画眉阅读训练附答案

在学习、工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编收集整理的画眉阅读训练附答案，希望能够帮助到大家。

原文：

画眉

八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。

果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟?威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

阅读训练附答案1：

小题1：第一自然段中有句话：而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。（2分）

“那件事”是指______________________

“这种兴致”是指______________________

小题2：“我”为什么要捕捉一只小画眉放到笼子里?请你评价一下这种做法。（3分）

小题3：匈牙利诗人裴多菲有首诗：生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。文中哪些语言与此意思相近?（2分）

小题4：读了这篇文章，你最大的感悟是什么？（用文中原句回答）（2分）

参考答案：

小题1：①被“我”捕捉来关在笼子里的画眉死了，根本原因是“我”使它丧失了自由。 ②把一些野生活物捉来放在笼子里。

小题2：让它为我一个人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。（意近即可）

小题3：它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好。

小题4：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

小题1：试题分析：这句话在文章第一段结尾，属于过渡句，学生要解答此题时，要认识阅读全文，然后概括出那件事，而“这种兴致”的这属于近指代词，学生只要在这个句的前面就能找到答案，即“把一些野生的活物捉来放到笼子里”。

小题2：

试题分析：第一问阅读完文章后不难解答，第二问是对这种做法的评价，这就要求学生做出正确的评价，我捕捉画眉的目的是为自己一个歌唱，这本身做法就是错误的，学生可人自私、不爱护鸟儿等方面来解答。

小题3：

试题分析：匈牙利诗人这首诗的意思是自由是无价的，追求自己可以放弃生命和爱情，理解这点后，学生再认真阅读原文就不难找到与此意思相近的语句了。

小题4：

试题分析：学生在解答时要注意题干的要求，虽然是让学生谈感悟，但是却要求“用文中原名回答”。学生只要认识阅读全文，很容易在文章最后一段找出答案。

阅读训练附答案2：

1.注音：

捕捉（ ） 斑斓（ ） 厄运（ ） 精辟（ ）

2.作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫_______________，请用这种方式另写一段话。

____________________________________

3.第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问： “那件事”是指__________________________“这种兴致”是指__________________________

4.阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。

_____________________________

5.第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为__________________________，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢？

__________________________

6.作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？

__________________________

7.匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近？

__________________________

8.读完这篇文章你有什么想法？

__________________________

参考答案：

1.bǔ；lán；è；pì

2.联想。例如：看到路边一个小女孩因为想买一个布娃娃的欲望得不到满足而哭鼻子，不由让我想起了一件自己曾经经历过的类似的事情。

3.被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由；把一些野生的活物捉来放到笼子里。

4.让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。

5.画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓；它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。

6.因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。

7.画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。

8.母爱往往是神奇甚至不可思议的。画眉妈妈用一种特殊的方式让我们领略到了母爱的伟大和力量。（以上意对即可）