大自然和河床之口，说出了自己的____和____；最后作者是____和____。

17．根据要求赏析第④段加粗的句子。（3分）

水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。

（1）从修辞手法的角度：

（2）从表达情感的角度：

18．体会第⑨段加粗句子的深刻含义。（4分）

总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

19. 本文以“河床开始回忆河流”为题，有何好处？

答案：

16．（3分）“惊讶” “不安”（1分，只要答对其中一种即可）“痛苦”“悲哀”(1分．只要答时其中一种即可)”愤怒” “无奈或歉疚”（1分，必须要答出“愤怒”方可得分）

【解析】此题考查梳理作者的情感变化。解答时要联系全文，根据文意，结合题干的提示从文中找出相应的词语。“乍见白花花的河床，心里“惊讶”“在丰水期见到干涸的河床让人不安”，“乍见”就是“开始”，此时作者的感情是“惊讶”和“不安”；“对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦”“河床的悲哀是一个母亲的悲哀”，前者是借大自然之口说出的，后者是借河床说出的，这一阶段的感情是“痛苦”和“悲哀”；最后作者说“当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了，并为自己作为人类的一分子而感教疚”，从中可以看出作者的“愤怒”和“歉疚”之情。

17．（3分）（1）运用拟人的修辞手法，（1分，若答“对比”亦可）生动形象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)、喧闹，充满着生机活力。(1分，意思对即可)（2）强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。（1分，意思对即可）

【解析】此题考查句子的赏析。一般从修辞手法和情感表达两方面赏析。从文中“站稳脚跟”“歇”“挤”等词可以看出句子运用了拟人的修辞手法。

18．（4分）①对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为（意思对即可）；②在无奈之下，期待人们的良心发现（关键词是“期待”或“希望”，意思对即可）；③呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流（关键词为“呼吁”，意思对即可）；④警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及（关键词为“警示”，意思对即可）。（答对一点得1分）

【解析】此题考查对句子深层含义的理解解答时，要联系全文内容，理解作者的情感变化，作为文章的结束句，要从揭示文章主旨的角度去理解。

19．（4分）①运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣；②形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源；③“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，④表达了作者深深的担忧之情。（答出一点得1分，意思对即可）

【解析】此题考查对文章题目的理解赏析。首先，从文字本身“河床开始回忆河流”进行分析，运用了拟人手法；然后结合文章内容进行分析，概括了河水断流的现象；最后结合文章的主旨和作者的情感分析。

《河床开始回忆河流》阅读题目及答案 2

河床开始回忆河流

大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。

所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。

干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。

河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。

人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造(请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。

当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的'死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。

我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。

我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

1. 内容理解

（1）文章开头将“河床”比作“一个干瘪的口袋”，有什么作用？（3分）

（2）文中第③段说“对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦”，请简要概括河消失后大自然失去了什么？（4分）

2. 语言赏析

（1）请从修辞手法的角度赏析第④段中的句子“水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤”。（4分）

（2）赏析句子“干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣”中“抱着”一词的表达效果。（3分）

3. 主题探究

（1）文章第⑤段提到“河床的悲哀是一个母亲的悲哀”，请结合全文内容，说说这种悲哀具体表现在哪些方面？（4分）

（2）作者在文中表达了怎样的思想感情？（4分）

4. 写作手法

（1）文章第⑦段将“河的消失”和“人的死亡”进行对比，有什么意图？（4分）

（2）文章最后一段在全文中有什么作用？（4分）

答案

1. 内容理解

（1）

①形象地描绘出河床干涸后的空虚、荒芜的状态。

②通过这个比喻，引起读者对河床现状的关注，为下文写河床的回忆和悲哀等内容做铺垫。

③强调了河床失去水之后的一无所有，突出了主题中河流消失的严重性。

（2）

①鱼和水鸟失去了家园。

②两岸的青草无法生长。

③倒映在河里的星星也消失了。

④整个生态环境遭到破坏，原本充满生机的自然景观不复存在。

2. 语言赏析

（1）

①运用拟人的修辞手法，将水拟人化，赋予水人的行为和状态。

②“站稳脚跟”“挤走”等词生动形象地描绘出河水奔腾不息、水流湍急的状态。

③通过与“车站的人流”比较，突出了往昔河水的汹涌和充满活力的特点。

④表达了河床对往昔河流的怀念和对现在干涸状况的感慨。

（2）

①“抱着”一词运用拟人手法，赋予河床人的动作。

②生动形象地表现出河床在干涸后沉浸在回忆中的状态，它紧紧抓住回忆，不愿意放下曾经有河流过的美好时光。

③体现了河床的孤独和对过去的留恋，也暗示了河流消失后的寂静和荒芜。

3. 主题探究

（1）

①河床像母亲失去孩子一样，它的“产床”（河流）干涸消失，怀抱空荡荡的，充满了失去的痛苦。

②河床只能在回忆中寻找曾经的涛声和蛙鸣，它不知道河流何时再来，甚至不知道水去了哪里，这种迷茫和无助是悲哀的。

③河床一直等待人类把河流还给它，但人类却没有意识到自己的过错，没有采取行动，河床的等待无果也是一种悲哀。

④大量的河床干涸，反映出生态环境被破坏的现状，河床作为生态系统的一部分，只能承受这种破坏带来的后果，这是大自然的悲哀。

（2）

①作者表达了对河流消失的震惊和悲哀。看到干涸的河床，作者对河流曾经的生机勃勃与如今的消逝感到痛心。

②对生态环境破坏的担忧。河流的干涸意味着生态平衡被打破，作者担心这种状况会引发更多的环境问题。

③对人类行为的批判。作者认为人类是导致河流消失的主要原因，通过对比人类对人的死亡和河流消失的不同态度，批判了人类对自然的漠视和破坏。

④呼吁人类尊重自然、保护河流。作者希望人类能够意识到河流消失的严重性，采取行动来弥补过错，表达了对人与自然和谐共处的渴望。

4. 写作手法

（1）

①通过对比，突出了人类对生命的重视和对自然的漠视这一现象。当一个人死去时，会有警察侦察破案，人们会重视；而河流消失却无人问津。

②揭示了人类社会在对待自然问题上的冷漠和不负责任。这种对比让读者更加深刻地认识到人类对河流消失这一生态灾难的忽视是不合理的。

③引发读者对人类行为的反思。作者用这种鲜明的对比，促使读者思考为什么人类对待同类和对待自然会有如此巨大的差异，从而引导人们重视河流消失的问题。

④强调了河流消失这一现象的严重性。作者通过这种对比，暗示河流的消失其实也是一种“生命”的消逝，应该像对待人的生命一样引起重视。

（2）

①总结全文，再次强调了河流消失是一件值得人们重视的事情，呼吁人们应该为河流的陨灭表示态度。

②深化主题，表达了作者希望人类能够采取行动弥补对自然的伤害，增强了文章的思想深度，让读者更加明确作者对保护河流、保护环境的呼吁。

③提出建议，如“献上一些祭品表达歉意”“在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声”，这些具体的做法使文章具有一定的现实指导意义，引导人们思考如何去弥补对河流造成的伤害。

④照应前文，与前文对河床的描写和对河流消失的感慨相呼应，使文章结构更加完整，浑然一体。